การศึกษาสิ่งแวดล้อมของเด็กนักเรียนระดับต้น การแข่งขันครอบครัวสร้างสรรค์ “หนังสือเด็กใส่ใจสิ่งแวดล้อม หนังสือเด็กเกี่ยวกับสัตว์เพื่อโลกรอบตัวเรา”

ทัตยานา ชเชอร์บินินา

ฉันยินดีต้อนรับเพื่อนร่วมงานสู่บล็อกของฉัน!

ในเดือนมกราคม 2560 ที่ RMO แผนปฏิบัติการได้รับการตรวจสอบและอนุมัติ สถาบันก่อนวัยเรียนเขตของเราที่อุทิศให้กับปี นิเวศวิทยา.

ได้รับการประกาศ การแข่งขันครอบครัวสร้างสรรค์"หนังสือเด็ก" การวางแนวสิ่งแวดล้อม . การประกวดดำเนินการเพื่อปรับปรุงคุณภาพการทำงานร่วมกับผู้ปกครอง

เด็กก่อนวัยเรียนในด้านความรู้ความเข้าใจ - การพูดและ การพัฒนาสิ่งแวดล้อมของเด็ก.

งาน การแข่งขัน:

การสร้างเงื่อนไขสำหรับการรับรู้คำพูดและ การพัฒนาสิ่งแวดล้อม

นักเรียน

สถานที่ท่องเที่ยว ครอบครัวของนักเรียนสู่ความคิดสร้างสรรค์ความร่วมมือและการมีส่วนร่วม

กิจกรรมการศึกษาของสถานศึกษาก่อนวัยเรียน

สร้างอารมณ์เชิงบวก เอาใจใส่ เอาใจใส่

ความสัมพันธ์และความรักต่อโลกธรรมชาติ

การพัฒนาความจำเป็นในการศึกษาวัตถุทางธรรมชาติผ่าน

การสังเกตและวิเคราะห์โลกโดยรอบ

เปิดเผย ครอบครัวที่สร้างสรรค์ โดยเปิดโอกาสให้พวกเขาได้

การแสดงออก

การเข้าร่วมใน การแข่งขันรับครอบครัวเด็กก่อนวัยเรียนทุกวัย

สรุปผลในวันที่ 16 มีนาคม 2017 การแข่งขันครอบครัวสร้างสรรค์"หนังสือ - ที่รัก" การวางแนวสิ่งแวดล้อมที่ศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก MBDOU - โรงเรียนอนุบาล

คณะลูกขุนรู้สึกประทับใจเป็นพิเศษ หนังสือเด็กในการผลิตที่เด็กมีส่วนร่วมโดยตรง นอกจากนี้ การประเมินยังคำนึงถึงความคิดริเริ่ม ความไม่มาตรฐาน การออกแบบทางศิลปะ คุณภาพของงาน และแน่นอนว่ารวมถึงคุณค่าทางการศึกษา การพัฒนา และการศึกษาของหนังสือด้วย

งานคณะลูกขุน ซึ่งรวมถึง:

ฉันโอ ผู้อำนวยการ MBDOU TsRR-DS – Kotyshova O.N.

ผู้เชี่ยวชาญชั้นนำของแผนกการศึกษา – Kololeeva O. A.

อาจารย์ของ MBDOU TsRR-DS – Klimontova E. V.

อาจารย์ของ MBDOU TsRR-DS – Ponomareva L.V.

ประธานสภาผู้ปกครองของเขต Umetsky - Tolstova T. E.

จากการตัดสินของคณะลูกขุน อันดับที่ 1 ตกเป็นของสองคน หนังสือที่แตกต่างกัน หมวดหมู่อายุ : “ Red Book of the Umetsky District” และ “ House Plants”

ได้อันดับที่ 2 หนังสือที่เรียกว่า“ใหญ่และเล็ก” และ “คุณสมบัติของธรรมชาติและ นิเวศวิทยาของภูมิภาค Tambov".

มีการเสนอชื่อเข้าชิงด้วย: "ต้นฉบับที่สุด"

และ " หนังสือ-สารานุกรม":

ผู้ปกครองได้มีส่วนร่วมอย่างแข็งขัน การแข่งขันกำลังแสดง ความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการ- เด็กๆ พูดด้วยความชื่นชมและภาคภูมิใจว่าพวกเขาช่วยพ่อและแม่สร้างสรรค์เมนูโฮมเมดได้อย่างไร หนังสือ.

ดึงดูดทั้งเด็กและผู้ใหญ่โดยเฉพาะ หนังสือเล่มเล็กที่เรียกว่า"สมุดปกแดงของเขต Umetsky" ครอบครัวตอลสตอยทำงานหนัก หนังสือมีสื่อการเรียนรู้มากมายเกี่ยวกับแมลง นก และสัตว์ใกล้สูญพันธุ์ในภูมิภาคของเรา

มีภาพประกอบหน้า หนังสือนักเรียนของกลุ่มเตรียมการ Pasha Tolstov เขาบอกเพื่อนของเขา เรื่องราวที่น่าสนใจเกี่ยวกับตัวอย่างที่หายาก ตัวอย่างเช่น,เกี่ยวกับตั๊กแตนตำข้าวทั่วไป:

เกี่ยวกับพันธุ์หงส์ ซึ่งพบได้ในเขต Umetsky และมีรายชื่ออยู่ใน Red Book:

หนังสือเด็กของครอบครัว Zakashchikov อุทิศให้กับโลกของสัตว์และพืชในภูมิภาค Tambov

อุลยานาวาดภาพสัตว์และนกที่อยู่ในรายการ Red Book ของภูมิภาคทัมบอฟ

เรียบเรียงได้น่าสนใจมาก หนังสือโดยครอบครัว Gorshkov"พืชสมุนไพรแห่งภูมิภาคทัมบอฟ"

หนังสือมีเรื่องเล่าที่น่าสนใจพร้อมตัวอย่างพืชสมุนไพร

มีต้นเบิร์ชและต้นเบิร์ชหลายแห่งในเขต Umetsky มหัศจรรย์ หนังสือครอบครัว Kalinichenko อุทิศให้กับต้นเบิร์ชซึ่งเป็นสัญลักษณ์ของรัสเซีย

การชื่นชมทิวทัศน์ของป่าต้นเบิร์ชที่ยังเยาว์วัยสัมผัสได้ถึงสายใยที่ดีที่สุดของจิตวิญญาณ ทำให้บุคคลนุ่มนวลขึ้น ใจดีมากขึ้น และมีความเมตตามากขึ้น ทุกที่ที่ต้นเบิร์ชรัสเซียเติบโต ทุกที่ที่ผู้คนมีความสุข ทุกที่ที่แสงสำหรับผู้คน เธอยืนอยู่ตรงนั้น ความงามของป่ารัสเซีย! และมันจะคงอยู่ตลอดไป! และคุณไม่สามารถหาเธอสวยไปกว่านี้อีกแล้ว! ดูแลต้นไม้ที่สวยงามเหล่านี้!

มหัศจรรย์ หนังสือเล่มนี้อยู่กับครอบครัวมาคารอฟด้วย!

ได้รวบรวมสื่อการเรียนการสอนแล้ว ภาพที่น่าสนใจพรรณนาถึงสัตว์ที่ใกล้สูญพันธุ์ ฉันอยากจะตั้งชื่อให้ว่า - "หนังสือร้องเรียนเกี่ยวกับธรรมชาติของภูมิภาคทัมบอฟ"

หน้าสุดท้ายมีความสำคัญ หนังสือ!

ในเทศกาลพื้นบ้าน "Vesnyanka" 03/22/2017 ผู้ชนะได้รับรางวัล การแข่งขันที่สร้างสรรค์ อุทิศให้กับปี นิเวศวิทยา.สถานที่ที่ได้รับรางวัลไป: อันดับที่ 1 - ครอบครัวตอลสตอย ( กลุ่มเตรียมการอันดับ 1 ครอบครัวญาณิน (กลุ่มกลางหมายเลข 1)- อันดับที่ 2 - ครอบครัว Zakashchikov (กลุ่มเตรียมการหมายเลข 1 ครอบครัว Maksakov (กลุ่มกลางหมายเลข 1)- อันดับที่ 3 - ครอบครัว Gorshkov, ครอบครัว Makarov, ครอบครัว Kalinichenko (กลุ่มเตรียมความพร้อมหมายเลข 1).

หนังสือเด็กใช้งานโดยอาจารย์ใน สาขาการศึกษาสำหรับการรับรู้คำพูดและ การพัฒนาสิ่งแวดล้อมของเด็ก- แต่ละ หนังสือเด็กเข้ามาตั้งตนอยู่ในศูนย์กลางโดยชอบธรรม การพัฒนาคำพูดทุกกลุ่มอายุ

ขอบคุณสำหรับความสนใจของคุณ! ขอให้ทุกคนโชคดี!

การศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมในโรงเรียนประถมศึกษา

โต๊ะกลม "Healthy Planet" เป็นส่วนหนึ่งของ กิจกรรมนอกหลักสูตรตามโครงการ “โรงเรียนสุขภาพ” ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

(โครงการสร้างสรรค์ร่วมกันเพื่อสร้างหนังสือเด็ก “Healthy Planet”)

Bagrova Elena Viktorovna อาจารย์ ชั้นเรียนประถมศึกษาหมวด 1, ครู GPD หมวด 1, ครูประจำชั้น ป.4, MBOU "มัธยมศึกษา" โรงเรียนมัธยมศึกษาหมายเลข 1", Kashira, ภูมิภาคมอสโก
วัตถุประสงค์ของวัสดุ:ฉันขอนำเสนอสื่อการสอนของคุณที่ครูโรงเรียนประถมศึกษา ครูก่อนวัยเรียน และครูเกรดเฉลี่ยสามารถใช้ได้ ครูประจำชั้นเพื่อดำเนินการ กิจกรรมนอกหลักสูตรสู่โลกรอบตัวสำหรับเด็กอายุ 6 -11 ปี
เป้า:การปลูกฝังตำแหน่งทางศีลธรรม ความตระหนักรู้ด้านสิ่งแวดล้อม การพัฒนาความรู้สึกรับผิดชอบต่อการกระทำของบุคคลโดยสัมพันธ์กับธรรมชาติรอบตัว
งาน:เพื่อปลูกฝังความรู้สึกรับผิดชอบต่อการกระทำของบุคคลโดยสัมพันธ์กับธรรมชาติรอบตัว พัฒนาความสามารถในการร่วมมือเป็นทีม กระจายความรับผิดชอบ และตัดสินใจ

แผนการดำเนินโครงการและกำหนดเวลาการดำเนินโครงการ:
ขั้นที่ 1– การแบ่งกลุ่ม การเลือกหัวข้อ การอภิปรายในกลุ่มย่อย การเลือกเนื้อหา (ข้อมูล ภาพถ่าย ภาพวาด ฯลฯ) - 1-3 ตุลาคม 2558
ขั้นที่ 2– โต๊ะกลม, การได้ยิน ผลงานสร้างสรรค์นักเรียน การอภิปรายเกี่ยวกับปัญหาสิ่งแวดล้อมหลักและวิธีการแก้ไข ทางเลือก ผลงานที่ดีที่สุด- 4 ตุลาคม 2558
ด่าน 3– การเลือกวัสดุสำหรับการออกแบบหนังสือ – เด็กทารก “Healthy Planet”, วางจำหน่าย (การพิมพ์บนเครื่องพิมพ์, การประกอบ) ของหนังสือ, มอบรางวัลแก่ผู้ชนะ - 7 ถึง 11 ตุลาคม 2558
ด่าน 4- แสดง โครงการที่ดีที่สุดสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 นำเสนอด้วยหนังสือเล่มเล็ก ๆ - 15 ตุลาคม 2558
สินค้า กิจกรรมโครงการนักเรียน:
นิเวศวิทยาเป็นศาสตร์แห่งความสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับสิ่งแวดล้อม
ปัญหาคือความซับซ้อนทางทฤษฎีหรือ คำถามเชิงปฏิบัติต้องศึกษาและแก้ไขเพิ่มเติม

เยฟตูเชนโก โรเดียน อายุ 10 ปี
ใน เมื่อเร็วๆ นี้มีการพูดคุยกันมากมายเกี่ยวกับการคุ้มครองสิ่งแวดล้อม ต้องได้รับการคุ้มครองจากใครและทำไม? ธรรมชาติให้ทุกสิ่งที่เราต้องการสำหรับชีวิตแก่เรา อาหาร น้ำ อากาศ เชื้อเพลิง วัตถุดิบสำหรับอุตสาหกรรมและการผลิต แต่ความต้องการของมนุษย์มีเพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่อง และทรัพยากรธรรมชาติก็กำลังหมดลง ซึ่งส่งผลกระทบอย่างมากต่อสภาวะของโลกรอบตัวเรา ฉันไม่แยแสกับโลกที่ฉันอาศัยอยู่ ถ้าทุกคนรักษาความสะอาดในบ้านของเขา ในป่าที่เขาเดินไป ในกิจการที่เขาทำงาน ทุกสิ่งรอบตัวเขาจะเปลี่ยนไปขนาดไหน! รุ่นของเราต้องปล่อยให้ลูกหลานของเรามีโลกที่สะอาดและอุดมสมบูรณ์ซึ่งผู้คนสามารถอยู่อย่างมีความสุขได้ “ความสุขคือการได้อยู่กับธรรมชาติ เห็นมัน พูดคุยกับมัน” แอล.เอ็น. ตอลสตอยเมื่อกว่าร้อยปีก่อน

Gorshkov Grigory อายุ 10 ปี
ปัจจุบันคนส่วนใหญ่ทั่วโลกมีความกังวลเกี่ยวกับปัญหาสิ่งแวดล้อม คำว่า "นิเวศวิทยา" แปลมาจาก ภาษากรีกแปลว่า "การศึกษาเรื่องบ้าน" Planet Earth มีขนาดใหญ่ของเรา บ้านทั่วไป- และสุขภาพและความเป็นอยู่ที่ดีของเราแต่ละคนนั้นขึ้นอยู่กับว่าทุกสิ่งในนั้นดีแค่ไหน
อันเป็นผลมาจากกิจกรรมของมนุษย์ ภัยพิบัติด้านสิ่งแวดล้อมมากมายได้เกิดขึ้นบนโลก: การระเบิด โรงไฟฟ้านิวเคลียร์, อุบัติเหตุบนเรือบรรทุกน้ำมันในมหาสมุทร, การตัดไม้ทำลายป่า, การทำลายพืชและสัตว์อย่างไม่รอบคอบ, มลภาวะทางอากาศและทางน้ำจากขยะอุตสาหกรรม... มันน่ากลัวที่จะจินตนาการว่าในช่วงเวลาอันสั้น มนุษย์ได้สร้างปัญหามากมายบนโลกนี้

Matyukhina Rinata อายุ 10 ปี
ขยะนับ ปัญหาสิ่งแวดล้อมหมายเลขหนึ่ง ภูมิอากาศของโลกอาจจะร้อนขึ้นและแสงแดดก็อันตรายมากขึ้น แต่ก็ไม่เด่นชัดเท่ากับขยะที่รบกวนชีวิตในปัจจุบัน วิธีแก้ปัญหาที่ชัดเจนสำหรับปัญหานี้คือการทิ้งขยะให้น้อยลง โดยเฉพาะวัสดุพลาสติกจำนวนมาก บรรจุภัณฑ์... การกำจัดขยะมูลฝอยมีสามวิธี: ฝัง เผา หรือรีไซเคิล ส่วนใหญ่จะใช้สองวิธีแรก อย่างไรก็ตาม การฝังกลบใช้พื้นที่มากและเต็มอย่างรวดเร็ว และการเผาไหม้ก่อให้เกิดมลพิษในอากาศ ทุกปีต้องกำจัดขยะจำนวนมากตัน และในบางแห่งก็ไม่มีที่ว่างอีกต่อไป เป็นการยากที่จะสร้างสถานที่กำจัดขยะใหม่เนื่องจากไม่มีที่ดิน และถ้าคุณหาสถานที่ได้ ปัญหาก็เกิดขึ้น เพราะไม่มีใครอยากจะทนต่อพื้นที่ใกล้เคียงเช่นนี้ ในทางกลับกัน คุณภาพของเตาเผาขยะกำลังดีขึ้น อันเก่าทำให้อากาศเสียมากเกินไปด้วยผลิตภัณฑ์ที่เผาไหม้ ส่วนอันใหม่นั้นสะอาดกว่ามาก พืชเหล่านี้เรียกว่าการนำทรัพยากรกลับมาใช้ใหม่หรือพืชที่ใช้ขยะเป็นพลังงาน ช่วยให้คุณสามารถกำจัดขยะและผลิตไฟฟ้าได้ในเวลาเดียวกัน การกำจัดขยะก็เป็นอย่างมาก วิธีที่มีประสิทธิภาพเพื่อแก้ไขปัญหา แต่ด้วยเหตุนี้จึงจำเป็นต้องเปลี่ยนพฤติกรรมนิสัยของผู้คนเนื่องจากจำเป็นต้องสร้างนิสัยในการคัดแยกขยะในครัวเรือน แยกโลหะ กระดาษ และแก้วออกจากกัน ด้วยการคัดแยกขยะ เราจะลดผลกระทบด้านลบของขยะได้ สิ่งแวดล้อม.
ในสมัยก่อน ชาวนาส่งสินค้าจากทุ่งโดยตรงไปยังโต๊ะโดยไม่ต้องผ่านกระบวนการแปรรูป การขนส่ง บรรจุภัณฑ์ การโฆษณา หรือการกระจายสินค้าใดๆ การปอกเปลือกผักและสิ่งที่คล้ายกันนั้นถูกเลี้ยงให้กับปศุสัตว์หรือใช้เป็นปุ๋ยคอกเพื่อให้ปุ๋ยในดินสำหรับการเก็บเกี่ยวในปีต่อไป และทำให้เกิดของเสียเพียงเล็กน้อย

ดอมนิคอฟ อาร์เทม อายุ 10 ปี
เราอาศัยอยู่บนดาวเคราะห์โลก โลกคือบ้านของเรา ผู้หาเลี้ยงครอบครัวของเรา มาตุภูมิเป็นสถานที่ที่บุคคลเกิดและเติบโต ผู้คนมีความรับผิดชอบในการดูแลสิ่งที่ธรรมชาติมอบให้เรา
กาลครั้งหนึ่งบรรพบุรุษของเราอาศัยอยู่ร่วมกับธรรมชาติ พวกเขากำลังดื่ม น้ำฤดูใบไม้ผลิ, หายใจเข้า อากาศบริสุทธิ์ชื่นชมความงามของพืชและสัตว์ ขณะนี้มีการสร้างโรงงานและโรงงานที่ทันสมัยขนาดใหญ่ มีรถยนต์หลายล้านคันวิ่งอยู่บนถนน ผู้คนใช้อุปกรณ์ไฟฟ้าที่ทันสมัย และเบื้องหลังก็คือการตัดไม้ทำลายป่า มลภาวะทางดิน อากาศ และน้ำ และการสูญหายไป ประเภทต่างๆพืชและสัตว์ใช้จ่ายอย่างไม่รอบคอบ ทรัพยากรธรรมชาติ- เราต้องอาศัย. โลกสมัยใหม่และทำให้ชีวิตของเราดีขึ้นและสะดวกยิ่งขึ้น คุณเพียงแค่ต้องจำไว้ว่าคุณต้องใช้ทรัพยากรของโลกอย่างชาญฉลาด หากคุณระบายน้ำตามแม่น้ำ ปลาก็จะตาย ถ้าคุณไม่ปล่อยให้ดินพัก มันก็จะไม่เกิดผลดี หากเรายังคงสร้างมลพิษให้กับดิน อากาศ และน้ำต่อไป มันจะเป็นเรื่องยากสำหรับเราที่จะอยู่รอดและรักษาสุขภาพให้แข็งแรงในสภาพแวดล้อมที่ซับซ้อนและไม่เอื้ออำนวยเช่นนี้
ฉันอยากให้ทุกคนมีชื่อเสียงจริงๆ การค้นพบทางวิทยาศาสตร์ไม่ได้มุ่งเป้าไปที่การทำลายล้าง แต่เพื่อรักษาบ้านร่วมกันของเรา - Planet Earth

มีดาวเคราะห์สวนดวงหนึ่ง
ในพื้นที่อันหนาวเย็นแห่งนี้
เฉพาะที่นี่ป่าไม้ที่มีเสียงดัง
เรียกนกอพยพ
มีเพียงเธอเท่านั้นที่เบ่งบาน
ดอกลิลลี่แห่งหุบเขาในหญ้าสีเขียว
และแมลงปอก็อยู่ที่นี่เท่านั้น
พวกเขามองลงไปในแม่น้ำด้วยความประหลาดใจ
ดูแลโลกของคุณ -
ท้ายที่สุดไม่มีใครเหมือนอีกแล้ว!
(ยาอาคิม)

เพื่อนรัก!
นอกจากนี้เรายังได้เตรียมหนังสือสำหรับเป็นของขวัญ-ลูกน้อยให้กับคุณอีกด้วย
คุณสามารถพิมพ์หน้าหนังสือด้วยตนเองหรือกับผู้ปกครอง
ยึดด้วยที่เย็บกระดาษหรือด้วยวิธีใด ๆ ที่สะดวกสำหรับคุณ
และร่วมเป็นส่วนหนึ่งของเกมที่สนุกสนานและให้ความรู้
สร้างโลกของคุณเอง!!!
1 หน้า

2 หน้า

3 หน้า

4 หน้า

5 หน้า

6 หน้า

7 หน้า

8 หน้า

กระทรวงศึกษาธิการ วัฒนธรรม และวิทยาศาสตร์แห่งสาธารณรัฐ Kalmykia

MBOU "โรงเรียนมัธยม Privolnenskaya"

เขต การแข่งขันทางจดหมาย“การพัฒนาบทภาพยนตร์ยอดเยี่ยม” ชั่วโมงเรียนในหัวข้อ “การคุ้มครองสิ่งแวดล้อม”

ชั่วโมงเรียน: " ดูแลสัตว์ทั้งหลาย”

ชั้นเรียน – 2 ชาติ MBOU "โรงเรียนมัธยม Privolnenskaya"

ครูโรงเรียนประถมศึกษา ยาลมาตาเอวา เอ็น.บี.

เป้าหมาย:

แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับ Red Book และสัตว์ต่าง ๆ ที่รวมอยู่ในนั้น

สอนให้ปฏิบัติต่อสัตว์ด้วยความเอาใจใส่

พิจารณากฎเกณฑ์ด้านสิ่งแวดล้อมที่ผู้คนต้องปฏิบัติตาม

พัฒนาความสนใจความจำ การคิดเชิงตรรกะคำพูดของนักเรียน การสังเกต

สร้างบรรยากาศแห่งไมตรีจิตระหว่างครูและนักเรียน

อุปกรณ์:

1. นิทรรศการหนังสือเรื่อง “การคุ้มครองสิ่งแวดล้อม”

2. นิทรรศการภาพวาดโดยนักเรียน “Animals of Kalmykia”

3. คอมพิวเตอร์ โปรเจคเตอร์ ไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบ

4. การนำเสนอใน ROแวร์จุด « สัตว์ป่า»

ความคืบหน้าการจัดงาน .

1. ช่วงเวลาขององค์กร

ทุกวัน - ทุกที่เสมอ

ในชั้นเรียนในการเล่น

เราพูดอย่างกล้าหาญและชัดเจน

และเรานั่งเงียบ ๆ

2.การสื่อสารหัวข้อและวัตถุประสงค์ของบทเรียน . วันนี้เราจะพาเดินทางผ่านหน้าหนังสือปกแดง

หัวข้อบทเรียนของเราคือ “ การคุ้มครองสิ่งแวดล้อม”

3.ความรู้เบื้องต้นในหัวข้อ (สุนทรพจน์ของครู)

ไม่เป็นความจริงหรือที่ธรรมชาติสร้างสรรค์ขึ้นมาในภาพวาดและภาพถ่ายเหล่านี้ล้วนสวยงาม พวกเขาจะได้รับการชื่นชมหากไม่ใช่เพราะเหตุการณ์อันเจ็บปวดประการหนึ่ง พวกเขาทั้งหมดมีรายชื่ออยู่ใน Red Book และพวกเขาทั้งหมดตกอยู่ในอันตรายที่จะหายไปจากพื้นโลก

เริ่มตั้งแต่ 1600 ประมาณหนึ่งปีเสียชีวิตบนโลกของเรา 150 สัตว์หลายชนิด และมากกว่าครึ่งหนึ่งในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา 50 ปี. มีข้อยกเว้นบางประการ สัตว์เหล่านี้ทั้งหมดสูญพันธุ์เนื่องจากความผิดของมนุษย์

ผู้คนคิดว่าธรรมชาติไม่มีวันหมด ไม่ว่าเราจะเอามันไปมากแค่ไหน ทุกสิ่งก็จะฟื้นคืนได้ด้วยตัวมันเอง และพวกเขาก็คำนวณผิด สัตว์บางชนิดถูกกำจัดจนหมดสิ้น และบางชนิดก็ตกอยู่ในอันตราย ซึ่งหมายความว่ามีเพียงไม่กี่ตัวเท่านั้น พวกมันก็สามารถตายได้เช่นกันหากไม่ได้รับการปกป้องและช่วยเหลือ

(ตัวอย่าง: สวย เสืออามูร์ใครมีชีวิตอยู่ ตะวันออกไกล, เหลือประมาณ 200 สัตว์. สัตว์เช่นวัวกระทิงถูกกำจัดเกือบทั้งหมด

เมื่อต้นศตวรรษที่ 20 เห็นได้ชัดว่าจำเป็นต้องมีมาตรการพิเศษเพื่อช่วยชีวิตสัตว์และ พฤกษา.

ใน 1948 ก่อตั้งสหภาพนานาชาติเพื่อการอนุรักษ์ธรรมชาติ ไอยูซีเอ็น- ของเขา งานหลักมีการจำแนกชนิดของสัตว์ และพืชในเวลาต่อมา ที่ใกล้จะสูญพันธุ์และจำเป็นต้องได้รับการดูแลจากมนุษย์ทันที

แล้วมันก็ถูกสร้างขึ้น บริการพิเศษ Rescue ซึ่งรวบรวมรายชื่อโลกพร้อมคำอธิบาย ซึ่งรวมถึงสัตว์และพืชที่ใกล้จะสูญพันธุ์ และ สายพันธุ์หายาก- ในรายการนี้จำเป็นต้องระบุสาเหตุของเงื่อนไขนี้ และนักวิทยาศาสตร์ก็ตัดสินใจเรียกรายการนี้ สมุดสีแดง.

ครู: มีไว้เพื่ออะไร? สมุดสีแดง?

คำตอบสำหรับเด็ก: เธอแจ้งให้เราทราบว่าพืชและสัตว์ชนิดใดตกอยู่ในอันตราย เธอสนับสนุนการศึกษาธรรมชาติ

ครู: ทำไมคุณถึงคิดว่าพวกเขาตั้งชื่อมัน สมุดสีแดงและไม่ใช่สีเหลือง สีน้ำเงินเหรอ?

คำตอบของเด็ก ๆ : สีแดง หมายถึง ความสนใจ หยุด ห้ามฆ่าสัตว์ ไม่ทำลายพืช

สมุดสีแดง -นี่เป็นสัญญาณอันตราย นี่ไม่ใช่กฎหมายว่าด้วยการอนุรักษ์ธรรมชาติ นี่เป็นเพียงข้อเท็จจริงที่นักวิทยาศาสตร์รวบรวมเกี่ยวกับสัตว์และพืชเท่านั้น

วาดร่างครั้งแรก สมุดสีแดงใช้เวลา 14 ปี ต่อมาก็ได้รับการตีพิมพ์ซ้ำอีกครั้ง

ครู: ทำไมคุณถึงคิด?

คำตอบสำหรับเด็ก: สัตว์และพืชสายพันธุ์ใหม่ได้ปรากฏขึ้นซึ่งใกล้จะสูญพันธุ์

ในเวลาเดียวกัน มาตรการที่บุคคลใช้ให้ ผลลัพธ์ที่ดีดังที่เห็นได้จากใบไม้สีเขียว สมุดสีแดงซึ่งมีการนำเสนอสัตว์และพืชที่ได้รับการช่วยเหลือแล้ว ตัวอย่างเช่น: สีดำ, บีเวอร์

สัตว์ในสมุดปกแดง(สไลด์)

การออกกำลังกาย

เรากำลังเดินเรากำลังเดิน

เรายกมือของเราให้สูงขึ้น

เราไม่ก้มหัวลง

เราหายใจเข้าลึกๆ สม่ำเสมอ

ทันใดนั้นเราก็เห็น: ข้างพุ่มไม้

ลูกไก่ก็หลุดออกจากรัง

เราเอาลูกไก่อย่างเงียบ ๆ

และเราก็นำมันกลับมา

ข้างหน้าจากด้านหลังพุ่มไม้

หน้าตา สุนัขจิ้งจอกเจ้าเล่ห์

เราจะเอาชนะสุนัขจิ้งจอก

มาวิ่งด้วยปลายเท้าของเรากันเถอะ

สัตว์ .(สไลด์ ).

ครู: พวกมันเริ่มหายากแล้ว หมีขั้วโลก, วอลรัส , อินทรี , อินทรีทองคำ , เสือ , นกกระเรียน , หงส์ และอื่นๆ อีกมากมาย สัตว์มีบทบาทอย่างมากในธรรมชาติ หากไม่มีพวกมัน พืชหลายชนิดก็ไม่สามารถสืบพันธุ์และแพร่กระจายได้ สัตว์ก็จำเป็นสำหรับคนเช่นกัน

ทำไมคุณถึงคิด?

คำตอบของเด็ก เรากินพวกมันสัตว์บางชนิดมีขนอันมีค่า

ครู: แต่เพราะสัตว์ทุกตัวมีความสวยงามและน่าสนใจมาก โดยการตัดไม้ทำลายป่า สร้างมลพิษให้กับแม่น้ำและทะเล ผู้คนทำลายสัตว์หลายชนิด และสำหรับสัตว์ ป่าไม้ แม่น้ำ และทะเลสาบก็เป็นที่อยู่อาศัย

มาฟังข้อความเกี่ยวกับสัตว์กันดีกว่าที่ต้องการการปกป้อง (เด็ก ๆ พูดคุยเกี่ยวกับ saiga, นกกระเรียน, อินทรีบริภาษ)

กฎเกณฑ์ด้านสิ่งแวดล้อม

ดูสิ เราได้รับการร้องเรียนจากสัตว์ในชั้นเรียนของเรา

การร้องเรียน1…(ดูเอกสารแนบ)

นี่คือใคร? (นี่คือนกฮูก) นกฮูกอยู่ภายใต้การคุ้มครองของรัฐ นกฮูกตัวหนึ่งทำลายหนู 1,000 ตัวในช่วงฤดูร้อน ซึ่งสามารถทำลายธัญพืชได้ 1 ตัน

การร้องเรียน 2…(ดูภาคผนวก).

นี่คือกบ กบตัวหนึ่งช่วยสวนทั้งสวนจากหนอนผีเสื้อและหนอน ถ้ามีแมลงสาบอยู่ในบ้านให้นำกบมาก็จะหายไป

จำไว้ว่าพวกคุณ คุณต้องปกป้องสัตว์เหล่านั้นที่ไม่รวมอยู่ใน Red Book ด้วย สิ่งเหล่านี้เป็นที่รู้จักกันดีสำหรับคุณ: กระรอก เม่น นกกระจอก มด กบ...

ชีวิตของพวกเขามักจะขึ้นอยู่กับคุณ ขึ้นอยู่กับพฤติกรรมของคุณในธรรมชาติ มาจำกัน กฎเกณฑ์การปฏิบัติในธรรมชาติ:(นักเรียนตั้งชื่อกฎ)

การรวมบัญชี .

มีการดำเนินการหลายอย่างในประเทศเพื่อปกป้องสัตว์ ได้มีการนำ "กฎหมายว่าด้วยการคุ้มครองและการใช้สัตว์ป่า" มาใช้ สัตว์ต่างๆ เช่น ไซกา นกอินทรีสเตปป์ นกกระเรียนสาธิต และอีแร้ง อยู่ภายใต้การคุ้มครองพิเศษในสาธารณรัฐของเรา ในอาณาเขตของ Kalmykia มีเขตอนุรักษ์ธรรมชาติ: "Manych-Gudilo", "Black Lands" และเรือนเพาะชำ Yashkulsky

ช่วยรักษาสัตว์หายาก อุทยานแห่งชาติและสวนสัตว์

แต่เราต้องปกป้องไม่เพียงเท่านั้น พืชหายากและสัตว์หายาก แต่ก็รวมถึงสัตว์อื่นๆ ด้วย เพราะสัตว์และพืชเชื่อมโยงกันด้วยห่วงโซ่อาหาร (เช่น การปกป้องกบจะช่วยรักษานกกระสาที่กินเป็นอาหารได้ คุณยังต้องปกป้องบ้านของสัตว์ด้วย

บรรทัดล่าง (สไลด์)

จำสัตว์ที่เราพูดถึง

ดูแลและปกป้องธรรมชาติ วิธีที่คุณสามารถและไม่สามารถปฏิบัติต่อเธอได้คุณรู้อยู่แล้วและทำอะไรได้มากมาย แต่ยังมีอะไรอีกมากมายให้ค้นพบและเรียนรู้ โดยวิธีที่คุณปฏิบัติต่อธรรมชาติ ผู้คนจะบอกได้ว่าคุณเป็นคนแบบไหน: ใจดีหรือชั่วร้าย เอาใจใส่ หรือไม่แยแส

การบ้าน. เตรียมหนังสือเล่มเล็กเรื่อง “ดูแลสัตว์” (สัตว์คุ้มครองประมาณหนึ่งหรือสองตัว)

อ่านบทกวี “ดูแลธรรมชาติ”

เราอาศัยอยู่ในครอบครัวเดียวกัน

เราควรร้องเพลงเป็นวงกลมเดียวกัน

เดินเป็นเส้นเดียวกัน

บินได้ในเที่ยวบินเดียว

มาบันทึกกันเถอะ

ดอกคาโมไมล์ในทุ่งหญ้า

ดอกบัวในแม่น้ำ

และแครนเบอร์รี่ในหนองน้ำ

โอ้ว่าอย่างไร ธรรมชาติคือแม่

อดทนและใจดี!

แต่เพื่อที่ชะตากรรมอันห้าวหาญของเธอจะไม่เกิดขึ้นกับเธอ

มาบันทึกกันเถอะ

บนท่อนไม้ของปลาสเตอร์เจียน

วาฬเพชฌฆาตบนท้องฟ้า

ไปกันเลย

เรามารวมกันตลอดไป

มามอบจิตวิญญาณของเรากันเถอะ

เราจะประหยัดไปด้วยกัน

แล้วเราก็อยู่บนโลก

และเราจะช่วยตัวเอง!

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

• จัดระบบความรู้ของนักเรียนเกี่ยวกับบทบาทของสัตว์ในชีวิตมนุษย์
• เปิดเผยปัจจัยที่มนุษย์มีอิทธิพลเชิงลบต่อชีวิตสัตว์
• ทำความคุ้นเคยกับเด็ก ๆ กับ Red Book และสัตว์ต่าง ๆ ที่รวมอยู่ในนั้น
• สอนให้ปกป้องธรรมชาติและปฏิบัติต่อมันด้วยความเอาใจใส่

อุปกรณ์:โปสเตอร์, ภาพวาดสำหรับเด็ก, Red Book ของสาธารณรัฐตาตาร์สถาน, แล็ปท็อป, โปรเจ็กเตอร์, เพลงประกอบพร้อมเสียงนก, การนำเสนอ

ความคืบหน้าของบทเรียน

ล- ช่วงเวลาขององค์กร

สวัสดี! มองออกไปนอกหน้าต่าง วันนี้อากาศเป็นอย่างไร? มายิ้มให้กัน เพื่อไม่ให้ฟ้าครึ้มๆ เล็ดลอดเข้ามาในห้องเรียนของเรา

ll- การตรวจสอบ การบ้าน"การสำรวจแบบสายฟ้าแลบ"

นกของเราสร้างรังในภาคใต้หรือไม่?
- สัตว์สืบพันธุ์ได้อย่างไร?
- ลูกหมีกินอะไร?
-ใครจะเกิดสามครั้งก่อนเป็นผู้ใหญ่?
- ปลามีการสืบพันธุ์อย่างไร?
-ปลาสร้างรังไหม?
- มีใครวางไข่อีกบ้าง?
- กระต่ายเกิดมาตาบอดหรือสายตา?
-เมื่อไหร่ที่เม่นไม่แทง?

ฉันจะ- เข้าสู่หัวข้อ

ใครช่วยบอกวันที่แน่นอนหน่อยได้ไหม? วันนี้?
เราอยู่ในศตวรรษไหน สหัสวรรษอะไร?
ช่วงเวลาอัศจรรย์! และเราอาจถือว่าเราโชคดีโชคดีก็ได้ มนุษยชาติสามารถภาคภูมิใจในความสำเร็จในด้านเทคโนโลยี ศิลปะ และการศึกษา มนุษย์พิชิตมหาสมุทร อากาศ และโลก แต่ถึงเวลาแล้วที่จะต้องวิเคราะห์ความสำเร็จ ความล้มเหลว ข้อผิดพลาด นอกจากความสำเร็จแล้ว บุคคลนั้นยังมีปัญหาใหญ่อีกด้วย ปัญหาสิ่งแวดล้อมที่น่ากังวลมากที่สุดประการหนึ่งคือ
- สิ่งที่รอเราอยู่ในอนาคต ถ้าเราไม่หยุดประมาทกับธรรมชาติและสิ่งที่ธรรมชาติมอบให้เรา คนๆ หนึ่งจะอยู่รอดได้หรือไม่ถ้าเขาสูญเสียสิ่งที่มีค่าและจำเป็นที่สุดในโลกไป?
วิกฤตสิ่งแวดล้อมส่งผลกระทบต่อทุกประเทศและประชาชน ทุกคนจะต้องดำเนินการเพื่อรักษาโลกที่สวยงามของเราไว้เพื่อตนเองอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ (แผ่นเสียง "เสียงนก")
-คุณได้ยินไหม? ฟัง. เราจบลงที่ไหน? การหายใจในป่านั้นง่ายและอิสระเพียงใด
คุณได้ยินเสียงกลิ่นไหม? - เด็ก ๆ อ่านเป็นนักร้องสไลด์ 2)

สวัสดีธรรมชาติ! สวัสดี ทุ่งป่า แม่น้ำ ทะเลสาบ และทะเล!
สวัสดีนก - ไนติงเกลนกกระจอกนกกระจอก!
สวัสดีสัตว์ต่างๆ - หมาป่า, กระต่าย, สุนัขจิ้งจอก, หมี!

ถ้าเพียงแต่คนๆ หนึ่งจะทักทายแบบนี้ทุกวัน ไม่เพียงแต่กับครอบครัวและเพื่อนฝูงเท่านั้น แต่ยังรวมถึงสิ่งมีชีวิตทั้งหลายด้วย บางทีสัตว์ทั้งหลายอาจจะยังมีชีวิตอยู่บนโลกก็ได้
และพืชพรรณที่เราจะไม่ได้เห็นอีกเพราะคนทำลายมัน
มาไขปริศนาอักษรไขว้กัน สัตว์ถามเราเพื่ออะไร?

1. พืชที่มีดอกสีเหลืองสวยงาม ชูขึ้นเหนือผิวน้ำเล็กน้อย
2. เจ้าแห่งอาร์กติก
3. เมื่ออายุ 2-3 ปี นกเหล่านี้จะจับคู่กันและจะไม่แยกจากกันอีกต่อไป
4.อันนี้ใหญ่ นกสีขาวทำหน้าที่เป็นสัญลักษณ์ของความงามและความรัก ความบริสุทธิ์ และความอ่อนโยน
5. หมอเตรียมยาแก้อ่อนแรงและขี้ขลาดจากส่วนต่างๆ ของร่างกาย
6. เกิดมาพร้อมกับขาเรียวยาว จะงอยปากตรงสีแดง เดินได้ 2 ปี มีขนสีเทาแล้วเปลี่ยนเป็นสีชมพู
- คำอะไรออกมาในแนวตั้ง? (ดูแล)
- คำนี้จะเป็นคำขวัญของบทเรียนของเราวันนี้ และหัวข้อของเราคือ: “การคุ้มครองสัตว์”

แอลวี. การสร้างความรู้

เราทุกคน ไม่ว่าจะเป็นเด็ก ผู้ใหญ่ สัตว์ นก และปลา เป็นเด็กที่อยู่ในอาณาจักรแห่งธรรมชาติอันเดียวกัน วันนี้เราจะพูดถึงคนที่ส่งเสียงดัง เห่า เหมียว บ่น บ่น และคำราม - เกี่ยวกับน้องชายคนเล็กของเรา สัตว์ทุกชนิดมีบทบาทอย่างมากในธรรมชาติ
หากไม่มีสัตว์บางชนิด พืชบางชนิดจะไม่สามารถสืบพันธุ์และแพร่กระจายได้ บางชนิดทำลายศัตรูพืชในทุ่งนาและป่าไม้
เป็นเวลาหลายปีที่สัตว์เหล่านี้ถูกกำจัดโดยผู้ล่า สัตว์มีค่าเพียงไม่กี่ชนิด เช่น กวางเอลค์ บีเวอร์ เซเบิล และมอร์เทน รอดชีวิตในป่าได้ (สไลด์ 3)
- พวกคุณสิ่งที่เลวร้ายที่สุดสำหรับสัตว์คืออะไร?
(คำแถลงของเด็ก)
-มันสำคัญมากที่คุณต้องตระหนักว่าความประมาทของมนุษย์คือ เหตุผลหลักปัญหา
จัดแสดงโปสเตอร์ที่เด็กๆ วาดที่บ้าน (รูปที่ 1, รูปที่ 2)

รูปที่ 1

รูปที่ 2

คุณพูดว่า: “อย่าปล้น อย่าประมาท อย่าใช้โปสเตอร์ของคุณ” เราอยู่เพื่อธรรมชาติ เราเป็นลูกของธรรมชาติ!”
-บางครั้งคุณได้ยิน: “มนุษย์คือราชาแห่งธรรมชาติ!”
-คุณเห็นด้วยกับข้อความนี้หรือไม่?
(คำแถลงของเด็ก)
การแสดงเพลง “นกบาดเจ็บ”

นกที่บาดเจ็บไม่ได้ถูกมอบไว้ในมือ
นกที่ได้รับบาดเจ็บ เธอยังคงเป็นนก
ฉันยังคงมีความฝันเก่านี้:
นกตัวหนึ่งสะดุ้งไปบนหญ้าที่เปื้อนเลือด
คอรัส:
นก ปลา สัตว์ มองเข้าไปในจิตวิญญาณของคน
คุณสงสารพวกเขานะผู้คนอย่าฆ่าอย่างเปล่าประโยชน์
ท้ายที่สุดแล้ว ท้องฟ้าที่ไม่มีนกก็ไม่ใช่ท้องฟ้า
และทะเลที่ไม่มีปลาก็ไม่ใช่ทะเล
และที่ดินที่ไม่มีสัตว์ก็ไม่ใช่ที่ดิน ไม่ใช่ที่ดิน ไม่ใช่ที่ดิน

ใช่คุณพูดถูก ใครให้มนุษย์มาก่อนธรรมชาติ? ผู้ชายคนนั้นเองเหรอ? แล้วถ้าไม่มีธรรมชาติจะเป็นอย่างไร - ปราศจากอากาศ, น้ำ, เสียงนกร้อง, กลิ่นดอกไม้, เสียงใบไม้ที่พลิ้วไหว? แม่ธรรมชาติมอบทั้งหมดนี้ให้กับผู้คนและไม่เรียกร้องค่าตอบแทนใด ๆ เธอเพียงคาดหวังให้เราปฏิบัติต่อตนเองด้วยความเอาใจใส่
- น่าเสียดายที่ไม่มีทั้งพืชและสัตว์ไม่สามารถพูดคุยกับเราได้ แต่พวกมันสามารถบอกเราได้มากแค่ไหน
มาฟังคำร้องเรียนของชาวสวน ป่าไม้ และสวนผักกัน
สถานการณ์ของเกม: “เรื่องร้องเรียนของชาวทะเล ป่าไม้ และสวนผัก” (การแสดงของเด็กๆ)
การร้องเรียน 1.โอ้ผู้คนไม่ชอบฉัน! เห็นไหมว่าพวกเขาไม่ชอบเสียงของฉันและบอกว่าดวงตาของฉันน่าเกลียด พวกเขาคิดว่าฉันนำปัญหามาให้ เป็นเช่นนี้หรือไม่? ถ้าไม่ใช่สำหรับฉัน บางครั้งบางคนก็ต้องนั่งโดยไม่มีขนมปัง ดังนั้นคิดให้รอบคอบว่าจะทำให้เราขุ่นเคืองหรือรักฉันดี
คำตอบ.นี่คือนกฮูก ตั้งแต่ปี 1964 เป็นต้นมา นกฮูกได้รับการคุ้มครองตามกฎหมายใน RSFSR นกฮูกสีเทาตัวหนึ่งกินหนูพุกนับพันตัวในช่วงฤดูร้อน ซึ่งสามารถทำลายเมล็ดข้าวได้เป็นตันในช่วงเวลานี้ (สไลด์ 4)
การร้องเรียน 2.บน โลกบางทีอาจจะไม่มีสิ่งมีชีวิตชนิดใดที่มีการเล่าขานถึงตำนานและนิทานมากมายเกี่ยวกับเรา ฉันไม่ชอบที่เรารักความมืด ที่เราดูไม่เหมือนนกและสัตว์ธรรมดาๆ แต่เราเป็นเพื่อนของมนุษย์ ไม่ใช่ศัตรู เราควรทำอย่างไร? สุดท้ายแล้วเราก็เกิดมาแบบนี้! พวกเขามักจะทำให้เราขุ่นเคือง
คำตอบ. ค้างคาว- (สไลด์ 5)
การร้องเรียน 3.ฉันรู้ตัวเองว่าฉันไม่สวย ถ้าฉันอยู่ใกล้ๆ หลายๆ คนคงจะเขินอายไปด้านข้าง ไม่เช่นนั้นพวกเขาจะขว้างก้อนหินหรือเตะฉัน และเพื่ออะไร? ไม่ใช่ทุกคนที่จะสวยได้! และผู้คนก็ได้รับประโยชน์มากมายจากฉัน
คำตอบ.คางคก. คางคกตัวหนึ่งช่วยทั้งสวนจากหนอนผีเสื้อและหนอน หากมีแมลงสาบอยู่ในบ้านให้นำคางคกมา - พวกมันจะหายไป (สไลด์ 6)
ใช่แล้ว เพื่อนๆ ธรรมชาติมีความสำคัญอย่างยิ่งต่อชีวิตมนุษย์ วันนี้เราจะมาทำความรู้จักกับหนังสือที่ไม่ธรรมดา (สาธิตหนังสือ) (สไลด์ 7)
หนังสือเล่มนี้ชื่ออะไร มีไว้เพื่ออะไร?
(คำแถลงของเด็ก)
-ทำไมคุณถึงคิดว่ามันถูกเรียกว่าสมุดสีแดง ไม่ใช่สมุดสีเหลืองหรือสีน้ำเงิน
-เหตุใด Red Book จึงถูกตีพิมพ์ซ้ำ
Red Book เป็นเอกสารชั่วคราว เนื่องจากสภาพความเป็นอยู่ของสัตว์กำลังเปลี่ยนแปลง และสัตว์สายพันธุ์ใหม่ทั้งหมดอาจพบว่าตนเองตกอยู่ในสถานการณ์ภัยพิบัติ
ในขณะเดียวกัน มาตรการที่ประชาชนกำลังดำเนินการก็ให้ผลลัพธ์ที่ดี ดังที่เห็นได้จากเอกสารสีเขียวของ Red Book ซึ่งแสดงสัตว์และพืชที่ได้รับการช่วยชีวิตไว้แล้ว ตัวอย่างเช่น บีเวอร์ และ เซเบิล

วี- นาทีพลศึกษา

นกกระสาเดินอย่างมีความสุข
ฉันกระจายกบทั้งหมด
ฉันโยก ฉันโยก
ฉันขโมยทีน่าจากอุ้งเท้าของเธอ
เธอหันคอยาวของเธอ
ฉันมองไปรอบๆ บริเวณทั้งหมด
ฉันยื่นมือออกไปอย่างหอมหวานถึงดวงอาทิตย์
สั่นไปหมด สั่นไปหมด
และซ่อนตัวอยู่ในต้นอ้อ
เธอซ่อนตัวและยิ้ม

วี- การทำงานกับตำราเรียนหน้า 112-114. (อ่านอิสระ)

คำตอบสำหรับคำถาม "คิด"

Vll- สัตว์ในสมุดปกแดง

เดาปริศนา มันเป็นเรื่องของใคร?

มีคนตัดไม้อยู่บนแม่น้ำ
ในเสื้อคลุมขนสัตว์สีน้ำตาลเงิน
จากต้นไม้ กิ่งก้าน ดินเหนียว
พวกเขาสร้างเขื่อนที่แข็งแกร่ง (บีเว่อร์)

เวล. เรื่องราวทางฟีโนโลยีในหัวข้อ “ฤดูร้อน” “สัตว์และพืช ระบุไว้ในสมุดปกแดง"

และปีนี้เราตัดสินใจไปเที่ยวป่าต่อในฤดูร้อน ย้อนกลับไปในเดือนพฤษภาคม เราตกลงกันว่าจะรวมตัวกันที่จัตุรัสสถานีในวันอาทิตย์แรกของเดือนกรกฎาคม แน่นอนว่าไม่ใช่ทุกคนที่มา หลายคนไปเที่ยวพักผ่อนที่อื่น ฤดูร้อนเข้าป่าก็ดี! ต้นไม้ถูกปกคลุมไปด้วยใบไม้สีเขียว มีกลิ่นคล้ายเห็ดและกลิ่นสตรอเบอร์รี่สุก ผลเบอร์รี่สีแดงในป่าสนคือ lingonberries เราชอบรสเปรี้ยวอมขมมาก นกไนติงเกลร้องเพลงอยู่ในพุ่มไม้เหนือลำธารและมีนกกาเหว่าก็ขันอยู่ในระยะไกล พรมสีขาวที่มีดอกโอ๊กดอกไม้ทะเลบานสะพรั่งปกคลุมพื้นราวกับผ้านวม ในป่าใหญ่ บนยอดต้นโอ๊กสูง มีนกอินทรีหางขาวทำรัง เขานำเหยื่อทุกชนิดมาสู่ลูกไก่ที่หิวโหย และแล้วเขาก็บินสูงขึ้นไปเหนือเมฆ สายตาของเขายอดเยี่ยมมาก จากที่สูงขนาดนี้เขาสามารถมองเห็นได้อย่างชัดเจนว่ากระต่ายตัวน้อยซ่อนตัวอยู่ที่ไหน ที่ที่ Capercaillie วิ่งไปกับลูกของมัน
นี่คืออะไร พืชที่น่าสนใจด้วยดอกไม้สีชมพูอ่อนเล็กๆ? "ฉันฉันรู้” เพทริคตะโกน “นี่คือหมาป่า ต้นไม้ที่มีพิษร้ายแรง!” เราก็เจอเช่นกัน เห็ดที่แตกต่างกันขาวมอเรล เหล่านี้เป็นเห็ดที่กินได้เรารวบรวมมาเพียงเล็กน้อย แต่เป็นเห็ดบิน เห็ดมีพิษสีซีด
เราพยายามหลีกเลี่ยงพวกมัน - พวกนี้เป็นเห็ดพิษ ที่ริมหนองน้ำเราเห็นกวางมูสกับลูกวัวเงอะงะขายาว กวางมูสจึงปีนลงไปในน้ำเพื่อหนีจากยุงที่น่ารำคาญ ทันใดนั้นก็ได้ยินเสียงดังขึ้นในพุ่มไม้ ราวกับว่ามียักษ์กำลังเดินผ่านป่า เป็นเช่นนั้น - วัวกระทิงรูปหล่อขนาดยักษ์ออกมาจากพุ่มไม้สู่ที่โล่งยืนอย่างครุ่นคิดและเดินไปอย่างช้าๆ ดวงอาทิตย์อุ่นขึ้น รู้สึกถึงกลิ่นของยางสนในอากาศชัดเจนยิ่งขึ้นเรื่อยๆ มีผีเสื้อ - ตะไคร้และหางแฉก - บินวนอยู่ตามขอบ
ทันใดนั้นก็ได้ยินเสียงแตรดัง - นกกระเรียนสีเทาคู่หนึ่งบินอยู่เหนือพื้นที่โล่งในป่า นกฟินช์ ตอม่อ และนกกระจิบร้องเพลง ใยแมงมุมบางๆ ลอยอยู่ในอากาศอย่างช้าๆ สวยในป่า!
(การให้เหตุผลของเด็ก)

ข้อผิดพลาด:
1. Lingonberries ให้ผลในภายหลัง - ในช่วงครึ่งหลังของเดือนสิงหาคมและก่อนน้ำค้างแข็ง
2. นกไนติงเกลจะไม่ร้องเพลงอีกต่อไปในเดือนกรกฎาคม
3. ดอกไม้ทะเลต้นโอ๊กบานในเดือนพฤษภาคม
4. ดอกบาสของ Wolf จะบานในเดือนเมษายน
5. Morels พบได้ในต้นฤดูใบไม้ผลิ
6. นกอินทรีหางขาวกินปลา ไม่ใช่กระต่ายและนกบ่น

สัตว์และพืชที่ระบุไว้ใน Red Book: 1. นกอินทรีหางขาว 2. วัวกระทิง

ล.เอ็กซ์.สรุปบทเรียน

บทเรียนเกี่ยวกับอะไร?
- คุณจำอะไรได้บ้าง?
-เราควรปฏิบัติต่อสัตว์อย่างไร?
และพวกคุณก็ช่วยอนุรักษ์ธรรมชาติได้บ้าง ทุกฤดูใบไม้ผลิคุณสามารถสร้างบ้านสำหรับนกและในฤดูหนาว - เครื่องให้อาหาร

ให้อาหารนก!
ให้อาหารนกในฤดูหนาว!
ปล่อยให้มันมาจากทั่วทุกมุม
พวกเขาจะแห่กันมาหาคุณเหมือนบ้าน
แห่กันไปที่ระเบียง
เป็นไปไม่ได้ที่จะนับว่าพวกเขาตายไปกี่คน
มันยากที่จะมองเห็น
แต่ในใจเรามี
และมันก็อบอุ่นสำหรับพวกเขา
ฝึกนกของคุณในช่วงเย็น
ไปที่หน้าต่างของคุณ
เพื่อจะได้ไม่ต้องขาดเพลง
มาต้อนรับฤดูใบไม้ผลิกันเถอะ!

เอ็กซ์- การบ้าน

1. อ่านบทความในหนังสือเรียนเรื่องการคุ้มครองสัตว์ (หน้า 112-115) เตรียมคำตอบสำหรับคำถามในส่วน “ทดสอบตัวเอง” (หน้า 115)
2. เตรียมหนังสือเล่มเล็ก “ดูแลสัตว์!” ให้กับเพื่อนตัวน้อยของคุณ รวมข้อมูลเกี่ยวกับสัตว์คุ้มครอง 1-2 ตัวในภูมิภาคของเรา

สิ่งแวดล้อม โลก. จะทำหนังสือเด็กด้วยตัวเองในหัวข้อ “ดูแลสัตว์” ได้อย่างไร?

โลกรอบตัวเรา เทคโนโลยี. ชีววิทยา. วรรณกรรม. เกรด 1-2, เกรด 3-4, เกรด 5-6, เกรด 7-8วิธีทำและออกแบบหนังสือเด็กด้วยมือของคุณเองทีละขั้นตอนในหัวข้อ "ดูแลสัตว์" ปลูกฝังให้เด็กๆรักและห่วงใยสัตว์ แนวคิดและตัวอย่างการออกแบบหนังสือ ประสบการณ์ของคุณ และตัวอย่างพร้อมภาพประกอบใช่ไหม ฉันควรเขียนข้อความอะไรในหนังสือ? โครงการหนังสือเด็กเกี่ยวกับสัตว์ ตัวอย่างพร้อมตัวอย่าง

สำหรับหนังสือเด็กของเรา คุณจะต้องมีเนื้อหาเกี่ยวกับสัตว์ต่างๆ เช่น ภาพประกอบ รูปภาพ คุณสามารถวาดสัตว์ด้วยตัวเองโดยใช้แผนภาพการวาดภาพทีละขั้นตอน ซึ่งคุณสามารถพบได้ที่นี่โดยคลิกและไปตามลิงก์ สิ่งแวดล้อม โลก. วิธีการวาดสัตว์ทีละขั้นตอนด้วยดินสอ, สี, วิดีโอ, MK? คุณจะพบวัสดุที่คุณต้องการในการเลือกรูปภาพและออกแบบหนังสือลูกน้อยของคุณทีละขั้นตอน การวาดภาพและระบายสี: สัตว์ทะเลทราย สัตว์ไทกา สัตว์ Red Book สัตว์ป่าบริภาษ สัตว์ป่า สัตว์ทุนดรา เราจำเป็นต้องปกป้องสัตว์ทุกชนิด แต่คุณสามารถรวมสัตว์สายพันธุ์หายากมากไว้ในหนังสือได้ด้วย ที่นี่ฉันจะเสนอให้คุณ วัสดุที่ดีที่สุดเพื่อประโยชน์และด้วยความช่วยเหลือตามคำแนะนำของฉันคุณสามารถสร้างหนังสือกับลูกด้วยตัวเองได้ ฉันต้องการเสนอทางเลือกหลายประการให้กับคุณเกี่ยวกับวัสดุที่คุณสามารถสร้างได้

• จากกระดาษหรือกระดาษแข็ง เพียงพับผ้าปูที่นอนแล้วเย็บเข้าด้วยกัน จากนั้นเขียนข้อความเกี่ยวกับสัตว์ต่างๆ และตกแต่งหนังสือด้วยภาพประกอบหรือภาพวาด
• จากสมุดบันทึกของโรงเรียนทั่วไปให้ตัดมันออก รูปร่างสวยงามและจัดเรียงมัน
• คุณสามารถทำสิ่งที่อ่อนนุ่มจากผ้าสักหลาดหรือโฟมริรัน เหล่านี้เป็นผ้าที่มีความหนาแน่นซึ่งไม่หลุดลุ่ยที่ขอบและไม่แตกสลาย

และตอนนี้ฉันขอเสนอวัสดุภาพถ่ายและคู่มือสำหรับตัวอย่างที่คุณสามารถเย็บหนังสือได้อย่างง่ายดาย จากเครื่องมือที่คุณต้องการ: วัสดุที่คุณจะทำ, ด้ายหนาสำหรับเย็บ, สว่าน, สำหรับเจาะ, สำหรับเย็บ, กรรไกร, ด้าย, ภาพประกอบ, สีและดินสอสำหรับการออกแบบ

มาสเตอร์คลาส "หนังสือเด็กทำเอง"

ชิบาโนวา อิรินะ
มาสเตอร์คลาส "หนังสือเด็กทำเอง"

ชั้นเรียนปริญญาโท

“หนังสือเด็กทำเอง”

การทำงานเกี่ยวกับการสร้างหนังสือเด็กเป็นกิจกรรมที่น่าตื่นเต้นมากซึ่งมีผลกระทบต่อพัฒนาการของเด็กอย่างครอบคลุม:

— ส่งเสริมการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ในเด็กก่อนวัยเรียน

- เพิ่มความไวทางประสาทสัมผัสนั่นคือส่งเสริมการรับรู้รูปร่างพื้นผิวสีอย่างละเอียด

– พัฒนาจินตนาการ การคิดเชิงพื้นที่ ทักษะการใช้มือทั่วไป ทักษะยนต์ปรับ;

- ประสานการทำงานของมือทั้งสองข้าง;

- พัฒนาความอุตสาหะ ความสามารถในการวางแผนงานเพื่อดำเนินการตามแผน คาดการณ์ผลลัพธ์และบรรลุเป้าหมาย และหากจำเป็น ให้ปรับเปลี่ยนแผนเดิม

ในระหว่าง กิจกรรมสร้างสรรค์เด็กๆ ค้นพบสิ่งต่างๆ มากมายและบรรลุความสำเร็จส่วนตัว ผลลัพธ์ที่ได้คือขั้นตอนแรกและสำคัญมากในความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก

วัสดุ:กระดาษแข็งสี, แผ่นกระดาษรูปแบบ A4 (คุณสามารถ สีที่ต่างกันสมุดระบายสีเก่าหรือนิตยสารเด็ก แท่งกาว กรรไกร

คำอธิบายของกระบวนการทำหนังสือเด็ก:

1. ขั้นแรกเราสร้างหน้ากระดาษ ในการทำเช่นนี้ให้ใช้กระดาษ A4 สีหนึ่งแผ่นพับครึ่ง (ตามยาว) แล้วตัดตามแนวพับ

2. เคลือบขอบแผ่นด้วยกาวแล้วทากาวเข้าด้วยกัน ขึ้นอยู่กับความหนาของหนังสือ อาจมีใบดังกล่าว 2-3-4 ใบ

3. เราพับกระดาษแผ่นยาวเหมือนหีบเพลง

5. เคลือบขอบปกด้วยกาวและกาวตามหน้าที่เตรียมไว้

6. เรามาเริ่มออกแบบหนังสือกันดีกว่า เราคิดชื่อขึ้นมาแล้วเขียนหรือวางบนหน้าปก

8. หนังสือเด็กพร้อมแล้ว!

ตัวเลือกอื่นสำหรับหนังสือเด็กอ่อนซึ่งสามารถผูกหน้ากระดาษด้วยเปียได้

ฉันขอให้คุณโชคดีและประสบความสำเร็จอย่างสร้างสรรค์!

Plasticineography “สุนัขจิ้งจอกและหมาป่า” งานของเรา ในระหว่างการสร้างแบบจำลอง ทักษะการเคลื่อนไหวที่ดีของนิ้วมือและจินตนาการจะพัฒนาขึ้น ทักษะการใช้มือจะเกิดขึ้น และเด็ก ๆ จะเรียนรู้ที่จะประสานงาน

ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครองใน 2 กลุ่มอายุน้อยกว่าสำหรับวันที่ 1 กันยายน นิทรรศการภาพถ่าย “My Rainbow Summer”; “มาแบ่งปันกัน ประสบการณ์ครอบครัว 2. การให้คำปรึกษา: "ควรทำอย่างไร

การคุ้มครองสัตว์ Prezentacii.com วัตถุประสงค์: - เพื่อแนะนำเด็กๆ ให้รู้จักกับ Red Book และสัตว์ต่างๆ ที่รวมอยู่ในนั้น; - สอนวิธีปฏิบัติต่อสัตว์ด้วยความเอาใจใส่ - การนำเสนอ

การนำเสนอในหัวข้อ: » การคุ้มครองสัตว์ Prezentacii.com วัตถุประสงค์: - เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับ Red Book และสัตว์ต่าง ๆ ที่รวมอยู่ในนั้น; - สอนวิธีปฏิบัติต่อสัตว์ด้วยความเอาใจใส่ - บทถอดเสียง:

2 การคุ้มครองสัตว์ Prezentacii.com

3 วัตถุประสงค์: - เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับ Red Book และสัตว์ต่าง ๆ ที่รวมอยู่ในนั้น - สอนวิธีปฏิบัติต่อสัตว์ด้วยความเอาใจใส่ — พิจารณากฎเกณฑ์ด้านสิ่งแวดล้อมที่ผู้คนต้องปฏิบัติตาม

6 ตั้งแต่ปี 1600 สัตว์ประมาณ 150 สายพันธุ์สูญพันธุ์บนโลกของเรา มากกว่าครึ่งหนึ่งในช่วง 150 ปีที่ผ่านมา มีข้อยกเว้นบางประการ สัตว์เหล่านี้ทั้งหมดสูญพันธุ์เนื่องจากความผิดของมนุษย์ เมื่อต้นศตวรรษที่ 20 เห็นได้ชัดว่าจำเป็นต้องใช้มาตรการพิเศษเพื่อช่วยโลกของสัตว์และพืช

7 1948 นักวิทยาศาสตร์ทั่วโลกสร้างขึ้น สหภาพระหว่างประเทศการอนุรักษ์ธรรมชาติ ไอยูซีเอ็น. ตามคำแนะนำของสหภาพนี้ นักวิทยาศาสตร์: นักชีววิทยา นักนิเวศวิทยาเริ่มศึกษาว่าตัวแทนของโลกของเราคนใดควรได้รับการช่วยเหลือก่อน รวบรวมรายชื่อและตีพิมพ์ในรูปแบบของหนังสือ พวกเขาเรียกมันว่า "สมุดปกแดง" ซึ่งเป็นสมุดปกแดงเล่มแรก หนังสือเล่มนี้แนะนำว่าพืชและสัตว์ชนิดใดหายาก ส่งเสริมการศึกษา และเตือนเกี่ยวกับการสูญพันธุ์

8 สมุดสีแดง สมุดสีแดง – แดง! นั่นหมายความว่าธรรมชาติกำลังตกอยู่ในอันตราย! ซึ่งหมายความว่าคุณไม่สามารถเสียเวลาแม้แต่นาทีเดียว เรียกร้องให้รักษาสิ่งมีชีวิตทั้งหมด อย่าให้ Red Book เรียกร้องเปล่าประโยชน์ และความวิตกกังวลในชีวิตนั้นไม่รู้จักเหน็ดเหนื่อยเพื่อไม่ให้พินาศในความมืดมิดของจักรวาล! มหาสมุทรทั้งหมดหมดสิ้น ทุกสิ่งบนโลกหมดสิ้น เรารุกรานป่าและทุ่งนา แม่น้ำคร่ำครวญจากการดูถูกอันขมขื่น และเราให้อภัยตัวเอง แต่อนาคตจะไม่ให้อภัยเรา

9 มันช่างยากเหลือเกินที่สัตว์ต่างๆ จะอยู่ในป่า และเหตุผลก็คือมนุษย์ เหตุใดมนุษย์จึงไม่อยู่ร่วมกับธรรมชาติ แต่มนุษย์ไม่เพียงเป็นพิษต่อธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมเท่านั้น แต่ยังรวมถึงร่างกายของเขาด้วย มีก๊าซคาร์บอนไดออกไซด์ ฝุ่นละออง และโลหะอยู่ในบรรยากาศเป็นจำนวนมาก ป่าทำหน้าที่เป็นตัวกรองบนโลก หลังจากที่เปิดความมั่งคั่งอันมหาศาลให้กับเรา มอบของขวัญให้เราอย่างเอื้อเฟื้อและปกป้องเราอย่างไว้วางใจได้ โดยเป็นส่วนหนึ่งของชีวิตของเรา ป่าจึงสมควรได้รับสิทธิ์ในการเคารพและดูแลมัน

สัตว์ 11 ตัวในสมุดปกแดง - เดาปริศนา: - มีคนตัดไม้อยู่ที่แม่น้ำ - สวมเสื้อคลุมขนสัตว์สีน้ำตาลเงิน -พวกเขาสร้างเขื่อนที่แข็งแกร่งจากต้นไม้ กิ่งไม้ ดินเหนียว

12 นกกระเรียนดำ นกกระเรียนสีเทา นกกระเรียนขาว

13 เดมัวแซล แซนด์ฮิล เครน สีขาว

หมีขั้วโลก 14 ตัว

16 นาทีพลศึกษา เรากำลังเดิน เรากำลังเดิน เรายกมือขึ้น อย่าก้มศีรษะ หายใจเข้าลึก ๆ ลึก ๆ ทันใดนั้นเราก็เห็น: ลูกไก่ตกลงมาจากพุ่มไม้ เราเอาลูกไก่และนำมันกลับมาอย่างเงียบ ๆ

17 สุนัขจิ้งจอกเจ้าเล่ห์กำลังมองออกมาจากหลังพุ่มไม้ข้างหน้า เราจะเอาชนะสุนัขจิ้งจอก เราจะวิ่งเขย่งเท้า เราออกไปในที่โล่งและพบผลเบอร์รี่มากมาย สตรอเบอร์รี่ก็มองเห็นได้ชัดเจน! เรากินมันจากพุ่มไม้

18 กฎเกณฑ์ด้านสิ่งแวดล้อม ข้อร้องเรียน 1: “โอ้ ผู้คนไม่ชอบฉัน เห็นไหมว่าพวกเขาไม่ชอบเสียงของฉัน และบอกว่าดวงตาของฉันน่าเกลียด ฉันคิดว่าฉันกำลังนำปัญหามาให้ เป็นเช่นนี้หรือไม่? ถ้าไม่ใช่สำหรับฉันบางคนก็ต้องนั่งโดยไม่มีขนมปัง” - นี่ใคร? -ข้อร้องเรียน 2 - “ฉันเองก็รู้ว่าฉันไม่ใช่คนสวย และถ้าฉันอยู่ใกล้ๆ หลายๆ คนคงจะอายที่จะออกไปด้านข้าง ไม่เช่นนั้นพวกเขาจะขว้างก้อนหินหรือเตะฉัน และเพื่ออะไร? ฉันมีประโยชน์มากมาย”

สรุปบทเรียน 20 บทเรียน - จำสัตว์ที่เราพูดถึงในวันนี้และไขปริศนาอักษรไขว้:

22 สัตว์ขนมีค่ามาก มันจวนจะถูกทำลาย แต่มาตรการอนุรักษ์ที่ดำเนินการโดยผู้คนได้ช่วยชีวิตสัตว์สายพันธุ์นี้ไว้ - 1. ColumnColonok 2.WeaselWeasel 3.สุนัขจิ้งจอกอาร์กติก สุนัขจิ้งจอกอาร์กติก 4.FoxFox 5.SableSable

25 เจ้าแห่งอาร์กติก เซเบิล? 1.นกเพนกวินเพนกวิน 2.หมีขั้วโลกหมีขั้วโลก 3.วอลรัสวอลรัส 4.แมวน้ำแมวน้ำ 5.สุนัขจิ้งจอกอาร์กติกสุนัขจิ้งจอกอาร์กติก

27 เมื่ออายุได้สองหรือสามขวบ นกเหล่านี้สร้างคู่กันและไม่เคยแยกหมีขั้วโลกเซเบิลอีกเลย 1.นกกระจอกนกกระจอก 2.TitTit 3.EagleEagle 4.CrowCrow 5.CraneCrane

29 นี้ นกตัวใหญ่ทำหน้าที่เป็นสัญลักษณ์ของความงามและความรัก ความบริสุทธิ์ และความอ่อนโยน นกกระเรียนหมีขั้วโลกสีดำ? 1. Cuckooนกกาเหว่า 2. SwanSwan 3. HawkHawk 4. Crossbill Crossbill 5. Woodpeckerนกหัวขวาน

31 หมอได้เตรียมยาสำหรับความอ่อนแอและความขี้ขลาดจากส่วนต่างๆ ของร่างกาย หงส์หมีขั้วโลกสีดำ นกกระเรียน? 1.หมีหมี 2.ช้างช้าง 3.เสือเสือ 4.จระเข้จระเข้ 5.กวางมูซ

33 ลูกนกเหล่านี้เกิดมาพร้อมกับขาหนายาวและจะงอยปากสีแดงตรง และเดินได้เป็นเวลาสองปีด้วยขนนกสีเทา แล้วแต่งกายด้วยชุดสีชมพู หมีขั้วโลกสีดำ นกกระเรียน เสือโคร่ง? 1.หงส์หงส์ 2.นกฟลามิงโกนกฟลามิงโก 3.ห่านห่าน 4.นกกาเหว่านกกาเหว่า 5.เครนเครน

35 ทำได้ดีมาก นกกระเรียน หงส์ขาว นกกระเรียน ฟลามิงโก เสือดำ

โครงร่างบทเรียน (เกรด 3) ในหัวข้อ:
มินิโปรเจ็กต์ “หนังสือเด็กทำเอง”

“หนังสือเด็กทำเอง”

ดูตัวอย่าง:

ภายใน โครงการเพื่อสังคม“สถานที่สำหรับการประชุมที่ดี” มุ่งเป้าไปที่ การปรับตัวทางสังคมการพัฒนาวรรณกรรมและความคิดสร้างสรรค์และการบูรณาการเด็กพิการในสิ่งแวดล้อม เด็กที่มีสุขภาพดีดำเนินการโดยบรรณารักษ์ห้องสมุด BMC สาขาที่ 2 E.D. Manaeva มีชั่วโมงการศึกษาในหัวข้อ:“ ของฉัน เพื่อนแท้- กิจกรรมนี้เป็นหนึ่งในขั้นตอนของมินิโปรเจ็กต์ระยะสั้น "สร้างหนังสือเด็กด้วยมือของคุณเอง" ผู้เข้าร่วมหลักคือนักเรียนเกรดเฉลี่ยหมายเลข 3 (ครู Elena Aleksandrovna Sheveleva)

โครงการประกอบด้วย 4 ขั้นตอน:

ด่านที่ 1 – เบื้องต้น

ด่าน II - การรวบรวมข้อมูล

ด่าน III – ทำงานเกี่ยวกับการออกแบบ

IV – การนำเสนอผลงานด้านแรงงาน

เป้าหมายของมินิโปรเจ็กต์: การสร้างเงื่อนไขเพื่อเพิ่มความสนใจในกิจกรรมและการพัฒนาการอ่านอย่างอิสระ ศักยภาพในการสร้างสรรค์นักเรียนมัธยมต้น

พัฒนาความสนใจด้านความรู้ความเข้าใจในการอ่าน แสดงความสนใจในการสร้างหนังสือของคุณเอง

— ปรับปรุงระดับทักษะการปฏิบัติที่สะสมผ่านกิจกรรมที่มีประสิทธิผล

พัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือ

— เพื่อพัฒนาความสามารถในการเลือกวัสดุที่เหมาะสมสำหรับช่องว่าง (รูปภาพ, บทกวี) พิสูจน์ทางเลือกของคุณ

พัฒนาความสัมพันธ์ฉันมิตร ความสามารถในการทำงานเป็นคู่ และรสนิยมทางสุนทรีย์

ปลูกฝังความรักต่อสัตว์

ปัจจุบัน ครูกำลังมองหาวิธีปรับปรุงคุณภาพและประสิทธิผลของการศึกษาและการฝึกอบรมแบบกำหนดเป้าหมายที่ส่งเสริมการตระหนักรู้ในตนเองและการแสดงออกส่วนบุคคลที่น่าสนใจสำหรับเด็ก มินิโปรเจ็กต์ที่นำเสนอเพื่อสร้าง “สมุดเด็กทำเอง” จะเป็นตัวอย่างที่สำคัญของโครงการหนึ่ง แบบฟอร์มที่มีประสิทธิภาพดึงดูดพันธมิตรทางสังคมให้ร่วมมืออย่างแข็งขัน (เทคโนโลยีการทำงานร่วมกัน) หนังสือเด็กมักเป็นหนังสือสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนหรือนักเรียนชั้นประถมศึกษา บทบาทสำคัญก็คือการทำหนังสือเล่มหนึ่งสำหรับเด็กด้วยมือของเขาเองเป็นเรื่องที่น่ายินดีเป็นพิเศษ “ The Baby Book” มีไว้สำหรับหัวข้อ “ My Favorite Animal” องค์ประกอบที่สำคัญที่สุดประการหนึ่งคือภาพประกอบที่มีสีสัน ข้อความใน “หนังสือเด็ก” ควรอยู่ร่วมกับภาพประกอบอย่างเท่าเทียมกัน เด็กๆ จะสนุกกับการทำ “หนังสือเด็ก” เพราะสิ่งที่ทำด้วยมือของคุณเองจะมีคุณค่ามากกว่าเสมอ “หนังสือเล่มเล็ก” ยังเป็นวิธีการพัฒนาความสนใจอย่างยั่งยืนในกิจกรรมการอ่านอย่างอิสระของนักเรียนชั้นประถมศึกษา

การอ่านก็มี คุ้มค่ามากเพื่อพัฒนาการอ่านออกเขียนได้ของเด็กและ การพัฒนาส่วนบุคคลโดยทั่วไป. ปัจจุบัน เด็ก ๆ ประสบกับความสนใจในการอ่านวรรณกรรมลดลง เด็กๆ ใช้เวลาอยู่กับมันมากขึ้น เกมคอมพิวเตอร์และหน้าทีวีเทคนิคการอ่านของนักเรียนและความเข้าใจในสิ่งที่อ่านก็ลดลง การอ่าน นิยายมี ความสำคัญอย่างยิ่งเพื่อพัฒนาการที่สอดประสานกันของเด็ก เด็ก ๆ วิเคราะห์เนื้อหาที่อ่าน คิดเกี่ยวกับการกระทำของตัวละคร และสรุปผล หนังสือเล่มเล็กๆ ที่เด็กสร้างขึ้นเองจะเปลี่ยนความสำคัญของหนังสือในชีวิตคนเราไป

ในการดำเนินโครงการได้ดำเนินการดังต่อไปนี้:

— จัดกิจกรรมห้องสมุด “หนังสือเล่มนี้เป็นเพื่อนและผู้ช่วยของเรา”

– เยี่ยมชมห้องสมุดเพื่ออ่านวรรณกรรม เมื่อเยี่ยมชมห้องสมุด ไม่เพียงแต่จะให้ความสนใจกับการอ่านของเด็กเท่านั้น วรรณกรรมคลาสสิกแต่ยังอ่านผลงานของนักเขียนเด็กสมัยใหม่ บทกวี เทพนิยาย สารานุกรมเกี่ยวกับสัตว์ต่างๆ เพื่อให้ชั้นเรียนมีความน่าสนใจก็มี ประเภทต่างๆกิจกรรม: การเล่นเกม การสร้างสรรค์ การวิจัย การออกแบบ นอกจากนี้การอ่านหนังสือและประดิษฐ์หนังสือยังส่งผลดีต่อพัฒนาการและสุขภาพของเด็กอีกด้วย หนังสือทำเองเป็นผลงานจากจินตนาการของเด็ก จินตนาการของเขา และในระหว่างการจัดทำหนังสือ เด็กได้สื่อสารกับผู้ใหญ่ โอกาสดีๆ ที่เปิดกว้างสำหรับการร่วมกัน กิจกรรมการผลิตเด็กและผู้ใหญ่

นักเรียนจะได้เรียนรู้การวางแผน ผลิต และออกแบบหนังสือ-เด็กๆ อย่างอิสระ

นักเรียนจะมีความสามารถในการเลือกวรรณกรรมที่สนใจ

เด็ก ๆ จะเพิ่มความสนใจในการอ่านนิยายอย่างอิสระ

แผนงานการดำเนินงานมินิโครงการ:

บรรณารักษ์ Zh.V. Morokova จัดกิจกรรมห้องสมุด "หนังสือเล่มนี้คือเพื่อนและผู้ช่วยของเรา" โดยในงานดังกล่าวเธอได้แนะนำนักเรียนกลุ่มวันที่ 3 เพิ่มเติมให้รู้จักกับนิยายและสารานุกรมเกี่ยวกับสัตว์

เด็กๆ เยี่ยมชมห้องสมุดโรงเรียนและทำความคุ้นเคยกับโครงสร้างของหนังสือ ได้แก่ ปก บล็อกหนังสือ หน้าแรก,ภาพประกอบ.

เราดูการนำเสนอว่าหนังสือเด็กคืออะไร มีหนังสือประเภทใดบ้าง ( รูปร่างมันทำจากวัสดุอะไร?

— กำหนดความแตกต่างระหว่างหนังสือเด็กกับหนังสืออื่นๆ (วรรณกรรมเพื่อการศึกษา, หนังสือสำหรับผู้ใหญ่, วรรณกรรมเพื่อการศึกษา)

เด็กแต่ละคนตัดสินใจเลือกธีมของหนังสือและเริ่มเลือกข้อความและภาพประกอบ

เราศึกษาการสอนด้านเทคโนโลยีเมื่อทำงานกับกรรไกร กระดาษ และกาว

III. งานเกี่ยวกับการออกแบบ:

นักเรียนใช้นิยายและนิตยสารเด็ก คัดเลือกบทกวีและภาพประกอบสำหรับหนังสือเด็ก

แต่ละคนออกแบบหนังสือของตัวเองแตกต่างกัน วาด วางภาพประกอบ เขียนบทกวีที่เลือกสรร และเย็บหนังสือโดยได้รับความช่วยเหลือจากครู

เด็กแต่ละคนพยายามทำงานของตนอย่างระมัดระวัง สวยงาม และมีสีสัน

IV. การนำเสนอผลงาน:

เพื่อนำเสนอหนังสือเล่มเล็กๆ นักเรียนเยี่ยมชมห้องสมุด BMC สาขา 2 โดยนำเสนอหนังสือในงาน “My Faithful Friend”

เด็กแต่ละคนปกป้องงานของเขา เล่าถึงเทคนิคการทำงานที่เขาใช้ ทำไมเขาถึงเลือกหัวข้อนี้เพื่อสร้างหนังสือ - เด็ก ๆ ที่ช่วยเขา หนังสือมีการออกแบบที่แตกต่าง สดใส และมีสีสัน

พนักงานห้องสมุด BMC สาขา 2 พิจารณาหนังสือที่ดีที่สุดของบุตรหลานตามเกณฑ์ดังต่อไปนี้

รางวัลผู้ชม.

เมื่อสิ้นสุดกิจกรรม เด็กๆ ได้มอบหนังสือเล่มเล็กๆ ของตนให้กับห้องสมุดและรับรางวัลจูงใจ

การประเมินประสิทธิผลของการดำเนินโครงการขนาดเล็ก

จากผลการสังเกตของฉัน เห็นได้ชัดว่าในเด็ก:

เพิ่มความสนใจในการอ่าน

ปรากฏขึ้น ความคิดสร้างสรรค์ที่ทำงาน

ความสามารถในการเลือก วัสดุที่จำเป็นในหัวข้อ

ระดับความนับถือตนเองในเด็กหลายคนเพิ่มขึ้น (ฉันรู้ ทำอย่างไร ฉันก็ทำได้)

สถาบันการศึกษาของรัฐ

คันตี-มานซีสค์ Okrug อัตโนมัติยูกิ

"โรงเรียน Raduzninskaya สำหรับนักเรียนด้วย ความพิการสุขภาพ"