Nie nadarmo sa koktanie považuje za mimoriadne zložité a mnohostranné ochorenie. Je veľmi ťažké identifikovať príčiny jeho výskytu. Je ťažké predpovedať výsledky liečby. A prejavy koktania sú také rôznorodé, že niekedy musí lekár napísať aj pol hárku papiera, aby mohol sformulovať diagnózu pre malého pacienta, ktorý sa sťažuje na váhavosť v reči. To nie je prekvapujúce. Koniec koncov, keď lekár diagnostikuje dieťa - koktanie, berie do úvahy:





Z predchádzajúceho príspevku - - ste sa dozvedeli, ako sa klasifikuje koktanie. Teraz sa bližšie pozrieme na to, od čoho táto klasifikácia závisí. A prvým faktorom ovplyvňujúcim diagnózu je pôvod ochorenia, alebo možno povedať aj príčiny koktavosti. Lekári to formulujú takto: typy koktania v závislosti od etiológie ochorenia.

Aké typy koktania existujú?


1. Neurotické koktanie (logoneuróza).


2. Neuróze alebo organické koktanie.


Pozrime sa na každý typ koktania, potom bude pre vás jednoduchšie pochopiť, ako sa logoneuróza líši od organického koktania.

Čo je neurotické koktanie (logoneuróza)?

Logoneuróza alebo neurotické koktanie - ide o koktanie, pri ktorom dieťa nemá prakticky žiadne výrazné poruchy neuralgie. Štúdie mozgu neodhalia významné abnormality v jeho fungovaní. Vývoj reči a motoriky je normálny alebo skorý. Pri logoneuróze nemusí bábätko v pokojnom prostredí vôbec koktať, no ak sa začne báť, koktanie sa zintenzívni. Často sa pozoruje logofóbia (strach z rozprávania) a vyhýbavé správanie. Všetky tieto príznaky sú veľmi podobné prejavom neurózy. Preto sa tento typ koktania začal nazývať logoneuróza. Neurotické koktanie sa vyznačuje sezónnosťou. Ako pri všetkých chronických ochoreniach, exacerbácie sa často vyskytujú na jeseň a na jar.


Najčastejšie sa koktanie prejavuje v období aktívneho rozvoja reči, konkrétne vo veku 2-3 rokov. Vo veku 4-6 rokov, keď sa u dieťaťa rozvíja frázová reč, sa jeho obzory rozširujú a podľa toho sa obohacujú. lexikón, niektoré deti artikulačný aparát a mozog je vystavený zvýšenému stresu, na ktorý v skutočnosti ešte nie je pripravený. A ako sa hovorí, stačí iskra, aby celý systém zlyhal. Ako iskra tu môže pôsobiť akýkoľvek silný zážitok či stres.


Krátkodobé koktanie počas obdobia aktívneho formovania myslenia sa pozoruje u 4% detí vo veku od 2 do 4 rokov. Toto nazývajú „vývojové koktanie“. 1 % detí má pretrvávajúce koktanie. A zvyčajne sa spája s psychologickými faktormi.


V každom jednotlivom prípade je kombinácia týchto faktorov odlišná:


- Jeden z rodičov to prehnal s vyučovaním. Takpovediac si vynútil udalosti. Psychika dieťaťa však ešte nebola pripravená na taký objem informácií.


- Niekto sa o svoje dieťa veľmi stará a nedá mu, aby sa cítilo byť významným a nezávislým členom spoločnosti.


- Jedno dieťa sa bojí ísť do škôlky, lebo mu tam niekto ubližuje.


- A ten druhý sa bál psa alebo jednej z kreslených postavičiek. Áno áno! Mamičky a oteckovia, dávajte si na to pozor Osobitná pozornosť! Nie všetci rodičia totiž kontrolujú, čo ich deti pozerajú. A hrdinovia moderných karikatúr sú niekedy oveľa strašidelnejší ako ktorýkoľvek pes.


Práve vzhľadom na možnosť vzniku takýchto okolností je také dôležité, ak spozorujete u svojho dieťaťa prvé príznaky koktavosti, obrátiť sa nielen na neurológa a psychiatra, ale aj na psychológa.


Najčastejšie pomenujte jedného jediný dôvod, čo viedlo k tomu, že vaše dieťa ochorelo na logoneurózu, je jednoducho nemožné. Toto je celý reťazec príčin a následkov, ktorý môže začať genetickým a dedičné choroby, možno vysledovať počas pôrodu a končia oslabením tela dieťaťa, častými prechladnutiami a nestabilným morálnym a psychickým stavom.


Jeden, v prípade neurotické koktanie, určite môžeme povedať. Prekonať to je celkom možné. A toto je vo vašej moci. Posilniť imunitný a nervový systém dieťaťa, aktívne spolupracovať s logopédom, dodržiavať všetky odporúčania psychiatra a psychológa. A výsledky uvidíte veľmi skoro. Pri organickom alebo neuróze podobnom koktaní je situácia úplne iná. A v tomto spočíva náročnosť tejto situácie.

Čo je to neuróza alebo organické koktanie?


Zajakavosť podobná neuróze - je to zvyčajne dôsledok ťažkej neurologickej patológie. EEG v takýchto prípadoch odhaľuje abnormality vo fungovaní mozgu. To znamená, že príčiny koktania sú fyziologické. Takéto deti majú motorické poruchy, čo ovplyvňuje aj artikuláciu. Začnú rozprávať neskoro. Povaha ich koktania sa v závislosti od citový stav, meniace sa situácie alebo ročné obdobia. Organické koktanie často sprevádzajú nervové tiky, obsedantné pohyby a silné kŕče reči. Metódy liečby koktania podobného neuróze zahŕňajú nielen súbor terapeutických opatrení na nápravu koktania, ale aj opatrenia na boj proti patológii, ktorá ho spôsobila.


Organické koktanie sa zvyčajne objavuje u detí vo veku 3-4 rokov. Postupne sa zintenzívňuje. Na rozdiel od logoneurózy sa vyznačuje neustálymi príznakmi. Deti s koktavosťou podobným neuróze sú nepokojné, nepokojné a nervózne. Vyznačujú sa motorickou nemotornosťou a zlou koordináciou pohybov. Majú problémy s výslovnosťou mnohých písmen. Ťažkosti s fonematické uvedomenie aj s hudbou. Opäť, ako v prípade logoneurózy, aj tu je jasne viditeľná príčinná súvislosť medzi dedičnosťou, ťažkým tehotenstvom a pôrodom a výskytom ochorenia.


Ešte by som rád poznamenal, že delenie koktavosti na neurotické a neurózne je veľmi, veľmi ľubovoľné. Je veľmi zriedkavé nájsť dieťa s logoneurózou, ktoré netrpí nejakou somatickou poruchou. A naopak. Takže, nebuďte prekvapení, ak zistíte, že metódy liečby odlišné typy koktanie je veľmi podobné, ak nie úplne totožné. Vzhľadom na zložitosť samotnej choroby vo všeobecnosti a najmä jej diagnostiky sú komplexy na boj proti koktaniu z väčšej časti univerzálne.


Pokiaľ ide o klasifikáciu koktania v závislosti od jeho etiológie, dúfam, že chápete, ako sa logoneuróza líši od koktania podobného neuróze. Ak vám niečo nie je jasné, pýtajte sa v komentároch. Spolu na to prídeme. A v ďalšom príspevku budeme pokračovať v oboznamovaní sa s klasifikáciou koktavosti a zistíme, čo to je na základe typu, formy a lokalizácie kŕčov artikulačného aparátu.

Niekedy si rodičia predškolákov všimnú, ako ich dieťa niekoľkokrát opakuje zvuky alebo slabiky, kým povie slovo. Mám sa obávať? Možno, že dieťa koktá? S najväčšou pravdepodobnosťou nie. Táto porucha reči často pripomína koktanie, no vo väčšine prípadov to tak nie je. Ide o takzvané fyziologické zaváhania alebo iterácie (opakovania), ktoré sa nachádzajú v reči detí od 2 do 5 rokov.

Fyziologické váhanie predstavujú vekom podmienenú poruchu temporytmickej stránky reči. V tejto dobe sa aktívne rozvíja frázová reč, výrazne sa zvyšuje slovná zásoba a osvojujú sa gramatické kategórie. Dvojročné dieťa teda použije asi 50 slov a päťročné asi 3 tisíc. Do piatich rokov bude musieť dieťa ovládať početné pravidlá skloňovania, konjugácie, zhody slov, ako aj výnimky z týchto pravidiel. Deje sa aktívny rozvoj myslenie: dieťa porovnáva a zovšeobecňuje predmety a javy, nadväzuje vzťahy príčina-následok. Zároveň rečové schopnosti dieťaťa (dýchanie reči, artikulácia, programovanie výrokov) nemusia zodpovedať vývoju myslenia a zaostať za ním. To je dôvod, prečo je detská reč mätúca, chaotická a obsahuje veľa opakovaní. Deti si tieto javy nevšímajú, nie sú za ne v rozpakoch a nepociťujú ťažkosti v komunikácii.

Fyziologické zaváhania sú teda prirodzené, zvyčajne sa u dieťaťa pozorujú len niekoľko mesiacov a do piatich rokov úplne vymiznú.

O nepriaznivé podmienky váhania môžu pretrvávať dlhší čas. V niektorých prípadoch sa stávajú dlhodobými a vytrvalými a vyvinú sa do koktavosti.

koktanie - ide o narušenie tempa, rytmu, plynulosti reči spôsobené svalovými kŕčmi rečový aparát. Zajakavosť sa prejavuje aj navonok rôzne druhy zaváhania reči: opakované opakovania, napätá výslovnosť jednotlivých hlások alebo zvukových kombinácií, náhle prerušenie reči tichom a rôzne kombinácie týchto prejavov.

Zajakavosť môže byť v ľudskom tele „naprogramovaná“ v dôsledku poruchy nervového systému alebo môže byť získaná. Príčinami prvého typu koktavosti sú pôrodné traumy, ťažké tehotenstvo matky a veľké množstvo chorôb, ktoré utrpeli v detstve. K získanému koktaniu môže dôjsť v dôsledku silného prepracovania, stresu, strachu a konfliktov v rodine.

Na rozdiel od fyziologického koktania má koktanie kŕčovitý charakter. Čím viac času uplynie od okamihu, keď koktanie začne, tým častejšie sa zmení na ťažkú, pretrvávajúcu poruchu. Zajakavosť zbavuje dieťa normálnych komunikačných podmienok, vedie k zmenám v psychike dieťaťa a vyvíja sa do logoneuróza.

Ohrozené deti, ktoré môžu koktať:

  • deti, ktoré trpeli v nízky vek s pasmofília a zvýšená konvulzívna aktivita;
  • deti s rodinnou anamnézou ľudí, ktorí koktajú;
  • deti s h mentálna retardácia a vývin reči alalia, dysartria;
  • deti s včasným zrýchleným vývinom reči, keď sú kladené požiadavky, ktoré sú nad sily dieťaťa a dochádza k informačnému preťaženiu;
  • deti obklopené ľuďmi, ktorí koktajú;
  • deti s úzkostnými charakterovými črtami;
  • deti pozerajú konfliktné situácie v rodine;
  • sociálne odkázané deti, ktoré väčšinu času trávia pri počítači a televízii, pretože je to zdroj informačného preťaženia nervového systému.

Aby sa zabránilo koktaniu, rodič dieťaťa s koktavosťou by mal dodržiavať nasledujúce odporúčania:

· Neukazujte dieťaťu svoju úzkosť, neopravujte ho, nežiadajte dieťa, aby hovorilo pomaly alebo zreteľnejšie.

· Dajte dieťaťu čas na rozhovor, počúvajte ho so záujmom, bez prerušovania.

· Zorganizujte si správny režim dňa, dbajte na to, aby dieťa dostatočne odpočívalo, jedlo a hýbalo sa.

· Pokúste sa vylúčiť domáce prostredie všetky vypäté situácie, nehádajte sa, nekričte, buďte pokojní a zdržanliví.

· Nezastrašujte a netrestajte dieťa tým, že ho necháte samé v miestnosti, najmä v zle osvetlenej.

· Nepreťažujte svoje dieťa nadmernými informáciami, ktoré nie sú primerané jeho veku a schopnostiam.

Obmedzte sledovanie televízie a počítačové hry až 10 minút denne. Vyberte si pokojné karikatúry a hry bez agresívnych postáv, unáhlenej reči hrdinov alebo rýchlych zmien rámca.

· Od všetkých naokolo, v rodine aj vo vnútri, klaďte na dieťa rovnaké požiadavky MATERSKÁ ŠKOLA.

· Ak je vaše dieťa ľavák, nepreškolujte ho.

Ak za priaznivých podmienok nezmiznú zaváhania v reči dieťaťa do niekoľkých mesiacov, mali by ste sa poradiť s neurológom. Navyše, čím skôr sa koktajúcemu dieťaťu poskytne pomoc, tým priaznivejšia je prognóza liečby choroby.

1. Lokhov M.I. Fesenko Yu.A. Ak má vaše dieťa koktanie. - M., 2011.

2. Rezničenko T.S. Aby dieťa nekoktalo. Kniha pre rodičov. – M., 2007.

3. Paramonová L.G. O koktavosti: prevencia a prekonanie choroby. - M., 2011.

4. Tsvintarny V.V. Radosť hovoriť správne. Zajakavosť. – M., 2004.

Zajakavosť alebo fyziologické iterácie po 2,4 roku? Fakt strach..)

Pretože nie ste dôveryhodný používateľ (telefónne číslo nie je overené). Zadajte a potvrďte svoje telefónne číslo. Prečítajte si viac o trustoch.

Pretože Téma je archivovaná.

Pred mesiacom som narazil na tento problém:
Dieťa zrazu začalo koktať, náhle. Okamžite som do tejto záležitosti priniesol strach)) netrvá dlho, kým sa uvidí, čo sa stane - vo všeobecnosti som našiel dôvod)
Behom 2-4 dni som sa zacala coraz castejsie zajakavat, skoro na kazde slovo, no, tu som aj pomohla, zacala som karat a upriamovat pozornost. Vyzerá hrozne, dieťa, ktoré len včera povedalo všetko za sebou, zložité vety zrazu nedokáže spojiť pár slov. pa-pa-pa-pa-sh-li-li-li.. niečo také(
Volali neurologičku: pýtala sa ma na pôrod - všetko bolo perfektné, ale vek 32 - faktor 1, veľkosť plodu - 4,5 kg - faktor 2, stimulácia na tlačenie - faktor 3, u neurológa skrátka všetko zrastené podľa faktory))) dieťa prakticky a nevyzeralo, ale napísalo: Panagam, Phenibut, odvary, kúpele. vypnúť televízor, na mesiac tichý režim (nepýtame sa dieťaťa a tak ďalej)
Po ceste, keď zistila, že moje dieťa a ja spolu spíme, vypleštila oči a vysvetlila mi, že toto je jasná cesta k masturbácii (tu som už druhýkrát pochyboval o jej kompetencii, prvýkrát, keď dokázala že mám 32 mliečnych zubov))

No išiel som študovať túto tému. Nedal mi žiadne lieky. (glycín na pár dní) Cez noc na internete som si uvedomil, že máme fyziologické iterácie, v našom prípade, keď dôjde k prudkému skoku vo vývoji myslenia, ale samotný rečový aparát ešte fyzicky nepreskočil - táto nerovnováha vedie k takýmto „rozpadom“ reči. upokojila som sa. prestala sa žalostne pozerať na dieťa a upokojila všetkých príbuzných. a po týždni všetko prešlo.
Tak snáď niekomu pomôže toto:
Zajakavosť: koktanie, nevyhnutne konvulzívneho charakteru, ale fyziologické opakovania nie sú kŕčovité. Naši lekári spravidla natierajú všetko rovnakým štetcom a predpisujú každému to isté..(
V skutočnosti 2 – 3 % koktavých ľudí v skutočnosti koktajú.
Vek fyziologického váhania: od 2 do 5 rokov, zvyčajne veľmi vyvinuté deti.
Pripájam tabuľku „Podobnosti a rozdiely medzi nekonvulzívnym koktaním (iterácia) a konvulzívnou povahou (koktanie)“ ¶

Zajakavosť alebo iterácia

Dospelí sa boja, že koktá. Logopéd však najčastejšie robí záver - „fyziologické iterácie“. Povieme si, čo to je a ako sa tento jav líši od koktania.

Špeciálna terminológia

Fyziologické iterácie sú opakovanie určitých zvukov alebo slabík deťmi, čo je spôsobené vekom podmienenými nedokonalosťami v činnosti sluchových a rečových motorických analyzátorov. Táto nedokonalosť sa zvyčajne prejavuje počas vývoja reči a vedci sa domnievajú, že iterácie sa môžu prejaviť nielen v predškolskom veku, ale aj oveľa skôr - v období prvých slov dieťaťa a niekedy aj skôr - v období „plaču“.

V literatúre môžete nájsť iný názov pre fyziologické iterácie - perseverácia, ktorá sa doslova prekladá ako „uviaznutie“. Dôvod perseverácií spočíva v osobitostiach upevňovania slov, pojmov a javov v pamäti. Faktom je, že v predškolskom veku nie sú sluchové a kinestetické obrazy množstva slov dostatočne jasné, takže ich dieťa môže jednoducho reprodukovať omylom, opraviť sa, zopakovať presnejšiu verziu, a preto preusporiadať alebo zopakovať zvuky, slabiky. , atď.

Odborníci pripisujú takéto nepresnosti a opakovania vekom podmieneným poruchám temporytmickej stránky ústny prejav, kedy sú iterácie najcharakteristickejšími a najmarkantnejšími nedostatkami pri tvorbe frázy, teda po dvoch rokoch.

Keď dieťa rastie, jeho vnímanie nie je obmedzené na minimum: okolo je toľko zaujímavých a nových vecí, ktorých mená dieťa jednoducho ešte nevie, ale naozaj chce vedieť, a preto všetky slová, ktoré hovoria dospelí korelujú s predmetmi označenými týmito slovami a sú asimilované (zapamätané).presne vo zvukovej a predmetovej korelácii).

V senzitívnom období reči, teda v momente jej vývoja a formovania, zažíva nervový systém obrovský stres. Posúďte sami: dieťa už pozná veľa predmetov a javov, ale jeho rečový aparát ešte nie je úplne vytvorený, a preto jeho myslenie jednoducho prevyšuje rečové schopnosti hovoriaceho, preto robí tieto veľmi fyziologické zaváhania a opakovania a opravuje sa. . Okrem toho je rečové dýchanie tiež nedokonalé (zatiaľ nebolo formalizované) a schopnosť vyslovovať dlhé frázy je psychologicky náročná, pretože motorická implementácia reči zaostáva za mentálnou stránkou rečovej aktivity.

V štádiu formovania reči logopédi, psychológovia a pozorní rodičia zaznamenávajú také črty detskej reči, ako sú opakovania jednotlivých slabík alebo slov. Samotní hovoriaci si tieto nedostatky nevšimnú, pretože pre nich je to jednoducho sebazlepšovanie reči. Preto logopédi tvrdia, že iterácie tohto druhu neovplyvňujú proces vývoja reči a komunikačné schopnosti dieťaťa a verbálna komunikácia zostáva normálna.

Pre dieťa vo veku 2 až 5 rokov sa poznanie sveta stáva dôležitým: už veľa vie, ale záujem sa rozširuje aj na iné neznáme predmety a javy - toto je klasická verzia „prečo“. Túžba dozvedieť sa oveľa viac, ako je už v pamäti, vyvoláva vysokú emocionálnu intenzitu kognitívnych a rečová aktivita: pasívna slovná zásoba je obohatená, množstvo slov je zaradených do aktívnej slovnej zásoby, ale rečový aparát stále fyziologicky nedokáže všetko správne vysloviť. Alebo pamäť zachytí neznáme slovo, ktoré je veľmi známe zo zvukového alebo vizuálneho vnímania, takže ho chcete uviesť do aktívnej reči, a preto si dieťa precvičuje, „zakopáva“, preskupuje zvuky a slabiky, niektoré slová vyslovuje nejasne, znova ich opakuje a opäť smerujúce k normám (v detskom chápaní).

Z pohľadu dospelého človeka, ktorý nie je zasvätený do tajov vývoja reči malého rozprávača, to vyzerá ako chaos slov a slabík, ich rozhadzovanie vo vete, nejasná výslovnosť a nesprávne formátovanie frázy. A oddaní rodičia chápu, že toto je vlastnosť rečového obdobia rastúceho dieťaťa.

správne? NUTNÉ!

Aby sa táto vlastnosť nevyvinula do patológie, dieťa potrebuje neustálu komunikáciu s ostatnými: počutie reči, ktorá je normálna z hľadiska fonetiky, gramatiky a syntaktického formátu, batoľa zlepšuje svoje rečové schopnosti. Okrem toho je dôležitý aj pedagogický vplyv dospelého človeka: samotní rodičia nenápadným opravovaním dieťaťa, navrhovaním správnych variant slov a syntaktických štruktúr pomáhajú upevniť si v pamäti správne, jasné a silné sluchové a kinestetické obrazy slov. , frázy a dokonca aj jednotlivé vety.

V dôsledku takéhoto výchovného vplyvu prechádzajú iterácie ako javy prechodného obdobia formovania reči. A vo veku 4-5 rokov je dieťa schopné samostatne ovládať tok reči z hľadiska artikulácie aj z hľadiska vzťahu „slovo-objekt“. So správnym rodičovským postojom k fyziologickým opakovaniam sa sebakontrola stáva pre dieťa normou a v prípade potreby môže on sám celkom pokojne a bez váhania opraviť fonetické chyby.

Ak je dieťa oslabené neustálymi chorobami, ak má v anamnéze pôrodnú traumu alebo bolo tehotenstvo komplikované, ak počas obdobia formovania reči rodičia robili systematické rečové chyby alebo boli nesprávne zvolené pedagogické techniky, fyziologické iterácie sa môžu oneskoriť na dlhšie obdobie alebo sa dokonca premeniť na koktanie .

Rozdiel od koktania

Vonkajšie prejavy koktania veľmi pripomínajú iterácie: dieťa opakovane opakuje slabiky alebo hlásky, pričom napätie pri opakovaní hláska-slabika-slovo je zjavné a má kŕčovitý charakter. Reč môže byť náhle prerušená pomerne dlhou pauzou. Veľké množstvo Pre deti s neurotickou formou koktania sú typické takéto zaváhania alebo kombinácia rôznych „zakopnutia“ a prestávok.

Zároveň sa váhania a pauzy objavujú aj po období formovania reči, teda od 2 do 6 rokov, a pretrvávajú dlhšie ako na dlhú dobu(viac ako 2-3 mesiace) a sú zrejmé na pozadí dobre vyvinutého frázová reč. Ak sa v reči objavia iterácie ako indikátor rozvoja a zdokonaľovania kognitívna aktivita a formovanie slovnej zásoby a gramatickej stránky reči dieťaťa, potom sa koktanie najčastejšie objavuje akútne a najčastejšie po psychickej traume.

Ak budete pozorne sledovať reč svojho dieťaťa, pochopíte, že vstúpilo do fázy rozvoja a zlepšovania svojich rečových schopností. Postupujte podľa „prečo“, odpovedajte na ich otázky jednoducho, no zároveň pravdivo, nenápadne opravujte chyby a požiadajte ich, aby slovo správne zopakovali. Časom sa dieťa naučí po vás opakovať správnu výslovnosť a bude používať bežnú (normálnu) verziu slov. Ak vidíte, že oneskorenie vo fráze, nesprávna výslovnosť alebo dlhé prestávky v reči sú spojené s kŕčovitými javmi, ak sa dieťa bolestivo pokúša začať frázu a nemôže, môže to byť koktanie, na liečbu ktorého je dôležité kontaktovať logopéda včas.

Ak máte pochybnosti o fyziologických iteráciách vášho dieťaťa alebo koktaní, neváhajte kontaktovať špecialistov - vaše dieťa je dôležitejšie ako komplexy a jeho zdravie a úspech by mali prekonať všetky vaše rodičovské rozpaky. Zlepšite svoje komunikačné schopnosti a schopnosti svojich detí, rozšírte si slovnú zásobu a buďte si istí, že takáto práca prinesie v budúcnosti ovocie.

Ak si chcete prečítať všetko najzaujímavejšie o kráse a zdraví, prihláste sa na odber noviniek!

KOKTANIE je narušenie tempa, rytmu a plynulosti reči spôsobené svalovými kŕčmi rečového aparátu. Pri koktaní sa v reči pozorujú vynútené zastavenia alebo opakovania jednotlivých hlások a slabík. Zajakavosť sa najčastejšie vyskytuje vo veku od 2 do 5 rokov (v období intenzívneho vývinu reči).

V súčasnosti sa všeobecne uznáva, že koktanie by sa malo odstrániť hneď, ako k nemu dôjde. IN počiatočná fáza tento defekt má obvyklú miernu formu. Ale mierne koktanie, spočiatku sotva viditeľné, môže časom zosilnieť. Čím viac času uplynie od začiatku koktania, tým častejšie prejde do vážneho, pretrvávajúceho defektu a má za následok zmeny v psychike dieťaťa. Okrem toho koktanie pripravuje dieťa o bežné komunikačné podmienky a často narúša jeho úspešné štúdium. Preto je dôležité túto rečovú vadu odstrániť ešte pred nástupom dieťaťa do školy.

Fyziologické váhanie, ako aj zaváhania, ktoré vznikli pod nepriaznivým vplyvom spoločnosti alebo oneskorený vývin reči na pozadí rýchlej chaotickej reči – ide o zaváhania nekonvulzívneho charakteru.

Takéto zaváhania sú typické pre určité obdobie vývoja detí (80 % detí podľa Zeimana). Ak nenastanú žiadne komplikácie, potom takéto váhania pominú, len čo dieťa získa dôveru v seba a vo vyjadrovanie svojich myšlienok. Fyziologické zaváhania a opakovania sú teda dôsledkom toho, že myslenie predbieha rozvoj svojich rečových schopností. Rečové schopnosti sú obmedzené obdobím formovania aktívnej reči: aktívna slovná zásoba, koherentná reč a artikulačné schopnosti nie sú úplne vytvorené. Okrem toho dieťa veľa rozumie, chce sa veľa učiť a jeho komunikácia prebieha na emocionálnej úrovni, takže reč dieťaťa od 2 do 5 rokov je plná opakovaní, preskupení, zakopnutia a chaosu.

Časom sa však vplyvom výchovno-vzdelávacieho procesu, zdokonaľovania rečových vedomostí, zručností a schopností u detí vyrovnáva reč, miznú jej nedokonalosti. Ale pri vystavení nepriaznivým faktorom môže byť váhanie oneskorené. Zajakavosť sa často pozoruje u detí s mentálnou retardáciou a vývojovými poruchami.

Vo veku od 2 do 4 rokov začínajú takmer všetky deti opakovať zvuky, slabiky a slová. Zvyčajne sa to stane niekoľkokrát počas rečového prejavu. Toto nie je koktanie, ale normálne duplicitné opakovania. Každé dieťa môže mať čisté opakovania. odlišné a súvisiace rôzne situácie. Niekedy obdobie, keď deti opakujú hlásky a slabiky, trvá niekoľko týždňov, inokedy niekoľko mesiacov. Zrazu takéto opakovania prestanú. V tejto dobe je veľmi dôležitá trpezlivosť a pozornosť voči dieťaťu.

Ako môžete pomôcť dieťaťu s fyziologickými váhaniami?

Nevenujte pozornosť opakovaniam, nie výrazom tváre, tým menej slovami a činmi.

Nežiadajte svoje dieťa, aby hovorilo pomaly alebo jasnejšie.

Uistite sa, že vaše dieťa má dostatok odpočinku, výživy a pohybu.

Snažte sa z domáceho prostredia vylúčiť všetky vypäté situácie (porozprávajte sa (otec a mama) pokojne, nenadávajte, menej emócií).

Uistite sa, že vaše dieťa vie, že je milované také, aké je, a nielen vtedy, keď sedí a poslúcha mamu a otca.

Dajte svojmu dieťaťu čas na rozhovor bez prerušenia.

Nenúťte svoje dieťa byť „malým dospelým“ vo všetkom, čo robí.

Ak je vaše dieťa ľavák, nepreškoľujte ho.

Buďte pokojní a rezervovaní.

Pamätajte, že zaváhania a opakovania sú pre dieťa v tomto období života prirodzené a môžu ešte nejaký čas pokračovať.

Kontaktujte špecialistu, ak vaše dieťa:

- používa ďalšie zvuky (a, a) pred jednotlivými slovami;

- opakuje prvé slabiky alebo celé slová na začiatku frázy;

- núti sa zastaviť uprostred slova alebo frázy;

- je pre neho ťažké začať hovoriť.

Zajakavosť alebo váhavosť kŕčovitého charakteru

Ak sa koktanie objaví a od jeho začiatku (už nie) uplynulo niekoľko dní alebo 2-3 týždňov. — takéto koktanie sa považuje za primárne a na jeho prekonanie je potrebné dodržiavať niekoľko rýchlych odporúčaní:

Dieťa s primárnym koktaním potrebuje domáci ochranný režim:

Ale ak sa tak nestane, potom bude vaše dieťa potrebovať terapeutický a pedagogický súbor opatrení, ktorý zahŕňa ovplyvňovanie nervový systém a telo ako celok, na jeho všeobecnú a rečovú motoriku, reč a osobnosť. Spoločná práca logopéda, psychoneurológa a rodičov.

Aby ste eliminovali recidívy koktania, mali by ste dodržiavať niektoré pravidlá:

www.logopedspb.ru

KOKTANIE, porucha reči charakterizovaná váhavosťou pri vyslovovaní prvej hlásky slova alebo prerušovaním v toku reči. Táto porucha nezahŕňa tie zaváhania a prerušenia v rytme reči, ktoré sú možné u bežných hovoriacich. Hlavnými rozdielmi sú pocit svalového napätia u koktavého, strata kontroly nad rečovými orgánmi a vznik pocitov strachu a hanby.

Vo väčšine prípadov sa koktanie začína v detstve a trvá niekoľko mesiacov až niekoľko rokov. Na rozdiel od koktavých dospelých sa väčšina koktavých detí spontánne zotaví. Zajakavosť sa vyskytuje častejšie u chlapcov ako u dievčat a niekedy postihuje aj viacerých členov rodiny. Zriedka sa vyskytuje v primitívnych spoločnostiach; Niektorí vedci to pripisujú najmä skutočnosti, že v takýchto kultúrach sa od detí menej vyžaduje, aby poslúchali alebo dosahovali nejaké úspechy.

Takmer všetci ľudia, ktorí koktajú, sú schopní plynule hovoriť, keď sú sami, alebo čítajú v zhode s niekým iným, alebo keď sú emocionálne zaangažovaní, keď spievajú, šepkajú alebo hovoria nejakým dialektom, alebo keď výrazne zmenia hlas. , dýchanie alebo spôsob reči, alebo v mnohých iných prípadoch. Ľudia, ktorí koktajú, majú mimoriadne ťažkosti s komunikáciou ťažké situácie, napríklad pri rozprávaní pred publikom, v zhone, pri hľadaní súhlasu alebo pri prílišnom sústredení sa na seba a svoje koktanie.

Väčšina zaváhaní pri koktaní sú opakovania alebo predĺženia počiatočné zvuky alebo slabiky alebo úplné zastavenie na začiatku slova alebo slabiky. Váhania môžu byť sprevádzané mimovoľnými pohybmi svalov tváre, krku, končatín, ako aj vkladaním cudzích slov alebo zvukov. Tieto „sekundárne“ symptómy, ktoré vznikajú ako reakcia na koktanie, zhoršujú dojem ťažkostí a neistoty v reči koktajúceho. Okrem toho ľudia, ktorí koktajú, často zažívajú také javy, ako je strach rôzne slová alebo zvuky, túžba používať synonymá alebo alegorické frázy, aby ste sa vyhli desivým slovám, pokusy vyhnúť sa situáciám, v ktorých musíte hovoriť, podráždenie voči poslucháčom, keď sa snažia navrhnúť slovo, odvracanie očí vo chvíľach obzvlášť kŕčovitého prejavu alebo odporúčanie, aby hovorte pomalšie a netrápte sa.

Príčiny koktania sú nejasné. Bolo navrhnutých mnoho teórií, ale žiadna nezískala široké uznanie. Niektorí vedci sa domnievajú, že koktanie je čiastočne vysvetlené organickými poruchami: napríklad ľudia, ktorí koktajú, sa nevyznačujú bežnou dominanciou jednej hemisféry mozgu nad druhou. Iná organická teória tvrdí, že koktaví ľudia majú iný typ sluchového vnímania, v dôsledku čoho počujú svoju vlastnú reč mierne oneskorene (o zlomok sekundy). Tento predpoklad je založený na skutočnosti, že ľudia s normálnou rečou často začnú koktať, keď dôjde k oneskoreniu sluchového vnímania vlastnej reči. Existujú teórie, ktoré považujú koktanie predovšetkým za naučené správanie. Podľa jedného takéhoto konceptu, ktorý existuje v rôznych verziách, sa koktanie vyskytuje ako reakcia na stres alebo ako neistota v reči, čo odráža presvedčenie dieťaťa, že rozprávanie je ťažké. Predpokladá sa teda, že koktanie sa vyskytuje v dôsledku zlyhaní reči dieťaťa alebo nadmerného tlaku naňho zo strany ostatných; môžu ho napríklad vyvolať úzkostliví alebo príliš nároční dospelí, ktorí sa snažia napraviť normálne poruchy reči dieťaťa a považujú ich za rečovú vadu. Psychoanalytici vyvinuli inú teóriu koktania ako získaného správania, považujúc ho za symptóm neurotického konfliktu alebo neuspokojených potrieb, napríklad nevedomého pokusu získať orálne erotické uspokojenie alebo zabrániť prejavu zakázaných myšlienok a pocitov.

Liečba koktania je mimoriadne rôznorodá. Mnoho metód poskytuje okamžité výsledky, ale odborníci sa výrazne líšia v ich dlhodobých účinkoch. Medzi základné techniky patrí pomalá alebo rytmická reč a iné zmeny v bežnom štýle reči. Niektoré techniky používajú mierne formy trestu za koktanie a odmeny za plynulosť. Pre ľudí, ktorí koktajú, boli vyvinuté špeciálne zariadenia, ktoré buď potláčajú rytmus, s ktorým je možné koordinovať reč, alebo vytvárajú hluk na blokovanie sluchovej spätnej väzby.

Na liečbu koktavosti sa využíva aj hypnóza, relaxácia, lieky, dychové cvičenia a mnoho iného. Mnohým pacientom sa dá pomôcť, ale riziko recidívy vždy zostáva. Vo väčšine prípadov je liečba detstva dáva spoľahlivejšie výsledky, ale vo všeobecnosti koktanie zostáva jedným z nevyriešených problémov rečovej patológie.

Ahoj. Začnime tým, že nemám právo predpisovať lieky, ako každý iný logopéd či logopéd. Teraz o váhaní a koktaní. Zajakavosť (logoneuróza) je narušenie tempa, rytmu a plynulosti reči spôsobené svalmi rečového aparátu. Pri koktaní sa v reči pozorujú vynútené zastavenia alebo opakovania jednotlivých hlások a slabík. Zajakavosť sa najčastejšie objavuje vo veku od 2 do 5 rokov (v období intenzívneho vývinu reči najčastejšie od 3 do 3,5 roka). V počiatočnom štádiu má tento defekt obvyklú miernu formu. Ale mierne koktanie, spočiatku sotva viditeľné, môže časom zosilnieť. Čím viac času uplynie od začiatku koktania, tým častejšie prejde do vážneho, pretrvávajúceho defektu a má za následok zmeny v psychike dieťaťa. Preto je dôležité túto rečovú vadu odstrániť ešte pred nástupom dieťaťa do školy. Nekŕčové zaváhania sú fyziologické zaváhania, ale aj zaváhania, ktoré vznikli pod nepriaznivým vplyvom spoločnosti alebo oneskoreným vývinom reči na pozadí rýchlej, chaotickej reči. Takéto zaváhania sú typické pre určité obdobie vývoja detí (80% detí). Ak nenastanú žiadne komplikácie, potom takéto váhania pominú, len čo dieťa získa dôveru v seba a vo vyjadrovanie svojich myšlienok. Fyziologické zaváhania a opakovania sú teda dôsledkom toho, že myslenie predbieha rozvoj svojich rečových schopností. Rečové schopnosti sú obmedzené obdobím formovania aktívnej reči: aktívna slovná zásoba, koherentná reč a artikulačné schopnosti nie sú úplne vytvorené. Okrem toho dieťa veľa rozumie, chce sa veľa učiť a jeho komunikácia prebieha na emocionálnej úrovni, takže reč dieťaťa od 2 do 5 rokov je plná opakovaní, preskupení, zakopnutia a chaosu. Časom sa však vplyvom výchovno-vzdelávacieho procesu, zdokonaľovania rečových vedomostí, zručností a schopností u detí vyrovnáva reč, miznú jej nedokonalosti. Ale pri vystavení nepriaznivým faktorom môže byť váhanie oneskorené. Zajakavosť sa často pozoruje u detí s oneskorením. duševný vývoj(ZPR) a všeobecný nedostatočný rozvoj reč (ONR). Vo veku od 2 do 4 rokov začínajú takmer všetky deti opakovať zvuky, slabiky a slová. Zvyčajne sa to stane niekoľkokrát počas rečového prejavu. Toto nie je koktanie, ale normálne duplicitné opakovania. Čisté opakovania pre každé dieťa môžu byť iné a spojené s rôznymi situáciami. Niekedy obdobie, keď deti opakujú hlásky a slabiky, trvá niekoľko týždňov, inokedy niekoľko mesiacov. Zrazu takéto opakovania prestanú. V tejto dobe je veľmi dôležitá trpezlivosť a pozornosť k dieťaťu!!! Pomoc blízkych dieťaťu s fyziologickými váhaniami: Nevenujte pozornosť opakovaniam, nie výrazu tváre a najmä slovám a skutkom. Nežiadajte svoje dieťa, aby hovorilo pomaly alebo jasnejšie. Uistite sa, že vaše dieťa má dostatok odpočinku, výživy a pohybu. Snažte sa z domáceho prostredia vylúčiť všetky vypäté situácie (porozprávajte sa (otec a mama) pokojne, nenadávajte, menej emócií). Uistite sa, že vaše dieťa vie, že je milované také, aké je, nielen vtedy, keď sedí a poslúcha mamu a otca. Dajte svojmu dieťaťu čas na rozhovor bez prerušenia. Nenúťte svoje dieťa byť „malým dospelým“ vo všetkom, čo robí. Ak je vaše dieťa ľavák, nepreškoľujte ho. Buďte pokojní a rezervovaní. Pamätajte, že zaváhania a opakovania sú pre dieťa v tomto období života prirodzené a môžu ešte nejaký čas pokračovať. Kedy nastáva koktanie? Koktaniu predchádza o zmeny reči, ktorý si všimol včas, ktorý môže rýchlo začať liečbu detí a prijímať najlepší výsledok. Prvé príznaky koktania sú nasledovné: dieťa zrazu odmieta hovoriť, zatiaľ čo ticho môže trvať niekoľko hodín alebo dokonca celý deň; po tomto období začne dieťa koktať rozprávať (ak stihnete kontaktovať logopéda skôr, ako dieťa začne koktať rozprávať, dá sa tomu celkom predísť); dieťa pred vyslovením jednotlivých slov pridáva zvuky navyše, napríklad a alebo i; pred začatím reči dieťa premýšľa, akoby si zbieralo myšlienky, napína sa a je pre neho ťažké začať hovoriť; v slovách a frázach dieťa robí pauzy, „nádychy“; Pri rozprávaní dieťa opakuje prvé slabiky v slovách alebo celé slová/frázy. Ak spozorujete niektorý z uvedených príznakov, ihneď kontaktujte špecialistu. Ak sa koktanie objaví a od jeho vzniku (už nie) ubehlo niekoľko dní alebo 2-3 týždňov, považuje sa takéto koktanie za primárne a na jeho prekonanie je potrebné dodržiavať niekoľko odporúčaní: Dieťa s primárnym koktavosťou potrebuje domáci ochranný režim: Zníženie dráždivých faktorov, pokojné prostredie doma, odstránenie úzkosti. Dospelí by doma nemali hovoriť nahlas. Vyhnite sa sledovaniu televízie a rádia. Zastavte na chvíľu kontakty s ostatnými (nechodte sa navštevovať, neprijímajte u vás hostí, menej ciest do obchodov atď.). Je lepšie mlčať (čo najviac) alebo používať šepkanú reč. V žiadnom prípade nehovorte o koktaní v prítomnosti dieťaťa a nerozoberajte, čo sa stalo. Nezasypávajte dieťa darčekmi a nepodliehajte rozmarom dieťaťa. Neopravujte dieťa, keď nie je správna výslovnosť, čím neupozorňuje na chybu. Poraďte sa so svojím pediatrom o predpisovaní sedatív, regeneračných prostriedkov a liekov na spanie (ak je to potrebné) pre vaše dieťa. Prísne dodržiavanie denného režimu, s povinným zdriemnutie a chodí aspoň 2x denne. Odporúča sa potieranie teplou vodou, upokojujúce kúpele a relaxačná masáž. Strava: 4-5x denne, strava by mala byť pestrá, odporúča sa však pikantné jedlo, najčastejšie pri dodržaní týchto odporúčaní koktanie zmizne. Ak sa tak nestane, potom bude dieťa potrebovať terapeutický a pedagogický komplex opatrení, ktorý bude mať vplyv na nervový systém a telo ako celok, na jeho všeobecné a rečové motorické zručnosti, na reč a osobnosť. Spoločná práca logopéda, psychoneurológa a rodičov. Aké sú príčiny koktania? Príčinou koktavosti a poruchy reči môže byť: Infekčné ochorenie, ktoré oslabuje organizmus ako celok a najmä centrálny nervový systém. Strach alebo neustály hrubý postoj. Prudká zmena životných podmienok k horšiemu, náhla zmena denného režimu, stresujúce zmeny v rodine (rozvod, smrť blízky príbuzný). V tomto prípade sa koktanie môže vyskytnúť u dieťaťa, ktoré začalo hovoriť skoro (pokročilé), ako aj u dieťaťa, ktoré naopak dlho mlčalo. V prvom prípade môžu koktanie vyprovokovať samotní rodičia - s neustálymi žiadosťami o „povedanie rýmu“ na ukážku. V druhom prípade sa u dieťaťa, ktoré do troch rokov mlčalo a raz začalo rýchlo a veľa rozprávať (ako sa hovorí „vzrušene“), spolu s rýchlym vývojom reči môže objaviť koktanie. A v závislosti od toho, prečo sa vyskytli poruchy reči, lekári predpovedajú zotavenie. V jednom prípade je koktanie v detstve rýchlo vyliečené. V inom to zostane na celý život. Ak chcete pomôcť dieťaťu zbaviť sa tejto choroby, najdôležitejšou vecou je nevynechať jej vývoj. Aby ste to dosiahli, potrebujete: byť veľmi pozorný voči svojmu dieťaťu; ak je to potrebné, obráťte sa na kompetentného odborníka (a ak logopéd povie, že „musíte počkať pár rokov, ale teraz je príliš skoro na stanovenie diagnózy“, potom musíte vyhľadať iného logopéda); poznať odpovede na otázky typu kedy, prečo, ako?.. Ako predísť koktavosti? Prirodzene, logoneuróze, ako každej chorobe, je ľahšie predchádzať ako liečiť. Môže sa to zdať zvláštne. Je predsa jasné, že obezite sa môžete snažiť predchádzať. Ale koktanie sa nezdá byť také predvídateľné, aby sa mu dalo predísť. Napriek tomu prevencia koktania existuje. A je to toto: Nemôžete deti príliš rozmaznávať, napĺňať ich rozmary, pretože v tomto prípade môže byť pre dieťa psychickou traumou aj jeho nepatrný rozpor, napríklad popretie niečoho želaného. Požiadavky na dieťa musia zodpovedať jeho veku, byť stále rovnaké, konštantné od všetkých naokolo, v rodine, v škôlke, aj v škole. K dieťaťu musíte byť vždy rovnako vyrovnaní a nároční. Takéto dieťa by sa malo dať dokopy s čo najvyrovnanejšími, dobre hovoriacimi deťmi, aby sa ich napodobňovaním naučilo expresívne a plynulo rozprávať. Deti, ktoré koktajú, by sa nemali zapájať do hier, ktoré vzrušujú a vyžadujú od účastníkov individuálne rečové prejavy. Zároveň je pre nich užitočné zúčastniť sa okrúhlych tancov a iných hier, ktoré si vyžadujú zborové reakcie. Deti by nemali čítať veľa kníh, ktoré nie sú primerané ich veku. Čítanie v noci je škodlivé strašidelné rozprávky, pretože to môže spôsobiť, že sa dieťa bude cítiť neustály strach: bojí sa vidieť Baba Yaga, diabla, diabla atď. Nemali by ste mať dovolené často a dlho sledovať televízne programy. To dieťa unavuje a nadmerne stimuluje. Negatívny vplyv majú najmä programy nevhodné pre jeho vek a sledované pred spaním. Nepreťažujte svoje dieťa veľké množstvo dojmy (kino, čítanie, sledovanie televíznych relácií atď.) v období zotavovania sa po chorobe. Nedodržiavanie režimu a požiadaviek správnej výchovy v tomto období môže ľahko viesť k koktavosti. Dieťa nemôžete zastrašiť ani potrestať tým, že ho necháte samé v miestnosti, najmä v zle osvetlenej. Za trest ho môžete prinútiť pokojne sedieť na stoličke, zbaviť ho účasti na jeho obľúbenej hre atď. Nezameriavajte pozornosť dieťaťa na jeho nedostatky a dbajte na to, aby ho ostatné deti nedráždili. S takýmto dieťaťom musíte hovoriť jasne, hladko (bez oddeľovania jedného slova od druhého), bez zhonu, ale v žiadnom prípade nie po slabikách alebo spevom. Ak dieťa nemôže začať hovoriť alebo začalo, ale zle, koktá, pomôžte mu vysloviť slovo (frázu) alebo rozptýlite jeho pozornosť inou otázkou, ktorá mu zabráni hovoriť váhavo. Na dovolenke je potrebné poskytnúť dieťaťu príležitosť spievať pieseň spolu s ostatnými deťmi, aby nepripravili radosť z vystúpenia, nezdôrazňovali jeho nedostatky, ale naopak, vzbudzovali dôveru v jeho schopnosti. Pre koktavé dieťa sú veľmi dôležité hodiny hudby a tanca, ktoré prispievajú k rozvoju správneho dýchanie reči, zmysel pre tempo, rytmus. Dodatočné hodiny spevu sú užitočné. Dieťa, ktoré koktá, by malo byť neustále pod dohľadom logopéda a neuropsychiatra. A čo je najdôležitejšie, vždy musíte vo svojom dieťati zachovať pozitívne sebavedomie, nájsť si čas na komunikáciu s ním a nikdy, nikdy sa naňho neobracať s výčitkami: „Už konečne sklapneš...“ Rovnaké odporúčania použiť na prevenciu recidív koktania .

Správna, krásna reč fascinuje. Je obzvlášť dojímavé, keď malé deti hovoria jasne a bez zaváhania. Stáva sa však, že dvoj- až trojročné deti zrazu začnú hovoriť a nejako zvláštne opakujú: „Áno, áno, áno, chcem túto kašu! V tejto chvíli srdce každej matky poskočí a objavia sa hrozné myšlienky: "Moje dieťa koktá!" Vystrašený dospelý človek okamžite nakreslí nepríjemný obraz a obmedzenia, ktoré táto vlastnosť reči ukladá bežnej verbálnej komunikácii. Ale na paniku je priskoro! Zajakavosť sa často zamieňa s „zajakavosťami“ (fyziologické iterácie). Obe ochorenia sú veľmi podobné prejavmi. Naučme sa ich rozlišovať. Koniec koncov, ďalšia liečba závisí od správnej diagnózy.

Bratia v nešťastí

Pozrime sa na význam a vlastne aj rozdiel medzi týmito dvoma podobnými neduhmi.

Zajakavosť je porušením rytmu a tempa reči v dôsledku kŕčovitého stavu svalov rečového aparátu. Záchvaty koktavosti – kŕče – môžu byť rôznej lokalizácie: dýchacie, artikulačné, hlasové.

Častým javom v reči detí 2-5 ročných sú zaváhania či iterácie, ktoré si vyžadujú úplne inú korekciu ako koktanie. Najčastejšie sa v reči detí objavujú zaváhania, keď ich myslenie prevyšuje rečové možnosti. Zároveň je dieťa dobre fyzicky a duševne vyvinuté. Riziko tohto ochorenia je vysoké u emocionálnych, veľmi ovplyvniteľných a vyvinutých detí.

Ako rozlíšiť zaváhanie od koktania?

Akonáhle počujete v reči svojho dieťaťa „zakopnutie“, mali by ste okamžite zistiť, čo to je. A tak definujeme: koktanie alebo váhanie.

Pravidlo jedna. Keď dieťa koktá, kŕče sú viditeľné v krku a v ústach. Pri koktavosti to tak nie je.

Pravidlo dva. Keď počujete varovné signály, požiadajte dieťa, aby vetu alebo slovo zopakovalo pomalšie, lepšie, plynulejšie. Ak má dieťa koktanie, potom sa jeho reč po požiadaní zhorší, u dieťaťa s koktavosťou sa to zlepší. Deti, ktoré koktajú, majú spravidla bolestivú fixáciu na svoju chorobu, čo navyše vedie k zhoršeniu reči.

Pravidlo tri. Pozorujte dieťa a analyzujte príčiny choroby. Korene váhania siahajú do oblasti emócií, problémov vzťahov medzi rodičmi a deťmi a vlastností nervového systému. Často je táto porucha reči príznakom neurózy. Ak dieťa pozorujete, uvidíte, že zaváhania sa objavia v momente, keď je dieťa napäté (napríklad povie niečo nové, ťažké a dlhé) alebo vzrušené. Vedľajším účinkom takýchto ťažkostí môžu byť nevedomé činy: točenie vlasov na prste, obhrýzanie nechtov, začervenanie. Ale s koktavosťou je všetko trochu inak. Všeobecne sa uznáva, že táto choroba má dokonca dedičné korene (od pradeda, starého otca, matky, otca atď.). Zajakavosť je neurologický problém, ktorý je oveľa ťažšie napraviť ako koktanie.

Po tom, čo ste počuli „zakopnutie“ v reči dieťaťa a pozorovali správanie dieťaťa, poznačte si čas – zakopnutie zmizne do dvoch až troch týždňov. Ak sa reč naopak zhoršila, je čas konať. V prvom rade logopéd a neuropsychiater. Obaja lekári pomôžu stanoviť správnu diagnózu a s najväčšou pravdepodobnosťou pôjde o koktanie (niekedy sa tomu hovorí aj logoneuróza). Neuropsychiater predpíše dieťaťu lieky, ktoré má užívať, ak má dieťa stredne ťažké alebo ťažké koktanie. Pri zakopávaní nie sú potrebné žiadne lieky, dobre, s výnimkou iba situácií, keď vznikli v dôsledku silného stresu.

Nápravné práce

Keď zistíte, akú chorobu má vaše dieťa, je čas začať s nápravnou činnosťou. Ak lekár diagnostikoval váhanie, mali by ste urobiť nasledovné:

Určite si dohodnite stretnutie s detským psychológom. Pomôže vám s výberom konkrétnej metódy detskej psychoterapie pre bábätko: piesková terapia, rozprávková terapia, arteterapia. Nebojte sa u psychológa informovať o dostupnosti certifikátov pre priebeh liečby, ktorý podstupujete.

Spolupracujte s logopédom. IN herná forma Logopéd naučí dieťa dychové cvičenia, kontrolu plynulosti reči a relaxáciu.

Budete potrebovať relaxačný masážny kurz.

Prihláste svoje dieťa do bazéna. Zapnuté extrémny prípad, nechajte svoje bábätko hrať sa doma s vodou každý deň. Existuje nevyslovené pravidlo: čím je dieťa vzrušujúcejšie, tým viac vody potrebuje.

Ak lekári zistia, že dieťa má koktanie, metódy liečby budú odlišné:

Povinná návšteva neuropsychiatra.

Povinné sedenia s logopédom. Zajakavosť je zákerná choroba, ktorá má tendenciu sa vracať najmä v stresové situácie. Buďte preto ostražití a pozorní, ak sa koktanie pred školou eliminovalo, môže sa vrátiť v prvom ročníku.

Povinný kurz relaxačnej masáže. Najlepšie nie sám.

Povinná návšteva psychológa.

Doslov

Ak sa vyskytnú chyby v reči dieťaťa, potom stojí za to predovšetkým prehodnotiť svoje správanie vo vzťahu k výchove dieťaťa. Možno ste príliš nároční, často ho kritizujete alebo sa mu vysmievate alebo ste neustále podráždení a rezervovaní. Bábätká sú veľmi citlivé. Potrebujú vašu lásku, rešpekt a náklonnosť. Najmä tých malých, ktorí sa len učia rozprávať. Cítia sa neisto, stiahnu sa do vlastného sveta, strácajú kontakt s rodičmi a vonkajším svetom. Nenechajte si ujsť svoje deti, pomôžte im stať sa šťastnými a naplnenými.

Zajakavosť alebo váhanie

V závislosti od príčin výskytu možno všetky zaváhania reči u detí rozdeliť do dvoch hlavných foriem:

a) váhania nekonvulzívneho charakteru (fyziologické, vznikajúce pod vplyvom nepriaznivého vývoja reči na pozadí rýchlej, chaotickej reči).

b) koktanie kŕčovitého charakteru (vlastne koktanie).

Fyziologické zaváhania zmiznú, len čo dieťa nadobudne určitú istotu vo vyjadrovaní svojich myšlienok.

Fyziologické zaváhania (iterácie) sú bežným javom v reči detí vo veku 2-5 rokov, ktorý si nevyžaduje korekciu a vyskytuje sa vtedy, keď vývoj myslenia dieťaťa predbieha jeho rečové schopnosti. Často sprevádzané dobrý vývoj duševnej aj fyzickej. Existuje vysoké riziko koktania u detí, ktoré sú emocionálne, veľmi vyvinuté a ovplyvniteľné. Jedného krásneho dňa sa v reči dieťaťa zrazu objavia opakovania: slabiky, slová, dokonca aj frázy: "Nie, nie, nechcem spať!"

Zvyčajne matky okamžite prepadnú panike a očakávajú to najhoršie - koktanie. Váhanie má však s koktavosťou veľmi nejasný vzťah. Je potrebné mať na pamäti, že ak im nebudete venovať pozornosť včas a neprijmete ich preventívne opatrenia, potom sa môže objaviť koktanie. Ako teda môžete zistiť, či vaše dieťa koktá alebo koktá?

Ako rozlíšiť fyziologické váhanie od koktania

Keď požiadate, aby ste povedali lepšie slovo, reč dieťaťa sa zlepší, keď váha, a zhorší sa, keď zakoktáva.

Pri koktavosti spravidla dochádza k zajakavosti kŕčovitého charakteru, čiže kŕčovito svalstvu líc, krku, pier alebo hlasiviek, čo sa pri koktavosti nestáva.

Dôvody sú rôzne. Zajakavosť je neurologický problém a je ťažšie ho napraviť ako váhanie. Zajakavosť je emocionálneho charakteru, náprava si vyžaduje pomoc nielen logopéda, ale aj rodinného psychológa: u detí do 3-4 rokov sú všetky neurózy (a zakopnutie je často príznakom neurózy) jedným spôsobom. alebo iná spojená so vzťahmi v rodine. Zajakavosť sa môže vrátiť a fyziologické koktanie raz a navždy zmizne.

Tipy pre rodičov

Prehodnoťte svoj vzťah s dieťaťom: akákoľvek psychická nerovnováha môže vyvolať váhanie.

Ovládajte tempo svojej reči, tempo hier, hlasitosť hlasu: odporúča sa hovoriť tichšie a pomalšie.

Skúste sa upokojiť: váhanie nie je veta, ale symptóm. Okrem toho dieťa doslova „číta“ vašu náladu a intuitívne cíti: „Niečo so mnou nie je v poriadku“; emocionálny stres zvyšuje.

Dodržujte dôsledne svoj denný režim, obmedzte sledovanie televízie a počítačových hier.

Zapnite ho v noci potichu inštrumentálnej hudby, detské pesničky. Správne zvolená hudba má veľmi dobrý psychoterapeutický účinok.

Zaraďte hranie sa s vodou do každodenných hier: prelievanie z vedra do vedra, cez lievik, pipetou, gumenou guľôčkou, špongiou, deti rady chytajú pingpongové loptičky sitkom atď. vezmite svoje dieťa do tried: podobných hier je veľa.

Usporiadajte chvíle ticha v prírode: „Počúvajme ticho“ - a mlčte v lese pol minúty. A potom vám každý z vás povie, čo ste počuli (ako sa vtáčik svojimi pazúrmi drží kôry stromu, ako ticho opadáva listy atď.).

Použite presýpacie hodiny v hrách: "Kým sa piesok sype, sme ticho. Kto povie slovo, prehrá. A ak vydržíš a nič nepovieš, dostaneš darček." Samozrejme sú potrebné odmeny: napríklad vitamínová loptička, hračka Kinder Surprise atď. Takéto cvičenia pomôžu bábätku lepšie sa ovládať, vrátane reči.

Nechajte svoje dieťa niekedy osamote. Každý človek potrebuje počas dňa čas byť sám a hrať sa;

Možno by ste mali trochu „spomaliť“ vývoj vášho dieťaťa. Stáva sa, že nervový systém sa nedokáže vyrovnať s búrkou intelektuálny rozvoj, tu vznikajú koktanie. Nechajte dieťa nejaký čas nerobiť nič, napríklad mesiac, „hrajte sa na blázna“, nerobte nič.

Nezameriavajte sa na jedinečnosť reči, nežiadajte správne zopakovanie slova, nesťažujte sa. Ak vaše dieťa začne veľmi koktať, povedzte mu: „Skúsme zaspievať toto slovo“ alebo: „Povedzme toto slovo šeptom“. Pri speve alebo šepkaní zvyčajne nedochádza k zadrhávaniu.

V ranom predškolskom veku, keď je diferenciácia a sebakontrola u detí ešte nedostatočne rozvinutá, je vhodné obmedziť sa len na jednu ukážku reči.

Prevencia a eliminácia zaváhania reči u detí by sa mala uskutočňovať normalizáciou detskej reči v ich denné činnosti, v hrách, v komunikácii s dospelými a rovesníkmi, prostredníctvom špeciálnych rečových tried. Osobitná pozornosť by sa mala venovať rečnícke hodiny s bábätkom. Môže ísť o každodenné pokojné rozhovory o prečítaných básňach, rozprávkach, udalostiach dňa atď. Pri vedení rozhovoru by dospelí mali pamätať na to, že ich reč slúži ako vzor správneho prejavu a dieťa tieto modely napodobňuje.

Normalizáciu plynulosti a tempa reči u detí uľahčuje špecifikácia materiálu, ktorý prezentujú. V tomto prípade dospelí akoby načrtli silné stránky, ktoré dieťaťu uľahčia formulovanie myšlienok a správne zostavenie odpovede a posolstva. V tomto prípade sú užitočné konkrétne a hlavné otázky.

Na konkretizáciu reči dieťaťa môžete ako oporné body použiť všetky druhy predmetov, hračiek, obrázkov, všetko, s čím súvisí každodenný život dieťaťa a o čom bude rozprávať. Je užitočné, aby dieťa sprevádzalo svoje činy (kresba, modelovanie, práca atď.) rečou.

Reč dospelých v triede pomáha organizovať a rozvíjať reč dieťaťa a tým pomáha predchádzať a odstraňovať zaváhania reči.

Obráťte sa na logopéda, aby ste zabránili tomu, aby sa z vášho váhania stalo koktanie. Zvyčajne logopéd dáva odporúčania, ako realizovať dychové cvičenia a relaxačné hry.

Podstatou dychové cvičenia- zefektívnite nádych a výdych, pokojným dýchaním upokojte nervový systém a hovorte len pri výdychu.

Vezmite dieťa za ruku, držte dlaň a zľahka stlačte, keď potrebujete hovoriť - ako keby ste udávali rytmus. Nádych, výdych, výdych, nádych – hovor! Napríklad fráza o vlaku – Nádych, pri okamžitom výdychu s aspirátom – CHCEM vlak – alebo Chcem vlak. Môžete trénovať konverzácie v miernom speve – „yaaa haachuuu poooeeeeezd“ – ale aby ste sa vyhli „otrhanej reči „ja-ja-ja ha-ha-hachu po-vo vlaku“ – sú to čisté samohlásky v slabikách ktoré sú vytiahnuté a nie slabiky sa úplne opakujú.

Musíte neustále hovoriť, aby sa dieťa neponáhľalo povedať, čo chce - „počúvame vás, neponáhľame sa, hovorte pomaly, jasne“ - s úspešnými pokusmi, chvála-chvála-chvála.

Nálady na relaxáciu

Pri používaní relaxačných techník je dôležité dodržiavať techniku ​​postupného prechodu do stavu relaxácie. Cvičenie sa odporúča vykonávať v sprievode príjemnej, pokojnej hudby.

1. fáza

Pohodlne si ľahnite a relaxujte.

2. fáza

Precíťte a „preskúmajte“ celé svoje telo okom mysle, vyvolajte pocit tepla a dôsledne „preskúmajte“ všetky jeho časti: hlavu, ruky, nohy, trup. Pri tom je vhodné zavrieť oči.

3. fáza

Pocit príjemného tepla, potešenia, pokoja, pohodlia z uvoľneného tela.

Úvodná časť pred každým nastavením

Deti si ľahnú na koberec a urobia si pohodlie. Ruky sú natiahnuté pozdĺž tela, uvoľnené. Nohy rovné, nie prekrížené. Hrá tichá pokojná hudba.

Vedenie. „Pohodlne si ľahnite. Zatvor oči. Dýchame pokojne a rovnomerne. Doprajme nohám a rukám odpočinok, natiahnite ich a uvoľnite ich. Buďme ticho a počúvajme zvuky okolo nás... (pauza). Počúvajte svoj dych... (pauza) Dýchanie je plynulé a pokojné. Doprajte svojmu telu relax a oddych... (pauza). Počúvaj, čo ti chcem povedať...“

Relaxačná nálada

"Vzduchové balóny"

Predstavte si, že ste všetci balóny, veľmi krásni a veselí. Podvádzajú vás a vy sa stávate ľahšími a ľahšími. Celé vaše telo bude ľahké a bez tiaže. A ruky sú ľahké a nohy sa stali ľahkými, ľahkými. Balóny stúpajú vyššie a vyššie. Pofukuje teplý jemný vánok, jemne pofukuje na každú loptičku... (pauza - hladkanie detí). Fúka na loptu..., pohladí loptu... Cítite sa v pohode, pokojne. Letíš tam, kde fúka jemný vánok. Teraz je však čas vrátiť sa domov. Ste späť v tejto miestnosti. Natiahnite sa a do troch otvorte oči. Usmejte sa na svoj balón.

"oblaky"

Predstavte si teplo letný večer. Ležíte v tráve a pozeráte sa na oblaky plávajúce na oblohe – také biele, veľké, nadýchané oblaky na modrej oblohe. Všetko okolo je tiché a pokojné, cítite sa v teple a pohodlí. S každým nádychom a výdychom začínate pomaly a plynulo stúpať do vzduchu, vyššie a vyššie, smerom k samotným oblakom. Vaše ruky sú ľahké, ľahké, nohy sú ľahké. Celé tvoje telo sa stáva ľahkým ako oblak. Tu plávate až k najväčšiemu a najhustejšiemu, najkrajšiemu oblaku na oblohe. Bližšie a bližšie. A teraz už ležíš na tomto obláčiku, cítiš, ako ťa jemne hladí, tento nadýchaný a nežný obláčik... (pauza - hladkanie detí). Ťahy..., ťahy... Cítite sa dobre a ste spokojní. Ste uvoľnený a pokojný. Ale potom ťa mrak pustil na čistinku. Usmejte sa na svoj oblak. Natiahnite sa a do troch otvorte oči. Dobre ste si oddýchli na oblaku.

“Leniví ľudia”

Dnes moje deti robili veľa aktivít, hrali sa a boli asi unavené. Navrhujem, aby ste boli trochu leniví. Predstavte si, že ste leniví a leňošíte na mäkkom, mäkkom koberci. Všetko okolo je tiché a pokojné, dýchate ľahko a voľne. Pocit príjemného pokoja a relaxácie zaplaví celé vaše telo. Ticho odpočívaš, si lenivý. Ruky odpočívajú, nohy odpočívajú... (pauza - hladkanie detí). Ruky odpočívajú..., nohy odpočívajú... Príjemné teplo zahalí celé telo, ste leniví na pohyb, cítite sa dobre. Vaše dýchanie je úplne pokojné. Vaše ruky, nohy, celé telo sú uvoľnené. Zvnútra vás napĺňa pocit príjemného pokoja. Odpočívaš, si lenivý. Príjemná lenivosť sa šíri po celom tele. Užívate si úplný pokoj a relax, ktorý vám prináša silu a dobrá nálada. Natiahnite sa, otraste zo seba lenivosť a do troch otvorte oči. Cítite sa dobre oddýchnutí a vo veselej nálade.

"vodopád"

Predstavte si, že stojíte pri vodopáde. Skvelý deň, modrá obloha, teplé slnko. Horský vzduch je svieži a príjemný. Môžete ľahko a voľne dýchať. Náš vodopád je však nezvyčajný, namiesto vody v ňom dopadá jemné biele svetlo. Predstavte si, že stojíte pod týmto vodopádom a cíťte toto krásne biele svetlo prúdiace nad vašou hlavou. Cítite, ako sa vám rozlieva po čele, potom po tvári, po krku... Biele svetlo vám prúdi po pleciach... pomáha im zmäknúť a uvoľniť sa... (pauza – hladkanie detí). A jemné svetlo prúdi ďalej pozdĺž hrudníka..., pozdĺž žalúdka... Nechajte svetlo hladiť vaše ruky a prsty. Svetlo prúdi cez vaše nohy a vy cítite, že vaše telo je mäkšie a relaxujete. Tento úžasný vodopád bieleho svetla obteká celé vaše telo. Cítite sa úplne pokojne a s každým nádychom sa viac a viac uvoľňujete. Teraz sa natiahnite a na počte troch otvorte oči. Magické svetlo vás naplnilo čerstvou silou a energiou.

Relaxačné cvičenia na uvoľnenie napätia zo svalov trupu, rúk, nôh

"Spiace mačiatko"

Predstavte si, že ste veselé, nezbedné mačiatka. Mačiatka chodia, ohýbajú chrbát a vrtia chvostom. Mačiatka sa ale unavili...začali zívať, ľahli si na podložku a zaspali. Mačiatkam rovnomerne stúpajú a klesajú brušká, pokojne dýchajú (opakujte 2 - 3 krát).

"Horby"

Predstavte si, že ste mláďatá a vaša medvedica sa s vami hrá. Hádže na vás hrbolčeky. Chytíte ich a silno stlačíte v labkách. Mláďatá sú však unavené a labky spúšťajú pozdĺž tela - labky odpočívajú. A medvedica zase hádže mláďatám šišky... (opakujte 2 - 3 krát)

"Studená teplá"

Predstavte si, že sa hráte na slnečnej lúke. Zrazu sa rozfúkalo studený vietor. Cítili ste chlad, boli ste premrznutí, obmotali ste si ruky, pritisli hlavu k dlaniam – zahriali ste sa. Zahriali sme sa, oddýchli si... Ale potom opäť zafúkal studený vietor... (opakovať 2-3 krát).

“Slnko a oblak”

Predstavte si, že sa opaľujete na slnku. Ale potom slnko zašlo za mrak, ochladilo sa - všetci sa k sebe schúlili, aby sa zohriali (zadržali dych). Slnko vyšlo spoza mrakov, rozpálilo sa - všetci sa uvoľnili (ako si vydýchli). Opakujte 2 – 3 krát.

"klenot"

Predstavte si, že držíte v pästiach niečo veľmi cenné a drahé a niekto vám to chce vziať. Zatínate päste stále pevnejšie... ešte pevnejšie, kosti vám už zbeleli, ruky sa vám začali triasť... Ale páchateľ odišiel a vy uvoľníte päste, vaše prsty sa uvoľnia, ruky pokojne ležia na vaše kolená... odpočívajú... (opakujte 2-3 krát).

“Hra sa s pieskom”

Predstavte si, že sedíte na brehu mora. Zoberte piesok do rúk (pri vdychovaní). Pevne zatnite prsty v päsť a držte piesok v rukách (zadržte dych). Posypte si kolená pieskom, postupne otvárajte ruky a prsty. Nechajte svoje ruky bezvládne padnúť pozdĺž tela, príliš lenivé na to, aby ste pohli ťažkými rukami (opakujte 2-3 krát).

"mravec"

Predstavte si, že sedíte na čistinke, slnko vás jemne hreje. Na prsty na nohách mi vliezol mravec. Silou ťahajte ponožky k sebe, nohy majte napnuté a rovné. Počúvajme, na ktorom prste mravec sedí (zadržiava dych). Zhodíme mravca z nôh (pri výdychu). Ponožky idú dole - do strán, uvoľnite nohy: odpočívajte nohy (opakujte 2-3 krát).

Relaxačné cvičenia na uvoľnenie napätia z tvárových svalov

"úsmev"

Predstavte si, že na obrázku vidíte pred sebou krásne slnko, ktorého ústa sa roztiahli do širokého úsmevu. Opätujte úsmev na slnku a vnímajte, ako vám úsmev prechádza do dlaní. Urobte to znova a skúste sa usmievať širšie. Vaše pery sa napínajú, svaly na lícach sa napínajú... Dýchajte a usmievajte sa..., vaše paže a ruky sú naplnené úsmevnou silou slnka (opakujte 2-3 krát).

“Slnečný zajačik”

Predstav si to slnečný zajačik pozrel do tvojich očí. Zatvorte ich. Bežalo to ďalej po tvári. Jemne ho hladkajte dlaňami: po čele, po nose, po ústach, po lícach, po brade. Hladkajte jemne, aby ste nevystrašili hlavu, krk, brucho, ruky, nohy. Vyliezol na golier – pohladkajte ho aj tam. Nie je to žiadny škodoradostný človek - chytá vás, hladí a vy ho hladkáte a kamarátite sa s ním (opakujte 2-3 krát).

"včela"

Predstavte si teplý, letný deň. Vystavte svoju tvár slnku, opaľovať sa bude aj vaša brada (pri nádychu uvoľnite pery a zuby). Letí včela, chystá sa niekomu pristáť na jazyku. Pevne zatvorte ústa (zadržte dych). Pri odháňaní včely môžete energicky pohybovať perami. Včela odletela. Mierne otvorte ústa a zľahka vydýchnite (opakujte 2-3 krát).

"motýľ"

Predstavte si teplý, letný deň. Opaľuje sa vám tvár, opaľuje sa aj nos – nos vystavte slnku, ústa máte pootvorené. Letí motýľ, vyberá si, na koho nos si sadne. Nakrčiť nos, zdvihnúť horná pera smerom nahor, nechajte ústa napoly otvorené (zadržte dych). Ak chcete odohnať motýľa, môžete energicky pohnúť nosom. Motýľ odletel. Uvoľnite svaly pier a nosa (pri výdychu) (opakujte 2-3 krát).

"Hojdačka"

Predstavte si teplý, letný deň. Vaša tvár sa opaľuje, jemné slnko vás hladí (svaly tváre sú uvoľnené). Ale potom priletí motýľ a pristane na tvojom obočí. Chce sa hojdať ako na hojdačke. Nechajte motýľa hojdať sa na hojdačke. Pohybujte obočím nahor a nadol. Motýľ odletel a slnko hreje (uvoľnenie tvárových svalov) (opakujte 2-3 krát).