Comunicación sobre el tema de los juguetes en el grupo medio. Resumen de la lección sobre la formación de medios léxicos y gramaticales del lenguaje y el desarrollo de un habla coherente para niños con ONR en edad preescolar superior “Juguete bielorruso. Resumen de la lección en el grupo intermedio
Ganador competición de toda Rusia"Artículo Más Solicitado del Mes" DICIEMBRE 2017
Edad de los niños: 4 - 5 años
Las tecnologías se utilizan en OD: tecnologías de escape de salud, modelado
Metas:
- Desarrollo de todos los componentes. discurso oral, dominio práctico de las normas del habla
- Desarrollar el habla compilando historias descriptivas utilizando diagramas gráficos.
Tareas:
Educativo:
- Enseñar a los niños a escribir una historia descriptiva, coherente y consistente sobre los juguetes utilizando un diagrama.
- Consolidar la capacidad de examinar un objeto desde percibirlo como un todo hasta resaltar características esenciales.
- En la descripción: para definir un objeto, para describir consistentemente partes, propiedades (color, forma, tamaño, cualidades, acciones con él, al final para expresar un juicio de valor.
- Use en el habla los nombres de los objetos, sus partes, partes, materiales de los que están hechos.
Tareas de desarrollo:
- Fortalece tus habilidades de pronunciación
- Desarrollar percepción fonémica y habilidades de análisis de sonido
- Desarrollar estructura gramatical discurso.
Tareas educativas:
- Cultivar el respeto por los juguetes.
- Cultivar la ayuda mutua.
Material de demostración:
osito de peluche, esquema gráfico descripciones de juguetes, imágenes de varios juguetes, imágenes de animales, juguetes para descripción: muñeca, coche, pelota.
Folleto: tarjetas de señal verde y roja (por niño).
Trabajo de vocabulario:
Amplia tu vocabulario activo con adjetivos de calidad.
Progreso del curso.
Organizando el tiempo.
Educador:
Todos los niños reunidos en círculo.
Yo soy tu amigo y tu eres mi amigo.
Vamos a tomarnos de las manos con fuerza
Y nos sonreímos el uno al otro.
Educador: Chicos, nos ha llegado un invitado, pero quién es este invitado, deben adivinar.
Este animal vive en el bosque.
Tiene un abrigo de piel marrón, cálido y grueso.
Este animal tiene patas zambo grandes y gruesas.
Esta bestia ama la miel y las bayas.
En invierno, duerme en una guarida y se chupa la pata.
Niños: Oso.
Educador: Así es, niños, esto es un oso. Se escondió en algún lugar, llamémoslo, solo en silencio para que no se asuste.
"llevar" tranquilo (susurros).
Educador: No nos escucha. Llamemos al oso un poco más fuerte.
Niños: Los niños llaman al oso diciendo la palabra "llevar" más fuerte
Educador: De todos modos, él no nos escucha. Llamemos al oso en voz alta.
Niños: Los niños llaman al oso diciendo la palabra "llevar" ruidosamente.
Aparece un oso.
Oso: Hola chicos. He estado mirando tus juguetes. ¿Te gusta jugar con estos juguetes? ¿Tienes algún juguete favorito?
Parte principal:
Educadora: Osito, claro que nos encanta jugar con los juguetes que tenemos en el grupo. Y te contamos sobre nuestros juguetes favoritos. Misha, siéntate a nuestro lado y escucha cómo los chicos describirán sus juguetes favoritos. Y nuestro esquema nos ayudará a describir los juguetes.
Pero antes de comenzar, tomemos un descanso.
Y los arándanos crecen en el bosque
Y los arándanos crecen en el bosque,
Fresas, arándanos.
Para recoger una baya
Tienes que agacharte más profundo. (Se pone en cuclillas.)
Di un paseo por el bosque.
Llevo una canasta con bayas. (Caminando en el lugar.)
Elaboración de relatos descriptivos según esquemas gráficos.
Valor
¿Cómo puedes jugar?
Educador: Y también, Mishka, tenemos un juguete divertido. "Roly-Vstanka" , muchachos, mostremos cómo jugamos con Vanka-Vstanka.
Educación Física: Pausa dinámica "Vanka - Levántate" .
Roly-Vstanka, Roly-Vstanka,
Deja de balancearte. Manos en el cinturón, torso a la derecha/izquierda
Siéntate un rato. sentadillas
Camina por el sendero. Caminando
Ponte una camisa. Giros de tronco
Conoce al vaso. Flexiones hacia delante, brazos a los lados
Educador: Bien hecho chicos. Nos sentamos un poco.
Educador: Y ahora te invito, Mishka, a jugar con nosotros. Niños, tomen tarjetas de señales, si escuchan el nombre incorrecto del juguete que se muestra en la imagen, deben levantar una tarjeta roja, si la correcta es verde.
Ejemplos:
Kiramidka
Pirámide
Niramidka
siramidka
Oso: Y también conozco un juego muy interesante. "llámame agradable" . Mostraré fotos de animales y ustedes tienen que nombrarlos cariñosamente.
Gato, perro, cabra, pollos, pato, caballo, ardilla, liebre.
Niños: Gatito, cabra, pollos, caballo, ardilla, conejito.
Educador: Bien hecho, muchachos, hicieron un buen trabajo con el juego Mishka.
Oso: Chicos, me gustó mucho visitarlos. Eres muy interesante con tus juguetes. También dibujaré un diagrama de este tipo y describiré los juguetes a mis amigos del bosque. Gracias. Adiós.
Reflexión:
Educador: Chicos, hoy no solo jugamos con Mishka, sino que también recordamos cómo describir los juguetes, jugamos juegos interesantes, todos ustedes son buenos muchachos hoy.
detalles: Nikitina Olga Alexandrovna
institución educativa preescolar presupuestaria municipal de un jardín de infantes de tipo combinado No. 10 municipio Ust - distrito de Labinsky
Elena Orlova
Resumen de la lección de grupo medio"¡Hola, juguete popular!"
presupuesto estatal institución educativa Moscú
promedio escuela comprensiva No. 1002 departamento preescolar No. 1
Resumen de la lección en el grupo intermedio
"¡Hola, juguete popular!"
educador:
Orlova Elena Pavlovna
Resumen de la lección "¡Hola, juguete popular!"
Contenido del programa: Introducir a los niños a los productos de los artesanos populares - juguetes populares
Mostrar la variedad de material. Llevar a los niños a la comprensión de que el juguete popular es amado por todos, refleja el tiempo y la memoria de nuestro pueblo.
Para dar una idea de que los artesanos viven y trabajan en diferentes partes de Rusia.
tu negocio
Tareas de desarrollo: Desarrolle un interés cognitivo en la historia y la cultura de su pueblo. Desarrollar la atención, la memoria, enriquecer vocabulario discurso.
Tareas educativas: Cultivar el interés, el amor por arte popular, actitud cuidadosa hacia los productos de los maestros rusos.
Material utilizado: juguetes - matryoshka, juguete Dymkovo, silbatos: Filimonovskaya, Dymkovo, Gorodetskaya; ilustraciones que representan juguetes y utensilios populares, fonograma Rus. nar. música, carrusel.
Trabajo de vocabulario: artesanos, feria, productos, pitos.
Progreso de la lección V.- ¡Hijos! Te daré un acertijo, y trata de adivinarlo:
pañuelo de seda escarlata,
Vestido floral brillante
la mano descansa
En laterales de madera.
Y dentro hay secretos:
Tal vez tres, tal vez seis.
Roto un poco.
Esto es ruso.
Niños: Matrioska.
V.- Así es, como adivinaste rápidamente. Hoy, Matryoshka vino a visitarnos.
Ella quería jugar con nosotros y escuchar
P.- Dígame, por favor, ¿en qué país vivimos?
Niños: En Rusia.
V.- Nuestra Rusia es grande,
Y nuestra gente tiene talento.
Sobre la Rusia nativa, artesanos
El mundo entero está hablando. (I. Kadukhina)
B - Nuestro país es el más rico. Tenemos muchos bosques, minerales, mucho
ríos, lagos. En la antigüedad, nuestros antepasados hacían todo con sus propias manos: juguetes,
platos, varias herramientas para el trabajo
¿Cómo se llamaban estas personas? (suposiciones de los niños)
B - Los artesanos rusos transmitieron sus secretos a sus hijos, los hijos a los suyos.
niños y por eso este arte popular ha llegado hasta nosotros. lo hacen a mano
platos inusualmente hermosos y juguetes divertidos y brillantes, que son muy
a la gente le gusta diferentes paises y pueblos Los admiran y los admiran.
V.- La matrioska es el juguete más importante del pueblo ruso. Todo invitado que
cuando viene a Rusia, definitivamente elige una matrioska rusa. Matrioska es
símbolo de Rusia.
¿De qué crees que está hecho? (respuestas de los niños)
V.- Para ser un buen maestro, de verdad, hay que trabajar mucho y ser capaz de todo.
Hay muchos proverbios sobre el trabajo, tal vez alguien los haya escuchado:
El trabajo alimenta a una persona, pero la pereza echa a perder.
Los ojos tienen miedo, pero las manos están haciendo.
Ni siquiera puedes sacar un pez del estanque sin esfuerzo.
El trabajo del maestro tiene miedo.
Si quieres comer kalachi, no te sientes en la estufa.
Tiempo de negocios, hora de diversión.
V.- Los señores tomaron todas sus mercancías para venderlas en la feria. ¿Quién de vosotros sabe que
es una feria? (los niños adivinan)
V.- Una feria es un lugar donde se puede comprar y vender una variedad de mercancías.
Maestros de diferentes rincones Los rusos están llevando sus productos a la feria. gente caminando
a lo largo de las filas, admirando, y hay tantos bienes que los ojos se abren como platos.
V.- También estuvimos hace poco en la feria. Era el Festival de Otoño -
"Otoño" Los bufones nos invitaron a la feria. Se ofreció a comprar diferentes productos.
(Suena una melodía popular rusa, se escuchan las voces de los bufones)
Date prisa, gente honesta,
La feria te llama
¿Qué desea tu alma?
¡Puedes encontrar de todo en la feria!
Todos eligen regalos.
¡No te irás sin comprar!
V.- Chicos, oigan, estamos invitados a la feria. Siempre es divertido en la feria.
se escuchan chistes, chistes, adivinanzas, la gente regatea con los vendedores,
hace varias compras. Caminaremos por los pasillos y miraremos los productos.
maestros
(Los niños se acercan a la mesa)
P.- ¿A ver qué otros juguetes hay en la feria?
¡Mira qué hermosos juguetes! (Muestra juguetes Dymkovo).
Todos los juguetes no son simples,
Y mágicamente pintado:
Blancos como abedules.
Círculos, células, rayas.
Patrón aparentemente simple
Incapaz de apartar la mirada.
V. - Estos son juguetes Dymkovo. Aquí hay caballos, caballeros, señoritas y aguadores.
¿De qué están hechos los juguetes Dymkovo? (de arcilla)
¿Por qué se llaman Dymkovo? (del pueblo de Dymkovo)
Nombre los elementos del patrón (círculo, puntos, anillos, rayas, línea ondulada).
Tú y yo también éramos "maestros" y dibujamos patrones de Dymkovo.
Mira cuánto trabajo puso el maestro en este juguete. (Los niños miran
los juguetes: los aguadores, los caballos, el pavo, la querida. ciervo)
V - Chicos, en las ferias hay casetas, carpas donde se hacían títeres
teatros, en las plazas, la gente jugaba Gente diferente juegos, arreglado
competiciones, midieron su fuerza, dispararon con un arma en los campos de tiro, cabalgaron
carruseles también juguemos juego popular"Jala la cuerda"
(Los niños se dividen en dos subgrupos. El juego "Pull the Rope")
V.- Chicos, miren estos juguetes. ¿Quién adivinó lo que es?
(La maestra hace sonar el silbato) (Respuestas de los niños)
V.- Mira, todos los silbatos son diferentes, suenan diferente. Fueron hechas
diferentes maestros. Este silbato Dymkovo está hecho de (arcilla, y este
Gorodets - (de madera) Fue hecho por artesanos de Gorodets. Niños
examinar juguetes, jugar.
(Ve a otra mesa)
V.- ¡Qué veo! ¡Qué maravilla!
¡Cuánta alegría alrededor!
De verdad, niños, ¿es hermoso aquí?
¡Es impresionante!
V.- Entra y mira qué platos se recogen aquí. Ella no es sencilla.
Fue hecho por artesanos rusos de Khokhloma. Aquí hay cucharas y saleros,
y palas. (Los niños miran)
V.- Así terminó nuestra feria. ¿Qué es lo que más recuerdas? Que tipo
juguetes fueron traídos por los artesanos a la feria? (respuestas de los niños)
Aprendimos sobre los artesanos rusos que fabrican juguetes, pero también hay
otros maestros, de los que aprenderemos la próxima vez. Y la matrioska decidió
quédate en nuestro grupo para que podamos jugar con nosotros.
Y ahora nos montaremos en el carrusel. Juego "Carrusel"
Bibliografía
1. "Introducir a los niños a los orígenes del ruso Cultura Folk» O. L. Knyazeva, M. D.
Makhanev, Editorial "Infancia - Prensa" 1998.
2. “Desarrollo cognitivo en grupo senior jardín de infancia. resúmenes
clases”, Volchkova NV, centro comercial “MAESTRO”, Voronezh, 2004.
3. Dorofeeva A. Claramente - manual didáctico para niños de 3 a 7 años
Sinopsis de Actividades educativas directas para el desarrollo del habla.
TEMA: JUGUETE DESCRIPCIÓN
Grupo de edad: promedio
Área educativa: comunicación.
Integraciones de áreas educativas: “Socialización”, “Conocimiento”, Creatividad artística”, “Seguridad”.
Tipos de actividades infantiles:
Investigación cognitiva
Comunicativo
Productivo
juego de azar
Motor
Tareas:
Educativo:
Enriquecer el vocabulario de los niños con adjetivos que denotan los signos de un objeto (forma, tamaño, tonos de color, etc.); formación de adjetivos relativos, palabras compuestas. Formación de la habilidad en edad preescolar media para componer relatos descriptivos sobre el tema (juguetes).
En desarrollo: desarrollo de la atención auditiva y visual, procesos de pensamiento (clasificaciones, generalizaciones).
Educativo: educación del respeto por los juguetes, habilidades comunicacion cultural, cooperación, interacción, independencia, iniciativa.
Equipo: juguetes de diferentes materiales: bola, plan; , diapositivas de presentación para la lección.
El curso de las actividades educativas:
1. Momento organizativo.
El maestro lleva a los niños al pasillo, se paran en un círculo.
Educador: Todos los niños reunidos en círculo.
¡Eres mi amigo y yo soy tu amigo!
tomémonos de la mano juntos
¡Y vamos a sonreírnos el uno al otro!
Suena una llamada telefónica.
¡Buenas tardes!
¡No sé! Chicos, no sé nos está llamando.
Estoy escuchando muy atentamente.
¡Cumpleaños! Estamos invitados a una fiesta de cumpleaños. ¿Aceptas la invitación?
Sí, sí, estamos de acuerdo, espéranos el día señalado.
Gracias por la invitacion. ¡Adiós!
Bueno, acabamos de aceptar la invitación. Debemos reunirnos. No se van sin regalos de cumpleaños. Todo el mundo ama los regalos.
¿Qué puedes regalar por un cumpleaños?
juguetes…
Entonces, para un cumpleaños, le daremos juguetes a Dunno.
Juego de pelota "¿Qué juguete?"
¿Qué es un juguete de madera? (de madera)
¿Qué juguete de hierro?
¿Qué es un juguete de goma?
¿Qué es un juguete de arcilla?
¿Qué es un juguete de cuero?
¿Qué juguete de hierro?
¿Qué es un juguete de plástico?
¿Qué es un peluche?
¿Qué es un juguete de cristal?
¿Qué es un juguete de hojalata?
Estos son algunos de nuestros juguetes.
2. La parte principal. Un viaje a la tienda de juguetes.
Educador: ¿Dónde puedes comprar juguetes? (En una juguetería). Te sugiero que vayas a la juguetería y elijas los juguetes que le regalaremos a nuestro cumpleañero.
Uno, dos, tres - dar la vuelta
¡Encuéntrate en una tienda de juguetes!
Presentación multimedia infantil "Juguetería".
Diapositiva número 5. El juego "¿qué es superfluo?".
Aquí están los juguetes en una fila.
Preguntaremos a todos los chicos.
Reseña y cuéntanos.
Lo que es superfluo o no aquí
Rápidamente danos una respuesta a todos
Una historia es una descripción de los juguetes por parte de los niños utilizando un plan: un diagrama.
Educador: Todos los juguetes fueron vistos, jugados. Es el momento de elegir los que vamos a dar. Vamos a acercarnos a la ventana. ¿Cómo vamos a comprar juguetes sin dinero? (los niños ofrecen sus respuestas)
Así es, debe informar al vendedor sobre el juguete en detalle y de una manera interesante. Te sugiero que juegues el juego "Tienda". ¿A quién necesitamos para este juego? (vendedor y comprador)
El esquema de descripción del juguete nos ayudará en esto. (Consideración del esquema y explicación de todos sus elementos).
1. El nombre del juguete.
2. Colorea.
3. Forma.
4. Estructura (componentes).
5. Qué toque.
6. De qué material está hecho.
7. Tamaño.
8. Cómo usar.
Comienza tu historia con las palabras “Quiero comprar”, indica su tamaño, color, forma, etc.
Antes del juego, el maestro realiza un calentamiento del discurso con los niños.
Para describir clara y claramente el juguete, practiquemos nuestras lenguas: pronuncie rápida y claramente el trabalenguas:
¡Háblame de las compras!
¿Sobre qué hay de las compras?
Sobre compras, sobre compras
sobre mis compras!
Ahora me convertiré en un vendedor. Y usted será el cliente.
D / y "Adivina por la descripción" - Para comprar un juguete, debes cumplir la condición: no nombras el juguete, pero descríbelo para que pueda adivinar qué juguete quieres comprar.
Educador: ¡Esos son los juguetes que elegimos para Dunno!
3 . Educador: Chicos, escuchen, les leeré un poema:
Deja que los juguetes sean amigos de nosotros.
No los ofenderemos.
juguemos y luego
Pongamos todo en su lugar
nos ayudaremos a nosotros mismos
Los ordenaremos en sus lugares.
Los juguetes no son personas, pero todos entienden.
¡Y realmente no les gusta que los rompan!
¿De qué trata este poema?
¿Cómo se deben tratar los juguetes? (guardar, no romper, no tirar, limpiar, guardar, etc.).
¿Y en qué época del año?
Así que el cumpleaños de No sé………..(en invierno)……
Es invierno afuera, se está poniendo más frío
Probablemente necesitemos ropa más abrigada
De quién son estos mitones.... los míos,
De quién es este sombrero .... el mío,
¿De quién es la bufanda mía?
Vamos a dar un paseo contigo.
Para que las piernas no se congelen, pisamos fuerte. nos hundiremos
Para calentar las manos, aplaudimos.
Y para divertirnos jugando, lanzaremos una bola de nieve.
¡Es agradable caminar en invierno!
¿Quieres jugar más con los juguetes?
El juego "¿Qué juguetes?" (formación de adjetivos complejos).
Muñeca con pelo largo - pelo largo
Payaso pelirrojo...
Pinocho con nariz larga – …
Bicicleta de dos ruedas...
Coche con 4 ruedas...
Un caballo con una melena blanca - ...
Soldado con piernas largas - ...
Lápices de colores...
Un pájaro con alas grises - ...
liebre con orejas largas – …
Búho con ojos grandes – …
Oso con tacones gruesos - ...
4. Conclusión.
Regreso de la tienda.
Educador: Es hora de que regresemos al jardín de infantes.
Uno, dos, tres - dar la vuelta
A jardín de infancia¡apagar!
¿Crees que Dunno estará satisfecho con nuestras compras?
Oh, bien hecho chicos. Has elegido los regalos más maravillosos.
Nailya Salakhutdinova
Resumen de una lección sobre el conocimiento del mundo exterior sobre el tema "Juguetes" (grupo medio)
Tareas: Inculcar en los niños una actitud solidaria hacia juguetes. Hable sobre el significado de los regalos. Muestre cómo puede alegrar a otra persona, haga algo bueno, felicite, elogie.
materiales, herramientas, equipo:Bebé juguetes hecho de diferentes materiales: madera, plástico, caucho, tela.
Progreso de la lección:
A:- Chicos, miren quien vino a visitarnos? Este es un oso de peluche, y su nombre es Pyshka.
(La maestra se ofrece a tocarlo, acariciarlo)
¿Ha notado lo esponjoso y suave que es? Esto se debe a que está cosido de un especial telas: felpa. Pero por alguna razón nuestro oso está muy triste. Averigüemos por qué (leyendo un poema de E. Moshkovskaya "Yo era tan bueno"):
A departamento de juguetes
Viví dos semanas.
Todos los niños dos semanas
quería comprarme!
Gritó entonces Vanyusha:
¡Mira, es de peluche!
¡Cómpralo, es un peluche! -
Valyusha lloró...
Y así me compraron
y todos me amaban.
Amado y no golpeado
cuando me compraron!
Vestida con pantalones.
vestido con botas
me llevaron a dar un paseo
y las patas se fueron todas!
Mis patas caminaron
aunque había pie zambo,
los cuatro fueron
mis cuatro patas!
Pero una pata de peluche
pata de juguete,
pero agarraron la pata,
gira y gira!
Y ahora, uno se ha ido
Y ahora, hay pocos de ellos...
Y así, no camino,
y aquí estoy mintiendo...
Y he aquí, yo entre el polvo,
y ahora me han olvidado
y he aquí, estoy arrojado en un rincón,
¡pero era tan bueno!
dos semanas
quería comprarme!
Y así fui amado
cuando me compraron.
A:-Y tu que opinas, ¿los niños hicieron lo correcto?
Discutir con los niños cómo tratar a sus propios juguetes.
A:-Para animar a Pyshka, hagamos todos juntos un mini-ejercicio.
Fizminutka
¡Pateamos arriba arriba!
¡Aplaudimos!
Somos ojos en un momento,
Llevamos los hombros chik-chik.
Uno - aquí, dos - allá,
Giro de vuelta alrededor tuyo.
Una vez, se sentó, dos, se levantó.
Todos levantaron la mano.
Uno-dos, uno-dos
Es hora de que nos pongamos a trabajar.
A:-Ay que buenos muchachos, miren que alegre esta nuestra Mishka. y ahora vamos a jugar juego"Bolsa mágica"(empaquetado en una bolsa mágica juguetes de varios materiales, niños al tacto definir: qué es esto un juguete? De qué está hecho)
Discuta con los niños cuán similares juguetes de diferentes materiales, cuál es la diferencia; con la cual los juguetes se pueden jugar en el agua con el que ir a la cama.
Gimnasia de dedos:
« JUGUETES»
En un gran sofá en fila (Alternativamente aplaudir y
Las muñecas de Tannin están sentadas.: golpeando los puños.)
Dos osos, Pinocho, (Todos los dedos están doblados a la vez.)
y alegre Chippolino,
Tanto un gatito como un elefante.
Uno dos tres CUATRO CINCO. (Desdoble los dedos alternativamente.)
Ayudamos a nuestra Tanya (Aplaudir alternativamente
A:-Ah, tienes un favorito juguetes?
Cuentos infantiles sobre su amada. juguete.
A: - Así que lo nuestro ha llegado a su fin. ocupación, digamos adiós al oso hinchado.
¿De qué hablamos hoy?
Qué son juguetes? ¿De qué materiales están hechos?
Cómo tratar juguetes?
Las respuestas de los niños.
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DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN DE LA ADMINISTRACIÓN
DISTRITO FERROVIARIO DE GOMEL
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL ESTADO
"CENTRO PREESCOLAR PARA EL DESARROLLO INFANTIL "ZOLAK", GOMEL"
RESUMEN DE LA LECCIÓN
PARA LA FORMACIÓN DE LÉXICO-GRAMATICALES
MEDIOS DE LENGUAJE Y DESARROLLO DEL HABLA CONECTADA
Para niños con ONR mayores edad preescolar
"JUGUETE BIELORRUSO"
FORMA DE REALIZACIÓN: lección subgrupal.
TAREAS:
consolidamos y enriquecemos el conocimiento y las ideas de los alumnos sobre los materiales naturales con los que se fabrican los juguetes populares bielorrusos; desarrollar vocabulario sobre el tema;
consolidamos la capacidad de resaltar las características y detalles esenciales de los juguetes al examinarlos;
ejercicio en la formación de adjetivos complejos;
ejercicio en la selección de antónimos;
ampliar el diccionario de sinónimos;
practicar emparejamiento de palabras caso genitivo, plural; hacer oraciones complejas con conjunción a ;
consolidamos la capacidad de los niños para componer una historia-descripción de un objeto basada en imágenes-símbolos y encontrar un objeto de acuerdo con la descripción;
ejercitamos a los niños en la formación de los adjetivos relativos y su concordancia con los sustantivos;
desarrollar atención auditiva, coordinación de movimientos, praxis constructiva;
desarrollamos sensaciones sensoriales-kinestésicas propias de los niños;
inculcamos amor y respeto por la tierra natal, a través del conocimiento del juguete popular bielorruso; gusto estético.
MÉTODOS Y TÉCNICAS BÁSICAS: ejercicios de respiración, conversación, juegos, dibujo historia descriptiva sobre el juguete bielorruso basado en imágenes-símbolos, métodos táctiles, educación física.
EQUIPAMIENTO: accesorios para ejercicios de respiración, que recuerdan la temporada (para cada niño), juguetes populares bielorrusos, una pelota de lino (bola), rayos y bolsillos para ellos, bases de sol (para cada niño), sobres con fotografías divididas de juguetes bielorrusos y muestras visuales (para cada niño ), esquema gráfico con imágenes-símbolos.
TRABAJO PRELIMINAR: examen de juguetes bielorrusos utilizando una modificación del esquema sensorial-gráfico
CV. gorrión, reflejando canales sensoriales obtener información sobre las características de los objetos (visuales, olfativas, táctiles, gustativas) y las características mismas; aprender rimas, conocer los nuevos nombres del juguete popular bielorruso ("malyavanka", "pysanka", "krashanka").
PROCESO DE ESTUDIO
Profesor defectólogo.
Niños, sonríamos a los invitados que vinieron a nuestra lección y saludemos. Preséntate a nuestros invitados.
Chicos, tomen flores de manzana en mano derecha. Los jardines florecerán pronto. Estas hermosas flores de manzana florecerán en los manzanos. Son muy tiernos y tiemblan al menor soplo de la brisa. Soplemos nuestras flores como una brisa. Exhala lentamente. Las flores florecientes nos recordarán qué estación es ahora. ( Primavera.)
Profesor defectólogo.
Niños, venid a la mesa.
El arte de hacer juguetes artísticos es una de las artes más antiguas y tradicionales de Bielorrusia. Los bielorrusos fabricaban juguetes de materiales naturales, materiales naturales. Nos familiarizamos con los materiales naturales en clases anteriores. ¿Cuál de ellos recuerdas? (Paja, vid, lino, madera, arcilla).
Bien hecho. De qué material están hechos los caballos, guardabosques y campanas. (De arcilla.)
Correctamente. La arcilla fresca es plástica y suave.
¿Qué se puede hacer con él? (Se puede amasar y esculpir a partir de él, como si fuera plastilina).
Cuando el juguete está moldeado, se deja secar.
¿Quién recuerda por qué? (Para que la arcilla se asiente y se endurezca. El juguete se endurece.)
Así es, niños. Pero el juguete sigue siendo frágil, frágil, se puede romper fácilmente. Para que nuestra cónica de arcilla se volviera no solo dura, sino también muy duradera, se coció en un horno, donde el calor es muy alto. Entonces el juguete se convierte en cerámica. Permítanme recordarles que las cerámicas son productos de arcilla que se cuecen para obtener resistencia. Los juguetes de barro también pertenecen a la cerámica artística.
Correctamente. La arcilla viene en diferentes colores, por lo que nuestro leñador de cerámica es marrón y la campana interior es naranja. Recoge, toca los juguetes de arcilla que están sobre la mesa. ¿Como se sienten? ( Duro, áspero, pesado, frío).
La arcilla es un material pesado. Incluso los juguetes pequeños pesan bastante.
¿De qué están hechos el Firebird o el Peacock y el Konik? (Hecho de paja.)
En el pasado, ni una sola fiesta de los campesinos bielorrusos podía prescindir de los juguetes de paja.
¿De qué color es la paja? (Color amarillo).
Tome juguetes de paja en sus manos. Pasa la mano por las pajitas. ¿Qué son? ( Suave. Pulmones.)
Correctamente. Este material es muy ligero e incluso los juguetes grandes hechos con él pesan poco.
¿De qué material natural están hechas las muñecas - Yanina y Alesya? (Hecho de lino.)
¿Qué color de lino? (Gris.) Siente los juguetes. ¿Qué son? ( Suave, esponjoso, cálido.)
Este material, como la paja, es ligero.
¿Recuerdas de qué material están hechos la garza, el lechón, los silbatos y el “maryavanki”?
Así es, madera. La madera es uno de los materiales más comunes y versátiles.
Los juguetes de madera a menudo se pintan, pintan, pintan en Colores diferentes. "Malyavanka" se puede llamar de manera diferente "pysanka" o "krashanka". Este es un juguete tradicional bielorruso. Los niños disfrutaron jugando con estos huevos pintados durante las vacaciones de Semana Santa. Nuestro silbato también es multicolor. Pero la garza y el cerdo están hechos de madera natural sin pintar. Son de color amarillo claro. El color de los materiales naturales no es muy brillante, natural.
Acaricia la "pysanka" con la mano. ¿Qué aprendimos sobre este juguete bielorruso de madera? ¿Que es ella? ( Suave, duro).
¿Y si le pones la mano encima? ¿Suave o duro?
Profesor defectólogo.
Hay muchos juguetes populares bielorrusos diferentes sobre la mesa. Juguemos contigo al juego "Encuentra un juguete". Tienes que escuchar con atención para adivinar qué juguete llevar.
Rosa claro, pequeño, pesado, arcilla. ( Konik.)
Amarillo claro, ovalado, pequeño, liso, leñoso. ( Cerdito.)
Marrón, bajo, pesado, arcilloso, áspero. ( Lesovik.)
Amarillo, grande, ligero, pajizo. ( pájaro de fuego.)
Amarillo claro, grande, alto, de madera. ( Garza.)
Gris, alto, ligero, suave, rugoso. ( Crisálida.)
JUGANDO LA PELOTA
Profesor defectólogo.
A quien le tiré la pelota, responde y me la devuelve.
Pájaro de fuego de paja... ( pájaro de fuego de paja)
Silbato fabricado en madera... ( silbato de madera)
Guardabosques de cerámica...( leñador de cerámica)
Muñeco de lino...( muñeca de lino)
Cabra de paja... etc.
JUEGO "ELIGE UN SIGNO"
Profesor defectólogo.
Los niños elegirán palabras-signos. Por cada respuesta correcta recibirás rayos. A ver quién consigue más puntos. Pon cada rayo en el bolsillo de una alcancía en tu pecho. Contemos los rayos al final de la lección.
Lechón (¿qué?) - ... ( liso, brillante, ovalado , de cuello corto etc.)
Garza (¿qué?) - ( zanquilargo etc.)
COMPILACIÓN DE FOTOS SECCIONALES DE DIFERENTES CONFIGURACIONES CON LA IMAGEN DE JUGUETES BIELORRUSOS
Profesor defectólogo.
Los niños se sientan en las mesas. Todo el mundo tiene un sobre. Ábrelo y dobla el juguete bielorruso.
¿Qué piezas de juguete tenías? ¿Qué sucedió? ( Tenía partes de un guardabosques, pero resultó ser un guardabosques.) Etc.
MINUTO FÍSICO
Juego silencioso-ruidoso.
Profesor defectólogo.
Recogí un juguete popular bielorruso: una campana. ¿Cuántos de ustedes recordaron la rima sobre la campana-campana?
Nuestra campana, anillo,
¡Ding-ding-ding!
¡Don-don-don!
¡Se escucha el timbre!
Profesor defectólogo.
¡Bien hecho! Ahora vamos a jugar con la campana.
Profesor defectólogo.
Juguemos al juego "Di al revés". Cuidado, al que le tiro la pelota la coge y contesta.
El pavo real es grande, pero la cónica es todo lo contrario... ( pequeña.)
en la garza piernas largas, pero el cerdito es todo lo contrario... ( corto.)
La muñeca de Jan es alta, y la muñeca de Alesya... ( bajo.)
La trenza de Alesya es ancha, y la de Yana... ( angosto.)
Konik es rudo, pero chiquito... ( suave.)
La muñeca es suave, y el hombre del bosque... ( sólido.)
El pájaro de fuego es ligero, pero el caballo... ( pesado.)
El pico del pájaro que silba es corto, y el de la garza... ( largo.)
La cigüeña levantó la cabeza, y la cónica... ( bajado hacia abajo)
El guardabosques es alegre, pero el jinete... ( triste.)
El pico de la cigüeña está abierto, y el de la garza... ( cerrado.)
Frágil, pero al contrario... ( perdurable.)
Natural, natural, pero viceversa... ( artificial.)
El silvicultor es bajo, y la cigüeña... ( alto.)
El cerdito es gordo, y la muñeca Alesya ... ( delgada delgada.)
El lechón es de cuello corto, y la cigüeña... ( cuello largo)
El pájaro tiene cola corta y el pavo real ... ( cola larga)
Profesor defectólogo.
Los niños van al caballete. Elige sobre la mesa aquel juguete bielorruso que te haya gustado especialmente. Habla de ella. Imágenes-símbolos te ayudarán.
¿QUÉ ES ESTO?
¿CUÁL ES EL COLOR? (Si la forma del juguete es compleja (pavo real, cigüeña, muñeca, guardabosques, cabra), este elemento se omite en las historias de los niños y parte del diagrama se cubre con una hoja de papel).
¿QUÉ FORMA?
¿CUAL ES EL TAMAÑO?
¿DE QUÉ MATERIAL ESTÁ HECHO?
¿DE QUÉ PARTES SE COMPONE? (Si el juguete es de una sola pieza ("malyavanka"), se omite este párrafo del cuento infantil).
¿CÓMO PUEDES JUGAR CON ÉL?
Profesor defectólogo.
Niños, ¿qué juegos jugamos hoy en clase?
¿Qué más hicimos?
Y ahora cada uno de ustedes tranquilamente contará sus rayos y hará tales soles con ellos. Quien tiene más rayos, más hermoso es el sol.
Todos obtuvieron hermosos soles, todos lo intentaron y lo hicieron bien. Pero lo mejor de todo es que sabe elegir palabras para signos ... Brillamos el sol sobre nuestros invitados y despedirnos de ellos.
Lista de literatura usada:
1. Maletina N., Ponomareva L. Modelado en el habla descriptiva de niños con ONR // educación preescolar, 2004, N° 6, pág. 64-68.
2. Viernes T.V. Vocabulario + Gramática =...: Una guía para el desarrollo de la estructura léxica y gramatical del habla en niños de 4 a 6 años: A las 3 horas, Parte 1. - Mozyr: LLC Publishing House "Bely Wind", 2004.
3. Artesanía nacional de Bielorrusia/Uklad. Batata. Sahuta. - Minsk: Bielorrusia, 1996.
4. Sahuta Ya.M. Artesanía popular bielorrusa dekaratyuna-prykladnoe: Vucheb. dapam. - Minsk: Bielorrusia, 1996.
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