นักการศึกษาและนักสังคมวิทยา Pavel Viktorovich Tyulenev ได้พัฒนาวิธีการเฉพาะในการพัฒนาขั้นต้น แนวคิดหลักคือ “พัฒนาความสามารถให้ทันเวลา เผยศักยภาพทางสติปัญญาและทางกายภาพของเด็ก และทำให้เขามีพรสวรรค์” ของฉัน ประสบการณ์ส่วนตัวถือว่าประสบความสำเร็จพอสมควร คือ ลูกสาวคนเล็กเริ่มอ่านหนังสือก่อนจะเดินได้ (เมื่ออายุประมาณ 1 ปี) เขียนเมื่ออายุได้ 1 ปีครึ่ง และตีพิมพ์นวนิยายเรื่องแรกของเธอ “มิเลดา” เมื่ออายุได้ เป็นเวลา 4 ปี 11 เดือน ลูกสาวคนโตสำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนด้วยเหรียญทอง และก่อนหน้านี้ในปี 1968 ใน แบบฟอร์มเกมเขาประสบความสำเร็จ เวลาอันสั้นพัฒนาน้องชายของเขาอย่างน่าอัศจรรย์ - วัยรุ่นอายุ 11 - 12 ปีซึ่งกลายเป็นเจ้าของสถิติโลกในด้านยิมนาสติก ในปี 1995-1996 หนังสือของเขา "Read Before You Walk" ได้รับการตีพิมพ์

สาระสำคัญของเทคนิค

ผู้เขียนเชื่อว่าเป็นการดีกว่าที่จะเริ่มสอนทักษะต่างๆ ให้กับเด็กก่อนที่เขาจะเดินด้วยซ้ำ ในการทำเช่นนี้จำเป็นต้องสร้างสภาพแวดล้อมบางอย่างให้กับเด็ก Tyulenev แนะนำให้เด็กสอนการนับ การอ่าน การจดบันทึก การวาดภาพ และแม้แต่ความสามารถในการเป็นผู้นำก่อนเดิน

การฝึกอบรมโดยใช้วิธีพัฒนาการนี้ควรเริ่มตั้งแต่แรกเกิด - ตั้งแต่วันแรกของชีวิตทารกแรกเกิด และทุกนาทีที่ทารกตื่นควรมุ่งไปที่การพัฒนาจิตใจและร่างกายของเขา ผู้ปกครองต้องนำเสนอต่อบุตรหลาน โลกกระตุ้นกิจกรรมและการเคลื่อนไหว และแน่นอน พูดคุยกับเขาเหมือนผู้ใหญ่ตลอดเวลา (เทคนิคนี้ไม่สนับสนุนให้เด็ก “ส่งเสียงกระเพื่อม”)

หลักการพื้นฐานของเทคนิค

วิธีการของเขาเข้มงวดมากและต้องวางแผนวันของคุณกับลูกทุกชั่วโมง การพัฒนาในช่วงต้นเด็กอายุต่ำกว่าหนึ่งปีต้องปฏิบัติตามกฎบางประการ:

• การลดเวลาที่เสียไปของทารกให้เหลือน้อยที่สุดนั้นมีราคาแพงอย่างไม่น่าเชื่อ
• สร้างสภาพแวดล้อมที่มีประโยชน์ที่สุด ให้ผลประโยชน์ ตรวจสอบการเลือกของเล่นอย่างระมัดระวัง
• การสื่อสารกับเด็กควรมีพัฒนาการ
• ทุกสิ่งที่แสดงให้เด็กต้องถูกเปล่งออกมา
• ทุกสิ่งที่ทำให้เด็กเสียสมาธิ (ทีวี ดนตรี...) จะต้องกำจัดออกไป

วิธีการประยุกต์วิธีการ

ตั้งแต่แรกเกิดถึงสองเดือน

คุณสามารถแสดงภาพลูกของคุณ - รูปทรงเรขาคณิต,ตัวอักษร,เครื่องประดับ. สภาพแวดล้อมควรเรียบง่ายเพื่อไม่ให้กวนใจทารก เด็กจะดูภาพที่แนบมากับเปล และคุณจะตั้งชื่อสิ่งที่ปรากฏบนนั้น

ตั้งแต่ 2 เดือน

แสดงและตั้งชื่อภาพสัตว์ พืช สัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์ อักษรอียิปต์โบราณ ตัวอักษร ของใช้ในครัวเรือน...

ตั้งแต่ 4 เดือน

ทำความรู้จัก กฎทางกายภาพ- โยนของเล่น น้ำหนักที่แตกต่างกันและขนาดพื้น

ตั้งแต่ 5 เดือน

ให้โอกาสเด็กดึงเสียงจากเครื่องดนตรีได้อย่างอิสระ (เช่น เคาะระนาดด้วยค้อน) ซึ่งมีส่วนช่วยในการพัฒนาหูทางดนตรี

ตั้งแต่ 6 เดือน

เพิ่มสิทธิประโยชน์อีกอย่าง - โปสการ์ด เด็กจะต้องดูพวกเขา ภายในหนึ่งปี เด็กควรมีโปสการ์ดอย่างน้อย 100 ใบในการกำจัด ภายในสองปี - อย่างน้อย 500 ใบ

ตั้งแต่ 7 เดือน

เกมที่มีตัวอักษรแม่เหล็กสร้างคำศัพท์ ติดป้ายกำกับรายการตกแต่งภายในและเฟอร์นิเจอร์ในอพาร์ทเมนต์ (ติดป้ายชื่อไว้กับรายการเหล่านั้น)

ตั้งแต่ 8 เดือน

ทุกวันคุณต้องเล่นเกม "Give me a letter" กับลูกของคุณ เด็กจะต้องให้หรือระบุตัวอักษรที่คุณตั้งชื่อ

จากหนึ่งปีครึ่ง

คุณสามารถสอนลูกของคุณให้เล่นหมากรุกได้

ตั้งแต่อายุสองปี

เด็กสามารถเขียนคำและประโยคสั้น ๆ จากตัวอักษรแต่ละตัวและพิมพ์ลงในคอมพิวเตอร์ได้

ตั้งแต่อายุสามขวบ

ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับวิชาชีพ สอนลูกของคุณให้เขียนจดหมายถึงญาติ ตัวละครในเทพนิยาย และของเล่น คุณยังสามารถแนะนำบุตรหลานของคุณให้รู้จักกับพื้นฐานของการสื่อสารมวลชน และสอนวิธีใช้วิดีโอและกล้องถ่ายรูปให้พวกเขาได้

ในวัยนี้ การเดินในที่ที่มีอากาศบริสุทธิ์ควรให้ความรู้ด้วย

ลองนึกภาพว่าสิ่งเหล่านี้ไม่ใช่การเดิน แต่เป็นการเดินทาง:

เก็บบันทึกการเดินทางที่คุณพกติดตัวไปด้วยเสมอเมื่อออกไปข้างนอก ตัวอย่างเช่น:

• "การเดินทางของนักธรณีวิทยา" ตามเส้นทางเดิน เก็บก้อนกรวดที่น่าสนใจและบรรยายลักษณะทางภูมิศาสตร์
• "การเดินทางของดาร์วิน" จำเป็นต้องคัดลอกสัตว์ นก และแมลงทั้งหมดที่เห็นตลอดทาง
• "การเดินทางของมิชูริน" รวบรวมสมุนไพร จากนั้นจัดทำอัลบั้มอธิบายตัวอย่าง
• "การเดินทางของปีเตอร์ที่ 1" นับและอธิบายอุปกรณ์ที่คุณพบและสิ่งปลูกสร้างที่น่าสนใจ

ดังนั้น พจนานุกรมความทรงจำของเด็กจะเติมเต็มอย่างรวดเร็วจะมีความปรารถนาที่จะเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับวัตถุที่ "เขียนใหม่" เด็กจะต้องการอ่านวรรณกรรมเฉพาะทางสารานุกรม

ตั้งแต่อายุสี่ขวบ

เด็กสามารถเขียนเรื่องราวและนิทานและพิมพ์บนคอมพิวเตอร์หรือเครื่องพิมพ์ดีดได้ -

ตั้งแต่สี่ถึงห้าขวบ

มีความจำเป็นต้องจัดระเบียบการเข้าถึงของเด็ก หนังสือเรียนของโรงเรียน- นี่คือวิธีที่เด็กๆ เรียนรู้โปรแกรม โรงเรียนประถมด้วยตัวเอง

ดังนั้นการพัฒนาเด็กในช่วงแรกตามวิธี Tyulenev ไม่เพียงแต่ช่วยให้พัฒนาความฉลาดและขอบเขตอันไกลโพ้นของเด็กเท่านั้น แต่ยังช่วยให้สำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนในฐานะนักเรียนภายนอกและต่อมาจากมหาวิทยาลัยหลายแห่งอีกด้วย

ข้อดีและข้อเสีย

ตามที่ครูกล่าวไว้ วิธีการของ Tyulenev ช่วยให้คุณเตรียมเด็กเข้าโรงเรียนได้อย่างเต็มที่โดยเผยให้เห็นศักยภาพของเขา อย่างไรก็ตาม พวกเขาเชื่อว่าสิ่งที่เด็กทำจะเข้าใจได้เฉพาะในรุ่นน้องเท่านั้น วัยเรียน- ในระยะเริ่มต้นของการพัฒนา การกระทำของเด็กมักมีลักษณะเป็นกลไกและไม่สะท้อนแสง ดังนั้นหากคุณไม่ได้ทำงานกับลูกโดยใช้วิธีนี้เป็นเวลาหลายเดือน เด็กจะลืมทุกสิ่งที่เขาเรียนรู้มาก่อนหน้านี้อย่างรวดเร็ว นอกจากนี้ ไม่ใช่พ่อแม่ทุกคนที่จะเข้าใจเทคนิคนี้ และไม่ใช่ทุกคนที่จะอดทนทำกิจกรรมร่วมกับลูกในแต่ละวันได้

ใครเห็นด้วยกับเทคนิคนี้บ้าง? ตรงกันข้าม ฉันต้องการให้เด็กมีของเล่นก่อน แล้วเวลาที่เหลือก็จะมาถึง ท้ายที่สุดแล้ว วัยเด็กจะเกิดขึ้นเพียงครั้งเดียวเท่านั้น
Pavel Tyulenev นักสังคมวิทยา ครู และประธานของ Association of Innovative Teachers ได้พัฒนาวิธีการเฉพาะในการพัฒนาขั้นต้น ผู้เขียนเชื่อว่าเพื่อที่จะสอนทักษะต่างๆ ให้กับเด็ก ควรเริ่มต้นก่อนที่เขาจะเดินเสียก่อน สำหรับสิ่งนี้ คุณต้องสร้างสภาพแวดล้อมบางอย่างให้กับเด็ก Tyulenev เสนอให้สอนทารกเรื่องการนับ การอ่าน โน้ตเพลง การวาดภาพ และแม้แต่ความเป็นผู้นำและการเป็นผู้ประกอบการก่อนที่เขาจะเดินได้

การศึกษาโดยใช้วิธีการพัฒนาแบบหนุ่มสาวนี้ คุณต้องเริ่มต้นตั้งแต่แรกเกิด- ตั้งแต่วันแรกของชีวิต และทุกนาทีที่ทารกตื่น ควรมุ่งเป้าไปที่การพัฒนาจิตใจและร่างกายของเขา ผู้ปกครองและครูควรแนะนำเด็กให้รู้จักกับโลกรอบตัว กระตุ้นกิจกรรมและการเคลื่อนไหว และแน่นอน พูดคุยกับเขาอย่างต่อเนื่องเมื่อเป็นผู้ใหญ่ เทคนิคนี้ไม่สนับสนุนให้เด็กๆ “ส่งเสียงดัง”

1. จำเป็นต้องถอดของตกแต่งและของเล่นทั้งหมดออกจากเปล ทารกไม่ควรเสียเวลาไปกับการดูวอลเปเปอร์ รูปภาพ และผ้าอ้อมที่สดใส

2. ภาพถ่ายของพ่อแม่ สามเหลี่ยม สี่เหลี่ยม วงกลม ควรแขวนไว้บนผนังใกล้เปลจนกระทั่งอายุสองเดือน พูดง่ายๆ เพื่อสร้างเส้นทางสำหรับดวงตา

3. ตั้งแต่แรกเกิด ให้เริ่มแสดงการ์ดบุตรหลานของคุณด้วยตัวอักษร โน้ต และตัวเลข

4. เมื่ออายุได้ 3 เดือน พื้นที่ที่สำคัญที่สุดสำหรับอัจฉริยะตัวน้อยคือวอลเปเปอร์และผนังเปล ดังนั้นจึงจำเป็นต้องจัดระเบียบกระบวนการพัฒนา ตัวอย่างเช่นแทนที่จะแขวนวอลเปเปอร์ให้แขวนภาพวาดที่งดงามสูตรทางคณิตศาสตร์ตัวอักษรรูปสัตว์และพืชเป็นต้น

5. ตั้งแต่ 4-5 เดือน เด็กควรคุ้นเคยและศึกษาภาพเครื่องมือ ทิวทัศน์ และสิ่งต่างๆ โครงสร้างทางสถาปัตยกรรม. ตัวเลือกที่ดีที่สุดจะแขวนปฏิทินติดผนังต่างๆ ใกล้เปล และพลิกดูทุกวัน เช่น ทุกวันเด็กจะคุ้นเคยกับสิ่งใหม่ ๆ

6. เมื่ออายุ 6-7 เดือน เด็กจะสนใจดูภาพและโปสการ์ดต่างๆ เวลาที่ดีที่สุดคือหลังตื่นนอนและหลังรับประทานอาหาร

7. เวลาที่ดีที่สุดหากต้องการซื้อตัวอักษรแม่เหล็ก - เด็กอายุห้าเดือน ทุกวันคุณต้องปล่อยให้ลูกของคุณเล่นกับตัวอักษรและตัวเลข หลังจากทำความคุ้นเคยให้กับเด็กเป็นเวลาสองสัปดาห์แล้ว คุณควรให้จดหมายแก่เด็กและออกเสียงเสียงของตัวอักษรหลาย ๆ ครั้ง โดยเปลี่ยนตัวอักษรทุกวัน

8. ทุกวันคุณต้องฟังเพลงสำหรับผู้ใหญ่ที่จริงจัง

10. คุณต้องสอนลูกด้วย ภาษาต่างประเทศ- Tyulenev เชื่อว่ายิ่งคุณเรียนรู้ภาษามากเท่าไรก็ยิ่งดีเท่านั้น

11. ตั้งแต่ห้าเดือนขึ้นไป คุณต้องเริ่มพัฒนาหูของลูกในด้านดนตรี ในการทำเช่นนี้ คุณต้องวางเครื่องดนตรีไว้ใกล้เปลแล้วปล่อยให้ทารกกดปุ่ม

12. ตั้งแต่ 4-5 เดือน คุณสามารถเริ่มเรียนฟิสิกส์ได้โดยเล่นเกม "นิวตัน" ในวัยนี้เด็กทุกคนชอบที่จะโยนของเล่นออกจากเปล กิจกรรมที่ไร้ประโยชน์นี้สามารถเปลี่ยนเป็นชั้นเรียนฟิสิกส์ได้อย่างง่ายดายด้วยเหตุนี้คุณต้องวางถังหรือกล่องไว้ใกล้เปล ปล่อยให้เด็กโยนของเล่นที่นั่นดังนั้นเขาจะ วัดระยะทางด้วยสายตา

13. ให้ความสนใจอย่างแข็งขันต่อการพัฒนาทางกายภาพของอัจฉริยะตัวน้อย ในการทำเช่นนี้คุณต้อง อายุยังน้อยสอนเด็กให้คลาน

14. ลูกน้อยของคุณควรเรียนรู้การออกกำลังกายแบบใช้เชือก เช่น การห้อยตัวและการแกว่ง

ผู้ปกครองและครูผู้สนใจเทคนิคนี้ต้องเตรียมพร้อมสำหรับการอุทิศตนอย่างเต็มที่ เนื่องจากไม่สามารถเสียเวลาแม้แต่นาทีเดียวในการเลี้ยงดูอัจฉริยะเล็กๆ น้อยๆ และจะไม่มีวันเสียเวลา

เทคนิคของ Tyulenev

Pavel Viktorovich Tyulenev - นักสังคมวิทยา, ครู, ประธานสถาบันการศึกษา, สังคมและ การพัฒนาเศรษฐกิจผู้พัฒนา “วิธีการพัฒนาทางปัญญาของเด็ก” (ตัวย่อ MIDD)

MIRR คือระบบการเรียนรู้แบบเร่งรัดที่ครอบคลุมทุกด้านของการพัฒนา Tyulenev ในหนังสือของเขา "ก่อนเดิน", "รู้บันทึกก่อนเดิน", "ทำก่อนเดิน" ฯลฯ พูดถึงความจริงที่ว่าทารกตั้งแต่แรกเกิดจำเป็นต้องสร้างสภาพแวดล้อมการพัฒนาที่เหมาะสม เนื่องจากเป็นสิ่งสำคัญที่จะไม่ พลาดสัปดาห์และเดือนแรกของชีวิตของเขา

Tyulenev ถือว่า "" เด็กอายุตั้งแต่ 0 ถึง 1.5 ปี พัฒนาการในช่วงแรกโดยเฉลี่ย - จาก 1.5 ถึง 2 ปี และอายุตั้งแต่ 2 ถึง 3 ปี - ถือเป็นการพัฒนาช่วงต้นตอนปลายแล้ว หากเด็กอายุเกิน 3 ปียังไม่พร้อมสำหรับการเรียน ดูเหมือนว่าเขาจะถูกละเลยการสอน

Tyulenev แนะนำให้ใช้ตัวอักษร MIRR พิเศษเป็นสื่อการเรียนรู้ รวมถึงเกมและคู่มือการศึกษาต่างๆ ที่เขาสร้างขึ้น การฝึกอบรมโดยใช้วิธี Tyulenev นั้นได้รับการวางแผนอย่างชัดเจนไม่เพียงแต่ในแต่ละวัน แต่ยังเป็นรายชั่วโมงด้วย

ประกอบด้วย: การพิมพ์, ด้วยตัวอักษร, บันทึก (ตั้งแต่แรกเกิด), ความคุ้นเคยกับ "ภาพประกอบ" - ภาพนก, ปลา, ของใช้ในครัวเรือน (ตั้งแต่ 3 เดือน), การเล่นตัวอักษรแม่เหล็ก (ตั้งแต่ 5 เดือน), การใช้ แผนที่ทางภูมิศาสตร์, สูตรเคมี, อักษรจีนฯลฯ

Tyulenev สัญญาว่าจะเร่งการเรียนรู้ของเด็ก ๆ 5, 10 และ 20 เท่า ขึ้นอยู่กับการปฏิบัติตามคำแนะนำของ MIRR อย่างเคร่งครัด

แนวคิดหลักของระบบที่พัฒนาโดย Pavel Tyulenev คือ "การสร้างความสามารถให้ทันเวลา เพื่อเปิดเผยศักยภาพทางปัญญาและทางกายภาพของเด็ก และเพื่อให้เขามีพรสวรรค์" ต่อไปนี้เป็นตัวบ่งชี้บางประการที่ตามหลักการของผู้เขียนวิธีการนี้ ผู้ปกครองทุกคนสามารถวางใจได้:

การเรียนรู้หลักสูตรประถมศึกษา - เมื่ออายุ 4 - 5 ปี

ตอนจบ มัธยมและการรับเข้ามหาวิทยาลัยสำหรับเด็กอายุ 9 - 12 ปี

สำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยและได้รับประกาศนียบัตรการศึกษาระดับอุดมศึกษาของรัฐใบแรกเมื่ออายุ 12 - 14 ปี...

การพัฒนาหลัก:

1. วิธีการพัฒนาสติปัญญาของเด็กปริกำเนิด (ตั้งแต่ 4 เดือนระหว่างตั้งครรภ์จนถึงอายุ 2 เดือน)

2. วิธีการพัฒนาทางปัญญาของเด็กแรกเกิด

3. วิธีการทางปัญญาและ การพัฒนาทางกายภาพเด็กอายุตั้งแต่ 0 ถึง 18 ปี

หลักการพื้นฐานของระบบ PV ตูเลเนวา

สามวิธีที่จะได้รับ ผลประโยชน์สูงสุดจากการสื่อสารกับลูกของคุณ

วิธีที่ 1

"ทำให้ตัวเองเป็นไอดอล!" ลองนึกภาพว่าคุณพบว่าตัวเองเป็นผู้ช่วยไอดอลของคุณซึ่งก็คือเด็ก

วิธีที่ 2

"เวลาของลูกน้อยคือพรสวรรค์ในอนาคตของเขา" ให้ความสำคัญกับชั่วโมงตื่นของลูกน้อยเป็นส่วนใหญ่ ในตอนแรกจะใช้เวลาไม่กี่นาทีต่อวัน คุณต้องพยายามคาดหวังและเติมเต็มกิจกรรมที่เป็นประโยชน์และน่าตื่นเต้นแม้ว่าคุณจะไม่อยู่: เด็กลืมตาและมองเห็นสิ่งใหม่ ๆ ที่น่าสนใจและเป็นธรรมชาติในทันทีซึ่งมีชื่อเป็นของตัวเองและสามารถสัมผัสและลิ้มรสได้. หากคุณเกี่ยวข้องกับเด็กในฐานะอัจฉริยะในอนาคต คุณจะเข้าใจทันที: เวลาของเขามีค่ามากและมันจะกลายเป็นพรสวรรค์ การค้นพบ และความสำเร็จในอนาคต

วิธีที่ 3

“มีเพียงคุณเท่านั้นที่เป็นผู้สร้างและเป็นครูคนแรกของเด็ก” ขอบคุณเวลาของคุณ - ท้ายที่สุดแล้วคุณอยู่ในคน ๆ เดียวเพื่อลูกน้อย - พระเจ้า ราชา และวีรบุรุษ คำพูดและการกระทำใด ๆ ที่พวกเขามองว่าเป็นตัวอย่างให้ปฏิบัติตาม ให้การพบปะกับคุณแต่ละครั้งกลายเป็นบทเรียนต่อไปสำหรับเขา นำเสนอข้อเท็จจริงใหม่ ๆ คำศัพท์ใหม่ ๆ สองหรือสามคำ ช่วยให้เขาค้นพบสิ่งใหม่ ๆ มันเกิดขึ้นว่าคุณไม่พร้อมสำหรับการสื่อสารเช่นนั้นให้รับบทบาทของนักเรียน - ปล่อยให้ลูกหรือวัยรุ่นของคุณรับบทเป็นครู

1. พ่อและแม่สามารถเป็นครูที่ดีที่สุดได้เมื่อสอนสิ่งที่พวกเขารู้และสามารถทำได้ด้วยตนเอง

2. หากคุณต้องการเปลี่ยนความสามารถหรือทักษะของเด็กให้เป็นพรสวรรค์ ให้รวมทักษะและระดับการพัฒนาความสามารถ ยกย่องและให้รางวัลเด็กสำหรับความสำเร็จของเขา

ส่วนประกอบที่จำเป็นของวิธีการ

1. กฎเกณฑ์ที่เข้มงวดในการสร้างพัฒนาการสูงสุด สภาพแวดล้อมที่เป็นประโยชน์,การเลือกของเล่นและสิทธิประโยชน์

2. ระบบของรูปภาพ "อ้างอิง" เรขาคณิต กายภาพ สังคม และอื่นๆ นำไปใช้ใน "การ์ด WORLD" และ "หนังสือ WORLD" แบบพิเศษ

3. กฎสำหรับการสื่อสารเพื่อพัฒนาการกับเด็ก

4. หลักการลดการเสียเวลาของเด็กทารกที่เรามองว่าเป็นอัจฉริยะ ซึ่งเวลามีค่าอย่างเหลือเชื่อและไม่อาจสูญเปล่าได้

5. ทุกสิ่งที่คุณแสดงจะต้อง "เปล่งเสียง" เช่น มีชื่อของคุณเอง

1) ขณะที่ยังอยู่บนเปล ให้สอนลูกน้อยของคุณให้ลิ้มรสของชิ้นเล็กๆ

2) ป้องกันไม่ให้แถบเลื่อนสัมผัสกับเตารีด กาต้มน้ำ และวัตถุอันตรายอื่นๆ อย่างไม่ระมัดระวัง

3) อย่าอนุญาตหรือบังคับลูกของคุณให้เดินเร็วเกินไป: เขาอาจล้มและถูกพาตัวไปโดยการเดินจนเป็นอันตรายต่อการอ่าน

4) หยุดดื่มจากสิ่งอื่นที่ไม่ใช่แก้วของคุณเอง รับประทานอาหารจากสิ่งอื่นที่ไม่ใช่จาน ถ้วย หรือช้อนของคุณเอง นิสัยนี้ทำให้เกิดโรคต่างๆ ถึง 80% และนำไปสู่โรคหลอดเลือดหัวใจมากกว่าครึ่งหนึ่ง โดยส่วนใหญ่เป็น ผลที่ตามมาของต่อมทอนซิลอักเสบ การติดเชื้อทางเดินหายใจเฉียบพลัน และไข้หวัดใหญ่

5) หลังจากว่ายน้ำ ให้ทำทุกอย่างเพื่อเอาน้ำที่อาจเข้าหูออก

6) จับเก้าอี้หรือเก้าอี้หนักไว้ชั่วคราว หรือใช้มาตรการอื่นเพื่อไม่ให้ทารกล้มคว่ำและทำร้ายตัวเองได้ วิธีที่ดีที่สุด: เปิดโอกาสให้ทารกดันเก้าอี้ทานข้าวเด็กน้ำหนักเบาลงบนตัวเขาเอง

7) ให้มันปลอดภัย มุมที่คมชัดเฟอร์นิเจอร์ มือจับประตู ฯลฯ

8) ทำให้ลิ้นชักด้านล่างของโต๊ะ โต๊ะข้างเตียง และตู้ลิ้นชักที่มีสิ่งของชิ้นเล็กไม่สามารถเปิดได้สำหรับทารก

9) เนื่องจากการเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็วของวัณโรคและโรคอื่น ๆ ให้แยกออกจากกัน แจ๊กเก็ตรองเท้าและเงินจากลูก ในโถงทางเดินหรือทางเดินคุณสามารถติดตั้งโคมไฟควอทซ์ที่อ่อนแอได้

10) การปรากฏตัวของสัตว์ตั้งแต่อายุยังน้อยไม่ได้มีส่วนช่วยในการพัฒนาเด็กอย่างรวดเร็ว คุณต้องเลือกที่นี่

ในระบบ MIRR ความปลอดภัยของการพัฒนาทางปัญญามาเป็นอันดับแรก ควรยกเว้นทุกสิ่งที่รบกวนเด็ก:

3. เข้าร่วมในโครงการพัฒนาอื่นๆ (โดมานะ อิบุกิ ฯลฯ)

โครงการ "ปัญญาอันทรงพลังสำหรับเด็ก":

1. ตั้งแต่ 0-2 เดือน ลดความซับซ้อนของสภาพแวดล้อมให้มากที่สุดและให้โอกาสเด็กพิจารณา "ภาพอ้างอิง" - รูปทรงเรขาคณิตพื้นฐานตลอดจนเครื่องประดับและตัวอักษรที่เรียบง่าย ภาพสนับสนุนยังสามารถได้ยินและสัมผัสได้ ภาพสนับสนุนแบ่งออกเป็นภาพพื้นฐานซึ่งเด็กจะต้องเชี่ยวชาญก่อนอายุหนึ่งขวบ และภาพพิเศษซึ่งจะเชี่ยวชาญในภายหลัง

2. ตั้งแต่ 2-3 เดือน ปล่อยให้ทารกสังเกตภาพประกอบที่ซับซ้อนมากขึ้น เช่น ภาพสัตว์ ดอกไม้ พืช

1) ติดโปสการ์ดไว้ที่ผนังเปล

2) ควรทำเช่นเดียวกันกับรูปภาพตัวอักษร อักษรอียิปต์โบราณ สัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์ ฯลฯ

3) อย่าป้องกันไม่ให้บุตรหลานของคุณดูภาพและการ์ด
คำอธิบาย: ทารกจะจดจำสัญลักษณ์เหล่านี้ตลอดไปและจะได้พบกับพวกเขาในอนาคตในหนังสือและที่โรงเรียนในฐานะคนรู้จักเก่า

3. ตั้งแต่ 4-5 เดือน เริ่มเล่น "ทอยบอล" จัดระเบียบให้ลูกน้อยของคุณหล่นและดูสิ่งของต่าง ๆ หล่นจากขอบ และต่อมาจากราวเปล: ลูกบาศก์ ลูกบอล และของเล่นอื่น ๆ (" ร่างกาย") จากวัสดุที่แตกต่างกัน

คำอธิบาย:รากฐานสำหรับตัวละครที่กระตือรือร้นจะถูกวาง

4. ตั้งแต่ 4-5 เดือน ให้โอกาสลูกของคุณทำเสียงโดยใช้เครื่องดนตรี

คำอธิบาย:การพัฒนาความสามารถทางการได้ยินและดนตรีอย่างเหมาะสม

5. ตั้งแต่ 5-7 เดือน มีความจำเป็นต้องจัดระเบียบการดูและแยกตามเด็กโดยอิสระ จำนวนมากโปสการ์ด เมื่ออายุหนึ่งปีควรมีโปสการ์ดอย่างน้อยหนึ่งร้อยใบ เมื่ออายุสองปี - อย่างน้อยห้าร้อยใบ

6. ตั้งแต่ 6-7 เดือน เปิดโอกาสให้ลูกของคุณได้เล่นอย่างอิสระด้วยชุดการ์ดพิเศษและหนังสือตัวอักษรแม่เหล็ก

คำอธิบาย:ทารกสามารถเรียนรู้การอ่านได้ด้วยตัวเอง

7. ตั้งแต่ 6 เดือน ในระหว่างการให้อาหารเสริม ให้พิจารณาและตั้งชื่อรูปภาพ การ์ด และหนังสือร่วมกับลูกของคุณ แสดงพจนานุกรมภาพประกอบพร้อมป้ายกำกับและแฟลชการ์ดพร้อมตัวอักษร ตัวเลข และรูปภาพอื่นๆ ก้าวของการแสดงเป็นรายบุคคล ประมาณ 5 - 10 คำต่อการให้อาหารแต่ละครั้ง นอกจากนี้ให้ใช้เทปเสียงที่มีคำที่แสดงพร้อมรูปภาพ

คำอธิบาย:คำศัพท์ของเด็กจะขยายเร็วขึ้นหลายเท่า

8. ตั้งแต่ 8-9 เดือน เริ่มเล่นเกม “ดึงจดหมาย” กับลูกของคุณทุกวัน โดยเชิญชวนให้ลูกของคุณนำตัวอักษรจากห้องถัดไป จากนั้นจึงนำตัวอักษรสองตัวที่ประกอบเป็นพยางค์ เป็นต้น

ตั้งแต่ 9-10 เดือน เริ่มเล่นเกมอื่น: “แสดงคำ (พยางค์)!”, “นำคำที่อยู่บนการ์ด!” และคนอื่นๆ ที่ใช้การ์ดและตัวอักษร (“เกมนักข่าว”)

คำอธิบาย:เด็กจะได้เตรียมการอ่านแบบเชี่ยวชาญ

9. จากหนึ่งปีครึ่ง คุณสามารถเริ่มเล่นหมากรุกกับลูกของคุณ โดยวางชิ้นหนึ่งบนกระดานทีละชิ้น โดยมีเป้าหมายเพื่อ "ไล่ตาม" หรือจับอีกชิ้นด้วยชิ้นเดียว... เกมหมากรุกแบบ "ขับเคลื่อน" นั้นเชี่ยวชาญอย่างรวดเร็ว และ เมื่ออายุสามขวบ เด็กจะสามารถทุบตีคุณได้

10. ก่อน 2 อายุมากขึ้น เล่นเป็น “ผู้นำ” กับลูกของคุณ ตัวอย่างเช่น ทารกที่นั่งอยู่ในอ้อมแขนของคุณควรชี้นิ้วว่าจะไปซื้อของชำที่ไหนหรือเลือกรายการที่ใช้ในการเตรียมอาหารตั้งแต่การชงชาหรือกาแฟไปจนถึง Borscht ของยูเครนโดยจดจำขั้นตอนเหล่านี้ตลอดไป ขั้นแรกคุณทำอะไรบางอย่างโดยแสดงความคิดเห็นและคำอธิบาย จากนั้นปล่อยให้ทารกเงียบๆ ว่าต้องทำอะไร จากนั้นคุณก็ถามและทำ เด็กทุกคนเป็นผู้นำโดยธรรมชาติและชาญฉลาด และนี่เป็นเรื่องมหัศจรรย์มาก

11. ตั้งแต่อายุสองปี ปล่อยให้เด็กเขียนไม่เพียง แต่คำเท่านั้น แต่ยังรวมถึงประโยคตามคำบอกจากตัวอักษรหรือพิมพ์บนเครื่องพิมพ์ดีดหรือบนคอมพิวเตอร์

12. ตั้งแต่อายุ 3 ขวบ สอนลูกของคุณให้จดบันทึกลงในคอมพิวเตอร์ เกมส์คอมพิวเตอร์จำเป็นต้องจำกัดโดยสิ้นเชิง เหลือเฉพาะที่แนะนำในระบบ MIRR และมีส่วนช่วยในการได้มาซึ่งความรู้ในหลักสูตรของโรงเรียน

เพื่อรักษาความสนใจของเด็กในกิจกรรมนี้ ผู้ปกครองจำเป็นต้องใช้เทคนิคบางอย่าง รวมถึงบางครั้งการเขียนจดหมายถึงญาติหรือวีรบุรุษในเทพนิยายที่เด็กอ่าน

ความต้องการทั้งหมดของทารกจะต้องแสดงออกมาเป็นลายลักษณ์อักษร เช่น ในรูปแบบของ “คำสั่งให้พ่อมด” สำหรับขนมหรือของเล่นใหม่

ในวัยนี้ ลูกๆ ของคุณมีความสุขที่จะเริ่มเรียนรู้อาชีพนักพากย์เสียงและวิดีโอ พวกเขาชอบบันทึกตัวเองลงบนแผ่นฟิล์มไม่น้อยไปกว่าศิลปินป๊อปยอดนิยมของเรา Tyulenev เชื่อมั่นว่าหากพวกเขาเริ่มต้นเร็ว พวกเขาจะเชี่ยวชาญอาชีพเหล่านี้ได้อย่างยอดเยี่ยมเมื่อเริ่มเรียน

1. เราเล่นเป็น "นักภูมิศาสตร์หรือนักธรณีวิทยา" โดยที่ภายใต้ความสนใจของเด็ก เราจำเป็นต้องจัดทำรายการสิ่งของและวัตถุต่างๆ รวบรวม "ก้อนกรวด" ที่น่าสนใจไว้ด้วยกันตามเส้นทางเดิน

2. ในระหว่างการเดินทางของดาร์วิน คุณต้องจดบันทึกสัตว์ทั้งหมดที่เห็นระหว่างทาง สิ่งเหล่านี้อาจเป็นนก สัตว์เลี้ยง สิ่งมีชีวิตอื่นๆ และแมลงที่พบใต้ก้อนกรวด บนเศษไม้ และในที่อื่นๆ

3. ระหว่างเดิน “การเดินทางของมิชูริน” ให้จดชื่อพืชที่คุณเห็น เก็บใบ ตัวอย่างผลไม้ ฯลฯ

4. ระหว่าง “การเดินทางของปีเตอร์ที่ 1” ให้จดและนับอุปกรณ์ อาคาร สถานประกอบการ ฯลฯ ที่คุณเห็น

ไดอารี่การเดินทางของคุณควรอยู่กับคุณเสมอ ขอให้คุณยายทำเช่นเดียวกัน แล้วทุกย่างก้าวจะกลายเป็นกิจกรรมพัฒนาการที่ดีในชีวิตของลูกคุณ

คำอธิบาย:คำศัพท์ของเด็กจะขยายตัวอย่างรวดเร็ว และเขาจะมีความปรารถนาที่จะเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับวิชาและวัตถุที่ "เขียนใหม่" โดยการอ่านหนังสือที่คัดสรรมาเป็นพิเศษ บางทีเมื่อเวลาผ่านไปคุณอาจจะได้รับการเพาะเลี้ยงมากที่สุด พื้นที่กระท่อมในชนบทและในที่สุดประเทศก็มีแนวโน้มจะได้รับรัฐมนตรีกระทรวงการเจริญพันธุ์ เศรษฐกิจ และบางทีอาจเป็นประธานาธิบดีในอนาคตที่เข้าใจงานของเขา

13. ตั้งแต่อายุ 4 ขวบ ให้โอกาสลูกของคุณพิมพ์นิทานและเรื่องราวเกี่ยวกับองค์ประกอบของเขาเองบนคอมพิวเตอร์ พ่อแม่จำเป็นต้องกลายเป็นลูกค้าของเทพนิยายเหล่านี้ และอาจถึงขั้นจัดระเบียบนิทานเหล่านี้อย่างสนุกสนานด้วยซ้ำ” สำนักพิมพ์ที่บ้าน“ผลงานของเด็กๆ

14. ภายในวันที่ 5-6 ปี มีความจำเป็นต้องจัดระเบียบการเข้าถึงหนังสือเรียนของโรงเรียนให้เด็ก เด็กๆ อ่านด้วยความยินดีและเชี่ยวชาญหลักสูตรของโรงเรียนประถมศึกษาด้วยตนเอง

ข้อเสียของระบบ MIR

ระบบ MIR สันนิษฐานว่ามีข้อจำกัดที่เข้มงวดอย่างไม่สมเหตุสมผลและการยึดมั่นในกฎเกณฑ์ที่ไม่สั่นคลอน ตัวอย่างเช่น Pavel Tyulenev เชื่อว่าห้ามมิให้ใช้ระบบการพัฒนาในช่วงต้นอื่น ๆ ควบคู่กันไป (จะเป็นอย่างไรถ้าคุณชอบองค์ประกอบบางอย่างของวิธีการเหล่านี้จริงๆ) ฟังเพลงก่อนรับประทานอาหารกลางวัน (อย่างไรก็ตามบรรพบุรุษของเรามักจะร้องเพลงระหว่างทำงานและ พักผ่อน!) ดูรายการทีวีที่มีเนื้อหาสะเทือนอารมณ์สูง (แล้วภาพยนตร์ที่ยอดเยี่ยมในวัยเด็กของเรา - "ซินเดอเรลล่า", "โมรอซโก" ฯลฯ ล่ะ?)

พี.วี. Tyulenev ให้ความสำคัญกับผลลัพธ์เป็นหลัก และเขามุ่งเป้าไปที่ผู้ปกครองที่ผลลัพธ์เหล่านี้ และไม่ได้คำนึงถึงเสมอไป ลักษณะอายุเด็ก. อย่างไรก็ตามหากผู้ปกครองไม่สามารถปฏิบัติตามกฎทั้งหมดได้ (เช่นเปิดทีวีต่อหน้าเด็ก) ตามที่ผู้เขียนวิธีการกล่าวไว้พวกเขาจะไม่เห็นผลลัพธ์และเด็กก็จะนิสัยเสียอย่างสิ้นหวัง คำถามเดียวที่เกิดขึ้นคือความทะเยอทะยานที่สูงเกินจริงของพ่อแม่จะทำให้เด็กเสียทัศนคติต่อชีวิตและต่อตัวเขาเองหรือไม่

ผู้เขียนเทคนิคนี้จำกัดเสรีภาพในความรู้ของเด็ก: เขาแนะนำไม่ให้เด็กได้ลิ้มรสวัตถุ เปิดลิ้นชักที่เขาสนใจ มีสัตว์ ฯลฯ สภาพแวดล้อมที่ปลอดเชื้อมีแนวโน้มที่จะส่งผลเสียต่อพัฒนาการโดยรวมของเด็ก รวมถึงความฉลาดทางอารมณ์ด้วย

องค์ประกอบทางปัญญาของการพัฒนาครอบงำเหนือสิ่งอื่นใด และแม้กระทั่งแทนที่มันด้วยซ้ำ Tyulenev เชื่อว่าการเดินเร็วเป็นอันตรายและเป็นอันตราย แต่การอ่านหนังสือเร็วนั้นปลอดภัยและเป็นประโยชน์ด้วยเหตุผลบางประการ

การพัฒนาตามระบบนี้ถือว่าต้องมีการควบคุมชีวิตอย่างเข้มงวดสำหรับพ่อแม่และลูก แต่ด้วยภาระเช่นนี้ (อักษรอียิปต์โบราณ สูตรทางกายภาพ คำอธิบายของแมลงทั้งหมดในการเดิน ฯลฯ) พ่อแม่และลูกน้อยจะไม่มีเวลาหรือพลังงานเหลือสำหรับการสื่อสารระหว่างมนุษย์ที่มีชีวิตชีวาและอบอุ่นร่วมกัน และตัวทารกเองก็ไม่มีเวลาสำหรับการค้นพบความสนใจและการค้นคว้าส่วนตัว เกมเล่นตามบทบาทและสนุกสนานกับเพื่อนๆ

ชีวิตส่วนใหญ่ของเขาจะกลายเป็นโต๊ะ การ์ด และเกมการศึกษาที่เตรียมไว้ล่วงหน้า (ไม่มีเซอร์ไพรส์หรือฮาล์ฟโทน!) ด้วยการเลี้ยงดูดังกล่าว มีอันตรายร้ายแรงที่แม้ว่าเด็กดังกล่าวจะได้เรียนรู้การเล่นหมากรุกและอ่านภาษาจีนเมื่ออายุ 3 ขวบ แต่เขาจะไม่รู้หลักเบื้องต้นในการสื่อสารกับผู้คน และจะไม่เรียนรู้ที่จะเห็นชีวิตอย่างครบถ้วนและหลากหลาย


ผู้แต่ง-เรียบเรียง: Daria Koldina

วัสดุสำหรับบทเรียน

เด็กอายุ 1 ปีครึ่งสามารถพิมพ์ดีดได้ เมื่อตีสองพวกเขาอ่านหนังสือ สามขวบพวกเขาผ่านโปรแกรมของโรงเรียนสองเกรดแรก เมื่ออายุสิบแปดพวกเขาได้รับการศึกษาระดับสูงแล้วและบางครั้งก็มากกว่าหนึ่งด้วยซ้ำ มหัศจรรย์? รายงานผลงานโรงเรียนเด็กอัจฉริยะ? เลขที่ ผลการเรียนกับเด็กธรรมดาโดยใช้วิธีการของนักจิตวิทยาและอาจารย์ Pavel Viktorovich Tyulenev เขาพูดเป็นครั้งแรกเกี่ยวกับ ระบบที่ทันสมัยการศึกษาเป็นอุปสรรคต่อการพัฒนาของเด็กและป้องกันไม่ให้พวกเขาเชี่ยวชาญทักษะที่มีประโยชน์มากมาย ตัวอย่างเช่น เด็กสามารถได้รับการสอนให้อ่านได้เมื่ออายุ 2 ขวบ ไม่ใช่เมื่ออายุ 7 ขวบ ยิ่งกว่านั้นการทำเช่นนี้ตอนบ่ายสองง่ายกว่าตอนเจ็ดโมง

มันไม่เป็นอันตรายเหรอ? ผู้เขียนวิธีการดังกล่าวไม่เพียงแต่ไม่เป็นอันตรายเท่านั้น แต่ยังจำเป็นอีกด้วย เราอยู่ในยุคแห่งการแข่งขัน ลูกของคุณจะชนะการต่อสู้ครั้งนี้ในอนาคตหรือไม่นั้นขึ้นอยู่กับคุณซึ่งเป็นพ่อแม่เท่านั้น ขึ้นอยู่กับว่าคุณสามารถทำให้เขาเป็นคนฉลาดที่สุด มีความรู้มากที่สุด และขยันหมั่นเพียรหรือไม่ และก้าวแรกสู่ผลลัพธ์ที่สูงก็คือ การพัฒนาในช่วงต้นการอ่าน. ท้ายที่สุดแล้ว การอ่านเป็นการเปิดเส้นทางของเด็กสู่โลกแห่งข้อมูล โลกแห่งความรู้

หากคุณไม่ต่อต้านแนวทางการพัฒนาในช่วงแรกนี้ เราขอเชิญคุณมาศึกษาวิธีการของ Pavel Viktorovich Tyulenev เป็นเวลาสั้นๆ

“โลก” เกิดขึ้นได้อย่างไร

ในหนังสือเล่มหนึ่งของเขา Pavel Viktorovich Tyulenev ยอมรับว่าแรงผลักดันแรกในการพัฒนาวิธีการพัฒนาในช่วงแรกของเขาเองคือหนังสือของอาจารย์ที่มีนวัตกรรม Boris Nikitin นิกิตินเป็นคนแรกที่แสดงให้เห็นว่าการพัฒนาก่อนหน้านี้เป็นไปได้ ลูกๆ ของเขามีความสำคัญเหนือกว่าเพื่อนฝูง พวกเขาได้รับการพัฒนาทั้งทางร่างกายและสติปัญญา

Tyulenev ตัดสินใจที่จะก้าวต่อไปและค้นหาว่าความสามารถสูงสุดของเด็กคืออะไรในการเริ่มต้นเรียนรู้การอ่าน ความคิดสร้างสรรค์ทางดนตรี แนวคิดทางคณิตศาสตร์,เล่นหมากรุก,วรรณกรรมและ ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะเป็นต้น พระองค์ทรงสถาปนาขึ้นว่าอันใด เด็กธรรมดาสามารถเรียนรู้การอ่านได้อย่างคล่องแคล่วจนถึงอายุสองปี และองค์ประกอบเริ่มต้นของการอ่าน - พยางค์ต่อพยางค์ คำง่าย ๆ แต่ละคำ - ทำได้เร็วกว่านี้ - เมื่อเก้าถึงสิบสองเดือน

การศึกษาพบว่าการอ่านง่ายกว่าการเดินมาก ในกระบวนการอ่าน “ถึงตัวเอง” สมองจะมีส่วนร่วมน้อยกว่ากระบวนการเดิน Tyulenev ตั้งสมมติฐานว่าหากคุณเริ่มต้นอย่างถูกต้องโดยใช้วิธีการสอนพิเศษตั้งแต่แรกเกิด คุณสามารถสอนเด็กให้อ่านหนังสือก่อนที่เขาจะเดินได้

ต้องใช้เวลาเกือบยี่สิบปีในการพัฒนาวิธีการ ทดสอบ และพิสูจน์สมมติฐานนี้ ในที่สุด ในเดือนธันวาคม พ.ศ. 2531 โปรแกรมรวบรวมข้อมูลคนแรกในประวัติศาสตร์ของมนุษยชาติได้แต่งคำแรกจากตัวอักษรแต่ละตัวอย่างอิสระเมื่ออายุ 11 เดือน หนึ่งปีต่อมาเมื่อเรียนรู้ที่จะพูด เด็กก็สามารถแสดงให้เห็นว่าบุคคลที่พัฒนาแล้วเป็นอย่างไร ดังนั้นสำหรับคำถาม: “คุณเรียนรู้การอ่านเมื่อไหร่!” - เด็กตอบด้วยความประหลาดใจ:“ ฉันอ่านมาตลอด!”

คำตอบนี้บดขยี้ความคิดของแพทย์และนักวิชาการด้านครุศาสตร์และจิตวิทยารวมกันทั้งหมด สถาบันวิทยาศาสตร์ศตวรรษที่ XX ปรากฎว่าคุณสามารถสอนการอ่านได้เมื่ออายุได้เจ็ดเดือน คุณเพียงแค่ต้องเริ่มให้เร็วกว่านี้อีก

Tyulenev และเพื่อนร่วมงานของเขาเริ่มพัฒนาวิธีการสอนการอ่านของตนเอง เด็กอายุ 1 ขวบชี้และเรียบเรียงคำศัพท์ใหม่ๆ ได้อย่างถูกต้องมากขึ้นเรื่อยๆ และได้อ่านอย่างชัดเจนแล้ว จะให้ทักษะนี้ปรากฏให้เห็นไม่หายไปและพัฒนาต่อไปได้อย่างไร? ยังไม่มีการสร้างอุปกรณ์เกี่ยวกับเสียงร้องและทารกก็ไม่สามารถอ่านออกเสียงได้ เพื่อเปิดโอกาสให้ทารกที่ยังคลานได้แสดงความคิดของเขา เขาจะต้องได้รับสิทธิ์เข้าถึงเครื่องพิมพ์ดีดและคอมพิวเตอร์ การกดปุ่มกลายเป็นเรื่องง่ายและสะดวกรวดเร็วและแม่นยำมากกว่าการเขียนจดหมายด้วยดินสอ มีการบันทึกทุกขั้นตอนของการเรียนรู้การพิมพ์ นี่คือลักษณะที่ "รายงานจากอนาคต" ปรากฏขึ้น - จดหมายจากทารกอายุหนึ่งขวบ

ไม่เพียงแต่วิธีการสอนการอ่านและการเขียนเท่านั้น แต่ยังรวมถึงวิธีการพัฒนาอื่นๆ ทั้งหมดที่ได้รับการทดสอบและปรับปรุงอีกด้วย ภายในปี 1992 P.V. Tyulenev สามารถดำเนินการและเผยแพร่โปรแกรม "เมื่ออายุได้ 5 ขวบ - ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 5" ในที่สุด ในปี 1995-1996 หนังสือ “Read Before You Walk” ก็ได้รับการตีพิมพ์

Tyulenev สร้างใหม่ วิธีการพัฒนาทางปัญญา– โลก.

MIR เป็นส่วนพิเศษของศาสตร์แห่งสติปัญญา เสนอโดย Tyulenev ในปี 1995 เพื่อสร้างระบบการศึกษาที่เหมาะสมที่สุด วิธีการเหล่านี้ได้รับการออกแบบมาโดยเฉพาะสำหรับผู้ปกครองและนักการศึกษา และช่วยให้เป็นอิสระจากการศึกษาแบบเดิมๆ อย่างสมบูรณ์ การใช้ MIR ช่วยให้เด็กเรียนรู้การอ่านได้แม้ในวัยหัดเดิน และเมื่ออายุ 18 ปี เด็กก็จะได้รับการศึกษาระดับสูงสองหรือสามครั้งหรือปกป้องวิทยานิพนธ์ กล่าวคือ กลายเป็นผู้เชี่ยวชาญที่เต็มเปี่ยมและได้รับค่าตอบแทนสูง

วาฬสามตัวแห่ง "สันติภาพ"

คุณต้องเริ่มต้นตั้งแต่แรกเกิด

เด็กธรรมดาทุกคนสามารถพัฒนาได้เร็วกว่าที่คิดกันโดยทั่วไปมาก แต่การสอนสมัยใหม่กลับขัดขวางพัฒนาการของเด็กอย่างเทียม แพทย์และครูพูดเป็นเอกฉันท์เกี่ยวกับอันตรายของพัฒนาการในระยะเริ่มต้น ผู้ติดตามวิธีการของ Tyulenev โต้แย้ง: ผู้เชี่ยวชาญไม่ทราบวิธีสร้างสภาพแวดล้อมการพัฒนาดังนั้นพวกเขาจึงพร้อมที่จะทำลายชื่อเสียงของแนวคิดของการพัฒนาในช่วงแรก

ความสามารถได้รับการพัฒนาในช่วงสองปีแรกของชีวิต ในช่วงสองปีนี้ ความฉลาดของทารกจะพัฒนาอย่างน้อย 80% เมื่ออายุได้ 2 ขวบ เด็กจะเรียนรู้การอ่านได้ง่าย แต่เมื่ออายุ 5 หรือ 6 ขวบ การอ่านจะยากขึ้นสำหรับเขา ความจริงก็คือธรรมชาติมีเวลาเพียงสี่เดือนเท่านั้นนับตั้งแต่แรกเกิด ในขณะที่ทารกรับรู้ภาพกราฟิกอย่างแข็งขัน เขาไม่มีความบันเทิงอื่นใด มีเพียงโอกาสที่จะสังเกตเท่านั้น หากคุณเริ่มแสดงจดหมายแรกเกิดของคุณ เขาจะคุ้นเคยกับจดหมายเหล่านั้น เช่นเดียวกับของเล่นอื่นๆ และเขาจะมีความสุขที่จะจำจดหมายเหล่านั้นได้ในอนาคต เมื่ออายุได้สามถึงสี่เดือน เด็กจะได้เรียนรู้ที่จะควบคุมมือของตนเอง และจะเชี่ยวชาญโลกรอบตัวด้วยความช่วยเหลือของพวกเขา เขาจะต้องมีของเล่นอื่น - ของเล่นที่สามารถสัมผัสได้และจะพลาดช่วงเวลาที่ดีที่สุด

ดังนั้นหากคุณแขวนรูปภาพที่แนะนำโดยวิธีการ (ตัวอักษร รูปทรงเรขาคณิต ฯลฯ) ตั้งแต่วันแรก ทารกจะจำภาพคำศัพท์ได้ในช่วงสามเดือนแรก ในอนาคต เขาจะทำงานกับรูปภาพเหล่านี้ เหมือนตัวสร้างประเภทหนึ่ง ใส่รูปภาพเหล่านี้เป็นคำพูด และด้วยเหตุนี้... อ่าน

สภาพแวดล้อมการพัฒนาคือการเรียนรู้โดยไม่ต้องสอน

พัฒนาการของเด็กถูกควบคุมโดยสภาพแวดล้อมการพัฒนาพิเศษ เหล่านี้คือเกม ของเล่น สิทธิประโยชน์ที่พ่อแม่มอบให้ลูกน้อย เมื่อยึดติดกับสภาพแวดล้อมนี้ เด็กทารกจะค้นพบและสรุปข้อมูลเล็กๆ น้อยๆ เรียนรู้ที่จะคิด และฝึกความจำ คุณค่าของสภาพแวดล้อมเช่นนี้คืออะไร? ไม่เพียงแต่เป็นการช่วยส่งเสริมพัฒนาการของเด็กเท่านั้น สภาพแวดล้อมการเรียนรู้หมายถึงการเรียนรู้โดยสมัครใจ เราไม่ผลักดันความรู้และทักษะ เราไม่ได้ฝึกอบรมพวกเขา เราก็ให้ของเล่นเด็ก เขาจะเล่นสิ่งที่น่าสนใจ แต่เขาจะละทิ้งสิ่งที่น่าเบื่อ (ซับซ้อนเกินไปหรือไม่เหมาะสมสำหรับความต้องการและความสามารถทางปัญญา)

สภาพแวดล้อมการพัฒนาไม่อนุญาตให้เด็กมีภาระมากเกินไปเพราะเขาจะรับภาระเอง: เขาจะทำเฉพาะสิ่งที่น่าสนใจสิ่งที่นำมาซึ่งความสุขและความสุข และเพื่อให้ลูกของคุณเริ่มอ่านหนังสือได้เมื่ออายุได้ 2 ขวบ คุณไม่จำเป็นต้องนั่งอ่านหนังสือ ABC ในมือข้างหนึ่งเป็นเวลาหลายชั่วโมง และอีกมือหนึ่งก็หยอด Valerian ลงไป ทารกจะไม่ดื้อ เขาไม่จำเป็นต้องถูกบังคับ ไม่มีเรื่องอื้อฉาว ความสงบสุขในครอบครัว - เป็นโบนัสที่ดีสำหรับการเรียนรู้การอ่าน

ทักษะที่สำคัญที่สุดคือการอ่าน

“อ่านก่อนเดิน” เป็นชื่อหนังสือของ Tyulenev เขาเน้นย้ำเป็นพิเศษว่าการอ่านเป็นหนึ่งในตัวชี้วัดทั่วไปที่สุดของการพัฒนามนุษย์ การอ่านเป็นการเปิดเส้นทางของเด็กสู่โลกแห่งข้อมูลและช่วยให้เขาพัฒนาอย่างรวดเร็ว โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากสิ่งนี้ใช้ได้กับอายุยังน้อย

ถ้าเราสอนเด็กให้อ่านการพัฒนาเพิ่มเติมของเขาก็จะก้าวกระโดด: เขาจะมองหาแหล่งข้อมูลด้วยตัวเองดึงข้อมูลจากพวกเขา ความรู้ที่จำเป็นและเดินหน้าต่อไป พ่อแม่ไม่สามารถบอกและอธิบายทุกสิ่งที่เด็กสามารถอ่านได้ด้วยตัวเอง

วิธีฝึกใช้วิธี TYULENEV

ใครจะสอนและใช้เวลานานแค่ไหน?

วิธีการนี้ออกแบบมาสำหรับผู้ที่ไม่ใช่มืออาชีพ แม้แต่ผู้ปกครองคนใดคนหนึ่งที่ยุ่งกับงานก็ตามตามมา คำแนะนำง่ายๆก็สามารถบรรลุผลได้

เวลาที่ใช้ในการฝึกอบรมมีน้อยมาก คือไม่กี่นาทีในตอนเช้าก่อนออกไปทำงานและในตอนเย็นก่อนเข้านอน ท้ายที่สุดแล้ว สิ่งที่คุณต้องมีคือการสร้างเงื่อนไข และลูกจะได้เรียนรู้ด้วยตัวเอง

ย้ายจากชั้นเรียนหนึ่งไปอีกชั้นเรียนหนึ่ง

ในระบบของ Tyulenev มีแนวคิดดังกล่าว - "Class-world" นี่คือพัฒนาการของเด็กในช่วงหนึ่ง Classworld แต่ละแห่งมีโปรแกรมและข้อกำหนดของตัวเอง มี Classworld ทั้งหมดสิบแห่ง ทารกจะได้ไปที่ Classworld แห่งแรกทันทีหลังคลอด และอันสุดท้ายครอบคลุมช่วงชีวิตของเขาตั้งแต่ 12 ถึง 18 ปี Tyulenev เชื่อว่าการสำเร็จ Klassmir 10 สอดคล้องกับการได้รับการศึกษาระดับสูงที่สมบูรณ์

ห้าคลาสเวิลด์แรกมีไว้สำหรับการเรียนรู้การอ่านตั้งแต่แรกเกิดจนถึงสองปี โปรดทราบว่าโปรแกรมนี้เข้มข้นในช่วงวัยนี้ เนื่องจากในช่วงสองปีแรกของชีวิต พัฒนาการของทารกจะดำเนินไปอย่างรวดเร็วมาก Tyulenev แนะนำว่าอย่าพลาดช่วงเวลาอันอุดมสมบูรณ์ในการเรียนรู้

เกี่ยวกับเกมและสิทธิประโยชน์

สามารถสั่งซื้อเกมและคู่มือทั้งหมดได้จากเว็บไซต์อย่างเป็นทางการของระบบ MIR

ที่อยู่ของเขา: http://www.rebenok.h10.ru

ผู้ติดตามวิธีการอ้างว่าคู่มือแบบโฮมเมดลดประสิทธิภาพของระบบลงอย่างมาก ตัวอย่างเช่น ตัวอักษรที่สร้างขึ้นเองมีประสิทธิภาพน้อยกว่าคู่มือแบรนด์ "URA WORLD" ถึงสามเท่า Tyulenev รับรองว่าการทำงานกับตัวอักษรแบบโฮมเมดเหมือนกับการเรียนฟิสิกส์โดยใช้สูตรแบบโฮมเมด เกมและของเล่นของ MIR ทั้งหมดมี "กุญแจ" ซึ่งเป็นความลับ (ซึ่งผู้พัฒนาไม่รีบร้อนที่จะแบ่งปันบนหน้าหนังสือหรือนิตยสาร) ตัวอย่างเช่น หากคุณตัดสินใจที่จะติดกาวความช่วยเหลือบางอย่างด้วยตัวเองและไม่ได้เจาะรูถูกที่ ความเป็นไปได้ของความช่วยเหลือจะลดลงสามสิบเปอร์เซ็นต์หรือมากกว่านั้น เพิ่มแล้ว ภาพอันสวยงาม- เหมือนกับการแนะนำตัวแปรใหม่ในสูตรของไอน์สไตน์

นี่เป็นเพียงรายการความช่วยเหลือเล็กๆ น้อยๆ ที่คุณจะต้องเรียนรู้การอ่านจากเปล:

1. เปลพัฒนาการ - โรงเรียนขนาดเล็ก (รับผิดชอบ ความต้องการพิเศษโลก).

2. ชุดการ์ด (โปสการ์ด รูปภาพ) ข้อแนะนำในการทำกิจกรรมเล่นกับพวกเขา

3. จดหมายมหัศจรรย์:

ตัวอักษรพัฒนาการสากล WORLD และกิจกรรมการเล่นที่แนะนำ

แน่นอนคุณสามารถทำได้โดยไม่ต้องมีความงดงามทั้งหมดนี้ ผลลัพธ์จะยังคงอยู่ แต่อาจไม่น่าทึ่งเท่าที่ควร

วิธีตรวจสอบลูกน้อยของคุณ

คุณซื้อ (หรือทำ) คู่มือและเริ่มศึกษา คำถามเกิดขึ้น: จะตรวจสอบทารกได้อย่างไร?

เด็กที่เรียนตามระบบ MIR จะเริ่มอ่าน “เพื่อตัวเอง” เช่นเดียวกับผู้ใหญ่อย่างพวกเรา อย่างไรก็ตาม นี่ไม่ได้เกิดจากความยุ่ง แต่เป็นเพราะความจริงที่ว่า อุปกรณ์พูดทารกแรกเกิดมีพัฒนาการล่าช้า การพัฒนาทั่วไปปัญญา. เกี่ยวกับสิ่งที่เด็กอ่าน เช่น ใน วัยเด็กจากห้าเดือน (มีการบันทึกกรณีดังกล่าวด้วย) คุณสามารถค้นหาได้อย่างง่ายดายโดยขอให้เขาชี้นิ้วบางคำในรายการคำที่ไม่คุ้นเคยซึ่งเป็นเรื่องใหม่สำหรับเขา หากคำนั้นยาก ให้ลองวิธีเดียวกันเพื่อตรวจสอบว่าทารกเรียนรู้ตัวอักษรได้ดีเพียงใด

ไปที่โลกของโรงเรียน

ตั้งแต่แรกเกิดถึง 2 เดือน คลาสเวิลด์ 1

ทารกเกิดและไปโรงเรียน MIR ทันที ถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เขายังคงเป็น "ผู้มอง" - เขาทำได้เพียงมองดูวัตถุโดยรอบเท่านั้น

การศึกษาที่ดำเนินการเป็นพิเศษแสดงให้เห็นว่าการเคลื่อนไหวของลูกตาของทารกแรกเกิดนั้นเป็นแบบจุดและไม่ต่อเนื่อง หากมองเห็นวัตถุชิ้นหนึ่งหรือรูปภาพธรรมดา เด็กจะเชี่ยวชาญและจดจำสิ่งนั้นได้อย่างรวดเร็ว หากมีสิ่งของหรือรูปภาพจำนวนมาก (ด้านสว่างของเปล พรม รูปแบบวอลเปเปอร์ ม้าหมุนที่มีของเล่น ฯลฯ) การเรียนรู้และการจดจำจะกลายเป็นเรื่องยาก ทารกหมดความสนใจในการมองดู เหนื่อยล้า และผล็อยหลับไป ในบางกรณีเขาจะหงุดหงิดและอาจร้องไห้ด้วยซ้ำ ดังนั้น งานของคุณคือลดความซับซ้อนของสภาพแวดล้อมรอบตัวทารกให้ถึงขีดจำกัด และเปิดโอกาสให้เขามีสมาธิกับการตรวจสอบรูปทรงเรขาคณิตพื้นฐาน เช่น เส้น สามเหลี่ยม จตุรัส ฯลฯ

อาจฟังดูแปลกเพื่อที่จะเร่งพัฒนาการของลูกคุณ คุณต้องลดปริมาณข้อมูลที่เข้ามาให้เหลือน้อยที่สุด! จากนั้นค่อยๆ เพิ่มจำนวนวัตถุและรูปภาพโดยรอบทีละขั้นตอน

เราจะแสดงอะไรให้ลูกเห็น? หากงานของคุณคือสอนการอ่านภาพแรกที่เด็กเห็นคือตัวอักษร ตัวอักษรจะเขียนบนการ์ด (ตัวอักษรสีดำบนพื้นหลังสีขาว) และวางไว้ในช่องการมองเห็นของทารก

คุณสามารถแขวนไว้บนแท่นตั้งโชว์แบบพิเศษ ซึ่งในที่สุดคุณสามารถวางไว้บนเปลได้ เพื่อให้ลูกน้อยของคุณสามารถเอาจดหมายออก (“อ่าน”) ด้วยมือของเขาเอง คุณสามารถแสดงตัวอักษรด้วยตัวเอง Tyulenev แนะนำให้ทำทั้งสองอย่างเพื่อให้เด็กพัฒนากล้ามเนื้อตา ควรแสดงตัวอักษรโดยวางไว้ในระยะการมองเห็นของทารกที่ระยะ 50-100 ซม. ซึ่งสอดคล้องกับขนาดของเปลที่ทารกมักจะตั้งอยู่ Tyulenev กล่าวว่าเปลคือโรงเรียนขนาดเล็กแห่งแรกของเด็กทารก ผู้ปกครองควรปฏิบัติต่อเปลเช่นเดียวกับผู้อำนวยการและครูใหญ่ปฏิบัติต่อโรงเรียน: จัดเตรียมและจัดระเบียบ กระบวนการศึกษา- ในโรงเรียนขนาดเล็กแห่งนี้ เด็กจะได้เรียนสี่ชั้นเรียนแรกจากสิบชั้นเรียนในระบบ MIR!

ขั้นแรก ให้แขวนหรือแสดงตัวอักษรหนึ่งหรือสองตัว จากนั้นทุกวันก็มีจดหมายอีกหนึ่งฉบับ ภายในสิ้นเดือนแรกของชั้นเรียนดังกล่าว ตัวอักษรรัสเซียทั้งหมดจะอยู่บนจุดพัฒนา เมื่อทารกตื่นขึ้นมาและเห็นจดหมายที่คุ้นเคย อารมณ์ของเขาก็ “ดีขึ้น” และเขาอาจจะเริ่มยิ้มด้วยซ้ำ นี่เป็นสัญญาณสำหรับคุณ - เขาได้เรียนรู้จดหมายและรับรู้แล้ว หลังจากที่แขวนตัวอักษรทั้งหมดไว้บนขาตั้งแล้วคุณจะต้องตั้งชื่อตัวอักษรแต่ละตัว - ออกเสียง ในไม่ช้าคุณจะบอกจดหมายถึงลูกน้อยของคุณ และเขาจะมองหามันด้วยตาของเขาบนขาตั้ง

ในเดือนที่สองของชีวิต คุณต้องให้โอกาสทารกได้คุ้นเคยกับภาพที่ซับซ้อนมากขึ้น ทารกสามารถแยกแยะระหว่างภาพสัตว์และดอกไม้ได้แล้ว ติดไว้กับผนังเปล บันทึก! ตามกฎหลักของวิธี "อ่านก่อนเดิน" คุณต้องแน่ใจว่าสิ่งแรกที่ลูกของคุณเห็นเมื่อตื่นนอนคือตัวอักษร ดังนั้น ให้วางสิ่งอื่นๆ ทั้งหมด (รูปทรงเรขาคณิต รูปภาพที่มีสัตว์) ไว้ที่ขอบระยะการมองเห็นของทารก

3-5 เดือน. คลาสเวิลด์ 2

เมื่ออายุได้ประมาณสามเดือน ทารกจะได้เรียนรู้การใช้มือ เขาจะกลายเป็น "วอล์คเกอร์" และสามารถย้ายไปเรียน MIR ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ได้ ในขั้นตอนนี้ คุณต้องปฏิบัติตามกฎ: “แตะตัวอักษรก่อนวัตถุอื่น” มันไม่ส่งผลอะไรกับสมองเลยไม่ว่าจะอ่านด้วยตาหรือด้วยมือ

ยืดเชือกระหว่างแถบทั้งสองของเปลแล้วแขวนตัวอักษรไว้เพื่อให้ทารกเอื้อมถึงได้ (โดยปกติแล้วคุณแม่จะห้อยเขย่าแล้วมีเสียงด้วยวิธีนี้)

เวลาสำหรับกิจกรรมการเล่นเกมเหล่านี้คือก่อนอาหารกลางวัน ตามหลักการแล้วคุณต้องแขวนตัวอักษรพิเศษจากคู่มือของ Tyulenev แต่ตัวอักษรของตัวอักษรแม่เหล็กก็ใช้งานได้เช่นกัน คุณเพียงแค่ต้องรักษาความปลอดภัยให้แน่น นอกจากนี้คุณยังสามารถแขวนตัวอักษรพลาสติกจากชุดและรีจิสเตอร์ต่างๆ ได้

จาก 3 เดือนถึงหกเดือน คลาสเวิลด์ 3

เด็กทารกเรียนรู้ที่จะเกลือกกลิ้งและย้ายไปอยู่ในประเภท "แบน" ซึ่งหมายความว่าเขาเข้าเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ที่โรงเรียนของ Tyulenev เด็กไม่เพียงแต่พลิกคว่ำเท่านั้น แต่ยังมีแนวโน้มที่จะคลานบนท้องของเขาอีกด้วย นี้เป็นอย่างมาก ขั้นตอนสำคัญในการพัฒนา หน้าที่ของผู้ปกครองคือจัดสภาพแวดล้อมของทารกเพื่อให้ทารกคลานไปหาตัวอักษร ไม่ใช่หาสิ่งของอื่น

ทารกคลานไปหาจดหมาย หยิบมันไว้ในมือของเขาแล้วยื่นให้คุณ และคุณก็เรียกมันดัง ๆ หรือร้องเพลง ชมเชยเด็ก และหลังจากนั้นก็ให้กิจกรรมอื่นแก่เขาเท่านั้น เช่น คลานและสะสมบล็อก ของเล่นหรืออุปกรณ์ช่วยเหลืออื่นๆ นี่คือวิธีการนำกฎ MIR ข้อหนึ่งไปใช้: “อ่านก่อนเล่น”

เราใช้ตัวอักษรเดียวกัน - บนการ์ด ไม่ว่าจะเป็นตัวอักษรพลาสติกหรือตัวอักษรแม่เหล็ก ลูกบาศก์ตัวอักษรไม่เหมาะสม พวกเขาจะสนใจเด็กมากขึ้นในฐานะวัตถุสามมิติใหม่ที่สามารถหมุนดูได้จากทุกด้านวางโยนโยนและจะหันเหความสนใจจากการเรียนรู้ตัวอักษร

ใน Classworld ที่สามนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่รู้รูปร่างและเสียงของตัวอักษรเท่านั้น แต่ยังเรียนรู้ที่จะรวบรวมตัวอักษรและเคลื่อนไหวเพื่อให้ได้จดหมายอีกด้วย เพื่อความสุขในการรับรู้ว่าทารกมีอยู่แล้ว จะถูกเพิ่มความสุขในการเคลื่อนไหว การเคลื่อนที่ไปในอวกาศด้านหลังจดหมาย เบื้องหลังข้อมูล เช่นเดียวกับที่พวกเขาทำใน ชีวิตจริงนักข่าว นั่นเป็นเหตุผลว่าทำไมโปรแกรมการรู้หนังสือทั้งหมดในระบบ MIR จึงถูกเรียกว่า: "มาเล่นเป็นนักข่าวกันเถอะ" ทักษะ “นักข่าว” นี้จะถูกเปลี่ยนในอนาคตให้เป็นความต้องการข้อมูล ความรู้ ความอุตสาหะ และการทำงานหนัก

จาก 6 เดือนถึงหนึ่งปี คลาสเวิลด์ 4

ทารกเริ่มนั่งด้วยตัวเอง พร้อมที่จะสัมผัสและดึงทุกสิ่งที่อยู่รอบตัวเขา สถานะของเขาคือ "นั่ง" ความสามารถของเขาเพิ่มขึ้นอย่างมาก ท้ายที่สุดแล้ว เขาสามารถเล่นได้เกือบต่อเนื่องในขณะนั่ง โดยเชี่ยวชาญการเคลื่อนไหวของมือ: ถอดประกอบและประกอบ จัดเรียงโปสการ์ดพร้อมตัวอักษรและรูปภาพ

การให้อาหารการอ่าน

เมื่ออายุได้หกเดือน ทารกจะได้รับอาหารเสริมมื้อแรก Tyulenev ให้คำแนะนำไม่เพียงแค่ให้นมลูกเท่านั้น แต่ในขณะเดียวกันก็ดูภาพการ์ดและหนังสือด้วย เขาเรียกสิ่งนี้ว่า "การอ่าน" ในขณะที่รับประทานอาหาร "ให้อาหาร"

หากต้องการ "ป้อนการอ่าน" คุณต้องเลือกหนังสือที่มีรูปภาพและคำบรรยายขนาดใหญ่ รูปภาพจะแสดงผลิตภัณฑ์: ผลเบอร์รี่สดใสผักผลไม้แสนอร่อย คุณแสดงภาพให้ทารกดูและในเวลาเดียวกันก็ออกเสียงลายเซ็นคำอย่างชัดเจนและตามอารมณ์ในขณะที่ตบริมฝีปากเลียริมฝีปากของคุณในคำพูดแสดงให้เห็นทุกวิถีทางที่เป็นไปได้ว่าวัตถุในภาพนั้นกินได้และอร่อยมาก

คุณไม่จำเป็นต้องมีรูปภาพมากมาย หนังสือเล่มเล็กหนึ่งหรือสองเล่มก็เพียงพอสำหรับชั้นเรียนหนึ่งปีครึ่ง และนี่ก็เพียงพอแล้วสำหรับลูกน้อยของคุณที่จะเริ่มอ่านหนังสือเมื่ออายุหนึ่งปีครึ่งถึงสองปีครึ่ง

คุณอาจแสดงได้เพียงหนึ่งหรือสองภาพในครั้งแรก แต่นั่นเป็นเพียงจุดเริ่มต้น แสดงภาพที่คุ้นเคยซ้ำๆ ลูกน้อยจะแจ้งให้คุณทราบเมื่อจะต้องไปยังภาพถัดไป วิธีที่ง่ายที่สุดในการกำหนดจังหวะของชั้นเรียนคือ: ทารกมีความสุข - ไปยังภาพถัดไป หากเขาไม่พอใจ - ย้อนกลับไป เขายังไม่เชี่ยวชาญภาพก่อนหน้า

จัดเรียงเพื่อที่ว่าเมื่อคุณกลับไปนอนหรือตื่นนอน เครื่องอ่านตัวเล็กของคุณจะพบชุดการ์ดหรือโปสการ์ดพร้อมรูปภาพที่คุณอ่านบนโต๊ะเสมอ

เป็นที่น่าสนใจที่จะทราบว่าแพทย์ห้ามไม่ให้เด็กให้อาหารด้วยวิธีนี้โดยเด็ดขาด พวกเขารับรองว่ามันจะทำให้เขาเสียสมาธิจากการรับประทานอาหารและสอนให้เขากินพร้อมฟังเรื่องตลกและเรื่องตลกต่างๆ แต่การปฏิบัติแสดงให้เห็นว่า 90% ของพ่อแม่ยังคงเลี้ยงลูกด้วยหนังสือและของเล่น แม้ว่าพวกเขาจะรู้สึกสำนึกผิดในจิตวิญญาณก็ตาม อย่าทุบตีตัวเอง แต่ควรให้อาหารอย่างถูกต้องและสม่ำเสมอเพื่อสอนลูกน้อยให้อ่านหนังสือ

จดหมายถึงคุณยาย

ควบคู่ไปกับการอ่านตัวอักษร คุณจะต้องเล่นการเรียงคำจากตัวอักษรอย่างต่อเนื่อง ในตอนแรกคุณเพียงแค่ต้องแสดงและพูดคำที่เรียบง่ายและจำเป็นที่สุด ลูกของคุณจะค่อยๆ จดจำและสามารถอ่านได้ อย่ายืนนิ่ง เขียน “จดหมาย” ให้เขาถึงคุณปู่ (ยาย พี่สาว หรือใครก็ตาม เช่น ซานตาคลอส เป็นต้น) โดยมีเนื้อหาดังนี้: “คุกกี้ (จุกนม ของเล่น ฯลฯ) ใต้หมอน (โต๊ะ โซฟา...)” และถามด้วยความสนใจ: “คุกกี้อยู่ที่ไหน? มาดูกัน! ไม่ต้องสงสัยเลยว่าลูกน้อยวัย 1 ขวบของคุณจะเอื้อมมือไปหยิบหมอน

นำจดหมายมา

ในที่ที่มองเห็นได้เพื่อให้ทารกสามารถเข้าถึงได้ วางตัวอักษรแล้วนั่งลงในห้องถัดไป ขอให้ลูกของคุณนำจดหมายมาให้คุณ เกมนี้นอกเหนือจากการรวบรวมความรู้เกี่ยวกับตัวอักษรแล้วยังให้โอกาสในการเคลื่อนไหวอีกด้วย: ทารกคลานหลายร้อยเมตรอย่างมีความสุขทุกวันและสิ่งนี้ ความเครียดจากการออกกำลังกายเขาแค่ต้องการมัน!

ทำให้ชั้นเรียนยากขึ้นเมื่อเวลาผ่านไป เพิ่มเกม "แสดงตัวอักษร!", "ตั้งชื่อตัวอักษร!", "แสดงคำ (พยางค์)!" คงไม่จำเป็นต้องอธิบายแก่นแท้ของเกม สิ่งเดียวที่คุณต้องการคือเตรียมการ์ดที่มีตัวอักษรและคำ

อย่ารีบเร่งที่จะเดิน

Tyulenev ไม่แนะนำให้บังคับให้เริ่ม "เดิน" ก่อน เป็นการดีกว่าที่จะให้โอกาสทารกคลานไปมาจนพอใจ เรียนรู้ที่จะจดจำตัวอักษรและเพิ่มพยางค์และคำต่างๆ หากเด็กเริ่มเดินเร็วขึ้น กิจกรรมที่น่าตื่นเต้นนี้จะกินเวลาส่วนใหญ่ของเขา จะมีความโน้มเอียงไปทางการพัฒนาทางกายภาพที่ไม่พึงประสงค์ซึ่งโดยส่วนใหญ่แล้วจะนำไปสู่การบาดเจ็บเท่านั้น: ทารกมีขาที่ไม่มั่นคงมากเนื่องจากศีรษะในวัยนี้มีขนาดใหญ่ "ไม่สมส่วน"

จากหนึ่งปีเป็น 2 ปี คลาสเวิลด์ 5

นี่เป็นช่วงตั้งแต่เริ่มเดินจนถึงสองปี ทารกที่ถึงวัยนี้จะถูกเรียกอย่างเสน่หาว่า "วอล์คเกอร์" ในระบบของ Tyulenev

เด็กรู้ตัวอักษรทั้งหมดแล้วและสามารถอ่านคำศัพท์เล็กๆ ได้ เรายังคงเชี่ยวชาญการสร้างพยางค์และคำจากตัวอักษรต่อไป ตอนนี้ทารกทำสิ่งนี้อย่างอิสระและทุกวัน โดยเริ่มเล่นตัวอักษรและคำศัพท์หลายครั้งต่อวัน

ในขั้นตอนนี้ เครื่องพิมพ์ดีดหรือคอมพิวเตอร์ที่มีอุปกรณ์การพิมพ์จะปรากฏขึ้น นี่เป็นของเล่นที่จำเป็นในวิธีของ Tyulenev เช่นเดียวกับครูคนอื่นๆ ก่อนหน้านี้ เขาแย้งว่าการเรียนรู้การเขียนง่ายกว่าการอ่านสำหรับเด็ก แต่เฉพาะในกรณีที่คุณไม่ให้ปากกาแก่บุตรหลานและอย่าบังคับให้เขาวาดตะขอและเส้นที่ซับซ้อนในสมุดลอกเลียนแบบ เป็นไปไม่ได้เลยที่จะเชี่ยวชาญการเขียนเช่นนี้ตั้งแต่อายุยังน้อย แต่เด็กคนไหนก็สามารถพิมพ์ได้

ทารกเรียนอย่างอิสระ คุณวางอุปกรณ์การพิมพ์ไว้ในการกำจัดและให้ความสนใจกับข้อเท็จจริงที่ว่าหลังจากกดปุ่มแล้วตัวอักษรจะปรากฏบนแผ่นกระดาษ (หรือจอภาพ) นั่นคือทั้งหมดที่ จากนั้นทารกจะพิมพ์หรือพิมพ์ข้อความสั้นๆ หลายคำ

Tyulenev ให้ความสนใจกับความจริงที่ว่าโปรแกรม Klassamir 5 สอดคล้องกับโปรแกรมของสองเกรดแรกของโรงเรียนประถมศึกษาปกติ!

พัฒนาการตั้งแต่ 2 ถึง 18 ปี คลาสเวิลด์ 6-10

การเรียนรู้การอ่านเช่นนี้เสร็จสมบูรณ์แล้ว เด็กกำลังอ่าน ตอนนี้หน้าที่ของผู้ปกครองคือเพียงนำทักษะที่ได้รับไปในทิศทางที่ถูกต้องเท่านั้น

เด็กเริ่มพิมพ์คำแต่ละคำด้วยหูตั้งแต่อายุสองถึงสามขวบในความเป็นจริงแล้วทุกวันเขาจะขอคำสั่งประเภทหนึ่ง - จะได้รับคำสั่งย่อยอย่างน้อยร้อยรายการในหนึ่งปี เมื่อเวลาผ่านไป การเขียนตามคำบอกเหล่านี้จะพัฒนาเป็นเรียงความและความคิดสร้างสรรค์ฟรีสำหรับบุตรหลานของคุณ เขาจะเขียนนิทาน นิทาน บทกวี และแน่นอนว่าเด็กจะได้อ่านหนังสือ สารานุกรม บทความวิทยาศาสตร์ซึ่งผู้ปกครองที่ห่วงใยจะล้อมรอบเขา

ข้อดีและข้อเสียของระบบ TYULENEV

สิ่งที่แม่และครูชอบ

วิธีการของ P.V. Tyulenev ไม่มีองค์ประกอบใด ๆ ของ "ความรุนแรง" ชั้นเรียนพิเศษ แบบฝึกหัด หรือการทดสอบ เด็กพัฒนาได้ด้วยตัวเองโดยเล่นกับของเล่นและวัสดุที่คัดสรรมาเป็นพิเศษตามสัญชาตญาณและความปรารถนาของเขา

เทคนิคนี้ถือเป็นชื่อของวิธีการพัฒนาในช่วงต้นอย่างถูกต้อง ท้ายที่สุดแล้ว ชั้นเรียนเริ่มต้นจากผ้าอ้อม บางทีนี่อาจไม่ใช่ข้อดีสำหรับบางคน แต่ผู้ปกครองและครูหลายคนมั่นใจว่ายิ่งคุณเริ่มเรียนได้เร็วเท่าไร ผลลัพธ์ที่ดีที่สุดคุณจะได้รับมัน ท้ายที่สุดความสามารถและความโน้มเอียงมักจะหายไปอย่างไร้ร่องรอยหากไม่ต้องการ

เทคนิคนี้ไม่จำเป็นต้องมีความรู้พิเศษจากผู้ปกครองหรือความสามารถพิเศษจากเด็ก ผู้ปกครองสามารถใช้กับเด็กคนใดก็ได้

ชั้นเรียนไม่ต้องใช้เวลามาก ตามหลักการแล้ว ผู้ปกครองจะสร้างสภาพแวดล้อมที่มีพัฒนาการเท่านั้น และปล่อยให้เด็ก "ทำอาหาร" อยู่ในนั้น และทารกก็เล่นด้วยตัวเองและในขณะเดียวกันก็ได้รับความรู้และทักษะที่เป็นประโยชน์ สะดวกมากสำหรับผู้ปกครองที่มีงานยุ่ง

มีข้อสงสัยอะไร

ยังเป็นไปไม่ได้ที่จะพูดถึงผลลัพธ์ที่น่าทึ่งที่ได้รับการพิสูจน์แล้วตามที่ผู้เขียนอ้าง เด็กรุ่นที่ได้รับการสอนตาม Tyulenev ยังไม่โต ใช่แล้ว เด็กหลายคนเรียนรู้ที่จะอ่านด้วยวิธีนี้และสามารถพิมพ์คำสองสามคำบนเครื่องพิมพ์ดีดได้เมื่ออายุได้ 2 ขวบ แต่สิ่งที่จะเกิดขึ้นกับเด็กเหล่านี้ในอีกสิบถึงสิบห้าปียังไม่ชัดเจน ซึ่งหมายความว่ายังไม่ชัดเจนว่าควรสอนทารกแรกเกิดให้อ่านหนังสือหรือไม่หรือคุณยังสามารถรอจนกว่าเขาจะอายุห้าขวบได้หรือไม่

บางทีความสงสัยที่ใหญ่ที่สุดในหมู่ผู้ปกครองและครูก็คือการไม่สามารถเข้าถึงสื่อการสอนและคู่มือของ Tyulenev ตามที่ผู้เขียนกล่าวไว้ เป็นไปไม่ได้ที่จะทำคู่มือด้วยตัวเองเนื่องจากทั้งหมดเป็นความลับ ทุกอย่างต้องสั่งซื้อบนเว็บไซต์ MIR แม้ว่าตัวช่วยราคาแพงอย่างลูกบาศก์ของ Zaitsev ก็สามารถทำได้ด้วยตัวเองหากต้องการ แต่ผู้ปกครองหลายคนก็อยากลองใช้ดูก่อนเพื่อดูว่าจะเหมาะกับตนเองหรือไม่ แต่ไม่มีโปรแกรมสาธิต ตัวอย่าง หรือคำแนะนำเฉพาะบนเว็บไซต์ของ Tyulenev เฉพาะการโฆษณาวิธีการและการตั้งค่าทั่วไปเท่านั้น และตัวเว็บไซต์เองได้รับการออกแบบอย่างไม่ระมัดระวังและมีโครงสร้างไม่ดี ไม่ใช่ทุกคนจะเข้าใจ

พรสวรรค์ของเด็กๆ และคลี่คลายความลึกลับของปิรามิดแห่งการควบคุมมนุษยชาติและครอบครัว

ใน งานใหม่ผู้เขียนหนังสือที่ปฏิวัติการเรียนการสอน: "วิธีเร่งการพัฒนาทางปัญญาของเด็ก" (1995), "อ่านก่อนเดิน" (1996), "เมื่อใดที่จะเริ่มให้ความรู้แก่ประธานาธิบดีแห่งอนาคตของรัสเซีย" (1995) และอื่น ๆ อีกมากมาย การค้นพบและข้อเท็จจริงถูกเปิดเผย วิธีการเอาชนะปัญหาและความยากลำบากในประวัติศาสตร์ของการสร้างวิธีการพัฒนาทางปัญญาแบบใหม่และการเคลื่อนไหวเพื่อการพัฒนาเด็กในช่วงแรกตั้งแต่ปี 2503 ถึง 2553

ระยะเวลาการฝึกสามารถลดลงได้ 3-5 เท่า และเมื่ออายุ 17-18 ปี คุณจะได้รับอย่างน้อย 1 ครั้ง อุดมศึกษาดังที่ A. Griboyedov, K. Witte และคนอื่นๆ ได้รับ และทำให้เด็กมีพรสวรรค์ ในเส้นชีวิตของบุคคล - ตั้งแต่ทารกจนถึงการเลี้ยงดูในฐานะอัจฉริยะในสาขาความคิดสร้างสรรค์วิทยาศาสตร์เทคโนโลยีหรือธุรกิจ - พรสวรรค์ครอบครอง บทบาทสำคัญ- กุญแจสำคัญในการมีพรสวรรค์คือการพัฒนาสติปัญญา ซึ่งเป็นส่วนร่วมของพรสวรรค์ ได้รับการพิสูจน์แล้วว่าเด็กทุกคนเกิดมาเป็นอัจฉริยะ แต่ในโรงเรียนอนุบาลและโรงเรียน พรสวรรค์จะหายไปในเด็ก 99% ครูผู้สร้างสรรค์เริ่มเปิดเผยความลับของพรสวรรค์แก่ผู้ปกครองในปี พ.ศ. 2512 แสดงให้เห็นว่าเด็ก ๆ ในรัสเซียล้าหลังในการพัฒนาประมาณ 6-7 ปีจากกลุ่มหัวกะทิของหลายประเทศ

มีการพิจารณาค้นหาวิธีการเพิ่มศักยภาพของเด็กในหลายด้าน การทดสอบและการทดสอบเริ่มขึ้นในยุค 60 และดำเนินต่อไปในปีต่อ ๆ มาของความซบเซาทางวิทยาศาสตร์ หนังสือเล่มนี้เผยให้เห็นโครงสร้างทางวิทยาศาสตร์ การสอน สังคม การเมือง และเศรษฐกิจมากกว่า 20 โครงสร้างที่ขัดขวางการพัฒนาประเทศผ่านการสอนและการศึกษา ซึ่งเป็นการก่อตัวของชุมชนประวัติศาสตร์แห่งใหม่ของมนุษย์ที่พัฒนาแล้ว

ความลับของครอบครัวเกี่ยวกับพรสวรรค์และพรสวรรค์ เล่ม 5

ความพยายามมากมายของผู้ปกครองจะไร้ผลหากพวกเขาไม่รู้เคล็ดลับบางประการในการพัฒนาความสามารถของลูก หนังสือเล่มนี้เปิดเผยความลับบางประการของการพัฒนาความสามารถและพรสวรรค์ที่ช่วยให้การศึกษาแก่คนที่พัฒนาแล้วซึ่งเป็นผู้ถือวัฒนธรรมทางจิตวิญญาณและศีลธรรมและความฉลาดของชุมชนประวัติศาสตร์ใหม่

มีการให้ลักษณะของแนวทางและระบบการสอนหลายสิบแบบ ตั้งแต่ผู้ก่อตั้งศาสนาไปจนถึง ครูสมัยใหม่บุคคลสำคัญทางประวัติศาสตร์และนักวิทยาศาสตร์ของมนุษยชาติที่มีชื่อเสียงที่สุด

ในยุคของชุมชนประวัติศาสตร์ใหม่ ผลลัพธ์ทั้งหมดนี้สามารถทำซ้ำได้ในระบบ WORLD ของเด็ก มีการให้คำแนะนำเฉพาะที่ช่วยให้ได้รับผลลัพธ์ที่น่าอัศจรรย์ในการพัฒนาของเด็กซึ่งเหนือกว่าทุกสิ่งที่เป็นที่รู้จักจนถึงตอนนี้

มาเป็นอัจฉริยะด้านการสอนให้กับลูกของคุณ เล่ม 6

พ่อแม่ทุกคนสามารถและควรเป็นอัจฉริยะด้านการสอนของลูก

การศึกษาแบบดั้งเดิมจะใช้เวลา 30 ถึง 70 ล้านรูเบิลจากแต่ละครอบครัว ซึ่งขัดขวางการพัฒนาศักยภาพที่กำหนดทางพันธุกรรมของเด็ก ดังนั้นผู้ปกครองจึงต้องกลายเป็นอัจฉริยะด้านการสอนและคืนเงินเหล่านี้ให้กับครอบครัว

บน คำถามนิรันดร์“ใครเป็นคนผิด?” ครูผู้สร้างสรรค์ตอบย้อนกลับไปเมื่อต้นทศวรรษที่ 70: ระบบการศึกษาเป็นสิ่งที่ต้องตำหนิซึ่งทำให้พัฒนาการของเด็กล่าช้าไปหลายปี ผู้ที่ยัดเยียดและใช้วิธีการสอนที่ล้าสมัยและไม่มีประสิทธิภาพจะต้องถูกตำหนิ การรู้ว่าใครและอย่างไรเป็นอุปสรรคต่อการพัฒนาและการเลี้ยงดูของเด็กเป็นสิ่งจำเป็นเพื่อที่จะเป็นอัจฉริยะด้านการสอนของลูกของคุณ

ผู้เขียนตอบคำถาม: "จะทำอย่างไร?" วิธีการศึกษาแบบใหม่ได้ถูกสร้างขึ้นเพื่อช่วยให้ครูสามารถหลีกเลี่ยงข้อผิดพลาด และช่วยให้ผู้ปกครองแต่ละคนกลายเป็นอัจฉริยะด้านการสอนของบุตรหลานของตน ซึ่งหมายความว่าขณะนี้ผู้ปกครองจะสามารถพัฒนาและเลี้ยงดูลูกของตนให้มีพรสวรรค์ มีสุขภาพแข็งแรงและสามารถปรับตัวเข้ากับสังคมได้อย่างอิสระ แม้ว่าจะมีอุปสรรคที่สร้างขึ้นมาเป็นพิเศษ โดยสามารถแก้ไขปัญหาต่างๆ ได้สำเร็จ งานที่ซับซ้อนเกิดขึ้นต่อหน้าครอบครัวและประเทศชาติ ในการทำเช่นนี้ การทำความคุ้นเคยกับแนวคิดและความสำเร็จของระบบ "โลกของเด็ก" ก็เพียงพอแล้ว

จะย้ายเข้าสู่ชุมชนประวัติศาสตร์ใหม่กับทั้งครอบครัว บ้าน ทั้งหมู่บ้าน ภูมิภาค ประเทศได้อย่างไร?

มีการให้คำแนะนำเฉพาะที่ช่วยให้ได้รับผลลัพธ์ที่น่าอัศจรรย์ในการพัฒนาของเด็กซึ่งเหนือกว่าทุกสิ่งที่เป็นที่รู้จักจนถึงตอนนี้ วิธีการเหล่านี้ใช้ได้กับทุกครอบครัวและช่วยรักษาสุขภาพและความสามารถของเด็ก พวกเขาอนุญาตให้คุณทำได้โดยไม่ต้องเข้าเรียนในโรงเรียนแบบดั้งเดิมซึ่งความสามารถและพรสวรรค์ส่วนใหญ่สูญเสียไป ระยะเวลาการฝึกอบรมลดลง 3-5 เท่าและเมื่ออายุ 17-18 ปี คุณจะได้รับการศึกษาระดับสูงหนึ่งรายการขึ้นไปตามที่ A. Griboyedov, K. Witte และคนอื่น ๆ ได้รับ

แสดงให้เห็นว่าความสามารถ พรสวรรค์ อัจฉริยะ และจิตวิญญาณอันมากมายล้วนลงมาที่ ระดับหนึ่งการพัฒนาและความฉลาดที่หลากหลาย แสดงให้เห็นว่าเด็ก ๆ ในรัสเซียมีอายุ 6-7 ปีตามหลังกลุ่มชนชั้นนำของประเทศต่างๆ ในการพัฒนา มีการนำแนวคิดพื้นฐานใหม่บางประการมาใช้ในชีวิตประจำวัน: วิถีการพัฒนาความสามารถที่เหมาะสมที่สุด เรียกสั้น ๆ ว่า TORS เช่นเดียวกับ แนวคิดที่ได้มาจากคำย่อนี้ TORSION สาขาพรสวรรค์ในครอบครัวและสังคม

วิธีเร่งพัฒนาการทางสติปัญญาของเด็ก

คุณใฝ่ฝันที่จะมีลูกที่มีความสามารถและมีสุขภาพดีที่จะเรียนได้ดีที่โรงเรียน เชี่ยวชาญความรู้ ทักษะมากมายอย่างอิสระ และในไม่ช้าจะกลายเป็น ผู้ช่วยที่ดีในครอบครัว? เพื่อทำเช่นนี้ คุณต้องไม่พลาดสัปดาห์และเดือนแรกของชีวิตของทารก

ผู้เขียนพูดถึงวิธีง่ายๆ ที่เข้าถึงได้แม้แต่แม่บ้าน ซึ่งช่วยให้เด็กสามารถควบคุมโลกรอบตัวได้อย่างรวดเร็ว พัฒนาและกลายเป็น "เด็กอัจฉริยะ" ได้ถ้าคุณต้องการ ผลลัพธ์ที่ได้นั้นน่าทึ่งมาก: หากไม่มีการฝึกอบรมพิเศษใดๆ เด็ก ๆ ก็สามารถเริ่มอ่านขณะเดินและ "พูด" ได้เมื่ออายุ 1-2 ปี!

หนังสือเล่มนี้เป็นครั้งแรกในโลกที่ให้หลักฐานว่าความสามารถดังกล่าวมีอยู่ในเด็กปกติ และผู้ปกครองจำเป็นต้องรู้ว่าอะไร สิ่งแวดล้อมทารกต้องการสิ่งนี้ในช่วงสัปดาห์และเดือนแรกหลังคลอด