Čo môže byť krajšie ako školský čas? Ale napriek tomu musíme čeliť mnohým ťažkostiam. Najväčšou prekážkou, ktorú bude musieť absolvovať každý, kto sa rozhodne maturovať z 11. ročníka, je Jednotná štátna skúška.

Takmer na všetkých univerzitách a vo všetkých oblastiach musíte absolvovať predmet nazývaný sociálne štúdiá. Najťažšia časť skúšky je esej. Preto si pred písaním musíte vypracovať plán eseje o sociálnych štúdiách a striktne sa ním riadiť bod po bode. Len tak sa dá napísať krásna esej. Esejový plán v spoločenských štúdiách, ako aj v iných predmetoch, by mal obsahovať tri hlavné časti: úvod, hlavná časť a záver. Podrobne sa budeme venovať každému bodu.

Prečo potrebujete vedieť písať eseje?

Každý nás núti vyjadrovať svoje myšlienky dôsledne, správne a s rozumom. To sa vám v živote určite bude hodiť. Aj keď máte len priateľský rozhovor, potom by tu bolo vhodné, nie nasýtené žargónom a iným „odpadom“ ruského jazyka.

Písanie esejí nás tiež učí identifikovať hlavnú myšlienku, ktorú nám chcú sprostredkovať, analyzovať a vyjadriť náš osobný názor na problém.

Ak hovoríme o skúškach, pred písaním by ste si mali vypracovať podrobný plán na písanie eseje o sociálnych štúdiách. To vám pomôže nestratiť sa vo vlastných myšlienkach a nevzdialiť sa od hlavného problému. Niektorí ľudia naozaj radi píšu eseje; všetko, čo musia urobiť, je napísať sociálne štúdie v hlave. Vo zvyšku je lepšie použiť návrh, aby bol plán vždy pred vami.

Úvod a záver sú krátke úseky, ktoré pozostávajú z troch až štyroch viet. Všetky časti sú oddelené odsekom. Nemali by ste písať na súvislé plátno, pre čitateľov je to veľmi ťažké vnímať. Za takýto „hárok“ veľa bodov nezískate.

Jednotná štátna skúška zo spoločenských vied

Testovacia časť skúšky zo spoločenských vied je celkom jednoduchá. Musíte odpovedať na testové otázky, všetky majú 4 možnosti odpovede. Druhá časť je trochu náročnejšia. Tu budete vyzvaní, aby ste doplnili chýbajúce slová, doplnili tabuľku alebo spojili zodpovedajúce body.

Najťažšia časť je C. Tu je potrebné vybrať výraz (citát) známej osobnosti z niekoľkých navrhovaných možností. Ďalej napíšte esej-argument na tému vyhlásenia. Aby ste sa s prácou vyrovnali a získali dobré skóre, musíte si načrtnúť esej zo sociálnych štúdií. Jednotnú štátnu skúšku zvládnete celkom ľahko, ak sa na ňu trochu pripravíte.

Oplatí sa vyhradiť si na to aspoň hodinu denne samoštúdium buď najať tútora, alebo navštevovať špecializované školenia. Venujte zvláštnu pozornosť kreatívnej časti. Je možné vytvoriť plán esejí pre sociálne štúdiá (USE) tak, aby ho bolo možné použiť pre úplne všetky témy. Toto vám odporúčame urobiť práve teraz. Zdôrazníme hlavné časti, ktoré by mala vaša esej obsahovať, a uvedieme hlavné klišé. To všetko vám výrazne zjednoduší prácu pri jednotnej štátnej skúške.

Plán

Plán eseje o sociálnych štúdiách sa prakticky nelíši od plánu iných tvorivých prác. Teraz poskytneme podrobný plán eseje, dostatočne podrobne popíšeme, čo by mala obsahovať každá časť. Takže plán eseje v sociálnych štúdiách je nasledovný:

  1. Úvod. Okamžite stojí za to povedať, že na túto prácu neexistujú žiadne prísne požiadavky. Hlavná vec je, že téma je zverejnená. Znalosť teórie treba preukázať a potvrdiť faktami z histórie, literatúry či života. Vstup nie je povinný, ale odporúčaný. Mnohí školáci si nevedia predstaviť esej bez úvodu. Ak je pre vás ťažké začať esej hneď myšlienkami, uveďte krátky úvod (2-3 vety). Tu môžeme jasne formulovať problém. Ak nie je uvedený úvod, body za to sa neznižujú.
  2. Význam citátu. Táto krátka časť pozostáva najviac z piatich viet. Vôbec nie je potrebné citovať celé vyhlásenie. Postačí odkaz na autora a po ňom výklad vlastnými slovami. Tu mnohí používajú klišé, napríklad: „Vo výroku filozofa Feuerbacha sa uvažuje (alebo opisuje) jav (proces alebo problém) ...“ alebo „Význam výroku ... je, že ... .“ V príkladoch uvidíte, ako tieto formuláre správne používať.
  3. teória. V tejto časti musíte napísať, či súhlasíte s názorom autora alebo nie. Vo väčšine prípadov študenti potvrdia názor a jednoducho prepíšu citát pomocou špeciálnej terminológie. Aj v tejto časti môžete uviesť príklady na obhajobu vášho pohľadu.
  4. Údaje. Je lepšie vyhnúť sa akémukoľvek bežné frázy, musíte uviesť konkrétne príklady („ako vieme z kurzu chémie...“, „ako povedal slávny filozof..." a podobné formuláre).
  5. IN záver musíme zhrnúť všetko, čo sme predtým povedali. Školáci často používajú túto formu: „Uvedené príklady nám teda umožňujú tvrdiť, že...“ Namiesto elipsy musíte vložiť preformulovanú hlavnú myšlienku výroku.

Úvod

Esej o sociálnych štúdiách (náčrt, klišé, ktoré sme už poskytli) by mala byť krátka, ale mala by odrážať hlavnú myšlienku. V tejto časti vám uvedieme príklady možných úvodov.

  1. "Feuerbach je slávny nemecký filozof, ktorý tvrdil, že teória a prax sú vzájomne prepojené a navzájom sa dopĺňajú."
  2. "Najzaujímavejší citát bol pre mňa výrok amerického spisovateľa L. Petera, ktorý hovoril o vysokom účele ekonomickej kultúry."

Význam výroku

  1. "Význam tohto vyhlásenia je veľmi jednoduchý - musíte byť schopní šetriť a správne distribuovať zdroje, ktoré pomôžu zastaviť hlad na celom svete."
  2. "Pri nastoľovaní tohto problému autor hovorí, že mladšia generácia málo rozumie životu dospelých. Sú ako cudzinci, ktorí nepoznajú zvyky a spôsob života obyvateľov tejto krajiny."

teória

Pozrime sa na plán písania eseje o sociálnych štúdiách. Ďalej musíme preukázať svoje teoretické vedomosti získané na hodinách spoločenských vied v škole. Tu je niekoľko príkladov:

  1. „Správanie každého jednotlivého človeka má veľký význam pre celú spoločnosť. Ide o izolovanú, ale prepojenú skupinu. Je to sociálny status, ktorý určuje vzorec správania každého jednotlivého človeka. Ak niekto svojím správaním vyčnieva, a to je v spoločnosti neprijateľné, potom ide o služby sociálnej kontroly...“
  2. "Môj názor je takýto: Úplne súhlasím s postojom autora. V živote človeka totiž zákony zohrávajú veľkú úlohu. Pomáhajú a chránia pred zlými, nemorálnymi činmi..."

Údaje

Už sme takmer prišli na to, ako napísať esej o sociálnych štúdiách; zostáva len pochopiť, aké príklady možno uviesť v nasledujúcom odseku. Fakty môžu byť takéto:

  1. Literárne. Napríklad: „Rád by som uviedol príklad z knihy „Bohatý a chudobný otec“, kde autor R. Kiyosaki hovorí, že ekonomická sloboda je veľmi dôležitá...“
  2. Zo školstva, vedy, médií a pod.„Ako argument môžeme uviesť históriu vývoja vedy chémie. Ako ľudia získali poznatky o možných reakciách? Samozrejme, zo skúseností...“

Záver

Posledná časť pozostáva z 1-2 viet, napr.

  1. "Úplne súhlasím s tvrdením, pretože len... môže viesť k..."
  2. „Filozof sa teda... vyjadril celkom šikovný nápad... čo si vyžaduje analýzu a reflexiu.“

(písanie eseje)

Úloha 36 na Jednotnej štátnej skúške zo spoločenských vied je jednou z najťažších, ale najzaujímavejších tvorivých úloh - písanie eseje. Esej v sociálnych štúdiách je esej-uvažovanie na danú tému. Téma eseje je jedným z citátov, ktoré si skúšaný vybral. Citáty patria známym ľuďom a sú usporiadané podľa vedy, s ktorou sa spájajú: filozofia, sociálna psychológia, ekonómia, sociológia, politológia.

Esej spravidla obsahuje nové, subjektívne zafarbené slovo o niečom a môže mať filozofický, historicko-biografický, publicistický, literárno-kritický, vedecko-populárny alebo čisto fiktívny charakter.Čo by ste mali vedieť pri písaní eseje?

VAŠA PRÁCA BUDE HODNOTená

PODĽA NASLEDUJÚCICH KRITÉRIÍ:

Význam výroku je odhalený.

ALEBO Obsah odpovede dáva predstavu o jej porozumení

Význam výroku nie je odhalený, obsah odpovede nedáva predstavu o jeho porozumení

K2

Povaha a úroveň teoretickej argumentácie

Prítomnosť chybných ustanovení z hľadiska vedeckej spoločenskej vedy vedie k zníženiu skóre pre toto kritérium o 1 bod

Vybraná téma je odhalená na základe relevantných konceptov, teoretických princípov a záverov

Uvádzajú sa samostatné pojmy alebo ustanovenia týkajúce sa témy, ktoré však nesúvisia navzájom a ani s ostatnými zložkami argumentu.

V teoretickej rovine chýba argumentácia (nie je vysvetlený význam kľúčových pojmov, neexistujú žiadne teoretické ustanovenia ani závery).

ALEBO Používajú sa pojmy, ustanovenia a závery, ktoré priamo nesúvisia s diskutovanou témou

K3

Kvalita vecnej argumentácie

Argumenty obsahujúce faktické a sémantické chyby, vedúce k výraznému skresleniu podstaty výroku a poukazujúce na nepochopenie použitého historického, literárneho, geografického a (alebo) iného materiálu, sa do hodnotenia nezapočítavajú.

K3

Fakty a príklady týkajúce sa zdôvodňovaných téz sú čerpané z rôznych zdrojov: správy z médií, materiály zo vzdelávacích predmetov (dejepis, literatúra, geografia a pod.), fakty z osobnej sociálnej skúsenosti a vlastné pozorovania. Uvádzajú sa aspoň dva príklady z rôznych zdrojov (príklady z rôznych akademických predmetov sa považujú za príklady z rôznych zdrojov)

Skutočná argumentácia týkajúca sa zdôvodňovanej tézy (téz) je daná len na základe osobnej sociálnej skúsenosti a každodenných predstáv.

ALEBO Uvádzajú sa príklady z rovnakého typu zdroja, ktoré sú relevantné pre zdôvodnené tézy.

ALEBO Uvádza sa len jeden príklad relevantný pre tézy, ktoré sa odôvodňujú

Neexistuje žiadna skutočná argumentácia.

ALEBO Uvedené skutočnosti nezodpovedajú podloženej téze

Maximálne skóre

5

Venujte pozornosť kritériu K1. Ak význam výroku neprezradíte alebo ho prezradíte nesprávne a znalec za toto kritérium udelí nula bodov, práca sa ďalej nekontroluje.

KDE ZAČAŤ:

1. Najprv by ste si mali pozorne prečítať pokyny k úlohe 36.

2. Výber témy. Všetky Možnosti jednotnej štátnej skúšky majú rovnakú štruktúru. V úlohe 36 dostanete päť tém na eseje vo forme úvodzoviek známych osobností v oblastiach: filozofia, ekonómia, sociológia a sociálna psychológia, politológia, právna veda. Na dokončenie úlohy si vyberiete jednu z navrhovaných tém.

Pri výbere témy by ste mali vychádzať z materiálu, ktorá téma vám je najbližšia, nakoľko sa vyznáte v terminológii tejto vedy a nakoľko dokážete byť presvedčivý pri argumentácii svojich tvrdení.

3 . Pracovná záťaž. Neexistujú žiadne prísne požiadavky na dĺžku eseje o sociálnych štúdiách. Ale všeobecne akceptovanou praxou je splniť úlohy 28-34 na jednej strane formulára č. 2 a 35-36 na strane druhej, pričom sa naplno využije jeho plocha. Preto by ste si pri príprave na skúšku mali okamžite zvyknúť na prácu na štandardnom hárku A4.

4. Začnite napísaním ponuky, mena citovanej osoby, vedy a čísla pridelenia, napríklad:

36,3 – ekonomika. „Peniaze rodia peniaze“ (T. Fuller).

To vám umožní, aby ste sa pri práci neustále neodvolávali na priraďovací formulár a pre inšpektora bude jednoduchšie analyzovať vašu prácu.

AKO NAPÍSAŤ:

5. Výklad citátu. Najprv by ste mali vysvetliť, ako chápete myšlienku vyjadrenú v citáte. Rovnaký citát môžu rôzni ľudia chápať rôzne, alebo ho aspoň interpretovať s rôznymi nuansami. To vám a skúšajúcemu umožní jasne pochopiť smer, ktorým sa bude uberať ďalšia úvaha. Interpretácia citátu zaberie dve až tri vety. Uveďte, kto bola citovaná osoba, ak viete.

6. Ďalej by ste mali vyjadriť svoj postoj k vami vyjadrenej a interpretovanej myšlienke. Môžete s tým súhlasiť alebo nesúhlasiť, alebo čiastočne súhlasiť. Bude záležať na vašom posúdení, či to, čo citujete, budete dokazovať, vyvracať, alebo čiastočne dokázať a čiastočne vyvrátiť. Samozrejme, mali by ste vysvetliť svoju zvolenú pozíciu. Aj táto časť práce zaberie niekoľko viet.

7. Hlavná časť práce – vaše uvažovanie využívajúce poznatky z kurzu. V tomto prípade sa odporúča použiť 5-6 výrazov striktne na zvolenú tému, v našom príklade - ekonomiku. Termíny a koncepty by sa mali používať vhodne a nie náhodne, mechanicky; niekoľko z nich je možné rozlúštiť, čo demonštruje vašu lexikón. Pripomeňme ešte raz: zdôvodnenie a terminológia musia zodpovedať zvolenej téme.

8. Argumentácia . Úvaha musí byť podložená argumentmi. Ako argumenty možno použiť pravdivé, logicky správne závery, príklady a odkazy na smerodajný názor. Najčastejšie sa príklady používajú v esejach pre školákov. Je lepšie, ak ide o fakty z vedeckej praxe, žurnalistiky a fikcie. Každodenné príklady sú menej vhodné. Najlepšie je uviesť 2-3 príklady z oblasti vedy, spravodajstva alebo beletrie a jeden z každodennej praxe. Ak sú vaše príklady argumentov podrobne opísané, stačia dva. Argumentácia môže byť organicky votkaná do textu vašej argumentácie na tému, alebo sa môže stať samostatná časť práce, ktorá zaberá samostatný odsek.

9. Práca sa končí zhrnutím, záver, v ktorom autor potvrdzuje svoje pochopenie vyslovených myšlienok. Potom môže byť práca považovaná za dokončenú.

10. Skontrolujte svoju prácu hľadať chyby, súlad s témou, prítomnosť relevantných pojmov a pojmov, argumenty. Samozrejme, text musí byť jasný, sčítaný a rukopis čitateľný. Odporúča sa urobiť aspoň predbežné obrysy eseje v koncepte.

VZOR ESEJ:

1. Citát:

36.5. judikatúra. „Zákony sú potrebné nielen na vystrašenie občanov, ale aj na to, aby im pomohli“ (Voltaire).

3. Význam výroku:

Zmyslom tohto tvrdenia je, že zákony potrebujú predovšetkým samotní ľudia, pre svoje dobro.

4.Vlastný uhol pohľadu :

Zákon je potrebný na zastrašovanie občanov, pretože nie všetci občania dodržiavajú zákony. Žiaľ, zákony sú často porušované a spolu s nimi aj naše práva. Preto zákon ustanovuje opatrenia zodpovednosti, ktoré nútia občanov vykonávať zákon v plnom rozsahu. Zákon zastaví veľa ľudí: zločiny sa nepáchajú, pretože... vzniká obava z trestnej zodpovednosti, platia sa dane. Štát ponúkol ľuďom zákony, ktoré upravujú ľudskú činnosť a vyhovujú väčšine. Aby bol zákon implementovaný v maximálnej možnej miere, existujú opatrenia zodpovednosti a odstrašovania, ktoré len pomáhajú plne fungovať. Človek, ktorý si nie je istý možnosťou brániť si svoje prirodzené práva, ako sú život a súkromné ​​vlastníctvo, pomocou zákona, a to štátnym donútením, sa cíti štátom nechránený. Právo je jednou z najdôležitejších zložiek modernej spoločnosti.

Podľa mňa právo pôvodne vzniklo ako ochrana proti absolútnu slobodu, teda povoľnosť, nezaťažená povinnosťami.

5. Argumentácia v teoretickej rovine : (číslovanie je kvôli prehľadnosti. Nepoužíva sa pri skúške)

1. Právo je všeobecne záväzným predpisom, ktorý upravuje správanie a činnosť členov spoločnosti a (alebo) ich vzťahy so štátom. Normatívny akt prijatý najvyšším orgánom štátnej moci spôsobom stanoveným ústavou.

2. Vezmime si „Teóriu spoločenskej zmluvy“ od T. Hobbesa a J. Locka.

Podľa ich názoru majú ľudia od prírody neodňateľné prirodzené práva – na slobodu, na majetok, na dosahovanie svojich osobných cieľov atď. Ale neobmedzené využívanie týchto práv vedie buď k „vojne všetkých proti všetkým“, teda k spoločenskému chaosu; alebo k nastoleniu spoločenského poriadku, v ktorom jedni kruto a nespravodlivo utláčajú druhých, čo následne vedie k sociálnej explózii a opäť chaosu. Preto je potrebné, aby sa všetci občania dobrovoľne vzdali niektorých svojich prirodzených práv a preniesli ich na štát, ktorý – pod kontrolou ľudí – zaručí zákonnosť, poriadok a spravodlivosť.

3. Legislatívny systém v štáte bol vytvorený práve za účelom ochrany občanov, ich práv a slobôd. Celý systém zákonov je zameraný na zefektívnenie činnosti ľudí vo všetkých sférach ich života: osobné práva a imunity, politické práva, práva spotrebiteľov, lekárska starostlivosť.

6.Príklady :

1. Ročne sa v krajine spácha niekoľko desiatok miliónov rôznych druhov trestných činov. správnych deliktov. Štát preto ustanovuje a uplatňuje opatrenia administratívnej zodpovednosti. Napríklad za porušenie Pravidiel dopravy, za neoprávnený záber pôdy, za porušenie pravidiel hospodárenia v lesoch, za páchanie drobného výtržníctva a pod.

2. Zákony sú určené na ochranu práv občanov. Napríklad „Zákon o ochrane práv spotrebiteľa“.

3. Zákony nielen regulujú život spoločnosti, ale prispievajú aj k jej rozvoju. Napríklad podľa školského zákona má každý človek právo na bezplatné stredoškolské vzdelanie všeobecné vzdelanie. Je to nielen jeho právo, ale aj povinnosť. Štát zasa garantuje bezplatné všeobecné stredoškolské vzdelanie.

7.Záver :

Výlučne hrajú administratívno-právne zákazy a zodpovednosť za spáchanie správnych deliktov dôležitá úloha pri vytváraní a zabezpečovaní riadneho práva a poriadku. Štát zriaďuje pre občanov a právnických osôb určité zákazy pre ich správanie v záujme ochrany jednotlivca, ochrany práv, slobôd a oprávnených záujmov občanov, chrániť životné prostredie, verejný poriadok a verejná bezpečnosť a ďalšie oblasti štátnej a verejný život spoločnosti. Ročne sa v krajine spácha niekoľko desiatok miliónov rôznych druhov správnych deliktov. Štát preto ustanovuje a uplatňuje opatrenia administratívnej zodpovednosti.

UŽITOČNÉ TIPY:

    Použite schému konštrukcie viet:

Verím (myslím, verím atď.), že..., keďže...;

Myslím si, že toto (akciu, jav, situáciu) možno hodnotiť ako... pretože...

Myslím si, že toto (akciu, jav, situáciu) možno hodnotiť ako... lebo....

Podľa mňa... zdieľam postoj autora...;

Na záver môžeme konštatovať, že...

    zvýrazniť odseky; postupujte podľa červenej čiary; používať krátke, jednoduché vety s rôznou intonáciou.

    Majte súbor definícií pre každú tému. Sebavedomá znalosť spoločenskovedných pojmov a pojmov je primárnou podmienkou úspechu pri práci na eseji.

    Pri písaní eseje použite hrubý návrh. Medzi vetami je užitočné ponechať prázdne riadky, ponechať široké okraje, kde môžete neskôr robiť opravy a doplnky pri úprave pôvodného textu.

    Nezabudnite si zapísať vyhlásenie, o ktorom budete písať esej.

Každý absolvent, ktorý má záujem pripraviť sa na Jednotnú štátnu skúšku zo spoločenských vied, bude postavený pred úlohu napísať esej. Z niekoľkých navrhnutých citátov si študent musí vybrať jednu diplomovú prácu a napísať esej. V roku 2018 dôjde k určitým zmenám v tejto poslednej výzve. Teraz môžete získať maximálne 6 primárne body za správne vyplnenú esej (do roku 2018 bolo maximálne možné skóre 5 primárnych bodov). Slovo „problém“ (ktoré uvádza autor) sa nahrádza slovom „nápad“. Ale to je úplne bez princípu. Hlavná vec je, že hodnota eseje sa zvýšila, čo znamená, že musíte zdvojnásobiť svoje úsilie, aby ste ju získali maximálne skóre.

Hodnota minieseje sa teda zvýšila, takže najdôležitejšiu úlohu skúšky musíte brať vážne. Najprv by ste si mali preštudovať kritériá hodnotenia esejí v sociálnych štúdiách v roku 2018.

  1. Hlavné kritérium: odhalenie významu výroku. Je potrebné správne identifikovať myšlienku predloženú autorom a (alebo) predložiť diplomovú prácu na tému, ktorá bude podložená argumentmi. Ak je za túto položku 0 bodov, celá práca sa nepočíta.
  2. Nedostatok teoretického zdôvodnenia vášho pohľadu. Je potrebné vysvetliť význam pojmov uvedených v citácii pomocou teórie (definície a tvrdenia z učebníc), úvah (dôvody príčiny a následku toho, čo si o tom myslíte) a záverov (váš názor podložený argumentmi) . Ak neexistuje žiadny teoretický obsah, výsledok je 0.
  3. Nové kritérium! Faktická chyba: ak ste (z hľadiska vedy sociálnych vied) predložili chybný postoj, urobili nesprávny záver, nelogické uvažovanie, pomýlili si pojem atď., čelíte nule.
  4. Tematická nezlučiteľnosť príkladu alebo faktu s témou, záverom a úvahou. Započítané budú len tie argumenty, ktoré zodpovedajú uvedenej téme. Nesprávne zobrazené a neúplné výpisy sa tiež nebudú počítať. Ak sú oba príklady správne, môžete za tento bod získať až 2 body. Fakty musia byť formulované podrobne a presne, pretože chyba vás môže stáť stratu bodov. Príklady možno uviesť z osobných skúseností, iných predmetov (beletria, história, geografia), médií (z časopisov, novín, televíznych a rozhlasových programov).

Esejový plán

Aby ste mohli napísať esej za maximálne skóre podľa vyššie uvedených kritérií, musíte v prvom rade prísne dodržiavať formát alebo štruktúru eseje. Takže plán eseje pre jednotnú štátnu skúšku v sociálnych štúdiách je nasledujúci:

  • Identifikácia problému a jeho interpretácia.
  • Súhlasíte alebo nesúhlasíte s postojom autora (vysvetlite prečo)
  • Argumentácia vlastného postoja.
  • Záver

Každý z týchto bodov podrobne preskúmame v nasledujúcom odseku.

Štruktúra a algoritmus zápisu

Identifikácia problému

Pri identifikácii problému by mal absolvent v prvom rade porozumieť práci navrhnutej autorom a upozorniť v nej na nejaký problém (myšlienku). Citáty častejšie obsahujú rôzne problémy a ich interpretácie. Pre študenta je lepšie zastaviť sa pri jednom a podrobne ho zvážiť, sledovať ďalej body štruktúry eseje. Môžete upozorniť na niekoľko problémov (nápadov) obsiahnutých v práci a odhaliť ich, ale podľa môjho názoru vám časový rámec skúšky nedovolí dôkladne odhaliť niekoľko myšlienok naraz a uviesť ich argumenty. Problém môžete identifikovať pomocou klišé fráz, napríklad:

  • Vo svojom vyjadrení chcel autor upozorniť na problém spojený s...;
  • Hlavná myšlienka sformulovaná autorom citátu..., vidím...;

Je dôležité, aby v eseji boli uvedené slová „problém“ a (alebo) „nápad“, inak im za absenciu možno udeliť 0 bodov. V procese vysvetľovania problému nastoleného autorom je potrebné používať spoločenskovedné termíny a dávať im definície; zahrnúť materiál, ktorý bol súčasťou školské osnovy kurz.

Váš názor

V druhom odseku by ste mali napísať o zhode alebo nesúhlase s autorom o probléme. Nestačí len povedať „súhlasím“ alebo „nesúhlasím“. Tu je dôležité napísať dôvod, na ktorý sa spoliehate. Tento dôvod môže zovšeobecniť argumenty, ktoré nasledujú. Klišé frázy sú zrejmé:

  • "Úplne súhlasím/nesúhlasím s názorom autora..."
  • „Je ťažké nesúhlasiť s názorom autora...“

V tomto bode môžete zahrnúť aj teóriu z kurzu sociálnych štúdií. S jeho pomocou kompetentne a rozumne vysvetlíte, prečo sa držíte svojho vysloveného názoru. Upozorňujeme, že je jednoduchšie dohodnúť sa, ako dokázať opak, takže ak si nie ste istí sami sebou, nepúšťajte sa do ideologických polemik s neviditeľnými skúšajúcimi, ale svoju prácu robte nestranne a odosobnene. Nie je vôbec potrebné vyjadrovať svoje skutočné názory na určité problémy.

Argumenty

Ďalším bodom je najzložitejšia a najobjemnejšia časť eseje. Uviesť vhodné argumenty je často ťažké. Je potrebné uviesť aspoň 2 argumenty, ktoré JASNE ilustrujú tento problém. Hlavná vec v tomto bode je špecifickosť. Príklady obsahujúce „veľa vody“ budú hodnotené 0 bodmi. Vaše argumenty môžu byť príkladmi z fikcie a vedeckej literatúry(história, chémia, biológia a iné disciplíny), životopisy skvelých ľudí, situácie z filmov, televíznych seriálov, život a osobná skúsenosť. Je dôležité vziať do úvahy, že tieto vyhlásenia by mali pochádzať z rôznych zdrojov, napríklad z osobnej skúsenosti a fikcie. Nemôžete získať maximálne skóre za príklady z jednej oblasti. Povedzme, že aj keď oba argumenty prevzaté z kníh dokonale ilustrujú problém, nebudete môcť získať maximálne skóre. Každý argument by mal mať samostatný odsek. Klišé frázy:

  • „Aby som potvrdil svoj názor, uvediem nasledujúci argument...“
  • „Argument, ktorý môže potvrdiť môj názor, je...“

Záver

Posledným bodom je záver. Záver sumarizuje myšlienky uvedené vyššie. Táto časť sa nelíši od toho, čo musíte napísať v esejach o ruskom jazyku a literatúre. Klišé frázy:

  • "Takže môžeme konštatovať, že..."
  • „Aby som to zhrnul, rád by som poznamenal, že...“

Do výstupu bude stačiť napísať 2-3 vety.

Príklad eseje

Napísali sme špeciálne pre vás . Ak vás zaujíma konkrétna téma, na ktorú sa vám ťažko píše esej, napíšte nám na

Príklad eseje na tému:
Politická strana je zväzok ľudí, ktorí sa spojili, aby mohli
aby dosiahli zákony, ktoré všetci potrebujú. (Ilyin).


Politická strana - verejná organizácia boj o moc alebo o účasť na výkone moci, ktorého cieľom je v konečnom dôsledku obsadiť miesta v parlamente a prijímať zákony,
určovanie politiky krajiny.
Okrem boja o moc plní každá politická strana aj množstvo ďalších funkcií: vyjadruje záujmy určitých skupín obyvateľstva, školí a podporuje politický personál, zúčastňuje sa predvolebných kampaní, vychováva lojálnych členov, formuje politickej kultúry občanov.
Charakteristický znak demokratický štát je systém viacerých strán. Môžu byť dve strany, ako v Anglicku alebo Amerike, alebo veľa, ako v Rusku. To je určené tradíciami krajiny. Strany sa môžu líšiť v organizačných princípoch, v ideológii, vo vzťahu k moci, v type členstva, v spôsobe činnosti a v rozsahu politického spektra. Strana je zväzok rovnako zmýšľajúcich ľudí, ktorý je nositeľom určitej ideológie a ktorý smeruje k získaniu moci. Aby strany vyjadrili záujmy čo najväčšieho počtu voličov, vytvárajú frakcie. Chrbtovou kosťou strany sú voliči – voliči, ktorí pravidelne odovzdávajú hlas danej strane vo voľbách.
V dôsledku volieb získa strana určitý počet kresiel v parlamente krajiny. Ako viac miest v parlamente, tým väčšia je možnosť strany ospravedlniť dôveru svojich voličov a ovplyvniť prijímanie zákonov v krajine. Osobnosť lídra strany hrá u voličov veľkú rolu, pretože mnohí voliči sa pri hlasovaní riadia nielen programom strany, ale svoje očakávania spájajú aj s charizmou určitého lídra. Predstavitelia politických strán tvoria politickú elitu krajiny – skupinu ľudí s vplyvom, prestížou, ktorí sa priamo podieľajú na rozhodovaní o politická moc.
S haváriou totalitný režim v ZSSR a zrušením článku 6 Ústavy v Ruskej federácii sa začal formovať systém viacerých strán. Ústava Ruskej federácie z roku 1993 deklarovala ideologickú rozmanitosť.
Moderné politické strany v Rusku sú Jednotné Rusko, Komunistická strana Ruskej federácie, Liberálnodemokratická strana, Patrioti Ruska, Spravodlivé Rusko, Správna vec a Ruská demokratická strana Jabloko. Vládnucou stranou je Jednotné Rusko, ktoré už niekoľko rokov v parlamente prijíma zákony, ktoré podľa mňa prispievajú k stabilizácii štátu a upevňovaniu demokratických spoločenských síl.
Extrémistické politické strany sú v našom štáte zakázané.
Zatiaľ nie som členom žiadnej politickej strany, ale páči sa mi program strany Jednotné Rusko, preto idem túto organizáciu podporiť vo voľbách.
Politická strana po nástupe k moci prijíma zákony, ktoré potrebuje, ale bežní voliči pomáhajú strane dostať sa k moci, takže každý musí v živote zaujať aktívne postavenie.


Príklad eseje na tému:
Pokrok je pohyb v kruhu, ale stále rýchlejší. L. Levinson.


Ľudstvo je v neustálom pohybe. Veda, technika a ľudská myseľ sa vyvíjajú a ak porovnáme primitívne časy a naše dni, môžeme vidieť, že ľudská spoločnosť napreduje.
Z primitívneho stáda sme sa dostali do stavu, od primitívnych nástrojov k dokonalej technike, a ak predtým človek nevedel vysvetliť takéto prirodzený fenomén, ako búrka alebo zmena roka, potom už ovláda vesmír. Na základe týchto úvah nemôžem súhlasiť s názorom L. Levinsona na pokrok ako cyklické hnutie. Takéto chápanie histórie podľa mňa znamená označovanie času bez posúvania sa dopredu, neustáleho opakovania.
Čas sa nikdy nevráti, bez ohľadu na to, aké faktory prispievajú k regresii. Človek vždy vyrieši akýkoľvek problém a zabráni vyhynutiu svojho druhu.
Samozrejme, história mala vždy vzostupy a pády, a preto sa domnievam, že grafom ľudského pokroku je prerušovaná čiara smerom nahor, v ktorej prevažujú vzostupy vo veľkosti nad pádmi, ale nie priamka alebo kruh. Môžete si to overiť tým, že si zapamätáte niektoré historické alebo životné fakty.
Po prvé, poklesy v grafe pokroku vytvárajú vojny. Napríklad Rusko začalo svoju históriu ako mocný štát, ktorý bol vo svojom vývoji schopný predbehnúť ktorýkoľvek iný. Ale vo výsledku Tatarsko-mongolská invázia na dlhé roky zaostávala, nastal úpadok kultúry a rozvoja života v krajine. Ale napriek všetkému sa Rus postavil a pokračoval vpred.
Po druhé, pokrok spoločnosti bráni taká forma organizácie moci, akou je diktatúra. Bez slobody spoločnosť nemôže napredovať, človek sa z mysliacej bytosti stáva nástrojom v rukách diktátora. Je to vidieť na príklade fašistické Nemecko: Hitlerov režim na desaťročia spomalil politický pokrok, rozvoj slobody a ľudských práv a demokratických inštitúcií.
Po tretie, napodiv niekedy dochádza k poklesom vo vývoji spoločnosti vinou samotnej osoby, t.j. spojené s vedeckým a technologickým pokrokom. Mnoho ľudí dnes uprednostňuje komunikáciu so strojmi pred ľudskou.
V dôsledku toho klesá úroveň ľudskosti. Vynález jadrových reaktorov je samozrejme veľkým objavom, ktorý umožňuje šetriť prírodné zdroje energie, no okrem jadrových elektrární napr. jadrová zbraň, ktorá priniesla nespočetné množstvo problémov ľuďom a prírode. Príkladom toho je jadrové bombardovanie Hirošima a Nagasaki, výbuch v Černobyle. Ale napriek tomu sa ľudstvo spamätalo a uvedomilo si skutočnú hrozbu takýchto zbraní: v mnohých krajinách teraz platí moratórium na výrobu jadrových zbraní.
Zjavný je teda pokrok ľudskej mysle a spoločnosti ako celku a prevaha v dejinách pozitívneho konania ľudí nad ich chybami. Je tiež zrejmé, že sociálny pokrok– nejde o nekonečný pohyb v kruhu, ktorý v zásade nemožno považovať za pokrok,
ale pohyb dopredu a len dopredu.


Príklad eseje na tému:
Existuje jedno náboženstvo, ale v sto podobách. B. Shaw.


Medzi navrhovanými výrokmi som upozornil na slová B. Shawa, že „Existuje jedno náboženstvo, ale v sto podobách“. V chápaní tejto problematiky súhlasím s autorom.
daj presná definícia náboženstvo je nemožné. Takýchto formulácií je vo vede veľa.
Závisia od svetonázoru (predstavy sveta) vedcov, ktorí ich tvoria.
Ak sa kohokoľvek opýtate, aké je náboženstvo, vo väčšine prípadov odpovie: „viera v Boha“.
Slovo „náboženstvo“ doslova znamená viazanie, opätovné obrátenie (k niečomu). Na náboženstvo sa možno pozerať z rôznych uhlov: zo strany psychológie človeka, historickej, sociálnej, no definícia tohto pojmu závisí v rozhodujúcej miere od uznania existencie či neexistencie vyšších síl,
teda Boh a Bohovia.
Človek je duchovná bytosť, preto doba v jeho živote zaujíma veľmi dôležité miesto. Od pradávna človek zbožňoval sily prírody, rastlín a zvierat, ktoré ho obklopovali, a veril, že prostredníctvom nich vyšší výkon ovplyvniť jeho život. Magický postoj k slovu a pohybu nútil človeka usilovať sa o rozvoj svojho estetického (zmyslového) vnímania.
Postupom času sa rozvinula ľudská spoločnosť a pohanstvo (hetonická viera) bolo nahradené rozvinutejšími formami viery. Na svete je veľa náboženstiev. Vynára sa otázka: prečo je ich toľko? A komu veriť?
Odpoveď na túto otázku je zrejmá: ľudia sú rôzni, žijú v iných podmienkach a rôzne časti planéty vnímajú svoje okolie inak. Tak odlišné sú ich predstavy o Bohu alebo Bohoch, o tom, aký by mal byť kult (náboženské uctievanie akýchkoľvek predmetov), ​​mnohé ustanovenia rôznych presvedčení, morálnych noriem a pravidiel uctievania medzi rôzne národy trochu podobné. Myslím si, že je to spôsobené tým, že si ľudia navzájom požičiavajú kultúry.
Ak uvažujeme historická cestaľudstvo, potom môžeme náboženstvá zaradiť na: kmeňové starodávne presvedčenia, národno-štátne (tvoria základ náboženského života jednotlivých ľudí a národov) a svetové (ktoré presiahli hranice národov a štátov, ale majú obrovský počet nasledovníkov vo svete).
Sú to tri náboženstvá: budhizmus, islam a kresťanstvo. Tiež presvedčenia možno rozdeliť na monoteistické (viera v jedného Boha) a polyteistické (uctievanie mnohých bohov).
Ak z vyššie uvedeného vyvodíme záver, človek vždy potreboval vieru ako duchovný princíp, ktorý mu umožnil povzniesť sa nad každodenný život. Voľba viery by mala byť slobodná a vedomá pre každého človeka, pretože bez ohľadu na to, aké sú navzájom odlišné náboženstvá, všetky sú jednoducho rôznymi formami jednej veci - povznesenia ľudskej duše.

„Trh, ktorý je vrcholom ekonomickej slobody, je tiež najprísnejším povereným pracovníkom.

Autor sa domnieva, že hoci má výrobca ekonomickú slobodu, rozhodovať sa pre koho a aký tovar bude vyrábať, trh existuje podľa vlastných pravidiel, ekonomických zákonov, vystupuje ako dozorca. Hlavným zákonom trhu je zákon ponuky a dopytu. Trhová cena kolíše medzi ich hodnotami. Aby sa mu predajca prispôsobil, musí znížiť náklady, zvýšiť produktivitu alebo zlepšiť technológiu. Trh teda reguluje tvorbu cien prostredníctvom ponuky a dopytu.

Súhlasím s názorom autora, trh je charakterizovaný ako systém založený na slobode výberu a konkurencie, podnikaní, no ak sa nebudete riadiť jeho pravidlami, môžete zo systému vypadnúť. Jedným z mechanizmov ekonomiky je princíp neviditeľnej ruky, ktorý koordinuje všetky rozhodnutia kupujúcich a predávajúcich. Jeho podstata spočíva v spojení rôznych výrobcov, ktorí efektívne realizujú záujmy celej spoločnosti. Zisk zabezpečuje kompetentné a harmonické rozdelenie všetkých zdrojov, to znamená, že vyrovnáva ponuku a dopyt.

Dovoľte mi pripomenúť, že ekonomický systém sú organizačné metódy, mechanizmy na rozdeľovanie ekonomických zdrojov pre potreby ľudí. V závislosti od toho, ako sa riešia hlavné problémy ekonomiky, možno definovať ekonomický systém. Trhové hospodárstvo je charakterizované prítomnosťou trhovej legislatívy, konkurenciou a slobodou výberu pri rozhodovaní. Trh je dozorcom, pretože plní najdôležitejšie funkcie: regulačnú, to znamená koordinuje hospodársku činnosť bez štátu, sprostredkovateľa, medzi ponukou a dopytom, cenotvorbu, stimuláciu. Zvlášť stojí za zmienku úloha sanitačnej funkcie, keď nepotrebné produkty a spoločnosti opúšťajú trh, je to možné vďaka konkurencii.

Napríklad SONY bola nútená predať svoj podiel kvôli nízkej konkurencieschopnosti svojich produktov. Trh sa oslobodzuje od výrobcov, ktorí nedodržiavajú pravidlá.

Je tiež dôležité pamätať na racionálne správanie výrobcu. Zoberme si situáciu, keď podnikateľ otvorí predajňu Gucci v oblasti, kde je prevažne obyvateľstvo nízky level príjem. Obchod nebude môcť predávať tovar, pretože na jeho predaj je potrebné znížiť cenu. To povedie k záhube. Aby podnik prosperoval a generoval príjmy, je potrebné poznať fungovanie trhových mechanizmov.

V epose o Sadkovi sa obchodník rozhodol kúpiť všetok tovar v Novgorode. Poslal na to svojich mužov, no zakaždým sa trh opäť zaplnil. Sadko sám vytvoril dopyt a nepriamo ovplyvnil nárast ponuky. Táto situácia by mohla viesť k nedostatku tovaru, preto je dôležité, aby existovali zákony ponuky a dopytu, ktoré prispievajú k úspešnému fungovaniu trhu.

Trh je teda dozorcom, bez ktorého by ekonomický systém nemohol plnohodnotne fungovať.

19. januára

23

„Plánovaná ekonomika zohľadňuje vo svojich plánoch všetko okrem ekonomiky“

Autor sa domnieva, že okrem výhod má príkazová ekonomika aj množstvo nevýhod. Štátny plán určuje, ako vyrábať tovar, profesionálnych špecialistov, „plánovači“, rozhodujú o tom, čo vyrábať. Pretože všetko ekonomické zdroje sú vo vlastníctve štátu, kontroluje výrobu a cenovú hladinu.

Súhlasím s názorom autora, plánované hospodárstvo má značné nevýhody a navyše ho nezaujíma ekonomický život. Celá výroba prebieha podľa štátnych plánov, v ktorých sú nepresnosti nevyhnutné. Napríklad v dôsledku plánovania môže odborník urobiť chybu vo výpočtoch, čo povedie k prebytku alebo nedostatku určitého produktu. Pri absencii hospodárskej súťaže a protekcionistických politík sa domáca výroba zastavila bez zavádzania inovácií.

V ZSSR pri absencii výberu vždy existoval dopyt po tovare, preto technológia zaostávala za vyspelými krajinami, pracovníci nemali záujem o zlepšenie kvality výroby.

Všetci vieme, že plánované hospodárstvo je ekonomický systém, v ktorom sú materiálne zdroje verejne vlastnené a distribuované centrálne, čo nás zaväzuje konať v súlade s plánom. Štát kontroluje výrobu a distribúciu tovarov, to znamená, že dominuje štátny monopol ekonomiky. Veď používa administratívne metódy riadenia, objednávok a stanovuje štátnu cenotvorbu. Pri plánovaní neberie do úvahy to najdôležitejšie, zákon ponuky a dopytu. Ukazuje sa, že štát neberie ohľad na potreby obyvateľstva, nemyslí na ekonomický rozvoj krajiny, zameriava sa na realizáciu plánov.

Ďalšou nevýhodou je nedostatočná motivácia pre zamestnancov, ktorí nevidia zmysel v tvrdej práci, od ktorej nezávisí ich sebarealizácia a postavenie.

V Orwellovom príbehu „Farma zvierat“ bolo nastolené plánované hospodárstvo, zvieratám boli pridelené povinnosti, ktoré plnili podľa plánu. Ale jeden z hrdinov príbehu vykonával svoje povinnosti zle, bez motivácie pracovať, za čo už existuje vopred stanovená odmena. Výsledkom je stagnácia ekonomického života.

V modernej dobe neexistuje plánované hospodárstvo vo svojej čistej forme, pretože nedáva slobodu kreativite a podnikateľskej činnosti. Čína napríklad pravidelne uvoľňuje kontrolu nad ekonomikou, aby dala impulz rastu ekonomickej výkonnosti. V Číne je v súčasnosti povolených množstvo ústupkov vo vzťahu k podnikateľom a súkromným vlastníkom.

Plánované hospodárstvo, ktoré je založené na plánovaní, teda nie vždy zohľadňuje to najdôležitejšie – hospodárstvo. Ponorený do plánovania nevenuje patričnú pozornosť ekonomickému životu

18. december

28

Autor nám chcel sprostredkovať myšlienku, že dane ako povinné platby plnia určité funkcie (úlohy) v našom živote a fungovaní štátu.Dane sú nevyhnutné na to, aby sme mohli žiť plnohodnotný život občana a mať zabezpečené výhody civilizácie, ktoré nám štát môže poskytnúť. Toto je v prvom rade sociálna podpora, zdravotníctvo, doprava, verejné služby, armáda a školstvo.

Definujme podstatu pojmu „daň“ ako kľúčový pojem v tomto vyhlásení. Daň je povinná platba, ktorú odvádza štát (ústredné a miestne orgány) od fyzických a právnických osôb do štátneho rozpočtu a rozpočtu obcí. Autor vo svojom vyjadrení používa slovo „cena“, keď hovorí o dani. Cena je forma vyjadrenia hodnoty tovaru, ktorá sa prejavuje v procese ich výmeny. Forma vyjadrenia hodnoty môže byť nielen peňažná, ale aj naturálna. Civilizovaná spoločnosť je spoločnosť založená na ideách slobody, spravodlivosti, rozumu a práva.

Štát, navrhnutý tak, aby zabezpečil čo najviac Lepšie podmienky pre efektívny ekonomický rast potrebuje zdroje na plnenie tohto poslania. Takéto zdroje nemožno tvoriť výlučne na úkor vlastných zdrojov štátu, príjmov z štátne podniky. A štát, aby vytvoril svoj peňažný príjem, je nútený stiahnuť časť príjmov súkromného sektora.

Pri prevode príjmov na štát dochádza k zmene vlastníctva. Zdroje sa sťahujú bezplatne. Takáto nerovnomerná forma vzťahov medzi štátom na jednej strane a súkromnými podnikmi a jednotlivými občanmi na strane druhej poukazuje na bezpodmienečnú formu peňažných vzťahov, v ktorých strany nie sú rovnocennými partnermi.

Štát núti súkromný sektor podriaďovať sa makroekonomickým a národným záujmom.

Vláda vypláca dôchodky sociálne benefity, financuje inštitúcie, zabezpečuje bezpečnosť krajiny. Ak by občania neplatili dane, štát by im nedokázal zabezpečiť život, nie je dostatok zdrojov.

Štát robí daňovú politiku. Daňová politika je systém opatrení štátu v daňovej oblasti, ktorý je budovaný s prihliadnutím na kompromis medzi záujmami štátu a daňovníkov. V rámci všeobecnej hospodárskej politiky štátu ju určujú ciele spoločnosti. Tieto ciele formulujú požiadavky na základ dane, závažnosť zdanenia a spôsoby čerpania príjmov.

V práci, ktorú sme vykonali, sme teda teóriu dokázali a súhlasím s ňou.

18. december

27

„V podnikaní nie je žiadna šanca stratená: ak to zničíte, váš konkurent to nájde“ A. Marshall

Zmyslom tohto tvrdenia je, že v modernej trhovej ekonomike netreba stratiť jedinú šancu. Treba skúšať, riskovať, inak to ostatní využijú.
Podnikanie je ekonomická činnosť charakterizovaná premenou okolitého sveta a zameraná na dosahovanie zisku. V trhovej ekonomike spolu s majetkom štátu existuje súkromné ​​vlastníctvo - forma vlastníctva, v ktorej má jednotlivec právo ho vlastniť, používať a disponovať s ním. Pre rozvoj trhového hospodárstva sú potrebné určité podmienky. Jednou z nich je súťaž – súperenie medzi účastníkmi trhovej ekonomiky o najlepšie podmienky výroby a nákupu a predaja. Pri výrobe tovarov – produktov práce vyrobených na predaj – výrobcovia využívajú výrobné faktory ako pôdu, prácu, kapitál a podnikateľské schopnosti. Výrobca, ktorý dokáže tieto faktory rozumne využiť, zostane v pluse. A v konkurenčnom prostredí je obzvlášť dôležité analyzovať všetky príležitosti a využiť ich na maximum, ak chcete v podnikaní uspieť a dosiahnuť maximálny zisk.
Uveďme príklady na podporu tohto. Autorke románov o Harrym Potterovi JK Kathleen Rowlingovej niekoľkokrát odmietli vydať jej knihy rôzni vydavatelia. Jedna z nich však súhlasila s vydaním série jej románov. Vydavateľstvá, ktoré odmietli spolupracovať s Joan, tak premeškali príležitosť dosiahnuť obrovské zisky, pretože táto práca sa stala veľmi populárnou.
Ďalším príkladom je historický fakt. Krištof Kolumbus požiadal portugalského panovníka o pomoc pri otvorení cesty do Indie, ten však odmietol. Potom Kolumba podporilo Španielsko, ktoré v tejto veci včas videlo prínos. V dôsledku toho bola Amerika objavená pod španielskou vlajkou a samotná krajina dosiahla štatút svetovej veľmoci.
Na základe toho všetkého môžeme konštatovať, že výraz A. Marshalla môže byť užitočný pre začínajúcich podnikateľov. V konkurenčnom prostredí je totiž dôležité premyslieť si všetky možnosti, využiť všetky príležitosti a nebáť sa riskovať. A až potom bude podnikanie odsúdené na úspech.

Nasťa Sadovnikovová. Yu-11

18. december

27

„Ekonomický problém: ako zobrať každému, aby sme každému dali viac“

Toto tvrdenie odhaľuje problém spravodlivosti pri rozdeľovaní sociálnych dávok. Tento problém je aktuálny v modernej trhovej ekonomike.
Význam tohto tvrdenia je v spoločnosti moderný typ medzi ľuďmi je materiálna nerovnosť. A hlavným ekonomickým problémom je, ako zozbierať peniaze od ľudí a rozdeliť ich rovnomerne medzi všetkých. Podľa mňa autor jasne reflektoval jeden z problémov našej doby.
Prejdime k terminológii. Pre moderná spoločnosť charakterizované sociálnou stratifikáciou – stratifikáciou.Dôvodom toho bolo rozdielne príjmy populácia. Príjem, ako vieme, sú peniaze prijaté ako výsledok činností. Bez ohľadu na príjem musí každý človek platiť dane – povinné odvody do štátnej pokladnice. Z týchto prostriedkov štát vyrába verejné statky – benefity, ktoré štát bezplatne poskytuje pre celú spoločnosť. To znamená, že štát vyberá dane od všetkých a potom ich rozdeľuje vo forme výrobných statkov.
Na podporu tohto tvrdenia môžeme uviesť príklad z histórie. Komunizmus, sociálno-ekonomický systém charakteristický pre sovietske Rusko, bol založený na sociálnej rovnosti a verejnom vlastníctve výrobných prostriedkov. To znamená, že štát každému „obral“ súkromný majetok, ale každý dostal rovnaké množstvo potrieb. Dá sa povedať, že idey komunizmu môžeme považovať za pokus o vyriešenie tohto ekonomického problému.
Ako dobrý príklad poslúži aj súčasný daňový systém v Ruskej federácii. Štát vyberá dane od každého, aby ich neskôr premenil na verejné statky: bezplatné vzdelanie, medicína a oveľa viac. To znamená, že štát podniká kroky na vyriešenie tohto ekonomického problému.
Aby som to zhrnul, rád by som poznamenal, že výberom daní štát plní dôležitú funkciu výroby verejných statkov a zabezpečenia rovnakého prístupu ľudí k nim. A možno je tento ekonomický problém dôležitý a relevantný pre modernú spoločnosť.

18. december

27

„Aby moderná ekonomika zostala zdravá, potrebuje pravidelne krízu“ (V. Shwebel)

Podľa mňa je hlavnou myšlienkou autora to hospodárskych kríz zlepšiť hospodárstvo krajiny a prispieť k jej modernizácii. Slovami autora hovoríme o sanitačnej funkcii trhu, to znamená, že v konkurenčnom prostredí neefektívne firmy krachujú a sú odstránené z trhu.
V. Shwebel pojednáva o modernej trhovej ekonomike. Na jednej strane je to zmiešaná ekonomika a na druhej strane ekonomika postindustriálnej spoločnosti. Postindustriálny typ spoločnosti sa vyznačuje určitými črtami. Po prvé, rastie význam sektora služieb. Po druhé, počet ľudí zamestnaných v oblasti materiálovej výroby klesá. Po tretie, dochádza k individualizácii výroby. Po štvrté, veda sa stala priamou výrobnou silou, to znamená, že úspechy vedy sa nevyhnutne používajú vo výrobe. A aktívne sa využívajú aj informačné technológie. Trhové hospodárstvo sa vyznačuje takými črtami, ako sú rôzne formy súkromného vlastníctva, konkurencia, voľná tvorba cien, ekonomická sloboda ekonomických subjektov, kde si podnikateľ sám odpovedá na tri hlavné otázky ekonomiky, a to čo vyrábať?, ako vyrábať?, pre koho vyrábať? a vyberá si formu podnikania a spotrebiteľ si vyberá, čo a od koho si kúpi daný produkt alebo službu, a je „kráľom trhu“. Inými slovami, spotrebiteľ vytvára dopyt a ak chce výrobca dosiahnuť zisk, musí vyrábať produkt, po ktorom bude dopyt.
Cyklický charakter výroby je jedným zo zlyhaní trhu, keďže ekonomická recesia tvrdo dopadá na obyvateľstvo. Hospodársky cyklus je opakujúci sa cyklus hospodárskych poklesov a vzostupov. Negatívne úlohy hospodárskeho poklesu zahŕňajú: krach firiem, straty podnikateľov, zvyšovanie nezamestnanosti, klesajúce príjmy domácností, v spoločnosti prevláda pesimizmus. Autor však upozorňuje na pozitívnu úlohu hospodárskych poklesov: slabé firmy, ktoré nedokážu efektívne pracovať, krachujú, slabé firmy sú stiahnuté z trhu, hrozba krachu motivuje podnikateľov zlepšovať svoje produkty, kríza ich povzbudzuje k modernizácii ekonomiky krajiny ako celok. Na hodine ekonómie nám pani učiteľka porozprávala o situácii, ktorá sa u nás v roku 2014 vyvinula. Faktom je, že po roku 2014 sa v Rusku začal rozvíjať program nahrádzania dovozu. Vláda sa začala zameriavať na rozvoj high-tech výroby. V.V.Putin si dal za úlohu preorientovať ruskú ekonomiku, teda prestať sa spoliehať na predaj ropy a plynu. Môj otec mi tiež povedal, ako kríza zasiahla jeho priateľa farmára. Predtým, ako Rusko začalo venovať pozornosť vlastným produktom, farmár nebol obzvlášť bohatý ani užitočný. Potom však mnohé obchody a supermarkety začali nakupovať výrobky od tohto farmára, konkrétne mäso, maslo, kyslá smotana, vajcia. Farmárovi sa výrazne zvýšili príjmy a otvoril si vlastnú továreň na výrobu mliečnych výrobkov.
Kríza teda pomáha zlepšovať ekonomiku krajiny odstránením malých a nepotrebných firiem z trhu a tiež pomáha zlepšovať ekonomiku ako celok.

18. december

26

Súhlasím s názorom N. Askeron, že sloboda trhového hospodárstva by mala byť regulovaná úradmi. Trhová ekonomika je ekonomika založená na princípoch slobodného podnikanie, rozmanitosť foriem vlastníctva výrobných prostriedkov, trh cenotvorby, zmluvné vzťahy medzi ekonomickými subjektmi, obmedzené zásahy vlády do ekonomických aktivít subjektov. Ide o ekonomiku organizovanú na základe trhovej samoregulácie, v ktorej koordináciu akcií účastníkov vykonáva štát, a to legislatívne a súdnictvo priamo. Všetky podnikateľov v trhovom hospodárskom systéme musia vykonávať svoju činnosť bez porušovania zákonov. Zákon je normatívny právny akt, ktorý osobitným spôsobom prijíma orgán legislatívne orgány alebo referendum, má najvyššiu právnu silu a upravuje najdôležitejšie spoločenské vzťahy. Druhy trestov môžu zahŕňať pokuty, pokarhanie a dokonca aj väzenie.
Príkladom nedodržiavania zákona môže byť Norilsk Mining - hutnícky rastlina pomenovaná po A. P. Zavenyagina. Znečisťujúce látky sa neustále uvoľňujú do atmosféry. Táto rastlina vykazuje porušenie zákona o životnom prostredí.
Všetky podnikateľov musia vykonávať svoje činnosti v rámci antimonopolný zákona Porušenie tohto zákona povedie k nedostatočne efektívnej distribúcii zdrojov, obmedzeniu výroby a nevysvetliteľnému rastu cien.
Preto podnikateľov Ekonomický systém voľného trhu, ktorý má dopyt, konkurenciu a ponuku, musí fungovať v medziach zákona.

18. december

26

Inflácia je, keď vaše vrecká praskajú peniazmi, ale stále nemáte dosť na kúpu novej bundy. M. M. Mamich

V tomto vyhlásení autor nastoľuje tému vplyvu inflácie na život spoločnosti. M.M.Mamich upozorňuje, že počas inflácie dochádza k prudkému nárastu peňažnej zásoby, no v tomto prípade má nízku kúpnu silu.

Na objasnenie navrhovanej témy si pripomeňme niekoľko pojmov. Inflácia je znehodnocovanie peňazí, ktoré sa prejavuje rastom cien tovarov a služieb, ktoré nie sú spojené so zlepšovaním ich kvality. Je zvykom rozlišovať tri typy inflácie: mierna, cvalová a hyperinflácia. Všimnite si, že v Každodenný život Je normálne vidieť miernu infláciu. V tomto čase dochádza len k nebadateľnému nárastu cien. Toto tvrdenie však naznačuje najviac nebezpečný pohľad inflácia – hyperinflácia. Príčinou jeho vzniku môže byť zvýšenie vládnych výdavkov, zníženie reálnej produkcie, monopol odborov alebo monopol veľkých firiem. Nech už je dôvod akýkoľvek, je zrejmé, že dôsledky inflácie sú negatívne. Keďže ekonomika je spojená s každou zo sfér verejného života, inflácia ovplyvňuje aj politickú, sociálnu a duchovnú sféru spoločnosti. Dochádza k všeobecnému poklesu zamestnanosti, čo vedie k nezamestnanosti a vzniku sociálneho napätia, znehodnocovaniu sporiaceho fondu, vzniku špekulácií, znehodnocovania úverov a pod. Počas hyperinflácie je štát nútený zvyšovať emisiu peňazí, no ich hodnota sa stráca ešte väčším tempom, čo vedie k tomu, že obyvateľstvo kvôli neustále rastúcim cenám jednoducho nestíha uspokojovať svoje potreby. To môže viesť k marginalizácii a lumpenizácii spoločnosti ako celku. V takýchto prípadoch je štát nútený prijať neodkladné opatrenia na zamedzenie hyperinflácie.

Príkladom toho, ako inflácia ovplyvňuje obyvateľstvo, môže byť zápletka slávneho diela E. M. Remarqua „Čierny obelisk“. Vidíme, ako sa hyperinflácia rozvinula po prvej svetovej vojne v Nemecku. Faktorov, ktoré viedli k hyperinflácii, bolo veľa. Napríklad po vojne vznikajú krajine obrovské vládne výdavky, najmä kvôli vyplácaniu odškodného. Je ťažké sledovať, ako rýchlo sa mení hodnota známok. Ceny sa menili každý deň, takže bolo takmer nemožné predpovedať, aké budú zajtra. Je pozoruhodné, že v románe je skutočne epizóda, keď sa hlavná postava pokúša kúpiť novú bundu, ale napriek hromadám peňazí je pre ňu ťažké to urobiť, pretože táto suma nestačila. Následne to všetko viedlo k silnej stratifikácii spoločnosti na špekulantov, obchodníkov s cennými papiermi a radových zamestnancov a robotníkov.

Najsilnejšia hyperinflácia je pozorovaná vo Venezuele, kde úrokové sadzby presahujú 13 000. Jedna zo stránok zverejnila fotografie rezidenta sediaceho vedľa veľkého stohu národnej meny, no v skutočnosti majú hodnotu 3 doláre. V dôsledku hyperinflácie si obyvateľstvo nedokáže kúpiť potrebné potraviny a oblečenie. Vo všeobecnosti krajina zažíva devastáciu, hlad a nedostatok potravín.

V dôsledku rýchlej miery inflácie je teda ťažké nakúpiť potrebné tovary a služby. Hyperinflácia negatívne ovplyvňuje všetky oblasti verejného života.

18. december

26

“Inteligentný štát nebráni svojim občanom zarábať peniaze, len ich sleduje a dostáva zisky vo forme daní,“ argumentoval americký ekonóm J. Feilan.

Autor tohto výroku sa domnieva, že štát nepotrebuje zasahovať do ekonomického života svojej krajiny a tiež, že štát by nemal zasahovať do túžby občanov zarábať peniaze, pretože tak bude štát dostávať dane a rozvíjať svoju ekonomickú silu. Dobrý, vyspelý štát podľa autora nebude zasahovať do obmedzovania svojich občanov v zarábaní peňazí v prospech štátu, rozdávať ich vo forme daní. Ovplyvňovanie ekonomického rastu a správne ekonomická politika Udržiavaním stabilnej cenovej hladiny, sledovaním úrovne zamestnanosti obyvateľstva štát pomáha občanom, dáva im dôveru v to, čo bude zajtra a bez zásahov do ich zárobku vyberá príjmy vo forme daní.

Súhlasím s J. Feilanom, že dobrý štát nebude obmedzovať svojich občanov v zarábaní peňazí pre seba aj pre štát. Normálny štát nepotrebuje brániť občanom zarábať, veď čo viac ľudí zarobiť, tým väčšiu daň štát dostane. A s rastúcimi ziskami sa zvyšuje aj ekonomický rast krajiny.

Daň je základom rozširovania štátneho rozpočtu. Povinná platba, ktorú orgány vyberajú od akýchkoľvek organizácií alebo jednotlivcov, aby zabezpečili financie krajiny. Dane idú pre potreby štátu, poskytujú aj financovanie pre potreby ľudí, napríklad: zdravotníctvo, školstvo. Vzhľadom na to, že daň je povinnou a bezodplatnou platbou, sú ľudia, ktorí ju platiť nechcú. Ľudia sa skrývajú pred daňami pre osobné obohatenie, ale ničia financovanie našej krajiny a nášho sociálne projekty. A kvôli tomu sa verejné výhody znižujú. Preto sú dane také dôležité v našom živote a pre náš život, ako aj v ekonomickom živote štátu, pretože od nich závisí náš blahobyt.

Súhlasím s tvrdením J. Feilana, ale nie úplne. Štátne riadenie ekonomiky môže mať skutočne zlý vplyv na situáciu v krajine. A dobrým príkladom bola ekonomika ZSSR. Štát zakázal prácu súkromného podnikania, preto štát neuspokojoval potreby svojich obyvateľov. Vrcholom zlého vplyvu ZSSR na ekonomiku bolo zrodenie „tieňovej ekonomiky“. Skutočnosť, že štát dlhé roky nebol schopný riešiť problémy, sa stala jedným z dôvodov vzniku „tieňovej ekonomiky“, masívneho úniku kapitálu do zahraničia, nedostatku plnohodnotných zahraničných investícií do ruskej ekonomiky, ktoré brzdili ekonomický rast a upevňovanie štátnosti. Fungovanie daňového systému v 90. rokoch vykazovalo mnohé problémy a rozpory, čo podnietilo vládu reakciu na ďalšiu reformu daňového systému.

Chcel by som veriť, že náš štát bude ešte múdrejší a kompetentnejší vo svojej hospodárskej politike, pretože to povedie našu krajinu k ekonomickému rastu a rozvoju, ktorý teraz naozaj potrebujeme. dane - nevyhnutná podmienka pre štátnu politiku týkajúcu sa hospodárstva. Pretože práve dane zabezpečujú blahobyt ľudí žijúcich na území daného štátu.

18. december

26

Úspory predstavujú najbohatší príjem. I. Stobey

Ako sa naučiť správne sledovať svoje úspory? Je pravda, že úspory predstavujú najbohatší príjem? Na položenú otázku sa Vám pokúsim odpovedať na základe výroku byzantského spisovateľa-zostavovateľa 5. storočia I. Stobaia.

Domnievam sa, že I. Stobey predstavuje taký problém, ako je problém správneho výberu, ale prečo stále vzniká? A každý z nás už vie, že sme konzumenti. A naším cieľom, cieľom spotrebiteľa, je získať všetky možné výhody zo spotreby tovarov a služieb zakúpených za naše peniaze. Práve na tejto ceste k cieľu sa spotrebiteľ stretáva so známymi problémami, akými sú obmedzené finančné prostriedky, ceny a podobne. Inými slovami, sme obmedzení v možnosti nákupu, a to núti výrobcu rozhodovať sa o takých otázkach, akými sú cena produktu a jeho lacná výroba.Z toho všetkého môžeme povedať, že každý musí mať racionálny prístup k úsporám výdavkov a musí mať určité znalosti a zručnosti. Ako sa potom môžeme naučiť racionálne šetriť naše príjmy? Koniec koncov, každý obyvateľ krajiny má príjmy z rôznych oblastí.

Ako viete, príjem je vždy rozdelený na časti: prvá je potrebná na nákup tovaru a služieb, druhá sa používa na šetrenie našich peňazí. Všetko závisí od miezd, ktoré pozemšťania dostávajú. Čím viac dostaneme, tým nižšie budú naše výdavky na potreby, a teda tým viac úspor budeme mať.

Podľa môjho názoru som presvedčený, že životná úroveň občana ktorejkoľvek krajiny na Zemi závisí najmä od výšky jeho platu a finančných prostriedkov, ktoré dokázal nahromadiť za určité obdobie, ale aj od toho, ako šikovne míňa peniaze na služby a tovar, ktoré potrebuje. Nemali by ste zabúdať, že svoje peniaze si môžete poistiť v určitých veciach: v dlhopisoch, v nehnuteľnostiach, v akciách – to všetko vám pomôže zachovať vaše zarobené peniaze.

Úspora rozpočtu predstavuje najväčší príjem, pretože ak časť úspor míňame správne a navyše máme rovnakú dodatočný príjem, potom si budeme môcť kúpiť drahšie služby a veci, ktoré potrebujeme. Pretože naše úspory sú potrebné pre rôzne ťažké prípady životné situácie. Takže povedzme na upršaný deň, na čas, keď nie je práca a tak ďalej. Nemali by sme však zabúdať, že ak svoj plat míňame rozumne a správne, umožňuje nám to zvýšiť naše úspory o veľkú sumu, ale ak by sme začali míňať šialene, potom by nás to neviedlo k veľkým veciam.

Dá sa teda povedať, že I. Stobey má pravdu, keď sporenie nazýva najlepším príjmom.