ประเภทหนอนวงแหวน

    หนอนแอนเนลิด - สัตว์ไม่มีกระดูกสันหลังชนิดหนึ่งที่มีโพรงทุติยภูมิและโครงสร้างลำตัวแบ่งเป็นส่วน ระบบไหลเวียนโลหิตปิด, ระบบประสาทเป็นประเภทที่สำคัญ, อวัยวะขับถ่ายคือ metanephridia การหายใจเป็นเหงือกหรือผิวหนัง สามารถฟื้นฟูได้ ตัวแทน: ไส้เดือน, นีเรียด, ปลิง

    ช่องของร่างกายปฐมภูมิ - พื้นที่ภายในร่างกายของสัตว์ซึ่งมีอวัยวะภายในอยู่ ในพยาธิตัวกลมโพรงปฐมภูมิ (schizocoel) จะปรากฏขึ้นซึ่งเกิดจาก ectoderm และ endoderm ซึ่งเต็มไปด้วยของเหลวในโพรงซึ่งลำไส้และอวัยวะเพศถูกแช่อยู่ ทำหน้าที่เป็นโครงกระดูกไฮโดรสเกเลตัน มีส่วนร่วมในการขับถ่ายและการทำงานทางเพศ

    โพรง ร่างกาย รอง - พื้นที่ภายในร่างกายของสัตว์ซึ่งมีอวัยวะภายในอยู่ เมื่อเมโซเดิร์มพัฒนาขึ้น จะเกิดโพรงทุติยภูมิ (coelom) ขึ้น โดยมีเยื่อบุผิวเรียงรายอยู่ทุกด้าน ปรากฏครั้งแรกใน annelids และเป็นลักษณะของหอยและคอร์ดเดต เต็มไปด้วยของเหลวและเชื่อมต่อกับสิ่งแวดล้อมผ่านทางระบบขับถ่ายและระบบสืบพันธุ์

    เลือด ระบบ - ระบบไหลเวียนโลหิตประกอบด้วยหัวใจและหลอดเลือด 1) ระบบไหลเวียนโลหิตแบบเปิดเป็นลักษณะของหอยและสัตว์ขาปล้อง เลือดไหลจากหัวใจผ่านหลอดเลือดเข้าสู่โพรงในร่างกาย ล้างอวัยวะทั้งหมด ทำการแลกเปลี่ยนก๊าซ หลังจากนั้นจะถูกรวบรวมอีกครั้งในหลอดเลือด 2) ระบบไหลเวียนโลหิตแบบปิดเป็นลักษณะของแอนเนลิดและคอร์ดเดต เลือดไหลเวียนผ่านระบบปิดของหลอดเลือดที่ก่อตัวเป็นวงกลมหนึ่งหรือสองวง (สัตว์ครึ่งบกครึ่งน้ำ สัตว์เลื้อยคลาน นก สัตว์เลี้ยงลูกด้วยนม)

ตารางที่ 1. ลักษณะตัวละครประเภท annelids

งานห้องปฏิบัติการหมายเลข 10

โครงสร้างภายนอกของไส้เดือนดิน

เป้า: ศึกษาโครงสร้างภายนอกของไส้เดือนที่เกี่ยวข้องกับการปรับตัวให้เข้ากับสภาพแวดล้อม

วัสดุ และอุปกรณ์: ไส้เดือนตัวใหญ่มีชีวิต แว่นขยายมือ แผ่นกระดาษขาว

ความคืบหน้า

    วางไส้เดือนที่มีชีวิตลงบนแผ่นกระดาษ เมื่อเขาเริ่มเคลื่อนไหว ให้ฟัง (ในความเงียบ คุณจะได้ยินขนแปรงบริเวณหน้าท้องขูดกระดาษ)

    ตรวจสอบหนอนโดยใช้เลนส์มือ ค้นหาปลายด้านหน้าและด้านหลังและผ้าคาดเอว ให้ความสนใจกับส่วนหน้าของร่างกาย - มันหนากว่าด้านหลังและมีสีเข้มกว่า

    กำหนดรูปร่างและขนาดของหนอน ระบุหน้าท้องและด้านหลัง พิจารณาสีของร่างกายที่ด้านหลังและหน้าท้อง

    ใช้นิ้วลากไปตามตัวหนอนไปตามหน้าท้องจากด้านหลังไปด้านหน้า วิธีนี้จึงสามารถตรวจจับขนแปรงได้

    ร่างโครงสร้างภายนอกของไส้เดือน โดยสังเกตขนแปรง ส่วนต่างๆ ของร่างกาย การเปิดปาก สายรัดเอว ทวารหนัก

    เขียนว่าลักษณะโครงสร้างของไส้เดือนที่คุณค้นพบเกี่ยวข้องกับถิ่นที่อยู่ของมันอย่างไร เนื่องจากไส้เดือนอาศัยอยู่ในดินชื้นที่อุดมไปด้วยฮิวมัสและกินอินทรียวัตถุในดินเป็นอาหาร

    เมื่อทำการสรุป ให้ใส่ใจกับความเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดระหว่างลักษณะโครงสร้างของสิ่งมีชีวิตและที่อยู่อาศัยของพวกมัน

รูปที่ 1 ลักษณะของไส้เดือน

รูปที่ 2 โครงสร้างภายนอกของไส้เดือน

รูปที่ 3 ลักษณะการเคลื่อนที่ของไส้เดือน

รูปที่ 4 ลักษณะเฉพาะของการสืบพันธุ์ไส้เดือน


รูปที่ 5 การสืบพันธุ์ของไส้เดือนดิน

ภาพที่ 6 รังไหมที่มีไข่ไส้เดือน

ครั้งที่สองการตรวจสอบ การบ้าน

ในบทเรียนที่แล้ว คุณได้ศึกษาคุณลักษณะทางโครงสร้างและความหลากหลายของปล่องย่อย

ทำไมหนอนชนิดนี้จึงถูกเรียกว่า annelid?

ไฟลัมแอนเนลิดาจัดอยู่ในกลุ่มใด

2. เติมประโยคให้สมบูรณ์ :

ร่างกายของ annelids ประกอบด้วย... ชั้นของเซลล์

ช่องในร่างกายเกิดจากเซลล์...และเรียกว่า....

มันเต็มแล้ว...

กลุ่มอวัยวะที่ทำหน้าที่ร่วมกัน เรียกว่า...

Annelids มี... ระบบอวัยวะ

ความสามารถของร่างกาย...ส่วนที่หายไปของร่างกายเรียกว่า....

มารีน หนอนโพลีคีเอต ….

หลังจากกัด...เลือดไม่หยุดไหลเป็นเวลานาน

สาม.กำลังศึกษาหัวข้อใหม่

ไม่ต้องสงสัยเลยว่าแทบจะไม่มีสัตว์ชนิดอื่นใดที่จะมีบทบาทเช่นนี้ บทบาทสำคัญในประวัติศาสตร์โลก เช่นเดียวกับสัตว์ชั้นต่ำเหล่านี้ (ดาร์วิน ช., 1881)

1. การจำแนกไส้เดือน

ประเภทแอนเนลิดา - แอนเนลิดา
ประเภทย่อย คาดเข็มขัด - Clitellata
คลาส โอลิโกคาเอตา – โอลิโกคาเอตา
สั่งซื้อ oligochaetes ที่สูงขึ้น - Lumbricomorpha
ครอบครัว Lumbricidae -Lumbricidae
ไส้เดือน – Lumbricus terrestri

2. กลุ่มสิ่งแวดล้อม(วี.จี. มัตวีวาและที.เอส. เพเรล (1982)) ,

ตามการกระจายตัวของไส้เดือนดินในแนวตั้งจะแบ่งออกเป็นสามกลุ่ม:
การอยู่อาศัยบนพื้นผิวรวมถึงในปุ๋ยหมัก - Eisenia foetida, Dendroboena oktaedra, Lumbricus castaneus ฯลฯ ;
เศษดิน Lumbricus rubellus, Eisenia nordenekioldi ฯลฯ ;
ขุดดิน- Lumbricus terrestris, Dendroboena platura อาศัยอยู่ในชั้นดินลึก

3.ที่พบมากที่สุด: (สไลด์)

1. ไส้เดือนจัตุรมุข(Eiseniella tetraedra)

2.ไส้เดือนมีกลิ่นเหม็น(เอเซเนีย โฟเอติดา)

3. ไส้เดือนมีสีเหลืองอมเขียว(อัลโลโฟรา คลอโรติกา)

4. ไส้เดือนมีสีแดง(ลัมบริคัส รูเบลลัส)

5. ไส้เดือนดินหรือไส้เดือนทั่วไป(คลาน) (Lumbricus terrestris)

ไส้เดือนยักษ์แห่งออสเตรเลีย (สไลด์)

4- โครงสร้างภายนอกและที่อยู่อาศัย

งานห้องปฏิบัติการครั้งที่ 2 “การสังเกตพฤติกรรมไส้เดือน: การเคลื่อนไหว การตอบสนองต่ออาการระคายเคือง ศึกษาโครงสร้างภายนอกและภายในเกี่ยวกับการเตรียมแบบเปียกสำเร็จรูป” (งานนี้ดำเนินการตามการ์ดคำแนะนำหน้า 4) สไลด์

1. มองไส้เดือนใต้แว่นขยาย กำหนดรูปร่างและขนาดของร่างกาย

2. ใช้นิ้วสัมผัสร่างกายของหนอน มันรู้สึกอย่างไร?

3. ระบุส่วนด้านหน้าและด้านหลังของตัวหนอน พิจารณาตำแหน่งของการเปิดปาก

4. กำหนดความแตกต่างระหว่างด้านหลังและหน้าท้องของร่างกาย

5. สังเกตการเคลื่อนไหวของหนอนบนพื้นผิวต่างๆ (กระดาษ กระจกเปียก ไม้) คุณได้ยินอะไร?

6. ค้นหาว่าไส้เดือนมีปฏิกิริยาต่อสิ่งเร้าต่างๆ อย่างไร: ใช้มือสัมผัสมัน นำหัวหอมมาที่ส่วนหน้าของลำตัว แล้วส่องไฟฉายให้หนอน เขียนข้อสังเกตของคุณ วาดข้อสรุปทั่วไปเกี่ยวกับ โครงสร้างภายนอกและคำตอบของหนอน

การอภิปรายผล งานอิสระ .

หนอนเคลื่อนที่ได้อย่างไร? อะไรทำให้เคลื่อนไหวได้ง่ายขึ้น (ภาพเคลื่อนไหว)

ข้อสรุป:

1. ในแต่ละปล้องจะมีขนแปรง 4 คู่หันไปทางด้านหลัง ซึ่งช่วยให้หนอนเกาะติดกับดินที่ไม่เรียบทั้งตัวและเคลื่อนที่ไปข้างหน้าได้ง่าย

2. ร่างกายมีความชุ่มชื้นและมีน้ำมูกปกคลุมซึ่งช่วยปกป้องร่างกายจากอนุภาคดินหยาบและอำนวยความสะดวกในการเคลื่อนไหว

3. อวัยวะรับสัมผัสที่อยู่บนร่างกายของหนอนช่วยนำทางบนพื้น สิ่งแวดล้อม.

เพื่อตอบคำถาม “ลักษณะโครงสร้างภายในของไส้เดือนดินบ่งชี้ถึงการจัดเรียงตัวที่สูงกว่าเมื่อเปรียบเทียบกับซีเลนเตอเรตและเวิร์มอื่นๆ? นี่คืออะไร?” - มาศึกษาโครงสร้างภายในกันดีกว่า

5. โครงสร้างภายในของไส้เดือนการทำงานเป็นกลุ่ม.

งานเป็นกลุ่มดำเนินการโดยใช้การ์ดคำแนะนำ

กลุ่มที่ 1. ถุงผิวหนัง-กล้ามเนื้อ. ช่องลำตัว.(สไลด์.)

พาร์ 15 หน้า 44,45

1. กำหนดองค์ประกอบของถุงผิวหนัง-กล้ามเนื้อ

2. ถุงกล้ามเนื้อและผิวหนังเป็นส่วนหนึ่งของกล้ามเนื้อประเภทใด? ความสำคัญคืออะไร?

3. น้ำมูกมีความสำคัญอย่างไร?

4. ตรวจสอบว่าช่องของร่างกายถูกแบ่งส่วนหรือไม่?

(ใช่ แต่ละปล้องประกอบด้วยอวัยวะสำคัญหรือส่วนต่างๆ ของมัน ดังนั้นหนอนเจาะจึงไม่ตาย สามารถฟื้นฟูร่างกายได้ กระบวนการงอกใหม่เกิดขึ้น)

กลุ่มที่ 2 ระบบทางเดินอาหารและโภชนาการของหนอน- (สไลด์)

หน้า 45,46.เนื้อหาเพิ่มเติม.

1. ไส้เดือนกินอะไร?

2. พิจารณาว่าอวัยวะใดเป็นส่วนหนึ่งของระบบย่อยอาหาร? ความสำคัญของพวกเขาคืออะไร?

ข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับการให้อาหารหนอนและหนอนในกระถางต้นไม้

กลุ่มที่ 3 ระบบไหลเวียนโลหิต (สไลด์ แอนิเมชั่น)

1. พิจารณาว่าอวัยวะใดเป็นส่วนหนึ่งของระบบไหลเวียนโลหิต? เลือดเคลื่อนไหวอย่างไร?

2.เหตุใดระบบจึงเรียกว่าปิด?

3. หัวใจคืออะไร? พวกเขามีบทบาทอะไร?

4.เส้นเลือดฝอยคืออะไร? เครือข่ายของเส้นเลือดฝอยในผิวหนังและอวัยวะภายในมีความสำคัญอย่างไร?

วัสดุเพิ่มเติม:

เลือดของไส้เดือนเป็นสีแดง ประกอบด้วยฮีโมโกลบินซึ่งนำออกซิเจนไปยังอวัยวะของไส้เดือนและกำจัดก๊าซคาร์บอนไดออกไซด์ออกจากอวัยวะและกล้ามเนื้อ

กลุ่มที่ 4 ระบบประสาท

ภาพที่ 16 33

1. ใช้ข้อความและภาพวาดเพื่อกำหนดลำดับโครงสร้างของระบบประสาท

2. ไส้เดือนมีอวัยวะสัมผัสหรือไม่?

3.เซลล์ที่บอบบางมีความสำคัญอย่างไร?

วัสดุเพิ่มเติม

ที่ด้านหน้าของไส้เดือนดินจะมีหลุมรับกลิ่นและเซลล์ที่บอบบางอยู่ในผิวหนังซึ่งรับรู้ถึงอาการระคายเคืองต่างๆ

กลุ่มที่ 5 ระบบขับถ่าย(พาร์ 16) วัสดุเพิ่มเติม

อวัยวะขับถ่าย– เมตาเนฟริเดีย ประกอบด้วยช่องทางที่มีซีเลียและคลองขับถ่ายที่อยู่ในส่วนถัดไป ช่องทางหันหน้าไปทางช่องของร่างกายท่อเปิดบนพื้นผิวของร่างกายโดยมีรูพรุนขับถ่ายซึ่งผลิตภัณฑ์สลายตัวจะถูกกำจัดออกจากร่างกาย

กลุ่มที่ 6 ระบบสืบพันธุ์ การสืบพันธุ์

(หน้า 47) น. 159- ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

1. สัตว์ชนิดใดที่เรียกว่ากระเทย?

2. การปฏิสนธิเกิดขึ้นได้อย่างไร?

3. ไส้เดือนมีพัฒนาการอย่างไร? (การพัฒนาโดยตรง จากไข่ที่ปฏิสนธิภายในรังไหมจะมีหนอนตัวเล็ก ๆ คล้ายกับหนอนตัวเต็มวัยพัฒนา)

กลุ่มที่ 8 การฟื้นฟูวัสดุเพิ่มเติม

การแสดงของนักเรียน

ลักษณะทั่วไปเพื่อที่จะตอบคำถามที่เป็นปัญหาเราจะตั้งชื่อเท่านั้น คุณสมบัติพิเศษ annelids

ลักษณะทั่วไป annelids

1. ร่างกายถูกแบ่งส่วนอยู่เสมอ

2. การแบ่งส่วนไม่เพียงแสดงออกมาในโครงสร้างภายนอกเท่านั้น แต่ยังแสดงออกมาภายในรวมถึงการทำซ้ำของหลาย ๆ อวัยวะภายใน.

3. มีช่องลำตัวรอง (coelom)

4. ช่องลำตัวแบ่งเป็นฉากๆ

5. ระบบไหลเวียนเลือดปิด

6. อวัยวะขับถ่าย ประเภทเปิด.

7. ระบบประสาทประกอบด้วยวงแหวนเส้นประสาทส่วนปลายและเส้นประสาทหน้าท้อง โหนด Supraparyngeal "สมอง"

8. อวัยวะในการเคลื่อนที่เป็นขนแปรง (มี 8 ส่วนในแต่ละส่วน)

บทสรุป: Annelids มีการจัดระเบียบของร่างกายและกระบวนการที่สำคัญสูงกว่าเมื่อเทียบกับพยาธิตัวกลมและพยาธิตัวกลม เหล่านี้เป็นหนอนที่สูงกว่า

ไอวาย.การรวมบัญชี

ทำประโยคให้สมบูรณ์- (สไลด์)

1. กลุ่มอวัยวะที่ทำหน้าที่ร่วมกันเรียกว่า...

2. Annelids มี... ระบบอวัยวะ

3. ระบบย่อยอาหารของไส้เดือนเริ่มต้น ... และสิ้นสุด ....

4. เวลาเคลื่อนย้าย ไส้เดือนจะเกาะติดกับดินที่ไม่เรียบด้วยความช่วยเหลือของ...

5. ระบบไหลเวียนของไส้เดือนประกอบด้วย...

6. ถุงผิวหนัง-กล้ามเนื้อของไส้เดือนประกอบด้วย….

7. ไส้เดือน...การปฏิสนธิคือ....

8. พัฒนาการของไส้เดือน….

9. ระบบประสาทของไส้เดือนประกอบด้วย….

10. ลมหายใจ…..

บทบาทของไส้เดือนในธรรมชาติ(สไลด์)

    วัฏจักรของสารในธรรมชาติ

    พวกมันก่อตัวเป็นฮิวมัส - ฮิวมัส (ส่วนอินทรีย์ของดินที่อุดมไปด้วย สารอาหาร) – “ขนมปัง” สำหรับพืช (ไนโตรเจนในดิน 98%, ฟอสฟอรัส 60%, โพแทสเซียม 80% เป็นต้น แร่ธาตุเพื่อการเจริญเติบโตของพืช)

    ลิงค์ในโซ่ส่งกำลัง

    แบบฟอร์มการระบายน้ำของดิน

    ฆ่าเชื้อในดิน

    คลายดิน

    สร้างการระบายอากาศในดิน

    เตรียมพื้นที่สำหรับการเจริญเติบโตของพืช

บทบาทของไส้เดือนในชีวิตมนุษย์

ปุ๋ยฮิวมัส (อินทรีย์)

2. BAS (ทางชีววิทยา สารออกฤทธิ์- กรดอะมิโนจำเป็น เอนไซม์ วิตามิน) ใช้ใน:

        สัตวแพทยศาสตร์

        เภสัชวิทยา,

        การทำให้งาม,

        เกษตรกรรม,

        อุตสาหกรรมเทคโนโลยีชีวภาพ

3.อาหารสำหรับปลาและสัตว์เลี้ยง

4.แป้งโปรตีนอาหารกระป๋อง

5. การแปรรูปมูลสัตว์และของเสีย

6. ศึกษากระบวนการฟื้นฟู

ย- สรุปบทเรียน การประเมิน

ยี่.การบ้าน

พาร์ 40 (7kl) หน้า 141, 150, 159 -6kl

สมุดงานหัวข้อหมายเลข 13

*สร้างคำถามทดสอบ 5 ข้อหรือปริศนาอักษรไขว้ในหัวข้อ “ไส้เดือน”

หัวข้อ: Annelids. โครงสร้างของไส้เดือนดิน

เป้า:การเรียนรู้เนื้อหาใหม่

งาน:

เกี่ยวกับการศึกษา:เพื่อสร้างแนวคิดของนักเรียนเกี่ยวกับคุณลักษณะขององค์กรของแอนนิลิดซึ่งเป็นกลุ่มสัตว์ที่มีวิวัฒนาการก้าวหน้าที่สุดเมื่อเปรียบเทียบกับพยาธิตัวกลมและพยาธิตัวกลม ซึ่งมีต้นกำเนิดมาจากพยาธิตัวกลมดึกดำบรรพ์ ค้นหาบทบาทของ annelids ในชุมชนธรรมชาติ

พัฒนาการ:พัฒนาทักษะการรับรู้สัตว์ที่ศึกษาอย่างต่อเนื่อง เปรียบเทียบ สรุปผล ทำงานกับตาราง ทำงานห้องปฏิบัติการตามคำแนะนำ สังเกต และแก้ไขปัญหาที่เป็นปัญหา

เกี่ยวกับการศึกษา:ปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อธรรมชาติ ทัศนคติที่ให้ความเคารพต่อ "เวิร์ม" สิทธิในการดำรงอยู่โดยคำนึงถึงความซับซ้อนขององค์กรบทบาทในธรรมชาติ

อุปกรณ์:ตารางภาพวาดแสดงแผนภาพโครงสร้างของปล่องภูเขาไฟความหลากหลายของสายพันธุ์ คลิปวิดีโอเกี่ยวกับ annelids; กล้องจุลทรรศน์ดิจิตอล ไมโครสไลด์; เอกสารประกอบคำบรรยาย

ระหว่างเรียน:

1. เวลาจัดงาน.

2. ตรวจการบ้าน.

ภารกิจ: ทบทวนหัวข้อ "พยาธิตัวกลม"

ตัวเลือกที่ 1

ตัวเลือกที่ 2

1. ค้นหาแนวคิดทั่วไป:

2. จาก 4 คำ มีเพียง 3 คำเท่านั้นที่รวมกัน แนวคิดทั่วไป: กระเทย, ต่างกัน, หนังกำพร้า, พฟิสซึ่มทางเพศ

คำไหนหายไป?

3. เลือกมาตรการป้องกันโรค Ascariasis จากรายการที่เสนอ:

1. การปรับปรุงสุขอนามัยที่อยู่อาศัย (น้ำประปา การระบายน้ำทิ้ง)

6. การทำน้ำดื่มให้บริสุทธิ์

ตรวจสอบด้วยตัวอย่างบนกระดาน

1. ค้นหาแนวคิดทั่วไป:

2. จาก 4 คำนี้ มีเพียง 3 คำเท่านั้นที่รวมกันเป็นแนวคิดร่วมกัน: ปาก, สไตล์เล็ต, หนังกำพร้า, ทวารหนัก

คำไหนหายไป?

3. เลือกมาตรการป้องกันโรค enterobiasis จากรายการที่เสนอ:

2. การควบคุมสุขอนามัยของผลิตภัณฑ์

3. การปฏิบัติตามกฎอนามัยส่วนบุคคล

4. การทำให้อุจจาระเป็นกลางที่ใช้เป็นปุ๋ย

5. การตรวจสุขภาพอย่างเป็นระบบ

6. การทำน้ำดื่มให้บริสุทธิ์

ตรวจสอบด้วยตัวอย่างบนกระดาน

3. การเรียนรู้เนื้อหาใหม่

1) ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับหัวข้อ การสนทนา.

ครู:คุณรู้อยู่แล้วว่าเหมือนหนอน - หนึ่งในโมเดลธรรมชาติคลาสสิก - มีสามตัวเลือกหลัก: แบน, กลม, วงแหวน

คุณคิดว่า. เหตุใดจึงศึกษาตามลำดับนี้

นักเรียน: ดังนั้น ในกระบวนการวิวัฒนาการ องค์กรของพวกเขาจึงมีความซับซ้อนมากขึ้น

ครู:จำตัวแทนหนึ่งคนในแต่ละประเภท: พยาธิใบไม้, พยาธิตัวกลม, ไส้เดือน ในความเห็นของคุณข้อใดที่ตรงกับความคิดในชีวิตประจำวันของสัตว์ในฐานะนักล่าอาหารมากที่สุด ความคิดเห็นของคุณมีพื้นฐานมาจากอะไร?

การเคลื่อนไหวอย่างแข็งขันในสัตว์หลายเซลล์จำเป็นต้องมีการพัฒนากล้ามเนื้อและอุปกรณ์พยุงพวกมัน เครื่องมือกล้ามเนื้อของเวิร์มทั้งหมดจะแสดงด้วยถุงกล้ามเนื้อและผิวหนัง แต่อวัยวะที่รองรับในรูปแบบของโครงกระดูกไฮโดรสเกเลตันจะปรากฏขึ้นเป็นครั้งแรกในพยาธิตัวกลมเท่านั้น ช่องหลักของไส้เดือนฝอยเต็มไปด้วยของเหลวและไม่ได้แยกออกจากอวัยวะภายใน ลองนึกภาพว่า "แบบจำลอง" ดังกล่าวซึ่งมีขนาดเท่าไส้เดือนและไม่ใช่กล้องจุลทรรศน์เหมือนไส้เดือนฝอยที่มีชีวิตอิสระได้รับการทดสอบความแข็งแรงในดินหนาแน่นโดยต้องบีบผ่านอนุภาคมีคม หิน- จะเกิดอะไรขึ้นถ้าถุงกล้ามเนื้อและผิวหนังเสียหาย? ของเหลวในโพรงจะรั่วไหลออกมา ถุงกล้ามเนื้อและผิวหนังจะสูญเสียการรองรับ และร่างกายจะตาย

ธรรมชาติได้แก้ไขปัญหานี้เมื่อ 600 ล้านปีก่อนโดยการสร้างช่องรองขึ้นมา นั่นคือ coelom นักต่อเรือยุคใหม่ใช้ “ความสำเร็จ” ของห้องปฏิบัติการธรรมชาติเพื่อเพิ่ม “ความอยู่รอด” ของเรือขนาดใหญ่ โดยเฉพาะเรือดำน้ำ อุปกรณ์เหล่านี้คืออะไร? ร่างกายของสัตว์แบ่งออกเป็นส่วนที่เรียงรายไปด้วยเยื่อบุผิว พาร์ติชันระหว่างส่วนต่าง ๆ รวมถึงครึ่งขวาและซ้ายของแต่ละส่วนประกอบด้วยเซลล์สองชั้น เมื่อถุงกล้ามเนื้อและผิวหนังเสียหาย ของเหลวในโพรงจะไหลออกจากส่วนเดียวเท่านั้น ดังนั้นการยึดเรือจึงถูกแยกออกจากกันด้วยกำแพงกั้น และหลุมก็ไม่ได้ทำให้เรือเสียชีวิตเสมอไป โครงสร้างช่องของร่างกายนี้ประสบความสำเร็จอย่างมาก มันถูกครอบครองโดยสัตว์หลายชนิดที่สุด - สัตว์ขาปล้อง แต่สิ่งที่ใกล้เคียงที่สุดกับแผนโครงสร้างดั้งเดิมมากที่สุดคือ annelids นี่คือที่ที่เราจะเริ่มการศึกษาของเรา กลุ่มใหม่สัตว์ - สัตว์ไม่มีกระดูกสันหลังที่สูงขึ้น พวกเขาแก้ไขปัญหาการเคลื่อนไหวอย่างแข็งขันได้สำเร็จ

2) การประกาศหัวข้อของบทเรียน คำแถลงของงานองค์ความรู้

ครู:วันนี้ในชั้นเรียน ขณะที่ทำความรู้จักกับสัตว์เหล่านี้ เราต้องเข้าใจประเด็นหลักสองประเด็นก่อน

โครงสร้างของ annelids สัมพันธ์กับไลฟ์สไตล์อย่างไร?

ความสัมพันธ์ระหว่างโครงสร้างภายในและกระบวนการชีวิตของ annelids คืออะไร?

3) การแก้ปัญหาทางปัญญา.

1. เรื่องราว ข้อมูลทั่วไปเกี่ยวกับ annelids และต้นกำเนิด

เป็นเรื่องธรรมดาในทุกเขตทางภูมิศาสตร์ อย่างไรก็ตาม มีสัตว์หลายชนิดอาศัยอยู่ในพื้นที่อบอุ่น

ลำตัวของ annelids มีลักษณะยาว กลมหรือวงรีในหน้าตัด ร่างกายแบ่งออกเป็นส่วนๆ ไส้เดือน, tubifex, ปลิงทางการแพทย์, Nereid, หนอนทราย - ทั้งหมดนี้เป็นตัวแทนของประเภทของ annelids เราจะทำความคุ้นเคยกับคุณลักษณะของวิถีชีวิต โครงสร้าง และกระบวนการชีวิตโดยใช้ตัวอย่างของไส้เดือน

2- งานเดี่ยวและงานคู่. วิถีชีวิตของไส้เดือน

งานที่ได้รับมอบหมาย: อ่านข้อความเกี่ยวกับวิถีชีวิตของไส้เดือนอย่างละเอียด จากนั้นอภิปรายคำตอบของคำถาม

ข้อความ:

คำถาม:

3. ชีวิตของไส้เดือนขึ้นอยู่กับปัจจัยด้านสิ่งแวดล้อมอะไรบ้าง?

(ในสภาพอากาศแห้ง เนื่องจากขาดความชื้น กระบวนการสำคัญจึงเป็นเรื่องยาก และตัวหนอนจะจมลงในชั้นดินที่ลึกและชื้นมากขึ้น ใน เวลาฤดูหนาวพวกมันมักจะตกลงไปต่ำกว่าระดับความลึกเยือกแข็งของดิน)

3. งานห้องปฏิบัติการ “โครงสร้างภายนอกของไส้เดือน” (บัตรคำแนะนำ)

ภารกิจ: ดูภาพอย่างละเอียด ดูส่วนวิดีโออย่างระมัดระวัง และทำงานให้เสร็จสิ้น งานห้องปฏิบัติการวี สมุดงาน- ผลงานของคุณควรเป็นข้อสรุปซึ่งมีพื้นฐานระบุไว้ในการ์ดคำแนะนำ

ความเห็นของครูในส่วนของวิดีโอ: เมื่อไส้เดือนเคลื่อนที่ในดินร่วน พวกมันจะดันอนุภาคออกจากกันโดยส่วนหน้าของร่างกาย ในดินหนาแน่นหนอนกินทางผ่าน - พวกมันผ่านดินผ่านลำไส้แล้วโยนมันออกไปทางทวารหนัก ร่างกายของไส้เดือนสามารถทำให้สั้นลงหรือหนาขึ้นหรือยาวลงได้ การเปลี่ยนแปลงความยาวและความหนาของร่างกายเกิดขึ้นเนื่องจากการทำงานของกล้ามเนื้อวงกลมและตามยาว โดยการสลับการหดตัวและการผ่อนคลาย หนอนจะเคลื่อนที่

บทสรุป: ไส้เดือนมี……………………สี ร่างกายของตัวหนอนนั้นยาวขึ้นมากใน……. ส่วนหน้าของลำตัวมากขึ้น ………………… และสีคือ ………… ของด้านหลัง ใกล้กับปลายด้านหน้าของร่างกายมีความหนาขึ้นอย่างเห็นได้ชัด - …………………….. . เป็นสิ่งสำคัญในระหว่างการสืบพันธุ์ ลำตัวแบ่งออกเป็นวงแหวนจำนวนมาก - ส่วนต่างๆ ที่หน้าท้องของแต่ละปล้องจะมี 4 คู่ ………………….. พวกเขามีบทบาทสนับสนุนเมื่อทำทางในดิน เมื่อไส้เดือนเคลื่อนที่ร่างกายของมันจะ………และ……….หรือ………………. และ ……………… .

4. งานส่วนบุคคลนักเรียน; เรื่องราวของครู โครงสร้างภายในและหน้าที่สำคัญของ annelids

การมอบหมายงานสำหรับนักเรียน: ตั้งใจฟังครูโดยสรุปคุณสมบัติของโครงสร้างภายในตามอัลกอริทึมที่เสนอ ดำเนินการตรวจสอบกับเพื่อนร่วมโต๊ะของคุณ โดยเปรียบเทียบคำตอบกับข้อความในตำราเรียน

อัลกอริทึม

2. ช่องลำตัว

ครู: ภายนอกร่างกายถูกปกคลุมด้วยชั้นหนังกำพร้าบาง ๆ ซึ่งผลิตโดยเยื่อบุผิว ข้างใต้มีกล้ามเนื้อเป็นวงกลมและตามยาว เยื่อบุผิวและกล้ามเนื้อก่อให้เกิดถุงผิวหนังและกล้ามเนื้อ การปรากฏตัวของถุงกล้ามเนื้อผิวหนังทำให้การเคลื่อนไหวของ annelids มีความซับซ้อน

Annelids เช่นเดียวกับพยาธิตัวกลมมีช่องในร่างกายที่เต็มไปด้วยของเหลวซึ่งอยู่ใต้ถุงผิวหนังและกล้ามเนื้อ มันไม่ได้เกิดขึ้นจากการทำลายเซลล์เนื้อเยื่อ แต่มาจากชั้นกลางของเซลล์ - mesoderm ช่องของร่างกายนี้เรียกว่าช่องรองหรือ coelom

ระบบย่อยอาหารมีความซับซ้อนมากขึ้น

ระบบขับถ่ายจะแสดงโดย metanephridia ซึ่งอยู่ในแต่ละส่วน ช่องทางหันไปทางช่องลำตัวและปลายอีกด้านเปิดออกด้านนอก

ใน annelids ระบบไหลเวียนโลหิตจะปรากฏขึ้นเป็นครั้งแรก มันถูกแสดงโดยหลอดเลือดหลังและช่องท้อง เส้นเลือดฝอยจำนวนมากแยกตัวออกจากพวกมัน ซึ่งนำเลือดที่อุดมด้วยออกซิเจนจากผิวหนังไปยังอวัยวะและเนื้อเยื่อทั้งหมด เลือดของหนอนเป็นสีแดง การเคลื่อนไหวของเลือดผ่านหลอดเลือดนั้นมั่นใจได้โดยสิ่งที่เรียกว่า "หัวใจ" - หลอดเลือดตามขวางที่หนาซึ่งอยู่ด้านหน้าของร่างกาย เลือดไหลผ่านหลอดเลือดเท่านั้นและไม่เข้าสู่โพรงในร่างกาย ระบบไหลเวียนโลหิตดังกล่าวเรียกว่าระบบปิด

ไม่มีอวัยวะทางเดินหายใจ เขาหายใจไปทั่วร่างกายของเขา

ระบบประสาทก็ซับซ้อนมากขึ้นเช่นกัน รอบคอหอยจะมีต่อมน้ำเหลืองเหนือคอหอยและต่อมใต้คอหอยที่เชื่อมต่อถึงกัน แต่ละปล้องจะมีปมต่างๆ ก่อตัวเป็นห่วงโซ่เส้นประสาทในช่องท้อง เส้นประสาทจำนวนมากยื่นออกมาจากมัน

ไส้เดือนเป็นกระเทย อย่างไรก็ตาม พวกมันมีการปฏิสนธิข้ามสายพันธุ์ เนื่องจากบุคคลสองคนมีส่วนร่วมในการสืบพันธุ์ การพัฒนาไส้เดือนดินเป็นไปโดยตรง หนอนตัวเล็ก ๆ โผล่ออกมาจากไข่

การสืบพันธุ์แบบไม่อาศัยเพศของไส้เดือนมีน้อยมาก แต่พวกมันก็มีการฟื้นฟูที่ได้รับการพัฒนาอย่างดี พวกเขาประสบความสำเร็จอย่างมากในการฟื้นฟูส่วนที่เสียหายของร่างกายและแม้กระทั่งส่วนท้ายที่หายไปหากถูกตัดออก ส่วนหน้าของร่างกายไม่ค่อยได้รับการบูรณะและมีความยากลำบากมาก

5. การรวมบัญชีเบื้องต้น

ครู: พวกคุณทดสอบความรู้ของคุณโดยไม่มีข้อความในตำราเรียน .

ภารกิจ: สร้างความสัมพันธ์ระหว่างอวัยวะ ระบบอวัยวะ และหน้าที่ของมัน เชื่อมต่อด้วยเส้นและป้ายด้วยตัวเลข

ฟังก์ชั่นระบบอวัยวะ

https://pandia.ru/text/78/130/images/image001_294.gif" width="38" height="21 src=">

สารอาหาร

https://pandia.ru/text/78/130/images/image003_214.gif" width="38" height="21 src=">

0 " style="border-collapse:collapse;border:none">

ตัวเลือกที่ 1

ตัวเลือกที่ 2

1. ค้นหาแนวคิดทั่วไป:

แอสคาริส พยาธิเข็มหมุด หนอนกินี ฟิลาเรีย

กระเทย, ต่างหาก, หนังกำพร้า, พฟิสซึ่มทางเพศ

คำไหนหายไป?

3. เลือกมาตรการป้องกันโรค Ascariasis จากรายการที่เสนอ:

1. การปรับปรุงสุขอนามัยที่อยู่อาศัย (น้ำประปา การระบายน้ำทิ้ง)

2. การควบคุมสุขอนามัยของผลิตภัณฑ์

3. การปฏิบัติตามกฎอนามัยส่วนบุคคล

4. การทำให้อุจจาระเป็นกลางที่ใช้เป็นปุ๋ย

5. การตรวจสุขภาพอย่างเป็นระบบ

6. การทำน้ำดื่มให้บริสุทธิ์

ตรวจสอบด้วยตัวอย่างบนกระดาน

1. ค้นหาแนวคิดทั่วไป:

พยาธิแส้ม้า, ไส้เดือนฝอยในดิน, โมโนชัสฟันเดี่ยว, พยาธิตัวกลม

2. จากคำทั้ง 4 คำมีเพียง 3 คำเท่านั้นที่รวมกันเป็นแนวคิดร่วมกัน:ปาก, สไตเล็ต, หนังกำพร้า, ทวารหนัก

คำไหนหายไป?

3. เลือกมาตรการป้องกันโรค enterobiasis จากรายการที่เสนอ:

1. การปรับปรุงสุขอนามัยที่อยู่อาศัย (น้ำประปา การระบายน้ำทิ้ง)

2. การควบคุมสุขอนามัยของผลิตภัณฑ์

3. การปฏิบัติตามกฎอนามัยส่วนบุคคล

4. การทำให้อุจจาระเป็นกลางที่ใช้เป็นปุ๋ย

5. การตรวจสุขภาพอย่างเป็นระบบ

6. การทำน้ำดื่มให้บริสุทธิ์

ตรวจสอบด้วยตัวอย่างบนกระดาน

ภารกิจที่ 3: อ่านข้อความเกี่ยวกับวิถีชีวิตของไส้เดือนอย่างละเอียด จากนั้นจึงหารือเกี่ยวกับคำตอบของคำถาม อันดับแรกกับเพื่อนร่วมที่นั่งของคุณ แล้วจึงหารือกับครู

ข้อความ:ไส้เดือนมีจำนวนมากที่สุดในดินที่อุดมไปด้วยเศษซากพืชที่เน่าเปื่อย หนอนเหล่านี้คลานขึ้นไปบนผิวดินในเวลาพลบค่ำและตอนกลางคืน ไส้เดือนกินหญ้าที่เน่าเปื่อย ใบไม้ร่วง และซากพืช ไส้เดือนอาศัยอยู่ในดินชื้น ในสภาพอากาศเปียกชื้นโดยเฉพาะหลังฝนตกจะมีหนอน ปริมาณมากปรากฏบนพื้นผิวโลก คลานไปตามเส้นทางสวน และนอนอยู่ที่ก้นแอ่งน้ำ ในช่วงฤดูแล้งในฤดูร้อนหนอนจะไปที่ความลึก 40-60 ซม. ขดตัวเป็นลูกบอลบางครั้งก็ผูกตัวเองเป็นปมหลั่งเมือกและด้วยความช่วยเหลือของมันสร้างแคปซูลที่แข็งแกร่งพอสมควรรอบตัวพวกเขาจากอนุภาคดินจากนั้นก็ตกลงมา เข้าสู่สภาวะที่ไม่โต้ตอบ การหยุดชั่วคราวนี้อาจอยู่ได้นานกว่าสองเดือน ในฤดูหนาว หนอนจะอยู่ที่ส่วนล่างของทางเดินที่ระดับความลึกประมาณ 90-150 ซม.

คำถาม:

1. ทำไมสัตว์ตัวนี้ถึงได้ชื่อเช่นนี้?

2. เหตุใดคุณจึงสังเกตเห็นการเกิดขึ้นของไส้เดือนขนาดใหญ่บนพื้นผิวโลกหลังฝนตก?

3. ชีวิตของไส้เดือนขึ้นอยู่กับปัจจัยด้านสิ่งแวดล้อมอะไรบ้าง?

ภารกิจที่ 4: ดูภาพอย่างละเอียด ดูส่วนวิดีโออย่างละเอียด และทำงานห้องปฏิบัติการให้เสร็จสิ้น (ดูการ์ดคำแนะนำ) ในสมุดงานของคุณ ผลงานของคุณควรเป็นข้อสรุปซึ่งมีพื้นฐานระบุไว้ในการ์ดคำแนะนำ

ภารกิจที่ 5: ตั้งใจฟังครูโดยเขียนคุณลักษณะของโครงสร้างภายในโดยย่อตามอัลกอริทึมที่เสนอ ดำเนินการตรวจสอบกับเพื่อนร่วมโต๊ะของคุณ โดยเปรียบเทียบคำตอบกับข้อความในตำราเรียน

อัลกอริทึม

1.คุณสมบัติของกระเป๋าหนัง-กล้ามเนื้อ

2. ช่องลำตัว

3. แผนโดยรวมโครงสร้างของระบบย่อยอาหาร

4. แผนทั่วไปของโครงสร้างระบบขับถ่าย

5. คุณสมบัติของโครงสร้างของระบบไหลเวียนโลหิต

6. คุณสมบัติของโครงสร้างระบบทางเดินหายใจ

7. คุณสมบัติของโครงสร้างของระบบประสาท

8. คุณสมบัติของโครงสร้างของระบบสืบพันธุ์

ภารกิจที่ 6: สร้างความสัมพันธ์ระหว่างอวัยวะ ระบบอวัยวะ และหน้าที่ของมัน ต่อด้วยเส้น ป้ายพร้อมตัวเลข (ดูการ์ด)

ภารกิจที่ 7: ตรวจสอบไมโครสไลด์ที่เสร็จแล้วของหน้าตัดของไส้เดือนโดยใช้กล้องจุลทรรศน์กำลังขยายต่ำ จากภาพในหนังสือเรียน ค้นหาว่าไมโครสไลด์มองเห็นอวัยวะไส้เดือนใดบ้าง โครงสร้างภายในของไส้เดือนดินแตกต่างจากโครงสร้างภายในของพยาธิตัวกลมและพยาธิตัวกลมอย่างไร?

สรุปบทเรียน:

ก)อ่านจุดประสงค์ของบทเรียน คุณประสบความสำเร็จแล้วหรือยัง? ในระดับไหน?ข)คุณประสบปัญหาอะไรบ้าง?ใน)ให้คะแนนงานของคุณ: “5” - หากคุณทำงานที่เสนอทั้งหมดเสร็จสิ้น “ 4” - หากคุณทำภารกิจสำเร็จ 1-5 ชิ้น “ 3” - หากคุณทำภารกิจสำเร็จ 2-4 ชิ้น

การบ้าน.

การ์ดงาน

ฟังก์ชั่นระบบอวัยวะ

ระบบย่อยอาหาร ก. ตอบสนองต่อการระคายเคือง

ระบบประสาท ข. ส่งออกซิเจนและอื่นๆ

สารอาหาร

ระบบไหลเวียนโลหิต B. ขับถ่ายผลิตภัณฑ์ที่เป็นของเหลว

ระบบขับถ่าย ดี. ให้การสืบพันธุ์ชนิดของตัวเอง

ง. ควบคุมการทำงานของร่างกาย

ระบบสืบพันธุ์ E. ย่อยอาหาร

ส่วนของร่างกาย

1. หลอดเลือดหลังและช่องท้อง 7. “หัวใจ”

2. เมตาเนฟริเดีย 8. กระเพาะอาหาร

3. วงแหวนรอบคอ 9. ลำไส้

4. คอ 10. ปาก

5.เส้นประสาทช่องท้อง 11.รังไข่

6. หลอดอาหาร 12. อัณฑะ

งานห้องปฏิบัติการ

“โครงสร้างภายนอกของไส้เดือน”

กระจุกท้องของไส้เดือนดิน (ที่กำลังขยาย 100x และ 300x)

1. พิจารณา รูปร่างไส้เดือน.

กำหนด: - สีร่างกาย

ความยาวลำตัว

ความหนาของร่างกาย

ส่วนหน้าและส่วนหลังของร่างกาย

วาดรูปหนอน.

2. ตรวจดูส่วนท้องของร่างกายไส้เดือน

แตกต่างจากหลังอย่างไร?

ค้นหาขนแปรง หน้าที่ของพวกเขาคืออะไร?

วาดลวดลายขนแปรง

3. เขียนข้อสรุป

บทสรุป:ไส้เดือนมี……………สี ร่างกายของตัวหนอนนั้นยาวขึ้นมากใน……. ส่วนหน้าของลำตัวมากขึ้น ………………… และสีคือ ………… ของด้านหลัง ใกล้กับปลายด้านหน้าของร่างกายมีความหนาขึ้นอย่างเห็นได้ชัด - …………………….. . เป็นสิ่งสำคัญในระหว่างการสืบพันธุ์ ลำตัวแบ่งออกเป็นวงแหวนจำนวนมาก - ส่วนต่างๆ ที่หน้าท้องของแต่ละปล้องจะมี 4 คู่ ………………….. พวกเขามีบทบาทสนับสนุนเมื่อทำทางในดิน เมื่อไส้เดือนเคลื่อนที่ร่างกายของมันจะ………และ……….หรือ………………. และ ……………… .

เป้า:ศึกษาโครงสร้างภายนอกของไส้เดือนดิน

อุปกรณ์:ไส้เดือนมีชีวิต, จานเพาะเชื้อ (ถ้วยแบบใช้แล้วทิ้ง), แหนบ, กระดาษกรอง, แว่นขยาย, ชิ้นหัวหอม

ความคืบหน้า

ขั้นตอนของงานในห้องปฏิบัติการที่นักเรียนทำและบันทึกในที่ทำงานจะถูกทำซ้ำบนกระดานมัลติมีเดีย

1. ตรวจสอบร่างกายของไส้เดือน

กำหนดขนาดลำตัวของหนอน (ความยาวและความหนา) โดยใช้ไม้บรรทัด (bio_2007_053_p,:1.1, 1.2)

ความยาวลำตัวของไส้เดือนผู้ใหญ่มักจะอยู่ที่ 15–20 ซม.

กำหนดการแบ่งส่วนของร่างกาย ค้นหาว่าร่างกายถูกแบ่งส่วนเหมือนกันทั่วทั้งร่างกายของหนอนหรือไม่ (BIOLOG_2.5.4.1.1p20_1_dozhd_chyerv_1_u.: คำใบ้)

ส่วนที่เหมือนกัน

กำหนดรูปร่างของร่างกาย ดูว่าด้านหลังของร่างกายแตกต่างจากหน้าท้องอย่างไร

นูน (หลัง) และแบน (หน้าท้อง)

กำหนดสีลำตัว. ค้นหาว่าด้านหลังของร่างกายแตกต่างจากหน้าท้องอย่างไร

ค้นหาส่วนหน้า (ชี้มากขึ้น ใกล้กับเข็มขัดมากที่สุด - หนาขึ้นที่ปลายด้านหน้าของร่างกาย) (bio_2007_053_p,:1.3; BIOLOG_2.5.4.1.1p20_1_dozhd_chyerv_1_u.:5.1) และส่วนหลัง (ทื่อ) ของร่างกาย (bio_2007_053_p,: 1.4)

ปลายด้านหน้าของตัวหนอนมีปากเปิด กลีบเล็กๆ ที่สามารถเคลื่อนย้ายได้ด้านหน้าปากอยู่ที่หน้าท้องของร่างกาย ไส้เดือนไม่มีตาหรือหนวด

ปลายด้านหลังของตัวหนอนมีทวารหนัก เข็มขัด พิจารณาว่าส่วนใดของร่างกายที่คาดเอวไว้ (bio_2007_053_p,:1.5; BIOLOG_2.5.4.1.1p20_1_dozhd_chyerv_1_u.:5.2)

ต่อมหนาขึ้นของจำนวนเต็ม ในระหว่างการสืบพันธุ์ เซลล์วงแหวนจะหลั่งสารรังไหมเพื่อใส่ไข่ที่ปฏิสนธิ ให้ความสนใจกับชั้นหนังกำพร้าที่บางที่สุดซึ่งถูกหลั่งออกมาจากเยื่อบุผิวหนังและปกคลุมทั่วทั้งร่างกาย

2. ใส่ใจกับผิวหนังของหนอนตรวจสอบว่าแห้งหรือเปียก?

3. ค่อยๆ แตะผิวหนังของหนอนด้วยกระดาษกรอง(bio_2007_053_p,:1.6).

เยื่อบุผิวของไส้เดือนดินอุดมไปด้วยต่อมเมือก ดังนั้นผิวของพวกเขาจึงได้รับความชุ่มชื้นอย่างต่อเนื่อง มันมี ความสำคัญอย่างยิ่งในการหายใจซึ่งเกิดขึ้นทางผิวหนังของร่างกายเมื่อเคลื่อนตัวอยู่ในดิน

4. ค่อยๆ ใช้นิ้วของคุณไปตามหน้าท้องหรือด้านข้างของตัวหนอนจากด้านหลังไปจนถึงส่วนหน้า(คุณจะสัมผัสได้ถึงสัมผัสของขนแปรง) ใช้แว่นขยาย ตรวจสอบตำแหน่งของขนแปรงบนตัวหนอน (BIOLOG_2.5.4.1.1p20_1_dozhd_chyerv_1_u.:5.3)

แต่ละส่วนของร่างกาย ยกเว้นกลีบศีรษะ จะมีเซแท 8 คู่วางชิดกัน เพื่อให้เซแท 2 แถว 4 แถวทอดยาวไปตามลำตัว ไส้เดือนเคลื่อนที่โดยการเกร็งตัว เมื่อเคลื่อนที่ในดิน บทบาทสำคัญคือการยืดและขยายส่วนหน้าของร่างกายสลับกัน ส่งผลให้อนุภาคของดินเคลื่อนตัวออกจากกัน ขนแปรงที่หนอนเกาะติดกับสารตั้งต้นก็มีบทบาทสำคัญในกระบวนการเคลื่อนไหวเช่นกัน

5. คุณคิดว่าผิวหนังและขนแปรงดังกล่าวมีความสำคัญต่อชีวิตของหนอนในดินอย่างไร?

6. ดูหนอนคลานบนกระดาษ(ลองฟังดูว่ามันส่งเสียงกรอบแกรบด้วยขนแปรงหรือเปล่า) (bio_2007_053_p,:2.1)

เมื่อหนอนเคลื่อนตัวไปตามกระดาษหยาบ คุณจะได้ยินเสียงขนแปรงบนกระดาษดังกรอบแกรบ หนอนเกาะติดกับสารตั้งต้นด้วยขนแปรง

7. ดูหนอนคลานบนกระจกที่ชุบน้ำ เขาเคลื่อนไหวอย่างไร(bio_2007_053_p,:2.2)?

เมื่อเคลื่อนที่บนกระจก (พื้นผิวเรียบ) จะไม่ได้ยินเสียงขนแปรงกรอบแกรบ: ตัวหนอนไม่เกาะติดกับพื้นผิวเรียบด้วยขนแปรง ร่างกายของหนอนนั้นยาวขึ้นอย่างมากและสังเกตการหดตัวของกล้ามเนื้อสลับกันตลอดความยาวของร่างกาย

8. แตะส่วนต่างๆ ของร่างกายไส้เดือนด้วยปลายดินสอ คุณกำลังสังเกตอะไรอยู่?

9. นำหัวหอมมาวางที่ส่วนหน้าของตัวหนอน คุณกำลังสังเกตอะไรอยู่?

หงุดหงิดสะท้อนกลับป้องกัน

10. หาข้อสรุปเกี่ยวกับลักษณะโครงสร้างและการเคลื่อนที่ของไส้เดือนที่เกี่ยวข้องกับถิ่นที่อยู่ของมัน

หนอน Oligochaete มีลำตัวที่ยาวและแบ่งเป็นส่วน พื้นผิวของร่างกายได้รับความชุ่มชื้นอย่างต่อเนื่องเนื่องจากการหลั่งของเมือกโดยต่อมของเยื่อบุผิว นี่เป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งต่อการหายใจ การเคลื่อนไหวของ oligochaetes เกิดขึ้นเนื่องจากการหดตัวของกล้ามเนื้อ แต่ขนแปรงที่หนอนเกาะติดกับสารตั้งต้นก็มีบทบาทสำคัญในการเคลื่อนที่ของโอลิโกคาเอต ระบบประสาทที่ได้รับการพัฒนามาอย่างดี: มีความหงุดหงิดและตอบสนองในการป้องกัน

การบ้านที่ได้รับมอบหมายวรรค 13

วัตถุประสงค์ของบทเรียนแสดง ลักษณะเฉพาะการจัดระเบียบเวิร์มที่ซับซ้อนมากขึ้นเมื่อเปรียบเทียบกับ coelenterates (ในโครงสร้างภายนอก) โดยใช้ตัวอย่าง กลาก- ค้นหาความสำคัญของไส้เดือนดินในกระบวนการสร้างดิน

วิธีการ- เรื่องราว การสนทนา การสังเกตอย่างอิสระ

อุปกรณ์.ประโยชน์ในด้านต่างๆ- ไส้เดือนมีชีวิต ล้างก่อนหน้านี้และวางไว้ในหลอดทดลองขนาดใหญ่หรือขวดแก้ว ปิดผนึกด้วยจุกหรือแก้ว ยาเปียกสำหรับพยาธิตัวกลม พยาธิตัวตืด (พยาธิตัวตืด) ปลิง ฯลฯ โสตทัศนูปกรณ์- ตารางที่มีรูปภาพของพยาธิตัวกลม พยาธิตัวตืด ปลิง พยาธิใบไม้ในตับ อุปกรณ์เสริม- บนโต๊ะนักเรียนมีแผ่นกระดาษสีขาวและแผ่นกระจกขนาดอย่างน้อย 10X10 ซม.แท่งแก้ว, เข็มผ่า, น้ำส้มสายชูในขวด, หัวหอม,หั่นเป็นชิ้นๆ , อาบน้ำ , แว่นขยาย , ไม้บรรทัด บนโต๊ะครูมีขวดแก้วสองใบ (ขนาดอย่างน้อยหนึ่งลิตร) โดยมีดินและทรายสีดำสลับกัน

ระหว่างชั้นเรียน

การตรวจสอบความรู้

ครูถามคำถามทั้งชั้น: ไฮดราสืบพันธุ์ได้อย่างไร? ระยะเซลล์เดียวบ่งบอกถึงพัฒนาการของไฮดราอย่างไร? คุณพบตัวแทนของ coelenterates คนใดบ้าง

อะไรคือความแตกต่างจากไฮดราและสิ่งนี้เกี่ยวข้องกับอะไร? คุณเคยศึกษาสัตว์ประเภทใดบ้าง?

การเรียนรู้เนื้อหาใหม่.

เรื่องราวเบื้องต้น. ครูบอกว่าสัตว์ชนิดใดเป็นหนอน แสดงตารางพร้อมรูปภาพและการเตรียมการ (ไส้เดือน พยาธิตัวกลม พยาธิตัวตืด ปลิง พยาธิใบไม้ในตับ ฯลฯ) ครูชี้ให้เห็นว่าหนอนมีขนาด รูปร่าง และโครงสร้างภายในที่แตกต่างกัน และแนะนำให้เริ่มการศึกษาหนอนด้วยไส้เดือนทั่วไปและเป็นที่รู้จัก

การสนทนาในประเด็นต่างๆ เพื่อชี้แจงความคิดเห็นของนักเรียนเกี่ยวกับไส้เดือน ครูถามว่า: ไส้เดือนพบที่ไหน? มันง่ายหรือยากที่จะดึงไส้เดือนที่คลานออกมาจากพื้นดิน? ทำไม ไส้เดือนกินอะไร? ไส้เดือนดินมีประโยชน์อย่างไร?

ครูเสริมความรู้ของนักเรียนเกี่ยวกับชีวิตของไส้เดือนโดยบอกพวกเขาว่าไส้เดือนจะหายใจได้นั้นต้องการออกซิเจนซึ่งจะได้รับจากอากาศในดิน

มีความจำเป็นต้องเน้นย้ำถึงความสำคัญของไส้เดือนในการคลายดินและเจาะอากาศและความชื้นที่จำเป็นสำหรับพืช เมื่อผ่านดินผ่านลำไส้ พวกมันจะค่อยๆ นำดินจากชั้นลึกขึ้นสู่ผิวน้ำ แม้แต่ชาร์ลส์ ดาร์วิน ก็ชี้ให้เห็นว่าในหนึ่งปีบนพื้นที่ 1 ตร.ม. มไส้เดือนมีมากถึง 4 ตัว กิโลกรัมน้ำหนักแห้งของดิน โดยการผสมดินและลากส่วนของพืชเข้าไปในโพรง หนอนมีส่วนทำให้เกิดการสะสมของ อินทรียฺวัตถุ.

ไส้เดือนทำหน้าที่เป็นอาหารของปลาและ สัตว์ปีกเพื่อจุดประสงค์นี้หนอนจึงได้รับการอบรม ครูเน้นย้ำถึงความจำเป็นในการปกป้องไส้เดือน

การทดลองแสดงการผสมดินอันเป็นผลมาจากการทำงานของไส้เดือนดิน นำขวดแก้ว 2 ใบ (ความจุอย่างน้อย 1 ลิตร) ระบุหมายเลข: หมายเลข 1 และ 2 ปิดดินสีดำประมาณ 1/3 ของขวดแต่ละขวด จากนั้นทรายให้หนา 2 ชั้นเท่าๆ กัน ซม.และเทดินสีดำด้านบนอีกครั้งแล้วชุบน้ำ วางหนอน 5 ตัวในขวดหมายเลข 1 และปล่อยให้ขวดหมายเลข 2 โดยไม่มีหนอนมาควบคุม!

ในวันต่อมา นักเรียน 1-2 คนรักษาดินให้ชุ่มชื้นและบันทึกการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้น พวกเขาจะพูดถึงผลลัพธ์ของการสังเกตในบทเรียนถัดไป

หากสมาชิกในแวดวงเยาวชนได้ดำเนินการก่อนหน้านี้ก็สามารถแสดงให้เห็นได้ที่ บทเรียนนี้.

ข้อสังเกตที่เป็นอิสระ การเตรียมนักเรียนให้พร้อมสำหรับการทำงานอิสระ ครูบอกว่านักเรียนควรศึกษาโครงสร้างภายนอกของไส้เดือนดินด้วยตนเองโดยใช้คำแนะนำเป็นลายลักษณ์อักษร คำแนะนำจะอ่านออกเสียง (ปรากฎทันทีว่าไม่ชัดเจน) เจ้าหน้าที่แจกไส้เดือน (ควรให้นักเรียนแต่ละคน)

คำแนะนำสำหรับการสังเกต

เป้าหมายของการทำงาน สร้างลักษณะเฉพาะของโครงสร้างภายนอกของไส้เดือนและความสอดคล้องกับสภาพความเป็นอยู่ในดิน เน้นคุณลักษณะขององค์กรที่สูงกว่าเมื่อเทียบกับ ไฮดราน้ำจืด.

คำถามและงาน

    ตรวจสอบไส้เดือนและกำหนดรูปร่างของร่างกาย สิ่งที่มองเห็นได้ในร่างกาย?

    ใช้แว่นขยายตรวจดูส่วนปลายของตัวไส้เดือน เปรียบเทียบและระบุส่วนหน้าและส่วนหลัง ความหนาอยู่ที่ไหน?

    พิจารณาด้านบนและ ส่วนล่างร่างกายไส้เดือน เปรียบเทียบและระบุหน้าท้องและด้านหลัง

    สังเกตความเคลื่อนไหวของไส้เดือนดิน เมื่อต้องการทำเช่นนี้ ให้ย้ายไปที่ อาบน้ำแล้ว:

ก) วัดความยาวของลำตัว ณ จุดที่ยืดออกมากที่สุด ณ เวลาที่หดตัวมากที่สุด วาดสิ่งนี้ลงในสมุดบันทึกของคุณ
b) สังเกตการเคลื่อนที่ของไส้เดือนบนกระจกและบนกระดาษเปรียบเทียบ
c) เลื่อนนิ้วไปตามลำตัวจากด้านหลังไปด้านหน้า คุณพบอะไรและอยู่ด้านไหน? มองผ่านแว่นขยาย

    เพื่อกำหนดทิศทางของไส้เดือนใน สภาพแวดล้อมภายนอกทำสิ่งต่อไปนี้:

ก) ใช้เข็มผ่าสัมผัสตัวไส้เดือน (เกิดอะไรขึ้น?);
b) นำหัวหอมหรือแท่งแก้วแช่ในน้ำส้มสายชูไปที่ปลายด้านหน้าของหนอนโดยไม่สัมผัสตัวมัน (เกิดอะไรขึ้น?)
c) ใช้แว่นขยายเพื่อชี้ลำแสงไปที่ส่วนหน้าของหนอน (คุณกำลังสังเกตอะไรอยู่?)

ปรากฏการณ์ใดเกิดขึ้นในการทดลองทั้งหมดที่คุณทำ?

ส่วนสุดท้ายของบทเรียน หลังจากทำงานอิสระแล้วจำเป็นต้องชี้แจงและขยายแนวคิดบางประการ เมื่อต้องการทำเช่นนี้ ครูถามนักเรียนว่าไส้เดือนเคลื่อนที่อย่างไร

หลังจากฟังคำตอบของนักเรียนแล้ว ครูก็เสริมพวกเขาโดยชี้ให้เห็นว่าไส้เดือนไม่เหมือนไฮดราซึ่งมีกล้ามเนื้อที่พัฒนาอย่างดีใต้ผิวหนัง ครูแนะนำให้คิดถึงคำถามที่ว่าทำไมร่างกายของหนอนเมื่อเคลื่อนไหวจึงกลายเป็นยาวและบางหรือสั้นและหนาและกล้ามเนื้ออยู่อย่างไร จากนั้นเขาก็แจกแผนภาพอธิบายไว้บนกระดาน และให้นักเรียนวาดลงในสมุดจด

นักเรียนตอบ คำถามถัดไป: จะเกิดอะไรขึ้น.. ตัวไส้เดือนถ้ากล้ามเนื้อเป็นวงกลมหดตัว? เกิดอะไรขึ้นถ้ามันเป็นแนวยาว? สรุปได้อะไรบ้าง?

จากนั้น ครูให้แนวคิดเรื่องสมมาตรทวิภาคี โดยก่อนหน้านี้ขอให้นักเรียนจำสมมาตรแนวรัศมีของซีเลนเตอเรต ควรเน้นย้ำว่าการพัฒนาความสมมาตรทวิภาคีนั้นสัมพันธ์กับการแยกสัตว์ที่ส่วนหน้าและส่วนหลังของร่างกายด้านหลังและหน้าท้อง ร่างกายของสัตว์ดังกล่าวสามารถชำแหละทางจิตได้เพียงสองส่วนที่สมมาตรคล้ายกระจกเท่านั้น

สัตว์ที่เรารู้จักเกือบทั้งหมดมีโครงสร้างสมมาตรทั้งสองข้าง ผู้คนมอบโครงสร้างเดียวกันนี้ให้กับอุปกรณ์ประดิษฐ์ที่มีไว้สำหรับ การเคลื่อนไหวไปข้างหน้าเช่น รถสาลี่ธรรมดา รถยนต์ เครื่องบิน

ขอให้นักเรียนนึกถึงคำถามต่อไปนี้ จะสะดวกไหมที่จะลอยอยู่ในน้ำไม่ใช่ในเรือ แต่อยู่ในอ่างคานทรงกลม จะเกิดอะไรขึ้นถ้ารถเข็นถูกสร้างขึ้นมาแบบไม่สมมาตร - ล้อขวามีขนาดใหญ่กว่าหรือเล็กกว่าด้านซ้าย?

โดยสรุป ครูชี้ให้เห็นว่าการพัฒนาความสมมาตรทวิภาคีในสัตว์เป็นสัญญาณของการจัดระเบียบโครงสร้างที่สูงขึ้น

การบ้านที่ได้รับมอบหมาย.

เขียนลักษณะเฉพาะทั้งหมดของไส้เดือนในโครงสร้างภายนอกที่แยกความแตกต่างจากไฮดราน้ำจืด