Naučiť sa čítať je zábavný proces. Osvojenie si tejto dôležitej zručnosti vo veku 5-6 rokov výrazne uľahčí vyučovanie v škole a uľahčí aj adaptačné obdobie.

Čítanie je však tiež veľmi náročný krok. Preto je dôležitá psychologická pripravenosť dieťaťa na učenie. Koniec koncov, musíme ho nielen naučiť čítať, ale aj vštepiť lásku k čítaniu a literatúre. Ako naučiť dieťa čítať? Hlavná vec je túžba rodičov a pripravenosť dieťaťa! A všetko bude fungovať!

Známky pripravenosti dieťaťa na proces učenia

Samozrejme, môžete začať študovať s trojročným dieťaťom a snažiť sa vychovať zázračné dieťa. Všetko je individuálne! Psychológovia však odporúčajú venovať pozornosť niektorým znakom, ktoré vám povedia, že dieťa je pripravené naučiť sa základy vedy - čítanie. Existuje veľa takýchto znakov a tu je len niekoľko:

Dieťa má dostatočne vyvinutú, zrozumiteľnú reč;
Má rozsiahlu slovnú zásobu, jeho reč musí obsahovať aj zložité vety;
Dieťa musí vedieť doma prerozprávať, čo mu povedali v škôlke. Príbeh by mal byť jasný a štruktúrovaný;
Dieťa má priestorovú a časovú orientáciu. Tiež pochopenie svetových strán;
Žiadne rečové vady. To znamená, že je príliš skoro začať čítať, ak dieťa nevie vysloviť niektoré zvuky a písmená. To si však opäť vyžaduje veľmi individuálny prístup!

Ak sú všetky tieto znaky pozorované u dieťaťa, rodičia už môžu premýšľať o úlohe zvládnuť čítanie. Dnes učitelia a vedci vyvinuli mnoho spôsobov, ako túto zručnosť naučiť. Metódy výučby čítania sú rozmanité a každý rodič aj učiteľ si vyberie tú najvhodnejšiu pre nich. Dnes sa pozrieme na tie najbežnejšie a najobľúbenejšie.

Zaitsevove kocky a prečo ich majú deti tak radi?

Zaitsevova technika zapnutá tento moment, dokonca aj dosť dlho po svojom prvom výskyte, stále zostáva jednou z najpopulárnejších metód výučby detí čítať.

Učiteľ N.A. Zajcev z Petrohradu. Prišiel s myšlienkou umiestniť často vyslovované sekvencie písmen do tabuľky a potom ich rozdeliť na kocky.

Čo je na metóde zvláštne? Všetko učenie prebieha formou hry a v hre si dieťa lepšie zapamätá, keďže sa nechá unášať a je úplne vtiahnuté do procesu. Mimochodom, mnohí učitelia poznamenávajú, že táto metóda je veľmi vhodná pre ľavákov. Je to odôvodnené tým, že takéto deti si lepšie pamätajú a vnímajú celé slovo, ako jednotlivé písmená.

Metóda má však aj mínus, o ktorom sa defektológovia domnievajú, že je dosť významný. Deti, ktoré sa učili podľa Zaitsevovej metódy, keď sa naučili písmená a začali čítať, často „prehĺtajú“ koniec slova alebo frázy a potom nemôžu začať rozoberať slovo podľa jeho zloženia, pretože slovo spočiatku vnímajú ako celok bez toho, aby ho bolo možné analyzovať na časti.

Chýb, či skôr nedostatkov, je vo vytvorenej metodike dosť. Napríklad na kockách sú kombinácie písmen, ako napríklad „BE“, „GE“ atď. Dieťa si na takéto „kombinácie“ písmen zvykne, hoci sú použiteľné skôr v ojedinelých prípadoch.

Áno, a sú tu aj ďalšie nedostatky - rozdiely medzi čítaním a písaním. Ak v písmene používame kombináciu „FE“ v slovách „káva“, „kaviareň“, potom vyslovujeme: „CAFE“ atď. Príkladov takýchto nezrovnalostí je veľa.

Dnes je pozoruhodné, že každý si môže zostaviť sadu Zaitsevových kociek sám a vyrobiť si ich podľa svojich potrieb a v akejkoľvek veľkosti. Kocky sa teda zmestia nielen do priestranných školských batohov pre tínedžerov, ale aj do malých vtipných batohov pre predškolákov.

Čítame slabiku po slabike – ľahko a prirodzene. Väčšina známy spôsob- slabičné čítanie

Čítanie slabík je technika, ktorá sa dnes používa takmer v každej predškolskej a základnej škole. Do piatich rokov si dieťa dokáže úplne zapamätať abecedu a dokonca sa naučiť čítať, ak mu budete s týmito náročnými úlohami dôsledne a pomaly pomáhať. Mimochodom, sylabická technika je pre tento vek ideálna.

Najprv sa bábätko s rodičmi alebo vychovávateľmi zoznámi s písmenami, naučí sa ich správne pomenovať, vysloviť a potom tieto písmená spájať s ostatnými a spájať ich do slabík. Slabiky zasa tvoria slová. Ale každá fáza tohto tréningu sa robí postupne.

Pre triedy budete potrebovať karty s písmenami, najlepšie veľkými, na bielom pozadí. Mimochodom, takéto karty si môžete vyrobiť sami.

Vezmite hrubú lepenku, je to lepšie biely. Fixka alebo červená fixka. A urobte označenie pre každú kartu na kartóne. Nechajte ich mať 5 x 5 centimetrov, takže pre dieťa bude pohodlné ich držať a potom bude pre vás ľahké ich zostaviť. Na každú kartu napíšte na jednu stranu jedno veľké písmeno a vyfarbite ho. Nezabudnite písať tlačeným písmom. Vytvorte celú abecedu takto, alebo najlepšie nie jednu, ale niekoľko sád kariet, aby ste neskôr mohli skladať slabiky aj slová.

Môžete si kúpiť aj knihu ABC - očividne sa vám bude hodiť a okrem toho sa vám bude hodiť neskôr v škole. Úplne prvá učebnica pre vaše dieťa by sa mala vyberať veľmi starostlivo. Berte do úvahy všetko - písmo, prítomnosť ilustrácií, uistite sa, že ich na jednej stránke nie je príliš veľa, pretože veľmi svetlé a veľké kresby môžu odvrátiť pozornosť malého študenta. Negatívny vplyv na výsledky štúdia môže mať aj absencia obrázkov – dieťa jednoducho nebude mať záujem študovať.

Najlepšie je začať sa učiť o písmenách s otvorenými samohláskami. Toto sú A, E, U, Y. Potom môžete do štúdie zahrnúť niekoľko znelých spoluhlások. Prvé, ktoré si zapamätáte, sú M a L. Písmeno „M“ sa rýchlo zapamätá, pretože najčastejšie vyslovované slovo „matka“ sa začína týmto písmenom. Bábätko začne čítať len tieto slabiky „ma-ma“ a potom začne aj písať a samozrejme aj písmená a slabiky svojho mena.

Po spoluhláskach a samohláskach môžete začať študovať syčivé: Ch, Sh, P, X atď.

Ešte jedna rada, viac psychologická – neponáhľajte sa. Všetko má svoj čas. Dieťa sa určite naučí čítať, ale nie je dôležité, kedy bude mať 4, 3 alebo dokonca 6 rokov. Veď ak si priznáme, mnohí sa chcú úspechmi svojich detí jednoducho pochváliť, a preto s nimi stále usilovnejšie pracujú a snažia sa im poskytnúť čo najviac informácií.

Najlepšie je začať každú novú lekciu učenia sa písmen opakovaním predchádzajúcich lekcií. Nechajte dieťa pomenovať písmená, ktoré pozná, a spoločne pomenujte slová začínajúce na tieto písmená. Pokúste sa každý nový deň pomenovať iné slová, aby ste sa nakoniec rozvinuli lexikón a úžasnou predstavivosťou a pamäťou.

Naučili ste sa všetky písmená? Si zmätený? koktáš? Skvelé! Výborne, teraz je čas začať čítať slabiky. Pomenujte jedno písmeno, vysvetlite, že môžu byť spojené a prečítajte si celú slabiku spolu.

O niečo neskôr bude celý článok o hrách v čítaní slabiky.

Učenie hrou

Hravé učenie sa čítania je pre deti snáď najpríjemnejšou a najdostupnejšou metódou. Už samotný názov hovorí sám za seba – dieťa aktívne ovláda vedomosti, pričom robí to, čo miluje.

Vezmime si napríklad toto jednoduchá hra. Tu je list pred dieťaťom - môže byť nakreslený, vyrobený z papiera, šitý z látky, dokonca formovaný z plastelíny (ďalším plusom je vývoj dobré motorové zručnosti), a tu je druhý - a navzájom sa dobiehajú.

Moja učebnica učenia písmen „Bukvograd“ je postavená na tomto hlboko hravom a rozprávkovom princípe. Ak ju ešte nepoznáte, začnite sa s ňou zoznamovať.

Môžete hrať hru „hľadajte stratené písmená“ pre tých, ktorí sa stratili a nemôžu nájsť cestu domov. Ako im môžem pomôcť? Pomenujte to správne. Prečíta sa písmeno „A“ a „choď domov“ atď. Zapojte svoje dieťa do tejto jednoduchej hry – hľadajte potrebné písmená v televíznych programoch, obrázkových knihách, na ulici v nápisoch v obchodoch a podobne... Možností je veľa.

„Písmenové bludisko“ si môžete vyrobiť aj doma. Vezmite lepenku a vytvorte karty rovnakej farby a veľkosti, napíšte na ne písmená. Samohlásky nech sú červené a spoluhlásky modré. Bábätko si ich tak ľahšie zapamätá. A teraz urobte dieru v každej karte a cez túto dieru pretiahnite niť v rôznych vzdialenostiach. Po byte umiestnite šnúrku s navlečenými písmenami. A nechajte dieťa, aby našlo začiatok tohto reťazca a pohybovalo sa po ňom vpred a pomenovalo každé písmeno, s ktorým sa stretne. Zaujímavé aj jednoduché!

Na jednej strane sa zdá, že táto metóda má len jednu výhodu - koniec koncov, je to dobré pre dieťa, nie je nudné a je to ľahké pre mamu a otca - hry nie sú zložité a zručnosti získané s ich pomocou sú veľmi dobré. cenné. Stále však existujú určité nevýhody. Totiž z akejkoľvek činnosti sa môže stať hra... To znamená, že dieťa si zvykne len na hranie, a keď začnú skutočné vážne činnosti, bude ich vnímať nesprávne. Preto by ste si mali okamžite stanoviť priority, pretože vaším cieľom nie je len hrať, ale aj naučiť čítať, schopnosť sústrediť pozornosť a byť vytrvalý.

Po zvládnutí písmen v hre sa rovnakým spôsobom môžete začať učiť slabiky a potom čítať jednoduché slová. Viac dôležitý bod! Bez ohľadu na to, aká zaujímavá je vaša hra, vždy správne vyslovujte čitateľné písmená, slabiky a slová. Netreba skresľovať správny prízvuk, starajte sa o seba a svoje dieťa. Metóda výučby čítania po slabikách založená na hre zahŕňa vtipnú prezentáciu informácií, zábavné lekcie, ale nie detské reči alebo vymýšľanie hlúpych zdrobnenín.

Metóda výučby čítania Glena Domana

Populárne medzi moderní rodičia je vyučovacia metóda Glen Doman. Podľa nej treba začať spolupracovať s dedičom alebo dedičkou už od útleho detstva. Metóda je založená na zobrazovaní kariet s rôznymi obrázkami. Môžu to byť písmená, čísla, zvieratá, rastliny a oveľa viac. Záleží na tom, čo chcete svojho drobca naučiť.

Čo sa konkrétne čítania týka, Doman má svoje vlastné dohady a tvrdenia: dieťa si najprv potrebuje zapamätať prvých pár desiatok slov. Mama len na pár sekúnd ukáže obrázok na karte. Takýchto kariet môže byť veľa, alebo ich môže byť málo. Vo všeobecnosti technika odporúča rýchlo meniť obrázky.

Táto technika má priaznivý vplyv aj na šírku vašich obzorov. Vďaka Domanovi začínajú deti doslova od kolísky ovládať a „študovať“ okolité predmety a dokonca aj to, čo ešte vôbec nevidel.

Bez ohľadu na to, akú metódu alebo metódu si vyberiete, alebo dokonca samostatnú príručku, je ich teraz veľa, pamätajte na jednu vec - neponáhľajte svoje dieťa, nechajte ho, aby si užilo bezstarostné detstvo, začnite hodiny a seriózny tréning, keď je na to úplne pripravené! Cítiť jeden druhého...

Príjemné učenie a hranie!

S teplom,

V priebehu desaťročí rôzne metódy učenia detí čítať. Teraz existuje niekoľko najbežnejších metód výučby čítania. A rodičia stoja pred otázkou: akú metódu zvoliť? Čo je lepšie a jednoduchšie naučiť dieťa čítať?

Poďme sa bližšie pozrieť na metódy výučby čítania, aby sme sa ľahšie rozhodli pre tú správnu.

Najbežnejším a oficiálne uznávaným je Elkoninova zvuko-písmenová metóda výučby čítania(analyticko-syntetický prístup). Tento sa používa v škole. Takmer všetky Primery sú založené na tejto metóde výučby čítania.

Pri výbere tejto metódy výučby čítania by ste si mali uvedomiť, že je založená na analyticko-syntetických operáciách. Myslíte si, že vo veku 3-4 rokov je dieťa schopné analyzovať a syntetizovať materiál? V tomto veku sa schopnosť analyzovať len rozvíja a nie všetky deti ju majú. Často, aj keď prídu do školy, deti majú ťažkosti s analýzou a čo môžeme povedať o deťoch vo veku 3-4 rokov.

Spočiatku bola táto metóda výučby určená pre deti vo veku 6-7 rokov. Už začínajú učiť čítať oveľa skôr, ale nevenujú žiadnu pozornosť schopnostiam dieťaťa. Samozrejme, výučba čítania tradičnou metódou je oveľa jednoduchšia, pretože to všetko je nám známe z detstva, existuje veľa rôznych základov, kníh a príručiek. Vezmite to a naučte to.

A tu sa robí veľa chýb, ktoré výrazne komplikujú proces učenia sa dieťaťa. Jednou z najčastejších chýb je . Určite sa už každý z vás stretol so situáciou, keď dieťa pozná písmenká, no nevie čítať. Znalosť písmen nezaručuje schopnosť čítať! A tento spôsob výučby je vhodný pre starších predškolákov, no nie je vhodný pre deti.

Ďalším najbežnejším je Táto metóda zahŕňa výučbu čítania na základe skladov. Tréning s použitím Zaitsevových kociek sa uskutočňuje zábavnou, aktívnou a vzrušujúca hra. Keď sa pomocou tejto metódy naučíte čítať, dieťa jednoducho nebude môcť sedieť na jednom mieste. Teraz sa Zaitsevova technika rozšírila, ale väčšinou v mimovládnych inštitúciách. Existujú kluby, kurzy a súkromné materské školy, kde učia deti čítať Zaitsevovou metódou, ale v školách sa nepoužíva.

Či je to dobré alebo zlé, sa nedá s istotou povedať. Každá technika má svoje pre a proti. Len ich treba brať do úvahy.

Ďalší slávny metóda výučby čítania od G. Domana. Pred mnohými rokmi, keď učil čítať mentálne retardované deti, Glen Doman sa pokúsil jednoducho ukázať deťom karty so slovami napísanými veľmi veľkým červeným písmom a povedať ich nahlas. Celá lekcia trvala 5-10 sekúnd, no takýchto lekcií bolo denne niekoľko desiatok. A deti sa naučili čítať.

Teraz sa táto metóda používa ako na výučbu špeciálnych detí, tak aj na výučbu zdravých detí.

Ako sa hovorí, aj slnko má škvrny. Každá metóda výučby čítania má svoje výhody a nevýhody a je potrebné vziať do úvahy niektoré nuansy.

Čo ak skombinujete to najlepšie zo všetkých týchto techník? Čo sa bude diať? A ako sa to dá urobiť prakticky?

A do komentárov napíšte, aké metódy ste použili a aké výsledky ste dosiahli.

A tu si môžete pozrieť fragment lekcie pomocou Zaitsevovej metódy.

Naučiť dieťa skladať písmená do slov a slová do viet nie je ľahká úloha. Na tejto náročnej ceste budú rodičia potrebovať trpezlivosť, presnosť a dôslednosť. Dnes odpovieme na hlavné otázky: ako naučiť dieťa čítať slabiky bez pomoci učiteľov a aké cvičenia na výučbu čítania doma sú najúčinnejšie.

Naučte sa čítať: je vaše dieťa pripravené naučiť sa čítať?

Podľa psychológov najlepší vek na učenie čítania – od 4,5 do 6 rokov. V praxi sa dieťa snaží naučiť čítať vo veku 5 rokov. Je potrebné si uvedomiť, že každé dieťa je vo svojom vývoji individuálne, a ak nedodržíte všeobecne uznávané termíny, znamená to len, že proces učenia by sa mal trochu odložiť.

Existuje množstvo faktorov, ktoré naznačujú, či je dieťa momentálne pripravené zvládnuť proces čítania. Tu sú najdôležitejšie z nich:

Žiadne problémy s výslovnosťou– dieťa má správne tempo a rytmus reči, vydávajú sa všetky zvuky;
Žiadne problémy so sluchom– dieťa sa viackrát nepýta, neprekrúca slová, ktoré sa ľahko vyslovujú;
Dostatočná znalosť reči- bohatá slovná zásoba, schopnosť vytvárať frázy a jasne vyjadrovať svoje myšlienky pre ostatných;
Vyvinuté fonematické uvedomenie – dieťa vie voľne rozlišovať hlásky reči, reprodukovať počuté hlásky, pomenovať prvú/poslednú hlásku v slove;
Voľná orientácia v priestore– dieťa jasne pozná pojmy vpravo/vľavo a hore/dole.

Pozorným pozorovaním svojho dieťaťa si všimnete moment, kedy sa začne zaujímať o skladanie písmen do slov. Dieťa mame a otcovi ukáže známe symboly na ceduľkách obchodov a jedného dňa sa ich pokúsi prečítať celé. Samozrejme, pri prvých pokusoch dieťa pravdepodobne prečíta slovo nesprávne, ale nie je to desivé - naznačuje to, že jeho mozog je zrelý na učenie sa novej zručnosti.

Známe metódy, ako naučiť deti čítať

Metodológia	Ako to funguje
Tréning metódou Doman	Globálne čítanie – táto fráza môže opísať Domanovu techniku. Zahŕňa učenie sa čítať celé slová a je založená na zvláštnostiach mozgu dieťaťa. Cieľom je obklopiť dieťa slovami napísanými na jasných kartách/plagátoch („stôl“, „stolička“, „šatník“ atď.). Mechanická pamäť umožňuje dieťaťu zapamätať si a udržať si hromadiaci sa objem jednoduchých slov. Metódu môžete začať dodržiavať už po 5-6 mesiacoch.
Metóda čítania slabík	Tradičná metóda, ktorá z roka na rok zostáva najobľúbenejšou medzi rodičmi, ktorí chcú svoje dieťa naučiť čítať doma. Dieťa najprv skladá písmená do slabík a potom do slov. U detí starších ako 4,5-5 rokov táto metóda prináša rýchle výsledky. Materiál sa ľahko fixuje herné úlohy. Tento spôsob výučby sa využíva v škôlkach a školách, čo je jednoznačné plus.
Metóda čítania skladu	Pri tejto technike sa slovo nerozdeľuje na slabiky, ale hlásky sa spájajú do skladov. Napríklad slovo „pohár“ sa nebude čítať „pohár-ka“, ale „cha-sh-ka“. Sklad môže pozostávať z jedného písmena, spoluhlásky a samohlásky, alebo spoluhlásky a tvrdého/mäkkého znaku. Napriek tomu, že technika je veľmi rozšírená, existuje možnosť, že sa ju bude musieť dieťa v škole znovu naučiť – používajú predsa metódu čítania po slabikách. Môže sa udomácniť zvyk rozdeľovať slová na slová, čo následne sťaží vnímanie textu a spomalí čítanie.
Kocky Zaitsev	Technika pomáha osvojiť si základy čítania prostredníctvom vnímania slabík. Rôzne stolíky, farebné kocky rôzne farby s plnivami sa aktívne podieľať na vizuálne učenie spájanie písmen do slabík. Lekcie s pomocou Zaitsevových kociek sú vysoko efektívne počas skupinovej interakcie (v materských školách, centrách rozvoja detí atď.). Uvažovaná technika pomáha dosiahnuť maximálne výsledky v minimálnom čase pre tie deti, pre ktoré je ťažké sedieť na jednom mieste.

Mamy a oteckovia, ktorí sa snažia naučiť svoje dieťa čítať čo najrýchlejšie, by mali byť veľmi citliví v prístupe k tejto dôležitej otázke. Aby vaše dieťa nestratilo záujem o čítanie už od prvých lekcií, pozývame vás zoznámiť sa s aktuálnymi tipmi. Pomôžu vštepiť vášmu dieťaťu lásku ku knihám počas procesu učenia.

Abeceda s nízky vek

Nechajte dieťa od útleho detstva „nasávať“ do seba ako špongia názvy písmen v pesničke. herná forma. Krátke, zapamätateľné básne o písmenkách sa vtlačia do pamäti dieťaťa a do dvoch rokov ich bude dieťa schopné celkom vedome recitovať. Z času na čas zahrňte rôzne piesne a mini-karikatúry o abecede, najmä preto, že v tejto prezentácii sa písmená bez námahy zapamätajú.

Nenápadný tréning

Pre predškoláka je hra hlavným procesom, prostredníctvom ktorého spoznáva svet okolo seba, a to aj pri osvojovaní si zručností. Nudné hodiny a napchávanie neprinesú požadovaný výsledok, navyše dieťa môže úplne prestať milovať čítanie. Informácie prezentujte v teplom prostredí, trpezlivo a dieťa sa to naučí potrebné znalosti tempom, ktoré mu konkrétne vyhovuje.

Cvičte každý deň

Ak ste začali robiť prvé kroky v čítaní slabík a boli neúspešné, je príliš skoro na to, aby ste to vzdali. Môžete si dať pauzu 1-2 dni a potom to skúsiť znova. Podarilo sa vášmu dieťaťu prečítať pár slabík zložených zo samohlások? Skvelé, to znamená, že ste získali počiatočné čitateľské zručnosti a je potrebné ich rozvíjať. Cvičte pravidelne a výsledky na seba nenechajú dlho čakať.

Zaujímajte sa o čítanie

Problémy s učením sa často vyskytujú u tých detí, ktorým sa v detstve prakticky nečítalo a ich príbuzní nedávali svoj vlastný príklad čítania kníh. Dá sa to opraviť. U vás doma by sa mali objaviť príbehy, rozprávky, detská izba fikcia, zaujímavé pre vaše dieťa. Do rodinná tradícia– čítanie krátkeho diela pred spaním. Dieťa neodmietne pozornosť rodičov, ale zaujímavý príbeh podnieti jeho záujem o knihu.

Od jednoduchých po zložité

Stáva sa, že dieťa pozná mená písmen, ale nepozná zvuky. Dieťa nezvládne čítanie, kým sa dobre nenaučí výslovnosť hlások. V tomto prípade sa s tým vysporiadajte krok za krokom:

študovať zvuky;
prejsť na čítanie slabík;
naučte svoje dieťa spájať slabiky.

Až po dokončení týchto troch fáz sa môžete začať učiť čítať celé slová.

Podrobné video s tipmi od učiteľa - naučiť sa čítať:

Prvé kroky k čítaniu: spoznávanie písmen

Na naučenie dieťaťa čítať je potrebné už od útleho veku udržiavať záujem o knihy a listy. Spravidla vo veku 2-3 rokov začínajú deti prejavovať pozornosť abecede. Pre rodičov je v tejto chvíli veľmi dôležité poskytnúť správny vývojový priestor.

Vizualizácia

Dieťa si zapamätá písmená pomerne rýchlo, ak má v zornom poli jasný plagát s ruskou abecedou. Bábätko ukazuje na písmeno - povedzte zodpovedajúci zvuk. Možno sa budete musieť vrátiť k „A“ a „B“ viackrát a zopakovať ich, ale vaše dieťa si ich tak rýchlejšie zapamätá. Pre zaneprázdnených rodičov dobrá pomoc K dispozícii bude interaktívny panel s písmenami – ten sám vysloví písmeno, na ktoré dieťa klikne.

Dotknite sa

Na zapamätanie si písmen abecedy je dôležité, aby dieťa využívalo svoj hmat. Pre rozvoj abstraktné myslenie Pozvite svoje dieťa, aby sa zoznámilo s písmenami vylisovanými z plastelíny alebo vyrezanými z kartónu. Dávajte pozor na podobnosť predmetov a písmen - vodorovný pruh vyzerá ako „P“ a šiška je pľuvajúcim obrazom písmena „O“.

Čajový večierok podľa písmen

Proces učenia písmen bude veľmi zábavný a chutný, ak svojmu dieťaťu ponúknete jedlú abecedu. Pomocou kučeravých cestovín si môžete uvariť polievku Abvgdeyka a ako dezert si upiecť vlastné domáce sušienky podľa abecedy.

Magnetická zábava

Pomocou magnetickej abecedy môžete premeniť proces učenia písmen na zábavnú a nezabudnuteľnú hru. Napríklad 1-2 ročné deti sa dajú zlákať jednoduchým priložením písmena na povrch chladničky a vyslovením. „Daj mi ten list! čo máme? Toto je písmeno A! Ak má vaše dieťa už 3 roky, bude sa tešiť z hrania „magnetického rybolovu“. Potrebujete všetky magnetické písmená v nádobe a vyrobte si improvizovanú udicu z palice a šnúrky s magnetom. Po ulovení „ryby“ vyslovte jej meno a vytvorte analógiu so slovom. „Toto je ryba F! Pozri, ako veľmi vyzerá ako chrobák!"

Podľa kľúčov

Deti milujú napodobňovať činy dospelých. Nechajte svoje dieťa stláčať gombíky, ako sa mu dosýta dosýta, pod holým nebom textový editor– bude ho zaujímať vzhľad písmen na obrazovke. Ukážte mi, ako napísať najjednoduchšie slovo „matka“. Môžete si vytlačiť prvé písmeno a dať ho svojmu dieťaťu. Aj keď dôjde k úplne nemysliteľnej kombinácii, bude to akýsi impulz na zapamätanie si abecedy. Aby ste zvládli písmená, môžete dať svojmu dieťaťu starú počítačovú klávesnicu, aby ju „roztrhalo na kusy“.

Osvojenie si princípu čítania slabík

Deti zvyčajne vyslovujú každú hlásku samostatne a je to pochopiteľné – trvá im, kým si zapamätajú, ako sa volá ďalšie písmeno. Úlohou rodičov je pomôcť dieťaťu prekonať túto prirodzenú ťažkosť.

Cvičenia musíte začať slovami pozostávajúcimi iba zo samohlások. Napríklad AU, IA a UA. K týmto jednoduchými slovami musíte nakresliť/vybrať ilustrácie – napríklad dievča stratené v lese („AU!“), bábätko ležiace v kolíske („UA!“) a roztomilý oslík, ktorý žuje trávu („EA!“). Požiadajte svoje dieťa, aby nečítalo nápis, ale aby ho jednoducho spievalo. Môžete spievať pomaly, „vyťahovať“ slabiku, ale neprestávajte: AAAAUU, IIIIAAA, UUUAAA.

Na poznámku! Nezabudnite naučiť svoje dieťa rozpoznávať zvolacie a opytovacie vety. Použite svoj hlas na zvýraznenie momentu zvolania; dieťa by malo rozlíšiť „Hm?“ a "Ach!"

Nebojte sa vrátiť k tomu, čo ste prebrali; naďalej učte svoje dieťa čítať najjednoduchšie slabiky. Keď je prvým zvukom slabiky spoluhláska, je pre dieťa ťažšie prečítať ju. Ale aj tak sa to musíte naučiť čítať, bez toho to v škole nejde. Nechajte dieťa „potiahnuť“ NNN a potom dajte A, O alebo U. Chlapec dáva dievčaťu cukrík – NNN („NA!“). Dieťa sa hojdá na koni - NNNO (“ALE!”). Dievča vzalo ruku svojej matky - MMMA ("MA!"). Upozorňujeme, že dieťa môže „vytiahnuť“ prvý zvuk dostatočne dlho na to, aby si zapamätalo ďalší.

Dôležité! Neponáhľajte sa s dieťaťom, ak pri čítaní slabiky, ktorá je pre neho ťažká, premýšľa – keď precíti princíp pridávania slabík, proces osvojenia si zručnosti pôjde oveľa rýchlejšie.

Ak dieťa nedokáže prečítať slovo, potom by si ho mal prečítať rodič sám a potom sa ho pokúsiť prečítať znova s dieťaťom. Potom prejdite na ďalšiu slabiku. Bez ohľadu na úspech svojho malého žiaka povzbudzujte a chváľte.

Väčšina primérov pre deti vo veku 6-7 rokov navrhuje učenie pomocou slabičných tabuliek. Sú zoznamom rôznych slabík, ktoré nemajú sémantický význam, ale na základe vizualizovaného zapamätania. Príklad: pre písmeno „N“ sú zvuky „NA-NO-NU-NY-NI“, pre „M“ - „MA-MO-MU-WE-MI“, pre „T“ - „TA-TO- TU-YOU“ -TI“ atď. Samozrejme, takéto stoly majú právo na život, ale pre deti nie sú vôbec zaujímavé. Nie je vôbec potrebné nútiť dieťa čítať rôzne „VU“ a „VA“, dá sa to celkom dobre zvládnuť aj bez takéhoto zastaraného metodického materiálu.

Poradte! Dieťa by sa nemalo unavovať čítaním. V prvom mesiaci čítajte slabiky nie viac ako 3-4 krát týždenne. Nechajte lekcie ísť nie za sebou, ale každý druhý deň. Od druhého alebo tretieho mesiaca môžete učiť svoje dieťa čítať denne.

Hry, ktoré pomôžu vášmu dieťaťu naučiť sa čítať

Zručnosť čítania si vyžaduje usilovnosť a pravidelné cvičenie. Aby ste si učenie uľahčili, prezerajte si obrázky v knihách, diskutujte o situáciách znázornených na týchto obrázkoch a vymýšľajte si podľa nich príbehy. Viac s dieťaťom komunikujte a rozprávajte sa – pomôže mu to rozvíjať myslenie a súvislú reč.

Objavovať nádherné, zaujímavé a obrovský svet knihy vám ponúkame hry na učenie slabík, ich správnu výslovnosť a zapamätanie. Cvičenie v týchto hrách je vhodné pre deti od 3 do 7 rokov.

Hry na učenie písmen	Hry o schopnosti pridávať slabiky	Hry na rozvoj čitateľských zručností
Vytvorte spolu s dieťaťom obrázky písmen, s ktorými sa môže hrať. Mali by byť svetlé a nezabudnuteľné. Sami si môžete vyrobiť kartičky s písmenami a vyobrazenými zvieratami/predmetmi (A – BOCIAN, B – BUBEN atď.).	Jednoduché a zároveň zaujímavá hra- "Povedz slovo." Základom sú krúžky s napísanými slabikami a obrázkami, ktoré dieťaťu povedia, aké slovo má tvoriť. Napríklad obrázok rieky. Dieťa si musí vybrať dva kruhy. Na prvom kruhu je slabika RE, na druhom - KA. Obrázok kaše: vyberte kruhy so slabikami KA a SHA.	Hra „Vytvorte slovo“. Dieťa potrebuje vytvoriť slovo zo zmiešaných slabík a písmen. Napríklad: vytvoriť herná situácia– vnučka Masha sa rozhodla dať svojej babičke darčeky a zapísala si ich, aby nezabudla. Zrazu sa vzniesol silný vietor a všetko premiešame. Pomôžme Mashenke zapamätať si, čo chcela dať svojej babičke tým, že vymyslíme správne slová z pomiešaných slabík a písmen.
Aby ste si zapamätali písmená a zvuky, recitujte krátke asociačné básne, napríklad: A-ist A-zbu-ku-stal sa, Na A-bus-bus o-poz-dal. Mačka sa pozerá na Kar-tin-ku, Na Kar-tin-ke Veľryba pláva. O-slick vidí O-bla-ka, O-jebe ich re-ka.	Hra „Nájdite skryté slovo“. Musíte pred svojím dieťaťom vyložiť cestu rôznych slov. Úlohou čitateľa je vybrať si, čo ste si priali. Napríklad medzi slovami: „mačka, hojdačka, stolička, mrkva“ nájdite „živé“ slovo - zviera, zelenina, kus nábytku, detská zábava.	Herné cvičenie „Čítajte rýchlo“. Dieťa by malo s max vysoká rýchlosť povedz slová: – mydlo, mydlo, mydlo, mlieko, mydlo; – syr, syr, syr, mier, syr; - píla, píla, píla, lipa, píla; – soľ, soľ, soľ, sel, soľ; – rieka, rieka, ruka, rieka, ruka.
Poskladajte s dieťaťom písmenká z dostupných materiálov – ceruzky, zápalky, počítacie tyčinky alebo slané cesto.	Hra „Word in Word“ je veľmi zaujímavá pre deti vo veku 5-6 rokov. Treba nájsť menšie slovo veľké slovo, napríklad E-LEK-TRO-STAN-CI-YA: Mačka, NOS, TRÓN atď.	Hra „Pomenujte, čo vidíte“. Zmyslom hry je, že dieťa musí pomenovať všetko, čo okolo seba vidí, určitým písmenom. Určitým písmenom môžete pomenovať aj zvieratká (MAČKA, POTKAN, ZAJÍK), hračky (LOPLA, AUTO), či mená kreslených postavičiek (CARLSON, KROSH).
Vytvorte omaľovánku, kde na každej strane bude žiť konkrétne písmeno. Na písmená si môžete nakresliť domček, alebo písmeno ozdobiť dizajnom, ktorý naň začína (A-ASTRA, B-BEREG atď.).	Hra „Urobte slabiku z polovíc“. Ak chcete hrať, musíte na kartónové karty napísať rôzne slabiky, vodorovne ich rozrezať na polovicu a potom ich zmiešať. Úlohou dieťaťa je zbierať kartičky a čítať slabiky na nich napísané.	Herné cvičenie „Hádaj, čo sa deje“. Dieťa je požiadané, aby sa pozrelo na obrázok, pod ktorým je nesprávne napísané slovo. Úlohou je prečítať slovo po slabikách, nájsť chybu a nahradiť ju správnym písmenom (napríklad KO-RO-VA a KO-RO-NA)
Na učenie písmen môžete použiť Stolné hry– domino, loto s abecedou. Loto s písmenami dokáže rodič urobiť aj sám. Na jeho výrobu budete potrebovať 8 kartónových kartičiek s napísanými písmenami a tiež malé obrázky s písmenkami, ktoré dieťa pomenuje, aby ich na kartičkách hľadalo.	Chôdza je dobrý spôsob, ako vám pomôcť pochopiť princíp čítania slabík. Takéto hry si môžete kúpiť alebo si ich vyrobiť sami, pričom ako základ použite hotové hry na chôdzu. Do prázdnych buniek musíte napísať rôzne slabiky. Musíte po nich posúvať čip. Počas hry dieťa hádže kockou. Bábätko musí čítať slabiky, ktoré mu prídu do cesty. Výsledkom procesu môžu byť zvukové stopy pozostávajúce zo 4-6 slabík. V hre vyhráva ten, kto rýchlejšie prečíta všetky slabiky a dostane sa do cieľa.	Herné cvičenie „Čo je na tanieri“ Pred jedlom požiadajte dieťa, aby po slabikách povedalo, ktoré jedlo má pred sebou. Pomôžte vysloviť slová s veľké množstvo slabiky, pričom udáva tempo výslovnosti (KA-SHA, MO-LO-KO, PU-RE, OV-SYAN-KA). Jedným zo zaujímavých variantov tejto hry môže byť hra na kuchára. Úlohou dieťaťa je zostaviť obedové menu pomocou slov začínajúcich na zvolené písmeno, napríklad „M“. Ak pre jedno písmeno nie je dostatok slov, môžete v chladničke nájsť produkty, ktoré začínajú 2 písmenami atď.

Poznámka! Ako rýchlo naučiť dieťa čítať, aby ho proces učenia neunavoval a nestratil záujem? Treba s ním pracovať pravidelne, no zároveň nie dlho. Na prvé lekcie bude stačiť 5-7 minút. Postupne sa tento čas môže zvýšiť na 15-20 minút. Ak vediete hodiny hravou formou, bude pre vaše dieťa ľahké a nie nudné naučiť sa čítať.

Cvičenia so slovami: posilnenie zručnosti

Len čo sa dieťa naučí spájať písmená do slabík, rodičom možno zablahoželať, že sú v polovici cesty. Teraz je najdôležitejšie upevniť nadobudnutú zručnosť. V tomto prípade budú použité zábavné a zaujímavé úlohy.

Čo hrať	Čo robiť
Kto čo jedáva?	Do kolónky napíšte mená zvieratiek: Mačka, KO-RO-VA, SO-BA-KA, BEL-KA, ZAJÍC, MYŠ. A napravo a naľavo od slov nakreslite obrázky: ryba, tráva, kosť, orech, mrkva, syr. Úlohou dieťaťa je prečítať slovo a „nakŕmiť“ každé zvieratko správnym jedlom pomocou šípok.
Kto je ten zvláštny?	Napíšte pár slov do stĺpca: GRU-SHA, YAB-LO-KO, A-NA-US, PO-MI-DOR. Požiadajte svoje dieťa, aby preškrtlo nadbytočné slovo, a nezabudnite vysvetliť jeho výber. Takto sa môžete pohrať s názvami zeleniny, oblečenia/topánky, kvetov, stromov, vtákov atď.
Veľký a malý	V hornej časti listu napíšte slová DE-RE-VO, GO-RA, GRU-ZO-VIK, ZHI-RAF, I-GO-DA, DROP-LA, BU-SI-NA. Nižšie nakreslite dva obrázky - dom (veľký) a kura (malý). Nechajte dieťa čítať slová, určte, ktoré z nich sú veľké a malé, a spojte ich čiarami so zodpovedajúcimi obrázkami (bobule, kvapka a korálka pre kura, ostatné slová pre dom). Podobným spôsobom možno slová rozdeliť na sladké a kyslé, ťažké a ľahké atď.
Kto kde býva?	Napíšte názvy voľne žijúcich a domácich zvierat zmiešaných dohromady: Vlk, los, LI-SA, KA-BAN, KO-RO-VA, KO-ZA, MAČKA, SO-BA-KA, JEŽEK. Pod slová nakreslite na jednej strane les a na druhej dedinskú chatrč s plotom. Nechajte dieťa prečítať slová a pomocou šípok znázornite, kde každé zo zvieratiek žije.

Vytváranie návyku čítať knihy od detstva

Na začiatku tejto časti vám odporúčame oboznámiť sa so skúsenosťami vašej mamy. Ako naučiť dieťa čítať slabiky (video):

Osobný príklad

"Dieťa sa učí z toho, čo vidí vo svojom dome." Famózny výraz Toto prichádza vo veľmi vhodnom čase na to, aby sa u dieťaťa rozvinulo chápanie dôležitosti čítania. Ak dieťa často vidí svojich rodičov a príbuzných s knihou, čítanie sa stane súčasťou jeho života. Nechajte dieťa s skoré roky vie, že čítanie je zaujímavé a dobrá kniha môže dobre nahradiť počítačová hra alebo pozeranie karikatúry.

Živé ilustrácie

Pri výbere knihy do čítania nezabúdajte, že obrázky sú pre deti dôležité. Vďaka výrazným, jasným kresbám bude sledovanie zápletky pre dieťa jednoduchšie a zaujímavejšie.

Pravidelné čítanie

Láska ku knihám sa nevyvinie zo dňa na deň. Ak dospelý pravidelne číta dieťaťu nahlas malé rozprávky, po mesiaci alebo dvoch už samotné bábätko prejaví väčší záujem o diela. Prvé slová, ktoré čítate, sú často slová na obálke vašej obľúbenej knihy.

Možnosť výberu

Dieťa by malo zaujímať, čo s ním plánujete čítať. Už vo veku 4 rokov je malý čitateľ schopný určiť, aká je pre neho konkrétna kniha zaujímavá. V tomto veku je čas na prvý výlet do knižnice – nechajte svoje dieťa vybrať si knihu podľa vlastných predstáv.

Obmedzenia sledovania televízie

Čítanie si, samozrejme, vyžaduje od dieťaťa určité intelektuálne úsilie. To isté sa nedá povedať o televízii – doslova berie možnosť snívať a poskytuje hotové obrázky. Nemali by ste sa úplne zbaviť sledovania karikatúr, ale má zmysel obmedziť čas strávený za obrazovkou a prísne vyberať povolené televízne programy.

Byť rodičom sa dnes zdá byť ťažšie ako kedykoľvek predtým. Spoločnosť vyžaduje od detí stále viac a na naplnenie priorít novej doby musia rodinní príslušníci veľmi tvrdo pracovať. Treba ich naplno zapojiť do všestranného rozvoja svojho dieťaťa. Je dôležité venovať tomu dostatok času a úsilia, pristupovať k procesu učenia vedecky podloženým spôsobom a zároveň detsky hravou formou. Bezstarostne sa starať o dieťa je to isté, ako sa nestarať vôbec. V tejto chúlostivej záležitosti je skutočne dôležitý nielen samotný výsledok, ale aj proces učenia, jeho pohodlie pre dieťa, individuálny záujem dieťaťa o mechanizmus hry a učenia.

Jeden z najdôležitejšie etapy Rozvoj každého predškoláka je formovanie čitateľských zručností. Dnes existuje veľa metód, ktoré pomáhajú naučiť toto dieťa. Existuje napríklad metóda na výučbu čítania predškoláka na 15 vyučovacích hodinách. Samozrejme, či veríte alebo neveríte, že dokážete efektívne naučiť dieťa čítať už za dva týždne a nie je to traumatizujúce pre detskú psychiku, je len na vás. Existenciu mnohých kvalitných metód však potvrdzuje prax. V tomto článku sa pozrieme na niektoré z nich.

Tradičná technika

Tento spôsob výučby je aj dnes jeden z najbežnejších. S jeho pomocou si väčšina dnešných dospelých osvojila zručnosť čítania. Táto konkrétna technika sa teraz používa úplne vo všetkých školách - je univerzálna.

Podľa toho by sa to malo robiť v etapách: najprv písmená, potom slabiky, potom slová a tak ďalej. Uvedomenie si vzoru spájania hlások do celých fráz prichádza k dieťaťu postupne, niektorým to trvá dlhšie ako iným.

Tiež veľa závisí od doslovného veku dieťaťa. Jednoročné dieťa je celkom schopné zapamätať si písmená, ale nebude schopné zvládnuť zručnosť čítania. Na to je potrebné vedieť porozumieť zákonitostiam tohto procesu, ktorých také malé dieťa nie je schopné.

Vyžaduje sa trpezlivosť. Deti často zabudnú, čo práve čítali. Proces je nový a niekedy si dieťa určuje tempo vyučovania samo.

Hlavnou výhodou tejto metódy je jej spoľahlivosť. Bez ohľadu na schopnosti dieťaťa sa aj tak naučí čítať.

Kocky Zaitsev

Uvažovaná technika pomáha naučiť sa čítať prostredníctvom vnímania slabík. Aktívne využíva rôzne kocky, ale aj farebné tabuľky. Podľa niektorých recenzií má veľa rodičov nejaké ťažkosti. Sú spôsobené tým, že nie každý sa dokáže rozhodnúť, ako by bolo správne používať všetky tieto učebné pomôcky. Prax ukázala, že táto technika dosahuje najväčšiu účinnosť iba pri interakcii v skupine. Triedy využívajúce Zaitsevove kocky v materských školách a rôznych vývojových centrách vám teda pomôžu dosiahnuť maximálne výsledky v minimálnom čase.

Metóda Glen Doman

Uvažovaná metóda výučby čítania pre predškoláka doma znamená zručnosť vnímať celé slovo a nie žiadnu z jeho častí. Na území Ruskej federácie sa táto metóda stala známou až v deväťdesiatych rokoch minulého storočia. Predškoláci sa učia pomocou tejto metódy pomocou špeciálne výhody a čo najčastejšiu a kvalitnú komunikáciu s bábätkom.

Výhody techniky Doman:

Vhodné pre deti akéhokoľvek veku, aj tie najmenšie.
Predškoláci sa učia čítať hrou, čo im umožňuje užívať si pozornosť rodičov a získavať nové poznatky.
Systém efektívne rozvíja pamäť a poskytuje cenné encyklopedické poznatky.
Veľa laureátov nobelová cena boli vychované pomocou tejto techniky.
Výučba čítania u predškolákov týmto spôsobom ich rozvíja veľmi všestranným spôsobom.

Nevýhody techniky Glena Domana

Ako každá metóda učenia predškoláka čítať, Domanova metóda má svoje nevýhody. Sú nasledovné:

Požadovaný veľké množstvo rôzne karty na dosiahnutie požadovaného efektu. To je mimoriadne náročné a časovo náročné, ak sa ich rodičia rozhodnú vyrobiť sami. Alebo si môžete kúpiť hotovú súpravu, ktorá môže byť trochu drahá.
Metóda výučby predškoláka čítať odporúča ukazovať takéto karty dieťaťu každý deň a viackrát. V tomto prípade by sa karty, ktoré už dieťa videlo, mali rýchlo a správne vymeniť. Ak sa to neurobí alebo sa to robí nepravidelne, účinnosť techniky sa môže výrazne znížiť. To sa stáva problémom, ak rodičia pracujú na plný úväzok a podľa toho majú aj iné povinnosti, ako aj vtedy, ak je v rodine niekoľko detí.
Všetky deti sú iné. Pre mnohých ľudí je ťažké sedieť na jednom mieste dostatočne dlho. Niektoré deti jednoducho nereagujú na žiadne karty alebo rýchlo zabudnú, čo sa včera naučili. Deti sa môžu pokúsiť zobrať žuvačku a pokaziť ju. V takýchto prípadoch tento spôsob učenia predškoláka čítať nefunguje.
Na základnej škole môžu vzniknúť ťažkosti vo vzťahoch s učiteľom. To sa často stáva tým deťom, ktoré sa neučia pomocou tradičných technológií.
Toto je možno hlavná nevýhoda. Dieťa nie je aktívnym účastníkom procesu. Zapojený je len jeden zmyslový systém dieťaťa: iba zrakový. Hoci dieťa získava vedomosti, nenaučí sa uvažovať a analyzovať. Tento spôsob výučby čítania predškoláka by sa mal kombinovať s inými, kreatívnejšími.

Tréning krok za krokom

Učiť deti sústavne čítať si vyžaduje značný čas a úsilie. Bolo by rozumné rozdeliť ho do niekoľkých etáp, čo dieťaťu uľahčí proces rozvoja novej zručnosti. Budete musieť prejsť nasledujúcimi krokmi: procesom učenia a zapamätania si jednotlivých písmen; rozvoj schopnosti čítať slabiky bez ohľadu na ich veľkosť a zložitosť; naučiť sa chápať význam jednotlivých slov; byť schopný pochopiť význam textu ako celku.

Zapamätanie písmen

Na úplnom začiatku je tradičná metóda výučby predškoláka čítať založená na memorovaní písmen. Na začiatok je dôležité naučiť sa ich od seba odlíšiť a rozoznať ich medzi ostatnými označeniami. Ďalším krokom je ich prečítanie.

Metóda výučby čítania predškoláka doma odporúča, aby dieťa pomenovávalo spoluhlásky tak, ako sa vyslovujú (teda zvuky), a nie ako sa prezentujú v špecializovaných knihách. To urýchli proces vnímania a pomôže bábätku pochopiť, ako tieto informácie využiť v praxi.

Učenie detí čítať v tejto fáze zahŕňa sústredenie pozornosti dieťaťa na nový materiál. Ak to chcete urobiť, môžete zavesiť obrázky písmen a predmetov, ktoré sú s nimi spojené, v izbe pre predškolákov a v celom dome ako celku. Efektívne je tiež venovať pozornosť známym znakom v názvoch znakov pri chôdzi.

Čítanie slabík rôznej zložitosti

Táto fáza sa plne odráža v Zhukovej metóde výučby čítania predškolákov. Je založená na vnímaní jednotlivej slabiky ako minimálnej jednotky. To pomáha uvedomiť si a zapamätať si súvislosti, ktoré existujú medzi rôznymi slabikami a ako by sa mali vyslovovať. V tomto štádiu dieťa zvyčajne čelí mnohým ťažkostiam. Aby sme mu pomohli vyrovnať sa s nimi, je potrebné túto fázu tréningu vedome čo najviac objasniť.

Najvhodnejšie by bolo hovoriť pomaly a zreteľne, pričom slová vyslovujte čo najsprávnejšie a požiadajte dieťa, aby po vás všetko zopakovalo. Potom si dieťatko zvykne na správnu verziu čítania.

V žiadnom prípade by sa dieťa nemalo učiť vyslovovať slabiky oddelene alebo potichu a až potom ich spájať do jedného celku. Žiaľ, takýto zvyk sa môže v mysli zakoreniť na dlhú dobu a zbaviť sa ho bude mimoriadne ťažké. Toto dôležitá nuansa metódy výučby čítania predškolákov. Na to sa vo svojich dielach zameriava aj Žukova.

Pochopenie významu prečítaného slova

Táto fáza je základom pre učenie sa syntetického čítania. Jeho základom je asimilácia významu. Toto je základ pre metódu Starzhinskaya na výučbu čítania predškolákov. Uvedená metóda je mimoriadne účinná a dokonca potrebná. Pochopenie významu toho, čo čítate, sa totiž v budúcnosti stáva kľúčom k plynulému čítaniu. V čase, keď dieťa dosiahne toto štádium, má dieťa dostatok zručností na to, aby sa efektívne naučilo význam slov.

Je dôležité, aby sa teraz všetko čítalo približne rovnakým tempom, akým sa vyslovuje v bežnej dennej reči. Ak sa tento čas natiahne príliš dlho, potom je pre dieťa neuveriteľne ťažké uhádnuť alebo cítiť význam.

Musíte začať pomaly, postupne zvyšovať tempo. Zakaždým by ste si mali s dieťaťom ujasniť, ktoré slová sú mu nejasné a čo treba vysvetliť.

Naučiť sa porozumieť významu celého textu

Táto etapa završuje tradičnú metódu výučby predškolákov. Teraz je čas naučiť sa súčasne chápať význam všetkého, čo dieťa číta. Vyžaduje si to pomerne veľa času, takže rodičia by mali byť trpezliví a nevyžadovať od bábätka príliš veľa. Pochopenie obsahu je dlhý a zložitý proces.

Niekedy je dieťa schopné prečítať každé slovo vety úplne správne, ale nedokáže pochopiť jeho význam. Je to spôsobené prítomnosťou komplexnej kombinácie vo fráze, ktorá plne upútala pozornosť dieťaťa. A niekedy predškolák jednoducho nie je schopný udržať v mysli všetky časti vety súčasne, aby vytvoril jej význam. Tento problém môžete prekonať opakovaným čítaním tohto textu.

Ďalším problémom je pokúsiť sa uhádnuť význam vety na základe prvej asociácie. A ďalšie deti začnú neustále preskakovať alebo nahrádzať písmená v slovách. Je to spôsobené tým, že predškolák vníma nejaký všeobecný obraz slova a používa ho pre iné podobné jazykové jednotky.

Nemali by ste svoje dieťa nútiť, aby znova a znova čítalo ten istý text. To vytvára nesprávny asociatívny reťazec, ktorý vytvára agresívno-negatívny postoj dieťaťa k tomuto procesu.

Je dôležité starostlivo prepracovať každú fázu. To priamo určuje, ako bude dieťa v budúcnosti čítať a ako kompetentne bude písať.

Záver

Rozvoj vašich detí je plne vo vašich rukách. Samozrejme, dnes nie je také ľahké nájsť si čas na kvalitne strávený čas s dieťaťom, ale pre rodičov by nemalo byť nič dôležitejšie. Preto by ste mali venovať dostatok času a pozornosti procesu skúmania a hľadania metódy výučby čítania, ktorá je vhodná pre vaše dieťa.

Niekedy dôjde k zlyhaniam. Sú nevyhnutné. Stalo sa to každému dieťaťu a vám tiež. To neznamená, že vaše dieťa sa vyvíja horšie ako ostatné alebo sa nikdy nenaučí plynule čítať a jasne rozumieť textom. Tieto zlyhania len naznačujú, že bola urobená nesprávna voľba metodiky, alebo rodičia nevenujú procesu nedostatočnú pozornosť, alebo hodiny prebiehajú nepravidelne, alebo podstata metódy neprispieva ku koncentrácii pozornosti tohto konkrétneho dieťaťa. V žiadnom prípade by ste sa na dieťa nemali hnevať, nie je to absolútne jeho chyba. Buďte zdržanliví, trpezliví, priateľskí. Je dôležité byť v rovnakom čase so svojím dieťaťom. Ak ste jeden tím, víťazstvo je blízko.

Mnoho ľudí dnes uprednostňuje výber tradičných vyučovacích metód, ktoré kombinujú metódy Žukovej a Staržinskej a vo všeobecnosti znamenajú postupné formovanie zručnosti. Takéto metódy zhromaždili obrovské množstvo pozitívnych recenzií, sú jednoduché a spoľahlivé. Čítanie s ich pomocou zvládne každé dieťa. Len čas potrebný na to sa môže líšiť.

Novšie techniky, ako napríklad Zaitsevove kocky a Domanova metóda, nie sú vhodné pre každé dieťa, ale to im nijako neuberá na účinnosti. Na implementáciu každého z nich potrebujete určité množstvo rekvizít, napríklad určitý počet kariet, kociek, tabuliek. Používajú sa ako obrazový materiál pre lepšie vnímanie nových informácií. Takéto metódy učenia deti spravidla vnímajú pozitívne, pretože majú zjavný herný prvok. Dieťa sa tak rýchlo neunaví a ľahko sa zapojí do procesu. Špeciálny efekt možno dosiahnuť, ak tréning prebieha v skupine. Úspechy iných motivujú dieťa oveľa viac ako obyčajný osobný záujem o tento proces.

Na prvý raz nemusí byť možné zvoliť vhodnú metódu. Neúspechy sú nevyhnutné. Nezúfajte však. Blaho vášho dieťaťa si zaslúži všetko úsilie, ktoré vynaložíte!

Učenie mladším školákom často nejde, pretože čítajú veľmi pomaly. Pomalá rychlosť získavanie informácií ovplyvňuje rýchlosť dokončenia všetkých prác ako celku. Výsledkom je, že dieťa dlho sedí nad učebnicou a jeho študijné výsledky sú na úrovni „uspokojivé“.

Ako naučiť dieťa rýchlo čítať a zároveň porozumieť čítanému (podrobnejšie v článku:)? Je možné zabezpečiť, aby sa čítanie stalo kognitívny proces, poskytujúci množstvo nových informácií a nestane sa z neho „hlúpe“ čítanie písmen a slabík? Povieme vám, ako naučiť študenta rýchlo čítať bez toho, aby stratil skutočný zmysel hodiny. Čítame rýchlo, ale efektívne a premyslene.

Je mimoriadne dôležité naučiť dieťa nielen čítať, ale aj porozumieť prečítanému.

Kde sa začať učiť rýchle čítanie?

Keď už hovoríme o klasickej technike rýchleho čítania, zdôrazňujeme, že jej základom je úplné odmietnutie vnútornej výslovnosti. Táto technika nie je vhodná pre mladších žiakov. Začať by sa malo najskôr o 10-12 rokov. Do tohto veku deti lepšie asimilujú informácie, ktoré sa čítajú rovnakou rýchlosťou ako pri rozprávaní.

Rodičia a učitelia sa stále môžu naučiť množstvo užitočných princípov a techník, ktoré sú súčasťou tejto techniky. Mozog dieťaťa vo veku 5-7 rokov má všetky príležitosti na úplný rozvoj a zlepšenie - mnohí učitelia ctihodných škôl to hovoria: Zaitseva, Montessori a Glen Doman. Všetky tieto školy začínajú učiť deti čítať v tomto veku (okolo 6 rokov), ktorý je známy celému svetu Waldorfská škola začne proces o niečo neskôr.

Všetci učitelia sa zhodujú na jednom fakte: naučiť sa čítať je dobrovoľný proces. Nemôžete nútiť dieťa čítať proti jeho vôli. Pomôžte svojmu dieťaťu nájsť v sebe vnútorné sily Rodičia sa môžu pomocou hier naučiť nové zručnosti.

Príprava predškolákov na čítanie

Vážený čitateľ!
Tento článok hovorí o typických spôsoboch riešenia vašich problémov, ale každý prípad je jedinečný! Ak chcete vedieť, ako vyriešiť váš konkrétny problém, položte svoju otázku. Je to rýchle a bezplatné!
Dnes je na pultoch obchodov obrovský sortiment pomôcok na čítanie. Mamy a oteckovia samozrejme začínajú tento proces štúdiom písmen, za ktoré sa abecedy kupujú najviac odlišné typy: hovoriace knihy a plagáty, kocky, puzzle a mnoho ďalšieho.

ABC prichádza na pomoc najmenším deťom
Cieľ všetkých rodičov je mimoriadne dôležitý, ale mali by ste pamätať na to, že musíte učiť hneď, aby ste neskôr nemuseli znova učiť. Dospelí často bez toho, aby o tom vedeli, učia pomocou nesprávnych metód, čo v konečnom dôsledku vytvára zmätok v hlave dieťaťa, čo vedie k chybám.
Najčastejšie chyby, ktorých sa rodičia dopúšťajú
Vyslovovanie písmen, nie zvukov. Chybou je pomenovanie abecedných variantov písmen: PE, ER, KA. Správne učenie si vyžaduje ich stručnú výslovnosť: P, R, K. Nesprávny začiatok povedie k tomu, že neskôr pri skladaní slov bude mať dieťa problém s tvorením slabík. Takže napríklad nebude vedieť identifikovať slovo: PEAPEA. Dieťa teda nemôže vidieť zázrak čítania a porozumenia, čo znamená, že samotný proces sa pre neho stane absolútne nezaujímavým.
Chybné učenie sa spájať písmená do slabík a čítať slová. Nasledujúci prístup bude nesprávny:
hovoríme: P a A budú PA;
pravopis: B, A, B, A;
analyzovať slovo iba pohľadom a reprodukovať ho bez zohľadnenia textu.

Naučte sa správne čítať
Bábätko by sa malo naučiť vytiahnuť prvý zvuk pred vyslovením druhého – napríklad MMMO-RRRE, LLLUUUK, VVVO-DDDA. Keď budete svoje dieťa učiť týmto spôsobom, oveľa rýchlejšie uvidíte pozitívne zmeny v učení.

Zručnosť čítania úzko súvisí s správna výslovnosť zvuky
Poruchy čítania a písania sa veľmi často zakladajú na základni výslovnosti dieťaťa. Bábätko nesprávne vyslovuje hlásky, čo následne ovplyvňuje čítanie. Odporúčame začať navštevovať logopéda už od 5 rokov a nečakať, kým sa reč vyvinie sama.
Triedy prvého stupňa
Slávny profesor I.P. Fedorenko vyvinul vlastnú metódu výučby čítania, ktorej hlavným princípom je, že nie je dôležité, koľko času venujete knihe, ale ako často a pravidelne sa učíte.
Môžete sa naučiť robiť niečo na úrovni automatiky aj bez vyčerpávajúcich dlhých sedení. Všetky cvičenia by mali byť krátkodobé, ale mali by sa vykonávať s pravidelnou frekvenciou.
Mnohí rodičia nevedomky vyjadrili túžbu svojho dieťaťa naučiť sa čítať. V mnohých rodinách je situácia rovnaká: „Sadnite si za stôl, tu je pre vás kniha, prečítajte si prvú rozprávku a neodchádzajte od stola, kým nedočítate.“ Rýchlosť čítania dieťaťa učiaceho sa na prvom stupni je veľmi nízka a preto mu stačí jedna krátky príbeh zaberie mu to aspoň hodinu. Počas tejto doby bude veľmi unavený z duševnej driny. Rodičia týmto prístupom zabíjajú túžbu dieťaťa čítať. Jemnejšie a efektívna metóda Práca na tom istom texte znamená pracovať na ňom po častiach, každá 5-10 minút. Potom sa tieto pokusy opakujú ešte dvakrát počas dňa.

Deti, ktoré sú nútené čítať, zvyčajne úplne stratia záujem o literatúru.
Keď si dieťa bez potešenia sadne ku knihe, je v tomto prípade dôležité použiť režim jemného čítania. Pri tejto metóde dieťa dostane krátku prestávku medzi čítaním jedného alebo dvoch riadkov.
Pre porovnanie si môžete predstaviť prezeranie diapozitívov z filmového pásu. V prvom rámčeku dieťa prečíta 2 riadky, potom si preštuduje obrázok a odpočíva. Potom prejdeme na ďalšiu snímku a prácu zopakujeme.
Veľký pedagogické skúsenosti umožnil učiteľom používať rôzne efektívne techniky na výučbu čítania, ktoré možno použiť aj doma. Nižšie sú uvedené príklady niektorých z nich.
Cvičenia
Tabuľka rýchlosti čítania slabík
Táto sada obsahuje zoznam slabík, ktoré sa mnohokrát opakujú v jednom čítaní. Tento spôsob precvičovania slabík trénuje artikulačný aparát. Najprv deti prečítajú jeden riadok tabuľky pomaly (jednohlasne), potom o niečo rýchlejším tempom a potom naposledy- ako jazykolam. Počas jednej lekcie sa precvičí jedna až tri línie.

Používanie slabičných tabliet pomáha dieťaťu rýchlo si zapamätať kombinácie zvukov
Štúdiom takýchto tabuliek slabík deti začínajú chápať princíp, na ktorom sú postavené, je pre nich ľahšie sa orientovať a nájsť požadovanú slabiku. V priebehu času deti pochopia, ako rýchlo nájsť slabiku na priesečníku vertikálnych a horizontálnych čiar. Spojenie samohlások a spoluhlások sa im stáva jasným z hľadiska systému zvuk-písmeno a v budúcnosti je ľahšie vnímať slová ako jeden celok.
Otvorené slabiky je potrebné čítať horizontálne aj vertikálne (podrobnejšie v článku:). Princíp čítania v tabuľke je dvojaký. Vodorovné čiary predstavujú rovnaký spoluhláskový zvuk s rôznymi variáciami samohlások. Spoluhláska sa číta vytiahnutá s plynulým prechodom do samohlásky. Vo zvislých riadkoch zostáva samohláska rovnaká, ale spoluhlásky sa menia.
Zborový prednes textu
Na začiatku hodiny precvičia artikulačný aparát, v polovici odbúrajú nadmernú únavu. Na hárku, ktorý dostane každý študent, je navrhnutých niekoľko jazykolamov. Žiaci prvého stupňa si môžu vybrať precvičovanie jazykolamu, ktorý sa im páči alebo ktorý súvisí s témou hodiny. Vyslovovanie jazykolamov šeptom je tiež výborným tréningom artikulačný aparát.

Vykonávanie artikulačných cvičení zlepšuje jasnosť reči a pomáha rýchlejšiemu čítaniu
Komplexný program na čítanie
opakované opakovanie napísaného;
čítanie jazykolamov rýchlym tempom;
Pokračujte v čítaní neznámeho textu s výrazom.

Spoločná realizácia všetkých bodov programu, vyslovená nie príliš hlasným hlasom. Každý má svoje tempo. Harmonogram je nasledovný:
Čítaný a vedomý obsah prvej časti rozprávky/príbehu pokračuje zborovým čítaním polohlasom ďalšej časti. Úloha trvá 1 minútu, po ktorej si každý žiak zaznačí, do akej miery prečítal. Potom sa úloha zopakuje s rovnakou pasážou, označí sa aj nové slovo a výsledky sa porovnajú. Vo väčšine prípadov druhýkrát ukazuje, že počet prečítaných slov sa zvýšil. Zvyšovanie tohto počtu vytvára u detí pozitívny prístup a chcú dosahovať stále väčšie úspechy. Odporúčame zmeniť tempo čítania a čítať ako jazykolam, ktorý rozvinie artikulačný aparát.
Tretia časť cvičenia je nasledovná: číta sa známy text pomalým tempom s výrazom. Keď sa deti dostanú k neznámej časti, tempo čítania sa zvýši. Budete musieť prečítať jeden alebo dva riadky. Postupom času je potrebné zvýšiť počet riadkov. Všimnete si, že po niekoľkých týždňoch systematického tréningu dieťa ukáže jasný pokrok.

Dôslednosť a jednoduchosť cvičení pre dieťa sú pri učení veľmi dôležité.
Možnosti cvičenia
Úloha "Throw-notch". Pri vykonávaní cviku sú dlane žiakov na kolenách. Začína sa slovami učiteľa: "Hádzať!" Po vypočutí tohto príkazu začnú deti čítať text z knihy. Potom učiteľ hovorí: "Všimnite si!" Je čas si oddýchnuť. Deti zavrú oči, no ich ruky zostávajú po celý čas na kolenách. Po opätovnom vypočutí príkazu „Hoď“ študenti hľadajú riadok, kde sa zastavili, a pokračujú v čítaní. Trvanie cvičenia je približne 5 minút. Vďaka tomuto tréningu sa deti učia vizuálne orientovať v texte.
Úloha "Tug". Účelom tohto cvičenia je ovládať schopnosť meniť tempo čítania. Žiaci prvého stupňa čítali text spolu s pani učiteľkou. Učiteľ volí tempo, ktoré je pre žiakov pohodlné a žiaci by sa mali snažiť držať krok. Potom učiteľ pokračuje v čítaní „pre seba“, čo deti tiež opakujú. Po krátkom čase učiteľ opäť začne čítať nahlas a deti, ak správne chytia tempo, by mali čítať to isté s ním. Svoju úroveň čítania môžete zlepšiť vykonaním tohto cvičenia vo dvojiciach. Študent lepšie čítajúci si číta „pre seba“ a zároveň prechádza prstom po riadkoch. Sused číta nahlas so zameraním na prst partnera. Úlohou druhého žiaka je držať krok s čítaním silnejšieho partnera, čo by malo v budúcnosti zvýšiť rýchlosť čítania.
Nájdite druhú polovicu. Úlohou študentov bude hľadať v tabuľke druhú polovicu slova:

Program pre deti od 8 rokov
Hľadajte slová v texte. Vo vyhradenom čase musia žiaci nájsť slová začínajúce na konkrétne písmeno. Zložitejšou možnosťou pri výučbe techniky rýchleho čítania je hľadanie konkrétneho riadku v texte. Táto aktivita pomáha zlepšiť vertikálne vizuálne vyhľadávanie. Učiteľ začne čítať riadok a deti ho musia nájsť v texte a prečítať si pokračovanie.
Vkladanie chýbajúcich písmen. V navrhovanom texte chýbajú niektoré písmená. Koľko? Závisí od úrovne pripravenosti detí. Namiesto písmen môžu byť bodky alebo medzery. Toto cvičenie pomáha urýchliť čítanie a tiež pomáha spájať písmená do slov. Dieťa spája začiatočné a koncové písmená, analyzuje ich a skladá celé slovo. Deti sa učia čítať text trochu dopredu, aby správne vybrali správne slovo a táto zručnosť sa zvyčajne formuje u detí, ktoré dobre čítajú. Jednoduchšia verzia cvičenia pre deti nad 8 rokov je text s chýbajúcimi koncovkami. Napríklad: Veche... prišiel... do mesta.... Pohybovali sme sa... po cestičkách... medzi garážou... a všimnite si... malé... mačiatko... atď.
Hra "Hide and Seek". Učiteľ začne náhodne čítať nejaký riadok z textu. Študenti sa musia rýchlo zorientovať, nájsť toto miesto a pokračovať v spoločnom čítaní.
Cvičenie „Slovo s chybou“. Pri čítaní sa učiteľ pomýli v slove. Deti sa vždy zaujímajú o opravu nepresností, pretože to zvyšuje ich autoritu, ako aj dôveru vo svoje schopnosti.
Vlastné merania rýchlosti čítania. V priemere by deti mali prečítať asi 120 slov za minútu alebo viac. Dosiahnutie tohto cieľa bude jednoduchšie a zaujímavejšie, ak si raz týždenne začnú sami merať rýchlosť čítania. Dieťa samo spočíta počet prečítaných slov a výsledky zapíše do tabuľky. Táto úloha je relevantná pre 3. – 4. ročník a umožňuje vám zlepšiť techniku čítania. Ďalšie príklady cvičení na rýchle čítanie a videá nájdete na internete.

Rýchlosť čítania je dôležitým ukazovateľom pokroku a mala by sa pravidelne monitorovať
Stimulujeme výsledkami
Hodnotenie pozitívnej dynamiky je veľmi dôležité. Dieťa dostane dobrý podnet do ďalšej práce, ak vidí, že už dosiahlo nejaký úspech. Nad svoje pracovisko môžete zavesiť tabuľku alebo graf, ktorý by zobrazoval pokrok v učení sa rýchleho čítania a zlepšovanie samotnej techniky čítania.
Zvlášť dôležité je zlepšiť čítanie do konca tretieho ročníka. V tomto veku by malo dieťa prečítať aspoň 120 slov za minútu. Rýchle čítanie pre deti - skvelá možnosť naučiť dieťa zrýchliť tempo čítania a zároveň porozumieť tomu, čo číta, čítať „pre seba“.