Lyudmila Borisovna Volyn sociaal-culturele en persoonlijke aanpassing van een persoon in verschillende stadia van de levenscyclus. Ontwikkelingspsychologie

Hoofdstuk 13. 587

we ervaren. Zo vertegenwoordigen theorieën vaak gedetailleerde beschrijvingen problemen en zorgen van de periode van volwassenheid. De vraag in hoeverre en hoe universeel ze van toepassing zijn op de ontwikkeling van volwassenen blijft echter open. De bepaling van de "stadia" van ontwikkeling is van bijzonder belang onder onderzoekers.

^ Ontwikkelingsdoelen van Havinghurst

In 1953 creëerde Robert Havinghurst (Havinghurst, 1991) zijn klassieke en pragmatische beschrijving van de menselijke levenscyclus. Hij zag volwassenheid als een reeks perioden waarin het nodig is om bepaalde ontwikkelingsproblemen op te lossen; ze zijn samengevat in een tabel. 13.3. Deze doelstellingen bieden in zekere zin een brede context waarin ontwikkeling plaatsvindt. Hun oplossing vereist dat een persoon zijn intellectuele vermogens gebruikt. Tijdens de vroege volwassenheid omvatten deze taken voornamelijk het starten van gezinsleven en carrière. Tijdens de middelbare volwassenheid is de grootste uitdaging om te behouden wat we in het verleden hebben gecreëerd, en om ons aan te passen aan fysieke en gezinsveranderingen. In latere jaren moet het individu zich echter aanpassen aan andere aspecten van het leven (hoofdstuk 18).

Tabel 13.3 Ontwikkelingsdoelen van Havinghurst

Uitdagingen in de vroege volwassenheid

Kies een echtgenoot

Leren leven met een huwelijkspartner

Begin het gezinsleven

Opvoeden van kinderen

huishouding

Start een professionele carrière

Accepteer burgerlijke verantwoordelijkheid

Zoek een sympathieke sociale groep

Problemen van de periode van middelbare volwassenheid

Burgerlijke en sociale verantwoordelijkheid van een volwassene bereiken

Vaststellen en handhaven van de economische levensstandaard

Organiseer vrije tijd

Help tieners om verantwoordelijke en gelukkige volwassenen te worden

Creëer een relatie met uw echtgenoot als persoon

Accepteren en aanpassen aan fysiologische veranderingen op middelbare leeftijd

Aanpassen aan ouder wordende ouders

Taken van de late volwassenheid

Aanpassing verminderen fysieke kracht en gezondheid

Aanpassen aan pensioen en dalend inkomen

Accepteer het feit van het overlijden van een echtgenoot

Sluit je aan bij je leeftijdsgroep

Maatschappelijke en maatschappelijke verantwoordelijkheden uitvoeren

Zorg voor voldoende fysieke accommodatie

588 Deel IV. volwassenheid

Zijn deze concepten van volwassen ontwikkeling toepasbaar in het nieuwe millennium? Ja, maar niet voor iedereen. Voor veel mensen omvatten de ontwikkelingsproblemen op middelbare leeftijd het oprichten van een alleenstaand leven of het stichten van een gezin en het opvoeden van kinderen, het zich aanpassen aan de omgang met een nieuwe partner na een scheiding of het veranderen van loopbaan, en vervroegd met pensioen gaan als gevolg van ontslagen bij het bedrijf. Hoewel de levens van de meeste mensen in het Westen de neiging hebben om binnen de Hevinghurst-tijdlijn van ontwikkelingsdoelen te vallen, zijn er nu meer uitzonderingen dan ooit tevoren, we zijn opnieuw getuige dat iemands levenspad grotendeels afhankelijk is van zijn culturele omgeving.

^ Erickson ontwikkelingsproblemen

Veel theoretici wenden zich bij het definiëren van de centrale taken van de ontwikkeling van volwassenen tot Ericksons theorie van psychologische stadia. Bedenk (hoofdstuk 2) dat Ericksons theorie acht psychologische stadia (crises) omvat en dat elk ervan is gebaseerd op de vorige. De ontwikkeling van volwassenen hangt af van het succes van het oplossen van de problemen van voorgaande perioden: vertrouwen en autonomie, initiatief en hard werken. In de adolescentie is het centrale probleem dat moet worden aangepakt de definitie van identiteit. Het kan aanhouden in de vroege volwassenheid, wat betekenis geeft aan de integriteit van volwassen ervaringen (Erikson, 1959). Mensen definiëren en herdefiniëren zichzelf, hun prioriteiten en hun plaats in de wereld.

Een crisis van intimiteit en isolatie is het meest voorkomende probleem in de vroege volwassenheid. Intimiteit omvat het aangaan van een wederzijds bevredigende hechte relatie met een ander. Het vertegenwoordigt een vereniging van twee identiteiten, waarin de unieke kwaliteiten van geen van beide verloren gaan. Integendeel, isolatie impliceert een onvermogen of falen om wederkerigheid tot stand te brengen, soms vanwege het feit dat de persoonlijke identiteit te zwak is, niet klaar om een intieme verbintenis met een andere persoon tot stand te brengen (Ericson, 1963).

Ericksons theorie is in wezen een theorie van stadia, maar Erickson interpreteerde het flexibeler (Erikson, Erikson, 1981). Net als de theorie van Havinghurst kan ze worden gezien als een normatieve theorie. Identiteits- en intimiteitsproblemen zijn gedurende het hele leven aanwezig, vooral bij mensen die in geïndustrialiseerde ontwikkelde landen... Grote levensgebeurtenissen, zoals de dood van een familielid, kunnen tegelijkertijd identiteits- en intimiteitscrises veroorzaken, omdat een persoon worstelt om met verlies om te gaan en zichzelf opnieuw probeert te identificeren bij afwezigheid van een naaste metgezel. Verhuizen naar nieuwe stad, een nieuwe baan of een terugkeer naar de universiteit zijn grote veranderingen die psychologische aanpassing vereisen. Daarom bepaalt de theorie van Erickson de kenmerken van de ontwikkeling van die problemen van het individu die zich tijdens zijn leven herhaaldelijk voordoen. Nadat u bijvoorbeeld naar een nieuwe woonplaats bent verhuisd, moet u misschien het basisvertrouwen herstellen, autonomie ontwikkelen en weer competentie en hard werken vinden, zodat u zich weer volwassen kunt voelen.

Bijgevolg zijn voor veel onderzoekers tegenwoordig zowel identiteits- als intimiteitsprocessen centraal bij het begrijpen van ontwikkeling op volwassen leeftijd (Whitbourne, 1986b). Nog steeds prestatie

Hoofdstuk 13. Vroege volwassenheid: fysieke en cognitieve ontwikkeling 589

intimiteit en identiteit kunnen meer kenmerkend zijn voor de westerse cultuur. Aanvragers met verschillende opvattingen die vanuit collectivistische landen naar de Verenigde Staten komen, kunnen bijvoorbeeld een onafhankelijke identiteit en een grotere intimiteit in het huwelijk vinden.

^ Periodisering van het leven van mannen volgens Levinson

Daniel Levinson (1978, 1986) heeft uitgebreid onderzoek gedaan naar de ontwikkeling van volwassenen in de Verenigde Staten; de deelnemers waren 40 mannen in de leeftijd van 35 tot 45 jaar, geselecteerd uit verschillende etnische en professionele groepen. Gedurende enkele maanden waren deze mensen bezig met introspectie. Ze bestudeerden hun ervaringen, houdingen en levenservaringen en vertelden tijdens het interview over hun observaties. Naast het herscheppen van de biografieën van deze mannen, bestudeerden Levinson en zijn collega's ook de biografieën van grote mensen als Dante en Gandhi, om het ontwikkelingsproces tijdens de volwassenheid te bepalen. Toch maakten de onderzoekers geen gebruik van objectieve tests en schalen. Over het algemeen is Levinsons benadering heel anders dan die van Freud (hoofdstuk 2). Levinsons theorie richt zich ook op de traditionele rollen en relaties van mannen en vrouwen; de kwestie van de mogelijkheid om deze theorie daarbuiten toe te passen vereist verdere bespreking.

Onderzoekers identificeerden drie hoofdfasen in de levenscyclus van mannen waarvan later werd vastgesteld dat ze vergelijkbaar waren met vergelijkbare fasen in het leven van vrouwen (zie hieronder). Ze gaan elk ongeveer 15 tot 25 jaar mee (figuur 13.6). In elke fase creëert de persoon wat Levinson noemt structuur van het leven. Dit model dient als een grens tussen het interne en buitenwereld het individu, en de middelen waarmee de persoon relaties opbouwt met omgeving... De structuur van het leven bestaat voornamelijk uit sociale relaties en relaties met de omgeving en omvat wat de persoon hierdoor verwerft, wat erin geïnvesteerd moet worden. Deze relaties kunnen ontstaan met individuen, groepen, systemen of zelfs objecten. Voor de meeste mannen zijn werk- en gezinsrelaties de belangrijkste. Op een bepaalde leeftijd beginnen mensen hun bestaande levenssystemen te verkennen. Vervolgens creëren ze een nieuwe structuur, bestaande uit hun huidige behoeften, die domineert totdat de persoonlijkheid eruit "groeit" en het proces opnieuw begint.

Levinson concentreerde zich op de studie van de levensfase van 35 tot 45 jaar, maar hij ontdekte dat volwassenheid en aanpassingsvermogen op deze leeftijd grotendeels worden bepaald door de groei van de persoonlijkheid in de beginfase, de "beginner" -fase, die duurt van 17 tot 33 jaar (niet getoond in figuur). In de Verenigde Staten is dit meestal het tijdperk van het oplossen van conflicten tussen adolescenten, het vinden van een plaats in een volwassen samenleving en het ontwikkelen van stabiele en voorspelbare gedragspatronen. beginstadium volgens Levinson is het verdeeld in drie perioden: vroege overgang naar volwassenheid (ongeveer 17 tot 22 jaar); penetratie in de wereld van volwassenen (van 22 tot 28 jaar) en de overgang door de grens van 30 jaar (van 28 tot 33 jaar). Ontwikkelingscrises doen zich voor wanneer een persoon op een of ander moment moeilijkheden ervaart.

Om echte volwassenheid te bereiken, is het volgens Levinson noodzakelijk om vier ontwikkelingsproblemen op te lossen: 1) om te formuleren wat een volwassene is

590 DeelNS,volwassenheid

Rijst. 13.6. Levensfasen volgens Levinson

loyaliteit en wat daarvoor nodig is; 2) zoek een mentor; 3) begin met het opbouwen van een carrière; 4) hechte relaties aan.

Definitie van een droom. Tijdens de periode vroege overgang op volwassen leeftijd is de droom van een man om dit te bereiken niet noodzakelijkerwijs gerelateerd aan de realiteit. Het kan een specifiek doel zijn, zoals het winnen van een Pulitzer Prize 1, de grote droom om filmproducent, financiële tycoon of beroemde schrijver of een atleet. Sommige mannen hebben meer nederige ambities, zoals een bekwame vakman, een plaatselijke filosoof of een liefhebbende huisvader worden. Meest belangrijk aspect dromen is het vermogen om een persoon inspiratie te geven. Idealiter begint een jongere zijn volwassen leven op een realistische en optimistische manier te structureren, wat hem helpt zijn droom te realiseren. Vruchteloze fantasieën en onbereikbare doelen zijn niet bevorderlijk voor groei.

Jaarlijkse onderscheidingen voor uitstekende prestaties in drama, literatuur, muziek en journalistiek, legaat van Joseph Pulitzer, uitgeverij Nieuw York Wereld... - Opmerking. vert.

Hoofdstuk 13. Vroege volwassenheid: fysieke en cognitieve ontwikkeling 591

Tekenen van succesvolle carrièregroei

Een droom komt misschien niet uit, niet alleen vanwege zijn illusoire aard, maar en vanwege het gebrek aan kansen, ouders die de toekomst van hun kind anders plannen, vanwege individuele eigenschappen als passiviteit en luiheid, gebrek aan verworven speciale vaardigheden. In dit geval kan een jonge man een beroep beginnen te beheersen dat armer is dan zijn dromen en vanuit zijn oogpunt niets magisch bevat. Volgens Levinson zorgen dergelijke beslissingen voor constante conflicten op het gebied van loopbanen en verminderen ze het enthousiasme en de hoeveelheid werk die aan werk wordt besteed. Levinson suggereerde dat degenen die proberen om op zijn minst een compromis te sluiten, in ieder geval gedeeltelijk hun droom te realiseren, meer kans hebben om een gevoel van voltooiing te ervaren. De droom zelf is echter ook aan verandering onderhevig. Een jongere die de vroege volwassenheid betreedt met de hoop een basketbalster te worden, zal later de voldoening krijgen om coach te zijn, en zal dus niet alle elementen van zijn droom combineren.

^ Zoek een mentor. Mentoren kunnen een grote hulp zijn voor jongeren op weg naar hun dromen. De mentor wekt geleidelijk zelfvertrouwen door deze droom te delen en goed te keuren, evenals door vaardigheden en ervaring door te geven. Als mecenas kan hij de loopbaan van de student bevorderen. Niettemin is de belangrijkste functie ervan om de overgang van de relatie tussen ouders en kinderen naar de wereld van gelijkwaardige volwassenen te verzekeren. De mentor moet zich enigszins als een ouder gedragen, een gezaghebbende stijl handhavend en voldoende empathie behouden om de generatiekloof te overbruggen en relaties op één lijn te brengen. Geleidelijk kan de student een gevoel van autonomie en competentie verwerven; hij kan uiteindelijk zijn mentor inhalen. Meestal gaan de mentor en de jongeman in dit stadium uit elkaar.

^ Carrière bouwen. Naast het creëren van een droom en het verwerven van een mentor, worden jonge mannen geconfronteerd met een complex proces van het vormen van een carrière, dat niet alleen wordt bepaald door de beroepskeuze. Levinson ging ervan uit dat deze ontwikkelingstaak de gehele beginperiode omvat waarin een jongere zichzelf probeert te definiëren professioneel.

^ Het aangaan van hechte relaties. De vorming van hechte relaties begint en eindigt ook niet met 'belangrijke' huwelijksgebeurtenissen.

592 Deel IV. volwassenheid

en de geboorte van hun eerste kind. Zowel voor als na deze gebeurtenissen bestudeert de jonge man zichzelf en zijn houding ten opzichte van vrouwen. Hij moet bepalen wat hij leuk vindt aan vrouwen en wat vrouwen leuk aan hem vinden. Hij moet zijn kracht en zwakte in seksuele relaties beoordelen. Hoewel een dergelijke introspectie al in de adolescentie plaatsvindt, brengen dergelijke vragen jongeren toch in verwarring. Vanuit het oogpunt van Levinson ontwikkelt het vermogen tot serieuze romantische samenwerking zich pas op 30-jarige leeftijd. Een belangrijke relatie met een vrouwelijke inspiratie vervult behoeften die vergelijkbaar zijn met de behoefte aan een mentor-discipel-relatie. Zo'n vrouw kan helpen jonge man zijn droom realiseren door hem toestemming te geven om dit te doen en te geloven dat hij heeft wat nodig is. Ze helpt hem de volwassen wereld te betreden door de hoop van volwassenen te ondersteunen en verslavend gedrag of andere tekortkomingen te tolereren. Volgens Levinson neemt de behoefte van een man aan vrouwelijke inspiratie later af, tijdens de midlifetransitie, tegen de tijd dat de meesten van hen een hoge mate van autonomie en competentie bereiken.

^ Periodisering van het leven van vrouwen volgens Levinson

Levinsons werk leverde veel kritische reacties op, waarvan de meeste benadrukten dat hij geen vrouwen in zijn onderzoek had betrokken. Met deze opmerkingen is in een vervolgonderzoek rekening gehouden (Levinson, 1990, 1996). Levinson werkte met een groep van 45 vrouwen, van wie 15 huisvrouwen, 15 in het bedrijfsleven en 15 in het hoger onderwijs. Gedeeltelijk ondersteunden de bevindingen zijn theorie dat volwassen worden betekent het identificeren van een droom, het vinden van een mentor, het kiezen van een beroep en het aangaan van een relatie met een inspirerend persoon. Zijn voorgestelde groeimodel voor vrouwen is over het algemeen vergelijkbaar met dat voor mannen (figuur 13.6). Het omvatte ook een kritieke overgang rond de leeftijd van 30, een tijd van twijfel en frustratie als carrièredoelen en levensstijlen opnieuw worden gedefinieerd. Toch lijkt de ervaring van vrouwen heel anders te zijn dan die van mannen. Bovendien, hoewel Levinson beweerde dat overgangen in zowel die als andere nauw verband houden met leeftijd, hebben een aantal onderzoekers ontdekt:

In tegenstelling tot jonge mannen, die meestal gefocust zijn op hun werk, willen veel jonge vrouwen carrière en huwelijk combineren.

Hoofdstuk 13. ^ Vroege volwassenheid: fysieke en cognitieve ontwikkeling 593

dat voor vrouwen de stadia van de gezinslevenscyclus een betere indicator voor de overgang lijken te zijn dan alleen leeftijd (Harris, Ellicott & Hommes, 1986). Overgangen en crises bij vrouwen zijn mogelijk minder gerelateerd aan leeftijd dan aan gebeurtenissen zoals de geboorte van kinderen of hun scheiding van het gezin.

^ Dromen en hun verschillen. Misschien wel het belangrijkste verschil tussen de seksen is hoe ze hun droom definiëren. Het was zelfs zo belangrijk dat Levinson het identificeerde als een geslachtsverschil. Terwijl mannen de neiging hebben om een enkele, carrièregerichte visie op hun toekomst te hebben, hebben veel vrouwen de neiging om aparte dromen te hebben. In het werk van Levinson wilden zowel hoger opgeleiden als zakenvrouwen carrière en huwelijk combineren, zij het op verschillende manieren. Vrouwen in het onderwijs waren minder ambitieus en meer bereid hun loopbaan op te geven na het krijgen van kinderen, op voorwaarde dat ze betrokken waren bij intellectueel actieve activiteiten in hun buurt. Zakenvrouwen wilden hun carrière voortzetten, maar verlaagden hun activiteitenniveau na het krijgen van kinderen. Alleen huisvrouwen hadden dezelfde droom als mannen: ze wilden thuis blijven als vrouw en moeder, net als hun eigen moeders.

Dienovereenkomstig rapporteerden de meeste vrouwen in andere onderzoeken die de methoden van Levinson gebruikten een droom die carrièregroei en huwelijk omvat, maar de meesten van hen gaven groter belang een gezin stichten. Slechts een minderheid van de vrouwen was in hun dromen uitsluitend gericht op carrièresucces; nog minder hebben hun visie op de toekomst beperkt tot de traditionele rollen van echtgenote en moeder. Maar zelfs die vrouwen die droomden van zowel een carrière als een huwelijk hielden hun dromen tegen, stemden ze af op de doelen van hun echtgenoot en realiseerden daardoor de traditionele verwachtingen in meer moderne stijl leven (Roberts, Newton, 1987).

Veel vrouwen uitten hun ontevredenheid over één aspect van hun gedeelde droom (Droege, 1982). Sommige mensen geloven dat carrière en gezin onverenigbaar zijn. De vrouwen in het onderzoek van Levinson vonden het ook buitengewoon moeilijk om carrière en gezin te integreren. Bijvoorbeeld, geen van zakenvrouwen beoordeelde haar beslissing niet meer dan gewoon "adequaat". Hoewel collega's en familieleden zakenvrouwen vaak als succesvol beschouwen, hebben deze vrouwen zelf vaak het gevoel dat ze een aspect van hun dromen hebben opgeofferd om een ander te vervullen (Roberts en Newton, 1987).

^ Verschillen in de relatie met de mentor. Een ander gebied waarop mannen en vrouwen verschillende ervaringen lijken te hebben, is de relatie met de mentor. Het bleek dat vrouwen minder vaak dergelijke contacten hebben dan mannen. Een deel van het probleem is dat er momenteel een gebrek is aan vrouwelijke leiders, adviseurs of beschermheren om deze rol te vervullen voor jonge vrouwen die een professionele carrière zoeken. Als de mentor van een vrouw een man is, kan seksuele aantrekkelijkheid hun relatie verstoren (Roberts, Newton, 1987). Soms treedt de echtgenoot of minnaar op als mentor, maar in dergelijke gevallen wordt de mentorfunctie vaak bemoeilijkt door tegenstrijdige behoeften. Als vrouwen aandringen op hun onafhankelijkheid en zich volledig aan hun carrière wijden of gelijkheid in relaties eisen, weigeren hun partners soms om hen te ondersteunen.

594 Deel IV. volwassenheid

Vrouwen kunnen ook moeite hebben om een mannelijk brein te vinden om haar droom te ondersteunen (Droege, 1982). Hoewel zijn rol vaak wordt gespeeld door een echtgenoot of minnaar, vooral tijdens de periode van terugtrekking uit de ouderlijke invloed in de vroege volwassenheid, ondersteunen mannelijke partners met traditionele opvattingen zelden de droom van een vrouw als ze zijn superioriteit in een relatie begint te bedreigen. Met andere woorden, mannelijke partners vervullen niet noodzakelijk alle mannelijke inspiratiefuncties bij het bevorderen van de persoonlijke en loopbaangroei van vrouwen.

^ Verschillen in loopbaangroei. Vrouwen hebben niet alleen grotere moeilijkheden dan mannen bij het vinden van een persoon die kan bijdragen aan de realisatie van hun dromen, maar hun carrière ontwikkelt zich veel later. Een vroeg werk van Levinson (1978) merkte op dat de meeste mannen "het stadium van professionele aanpassing voltooien en de status van volledig volwassen bereiken in" professionele wereld»Tegen het einde van hun overgang naar de leeftijdsgrens van 30 jaar; het zijn geen nieuwelingen meer. Integendeel, vrouwen verwerven deze status vaak enkele jaren na het bereiken van de middelbare leeftijd (Droege, 1982; Furst, Stewart, 1977). Ruth Droedge ontdekte dat zelfs vrouwen die hun carrière begonnen in hun jaren '20 en '30, voor het grootste deel, de beginnersfase niet hebben voltooid op de leeftijd van 40 of zelfs later. Drouge merkte ook op dat vrouwen halverwege hun volwassen leven nog steeds bezig waren met het behalen van succes op het werk en niet klaar waren om hun professionele doelen of prestaties opnieuw te beoordelen. Ander werk (Adams, 1983) vond dat een groep vrouwelijke advocaten mannelijke loopbaanmodellen volgde tot de leeftijd van 30, maar daarna verlegden de meesten van hen hun focus van carrièresucces naar persoonlijke relatietevredenheid.

^ Verschil in herwaardering (herziening doelstellingen). Het overschrijden van de leeftijd van 30 is stressvol voor zowel vrouwen als mannen. Ze laten echter verschillende reacties zien op het herwaarderingsproces dat in dit stadium plaatsvindt. Mannen kunnen hun loopbaan of levensstijl veranderen, maar ze blijven toegewijd aan werk en carrière. Daarentegen hebben vrouwen de neiging hun prioriteiten in de vroege volwassenheid te veranderen (Adams 1983; Droege 1982; Levin-son 1990; Stewart 1977). Vrouwen met een focus op huwelijk en ouderschap hebben de neiging om over te schakelen naar professionele doelen, terwijl vrouwen die zich richten op carrières hun focus nu verleggen naar huwelijk en ouderschap. Complexere dromen maken het moeilijker om je doel te bereiken.

^ Dromen van vrouwen en veranderingen in de samenleving

Waarschijnlijk een van de redenen waarom vrouwen verschillende dromen hebben. grotere complexiteit, is een sterkere invloed op hen van de veranderingen die plaatsvinden in de samenleving in de twintigste eeuw. Uit een onderzoek (Helson, Picano, 1990) bleek dat de 'fitste' vrouwen eind jaren vijftig en zestig een heel duidelijke droom hadden: huisvrouw worden. Deze droom begon achterhaald te raken toen vrouwen actief betrokken raakten bij sociale verandering. professionele activiteit op alle vlakken. Tegen de periode van middelbare volwassenheid waren vrouwen met traditionele opvattingen niet langer de meest aangepaste. Ze waren meer afhankelijk of overdreven gecontroleerd dan vrouwen met minder traditionele opvattingen. Uiteraard, voor

Hoofdstuk 13. ^ Vroege volwassenheid: fysieke en cognitieve ontwikkeling 595

individueel welzijn is belangrijk om in overeenstemming te zijn met de sociale rol. De rollen die tegenwoordig voor jonge vrouwen openstaan, combineren carrière en gezin. Aan de andere kant wordt van jongeren doorgaans verwacht dat ze een loopbaan nastreven en niet de volledige verantwoordelijkheid voor het huishouden op zich nemen (Kalleberg, Rosenfeld, 1990).

^ Gould-transformaties

Ontwikkelingsonderzoekers op volwassen leeftijd worden vaak geconfronteerd met de moeilijke taak om uitgebreide biografische gegevens te ordenen. De resultaten van het verwerken van dergelijke materialen zijn vaak afhankelijk van het aandachtsgebied en de interesses van de wetenschapper. Dus in een van zijn werken vertrouwde Levinson op gegevens van 15 uur durende biografische interviews met 40 mannen. Hij keek naar verschillende aspecten van het loopbaanstartproces en de levensstijl.

Roger Gould (1978) richtte zich vooral op cognitieve aspecten. Hij was geïnteresseerd in individuele veronderstellingen, ideeën, mythen en wereldbeeld in verschillende perioden van zijn leven. Gould deed onderzoek onder beide geslachten die in de Verenigde Staten wonen. Hij en zijn collega's bestudeerden de levensverhalen van een grote groep mannen en vrouwen tussen de 16 en 60 jaar. Op basis van de bevindingen ontwikkelden ze beschrijvingen van hoe mensen waarnemen de wereld kenmerkend voor verschillende stadia van volwassenheid. Volgens Gould kan groei het best worden gezien als een proces van het loslaten van illusies en valse veronderstellingen uit de kindertijd ten gunste van een gevoel van vertrouwen en zelfacceptatie. Net als Ke-gan geloofde hij dat het semantische systeem van een persoon zijn gedrag en levensbeslissingen bepaalt.

Gould geloofde dat tussen de leeftijd van 16 en 22 de belangrijkste valse veronderstelling die moet worden veranderd is: "Ik zal altijd bij mijn ouders horen, in hun wereld geloven." Om deze illusie te begrijpen en te elimineren, moeten mensen in de vroege volwassenheid beginnen met het opbouwen van een volwassen identiteit die buiten de controle van hun ouders ligt. Niettemin is het zelfgevoel bij jonge mensen in dit stadium nog kwetsbaar, en twijfel aan zichzelf maakt hen kwetsbaar voor kritiek. Jongvolwassenen beginnen hun ouders te zien als onvolmaakte en feilbare mensen in plaats van de almachtige en controlerende krachten die ze ooit speelden.

Tussen de 22 en 28 jaar hebben mensen vaak nog een verkeerde veronderstelling die hun voortdurende twijfels over hun zelfvoorziening weerspiegelt: “Als je als ouders doet, en wilskracht en doorzettingsvermogen uitoefent, zal het zijn vruchten afwerpen. En als ik te overstuur raak, in de war raak, of moe word, of het gewoon niet aankan, komen ze me te hulp en wijzen ze me de juiste weg." Om dit obstakel het hoofd te bieden, moeten jongvolwassenen de volledige verantwoordelijkheid voor hun leven op zich nemen en de verwachting van constante ouderlijke steun opgeven. Dit houdt veel meer in dan alleen een afwijking van de heerschappij van de moeder of vader; een actieve en positieve houding is vereist in het proces van het creëren van een volwassen leven. In je eentje de wereld veroveren, leidt ook energie af van constante introspectie en zelffocus. Gould ontdekte dat de overheersende manier van denken in deze periode evolueerde, van flitsen van inzicht tot aanhoudende, regelmatige en gecontroleerde experimenten en doelgerichtheid.

596 Deel IV. volwassenheid

Tussen de 28 en 34 jaar is er een significante verschuiving naar de volwassen positie. De belangrijkste verkeerde veronderstelling op dit moment is: “Het leven is eenvoudig en gecontroleerd. Er zijn geen significante tegenstrijdige krachten in mij." Deze mening wijkt op twee belangrijke punten af van de meningen van de voorgaande fasen: het spreekt van een gevoel van competentie en / kennis van beperkingen. Een voldoende volwassen begrip en acceptatie van interne tegenstellingen is bereikt, ze veroorzaken nu geen twijfels bij het individu over hun kracht en integriteit. Talenten, sterke punten en verlangens die in de periode van 20-30 jaar werden onderdrukt vanwege hun inconsistentie met de zich ontvouwende projecten van de volwassenheid, kunnen nu opnieuw verschijnen. Gould haalt voorbeelden aan van een jonge aspirant-partner in een prestigieus advocatenkantoor die overweegt over te stappen naar openbare diensten, evenals een vriendelijke, zorgeloze vrijgezel die zich plotseling ongemakkelijk voelt met zijn eigen tekortkomingen in zijn vele intieme relaties. (Deze ontwikkeling past goed bij Levinsons veronderstellingen over de droom: degenen die de droom tijdens de vroege volwassenheid negeren en onderdrukken, zullen later in hun leven worden achtervolgd door onopgeloste conflicten.)

Zelfs degenen die de ambities van hun jeugd hebben gerealiseerd, ervaren nog steeds bepaalde twijfels, verwarring en depressie tijdens deze periode van hun leven. Ze kunnen beginnen met het in twijfel trekken van de waarden die hen hebben geholpen om onafhankelijkheid van hun ouders te bereiken. Groei houdt in dat je de rigide verwachtingen van de periode van 20-30 jaar doorbreekt en een redelijker standpunt inneemt: "Wat ik krijg, houdt rechtstreeks verband met hoeveel moeite ik bereid ben te doen." Mensen geloven niet meer in magie en beginnen hun geloof te investeren in regulier werk in de juiste richting. Tegelijkertijd beginnen ze die interesses, waarden en kwaliteiten te cultiveren die zullen blijven bestaan en zich gedurende de hele volwassenheid zullen ontwikkelen.

Tussen de 35 en 45 jaar vindt volledige integratie in de volwassen wereld plaats. Ouders hebben op deze leeftijd geen controle meer over mensen en hun kinderen hebben hun onafhankelijkheid nog niet bevestigd. Zoals Gould het uitdrukte, zijn ze 'in het midden van het leven'. Tegelijkertijd voelen ze de tijdsdruk en zijn ze bang dat ze hun doelen niet zullen bereiken. Lichamelijke veranderingen tijdens de middelbare volwassenheid zijn beangstigend en ontmoedigend; door het ontbreken van een zinvolle carrièreswitch voelen ze zich opgesloten. Het verlangen naar stabiliteit en betrouwbaarheid, dat in 30-40 jaar voor hen voorop stond, maakt plaats voor de behoefte aan onmiddellijke actie en resultaten. Het is onaanvaardbaar om nog langer uit te stellen. De dood van hun ouders en het besef van hun eigen sterfelijkheid leiden hen naar het idee van voortdurend onrecht en levensleed. Door de negatieve kant van de menselijke ervaring te leren, nemen ze afstand van de behoefte van het kind aan veiligheid. Ze zijn ook eindelijk vrij om te testen en het gevoel van hun gebrek aan waarde en zwakte dat bij hen bleef hangen, op te geven jeugd... Dit, suggereerde Gould, staat voor volledig autonoom volwassen zelfbewustzijn.

Tot slot. Het is belangrijk om te onthouden dat theorieën die zich richten op perioden of stadia, bijdragen aan het begrijpen van het ontwikkelingsproces van volwassenen. Er zijn echter enkele redenen om ze niet ondubbelzinnig te accepteren. Ten eerste leidt het idee van stadia tot het feit dat sommige stabiele aspecten van persoonlijkheid die op volwassen leeftijd bestaan, aan de aandacht van onderzoek ontsnappen

^ Hoofdstuk 13. Vroege volwassenheid: lichamelijke en cognitieve ontwikkeling 597

aanhangers. Ten tweede besteden deze theorieën weinig aandacht aan de onvoorspelbaarheid van levensgebeurtenissen (Neugarten, 1979). Ten derde, tot dusver waren de meeste onderzoeksdeelnemers mannen, en onderzoekers hebben de neiging zich te concentreren op dezelfde leeftijdsgroepen: individuen geboren in de eerste helft van de 20e eeuw.

Verschillende theoretische opvattingen over de belangrijkste taken van de volwassenheid zijn samengevat in een tabel. 13.4.

^ Tabel 13.4De belangrijkste taken van volwassenheid definiëren door individuele theoretici

Erikson	Verdere ontwikkeling van een identiteitsgevoel; het oplossen van de crisis van intimiteit en isolatie
Gould	Het negeren van valse aannames over afhankelijkheid en het nemen van verantwoordelijkheid voor je leven; ontwikkeling van competentie en erkenning van persoonlijke beperkingen
hebbenhurst	Het begin van het gezinsleven en de carrière
Kegan	Structureren en herstructureren van semantische systemen
Labovy-Wif	Ontwikkeling van autonome en onafhankelijke besluitvorming
Levinson	Ontwikkeling van de voorlopige inrichting van het leven en de uitvoering van de overgang van 30 jaar en andere overgangen; omvat het identificeren van een droom, het vinden van een mentor, het ontwikkelen van een carrière en het aangaan van intimiteit met een speciale partner
Peri	Vooruitgang van dualistisch naar realistisch denken
Rigel	Dialectisch denken bereiken
Cheyo	Flexibele toepassing van intellectuele vaardigheden om persoonlijke en professionele doelen te bereiken - een periode van prestatie

^ Controlevragen bij het onderwerp

"Periodisering en ontwikkelingstaken bij volwassenen"

De theorie van Havinghurst is voornamelijk gebaseerd op het oplossen van de crisis van intimiteit en isolement.

In termen van Levinsons theorie van volwassen levens definiëren zowel mannen als vrouwen hun droom en zoeken ze een mentor.

Vanuit het oogpunt van Levinsons theorie van de periodisering van het leven van volwassenen, is de chronologische leeftijd het beste criterium voor ontwikkeling tijdens de volwassenheid bij zowel mannen als vrouwen.

De theorie van Gould richt zich op het zelfvertrouwen en de zelfacceptatie van volwassenen.

^ Reflectie vraag

Wat hebben alle theorieën die in deze sectie worden besproken met elkaar gemeen? Wat zijn hun verschillen?

598 Deel IV. volwassenheid

Hoofdstuk samenvatting

Sinds de vroege volwassenheid wordt de chronologische leeftijd relatief weinig gebruikt in ontwikkelingsonderzoek.

Belangrijke gebeurtenissen en stadia van volwassenheid kunnen normatief of idiosyncratisch zijn en zijn afhankelijk van een bepaalde cultuur.

^ Ontwikkelingsvooruitzichten op volwassen leeftijd

De leeftijdsklok geeft aan wanneer bepaalde prestaties kunnen plaatsvinden volgens een bepaalde culturele context.

In de Verenigde Staten hebben veel traditionele observaties van de ontwikkeling van volwassenen hun definitie verloren.

Biologische, sociale en psychologische leeftijden in hun interactie geven ons een betrouwbaarder beeld van de ontwikkeling van volwassenen dan chronologische leeftijden.

Er is geen universele definitie van volwassenheid.

Contextuele benaderingen zijn een manier om naar de ontwikkeling van volwassenen te kijken.

^ Algemene lichamelijke ontwikkeling

Vroege volwassenheid is de tijd voor maximale ontwikkeling van kracht, uithoudingsvermogen en de meeste perceptuele en motorische vaardigheden; ze beginnen over het algemeen geleidelijk af te nemen na ongeveer 40 jaar.

Vroege volwassenheid is meestal een periode van gezondheid; gezonde leefgewoonten en lichaamsbeweging gevaccineerd in deze periode blijven meestal gedurende het hele leven.

Op enkele uitzonderingen na bereiken de meeste atleten hun topprestaties in hun jaren '20 en '30; Verbetering van de kwaliteit van training en voeding heeft ertoe geleid dat moderne atleten de records van voorgaande jaren achter zich laten.

Tijdens de vroege volwassenheid zijn ongevallen de belangrijkste oorzaak van vermijdbare sterfte, gevolgd door hiv/aids.

Mensen in de vroege volwassenheid kunnen ziekten ontwikkelen die hun symptomen pas in latere levensfasen vertonen.

^ Seks en seksualiteit

De meeste mensen in de Verenigde Staten zijn monogaam; ze hebben hun hele leven weinig seksuele partners.

Meest actief seksleven waargenomen bij degenen die in burgerlijk huwelijk of getrouwde stellen en lijken meer seksuele bevrediging te ervaren, wat niet noodzakelijkerwijs gepaard gaat met regelmatige orgasmen.

Veranderingen in attitudes onder Amerikaanse volwassenen in de tweede helft van de 20e eeuw omvatten een toegenomen focus op tevredenheid en grotere flexibiliteit.

^ Hoofdstuk 13. Vroege volwassenheid: fysieke en cognitieve ontwikkeling 599

De intensiteit van seksueel gedrag in de Verenigde Staten bereikte een piek in de jaren zestig en zeventig en nam daarna geleidelijk af.

Vrouwen ovuleren regelmatig gedurende de vroege volwassenheid totdat ze halverwege de volwassenheid de menopauze bereiken; mannetjes produceren vruchtbaar sperma tijdens hun leven na het bereiken van de puberteit.

In het verleden was geslachtsgemeenschap in de Verenigde Staten niet vaak wederzijds bevredigend voor mannen en vrouwen; de situatie veranderde door de jaren 1990.

Seksuele geaardheid helpt bij het definiëren van genderidentiteit, die op zijn beurt deel uitmaakt van de algehele identiteit van een persoon.

Geslachtsvorming kan vooral moeilijk zijn voor homoseksuele, lesbische en biseksuele adolescenten, die zich vaak pas in de vroege volwassenheid openlijk uiten.

Wijdverbreide homofobie in de Verenigde Staten, evenals het misbruik en de discriminatie die daarmee gepaard kunnen gaan, zijn de belangrijkste bronnen van moeilijkheden voor mensen met seksuele geaardheid om zich aan te passen aan hun geslacht.

Mensen die besmet zijn met homofobie zijn te vinden in alle sociale lagen, inclusief verschillende beroepen; heteroseksuele mannen vertonen doorgaans een sterkere homofobe houding dan heteroseksuele vrouwen.

Lesbische, homoseksuele en biseksuele mensen hebben veel gemeen met andere mensen, hoewel ze enkele duidelijke verschillen hebben vanwege hun homoseksuele ervaring; ze vertonen ook een hoger percentage psychische stoornissen en een hoger risico op zelfmoord als gevolg van homofobie van anderen.

De redenen voor homoseksuele gerichtheid zijn momenteel onduidelijk, maar hoogstwaarschijnlijk speelt hierbij de interactie van erfelijkheid en omgeving een rol.

In de Verenigde Staten begon de verspreiding van hiv/aids door homoseksuele relaties en intraveneus drugsgebruik; Tegenwoordig wordt HIV / AIDS voornamelijk overgedragen via heteroseksuele relaties en komt het voor in alle populaties in de Verenigde Staten.

^ Cognitieve continuïteit en variabiliteit

Het is duidelijk dat mensen tijdens de vroege volwassenheid en later steeds meer kennis opdoen; onderzoekers zijn het oneens over de vraag of er andere veranderingen plaatsvinden.

Vroege studies vonden vroege cognitieve achteruitgang als gevolg van groepseffecten; verdere longitudinale studies hebben aangetoond dat cognitieve achteruitgang op alle gebieden veel later optreedt en wordt gekenmerkt door een grotere soepelheid.

In Peri's onderzoek toonden de studenten eerst een toewijding aan dualistisch denken, en evolueerden vervolgens naar conceptueel relativisme en uiteindelijk naar zelfaangenomen overtuigingen.

600 Deel IV. volwassenheid

Rigel benadrukte dat dialectisch denken de vijfde fase van cognitieve ontwikkeling is na de fase van formele operaties. Laibovie-Wief benadrukte de evolutie van logica en zelfregulering als aspecten van cognitieve ontwikkeling tijdens de vroege volwassenheid, wat leidde tot het vermogen om onafhankelijk van anderen beslissingen te nemen. Sheyo tekende Speciale aandacht prestatie na de vroege volwassenheid, sociale verantwoordelijkheid en uitvoerende functies tijdens de middelbare volwassenheid, en re-integratie in de oudere volwassenheid, inclusief het flexibele gebruik van intelligentie.

^ Periodisering en taken van volwassen ontwikkeling

Havinghurst baseerde zijn theorie van volwassen ontwikkeling op taken die voltooid moesten worden; ze zijn tegenwoordig niet zo specifiek of breed toepasbaar.

Erickson benadrukte de crisis van intimiteit en isolatie tijdens de vroege volwassenheid.

De levensperioden van mannen zijn volgens Levinson gebaseerd op chronologische leeftijd; ontwikkelingsproblemen die zich tijdens deze fasen voordoen, zijn onder meer het identificeren van een droom, het vinden van een mentor, het ontwikkelen van een carrière en het opbouwen van hechte relaties.

Levinson definieert de levensfasen van vrouwen op een vergelijkbare manier, maar hun ontwikkelingsproblemen nemen verschillende vormen aan; onderzoekers zijn ook van mening dat het voor vrouwen passender is om de stadia van de gezinscyclus te beschouwen dan de chronologische leeftijd.

De transformaties van Gould zijn gebaseerd op veranderingen in ontwikkeling, die in de loop van de tijd uitmonden in een nauwkeurig begrip van de wereld en tegelijkertijd zelfvertrouwen en zelfacceptatie.

Transits van langzaam bewegende planeten kunnen worden onderverdeeld in drie categorieën. De eerste categorie omvat die transits die iedereen op een bepaalde leeftijd ervaart. Deze categorie wordt geassocieerd met de cycli van de buitenste planeten.

De tweede categorie is gebaseerd op de aspecten tussen Jupiter, Saturnus, Uranus, Neptunus en Pluto, die gebruikelijk zijn in de horoscopen van de meeste mensen die in bepaalde jaren zijn geboren. Aangezien de buitenste planeten langzaam bewegen, gaan dergelijke aspecten maanden of zelfs een of twee jaar door en verschijnen ze in de geboortehoroscopen van mensen die in deze perioden zijn geboren. Ze definiëren vragen die veel mensen gemeen hebben, maar ze worden vooral duidelijk wanneer de geboorte aspecten geactiveerd door transits van de buitenste planeten. Dergelijke modellen zijn complexer dan eenvoudige planetaire cycli omdat ze een combinatie van de symboliek van twee of meer planeten omvatten. De informatie die uit deze categorie wordt verkregen, is niet universeel toepasbaar, maar maakt het mogelijk om mensen te begrijpen die in een bepaalde periode zijn geboren.

De derde categorie omvat aspecten van transiterende buitenplaneten naar alle persoonlijke planeten en punten. Deze categorie is gebaseerd op transits naar een individuele geboortehoroscoop en moet worden gecombineerd met transits in andere categorieën.

De eerste categorie moet worden behandeld door psychiaters en sociologen (hoewel ze zich daar misschien niet van bewust zijn). Er is veel onderzoek gedaan naar de stadia van rijping of de levenscyclus van rijping. De ontdekkingen van wetenschappers houden nauw verband met de combinatie van de cycli van de buitenste planeten, in het bijzonder met de conjuncties, vierkanten en opposities van Jupiter, Saturnus, Uranus en Neptunus tot deze geboorte planeten... Hoewel de uitgevoerde studies geen melding maken van astrologie, kan de informatie die daaruit wordt verkregen zeer waardevol zijn voor de astroloog.

Van bijzonder belang is de Yale-studie beschreven in het boek "Periods menselijk leven Daniel J. Levinson, et al, The Seasons of a Man's Life. Dit werk is niet alleen gerelateerd aan levensfasen, zorgvuldig beschreven astrologische aspecten die relevant zijn voor een bepaalde leeftijd, maar het vermeldt ook de geboortejaren van de deelnemers, zodat de beschreven aspecten voor elke periode kunnen worden gerechtvaardigd als we naar de efemeriden kijken. Aangezien de cycli van de planeten vrij regelmatig zijn (met uitzondering van Pluto), zullen deze definities van toepassing zijn op elke persoon van een bepaalde leeftijd. De vroege volwassenheidstransitie begint bijvoorbeeld op de leeftijd van 17 of 18 en eindigt op de leeftijd van 22 of 23. Deze overgangsperiode valt samen met het kwadraat van transit Saturnus naar geboorte Saturnus (20 - 23 jaar), met het kwadraat van transit Uranus naar geboorte Uranus (19 - 23 jaar), met oppositie transit Jupiter naar de geboorte Jupiter (18 jaar oud) en met het kwadraat van de transit Jupiter naar de geboorte Jupiter (21 jaar oud). Tijdens deze periode moet een persoon "... het gezin van een centrale plaats in zijn leven verplaatsen en een veranderingsproces beginnen dat zal leiden tot de creatie van een nieuwe manier van leven voor hem als volwassene in de volwassen wereld .. zijn onvolwassen persoonlijkheid en wereldbeeld, waarbij hij andere deugden vergaarde als basis voor volwassen ontwikkeling.' In de astrologie wordt 'structuur', waaronder 'familie' en 'levensstijl', geassocieerd met Saturnus, 'verandering' is het sleutelwoord voor Uranus en 'ontwikkeling' wordt geassocieerd met Jupiter.

In het boek "Periods of Human Life" wordt iemands leven verdeeld in vier perioden: kindertijd en adolescentie (3 - 17 jaar), vroege volwassenheid (22 - 40 jaar), midden volwassenheid (45 - 60 jaar oud) en Late rijpheid (65 - ... ). Er zijn ook overgangsperioden van vijf jaar die een accentverschuiving van de ene fase naar de volgende markeren. Dit zijn de Early Maturity Transition, die we hierboven noemden (17 - 22 jaar), de Mid Life Transition (40 - 45 jaar) en de Late Maturity Transition (60 - 65 jaar). Het is interessant op te merken dat de eerste twee overgangsperioden samenvallen met ten minste vier intense aspecten van de buitenste planetaire cycli. De vroege volwassenheidsovergang, zoals hierboven vermeld, omvat het vierkant van Uranus naar Uranus, het vierkant van Saturnus naar Saturnus, de oppositie van Jupiter naar Jupiter en het vierkant van Jupiter naar Jupiter. De Mid-Life Transitie omvat de oppositie van Uranus naar Uranus, het vierkant van Neptunus naar Neptunus, de oppositie van Saturnus naar Saturnus, de oppositie van Jupiter naar Jupiter en het vierkant van Jupiter naar Jupiter. De overgangsperiode op late volwassenheid past niet helemaal in planetaire cycli. Persoonlijk zou ik deze periode met 57 - 62 jaar verschuiven, aangezien dit de tijd is van de tweede terugkeer van Saturnus, evenals het vierkant van Uranus naar Uranus en twee aspecten van Jupiter. Om dit te bevestigen, moet worden opgemerkt dat alle deelnemers aan dit onderzoek tussen de 35 en 45 jaar oud waren, dus het empirische bewijs voor de eerste twee overgangsperioden is sterk genoeg, terwijl het tijdsbestek voor de derde overgangsperiode praktisch niet werd gedekt . Als mensen werden geïnterviewd op de leeftijd die overeenkomt met het verstrijken van de overgangsperiode van late volwassenheid, zou deze periode kunnen worden verschoven.

Levinson's boek legt de betekenis van perioden uit in termen die gemakkelijk te associëren zijn met de corresponderende planetaire combinaties, en beschrijft wat de studiedeelnemers ervoeren en hoe ze deze perioden in hun leven gebruikten. Ze geeft een grote hoeveelheid informatie die een astroloog kan opnemen in zijn studie van transits voor: praktische toepassing... Enkele fragmenten uit dit boek zullen worden opgenomen in de bespreking van de cycli van elke planeet in de volgende hoofdstukken.

De tweede categorie transits trok mijn aandacht in het begin van de jaren zeventig, toen mijn man en ik acht hectische telefoontjes beantwoordden in een periode van twee weken. Dit waren de telefoontjes van ouders van wie de kinderen op de een of andere manier abrupt veranderden of overwogen om hun manier van leven te veranderen, tot afgrijzen van hun ouders. De manifestatie was anders, maar de algemene toon was hetzelfde. We hebben grafieken gemaakt voor deze mensen, die allemaal zijn geboren in 1952 of 1953, en we ontdekten dat alle horoscopen de conjunctie van Neptunus met Saturnus markeren (een potentieel oplossende structuur). Tijdens de transit vormde Uranus een conjunctie met de conjunctie van Neptunus met Saturnus, daarom hebben we een plotselinge (Uranus) ontbinding (Neptunus) van de structuur (Saturnus). We ontmoetten de meeste van deze mensen en kwamen erachter dat ze op zijn minst specifieke veranderingen overwogen en overwogen hebben, hoewel ze geen definitieve actie ondernamen. Deze aspecten in de geboortehoroscoop maken deel uit van het levensmodel en wanneer ze worden geactiveerd door de transits van de buitenplaneten, komen deze problemen naar voren. Als je een raadplegend astroloog bent, zul je merken dat er in een bepaalde periode een aantal mensen van hetzelfde geboortejaar en met vergelijkbare planetaire configuraties op consultatie komen. En dit gebeurt tijdens de actie van bepaalde transits van de buitenplaneten. Als je goed luistert naar de eerste paar cliënten die op consultatie kwamen, zul je de transits-boodschap herkennen en zelfs na de eerste cliënt begin je te bepalen hoe je met de meeste planetaire onderwerpen om moet gaan.

Een andere manier om bruikbare informatie over aspecten die bepaalde jaren gemeen hebben, is bestuderen wat er in de wereld gebeurde ten tijde van de geboorte van deze mensen, en dan de principes toepassen op deze persoon. De geboortehoroscoop is natuurlijk ook de alledaagse horoscoop voor dit moment in de geschiedenis, en de mondiale politieke sfeer zal worden weerspiegeld in de gedragspatronen van de inheemse bevolking. Laten we eens kijken naar een voorbeeld van een Pluto-Saturnus conjunctie in 1946-1948. Deze verbinding viel op het teken van Leeuw, open teken... Historisch gezien markeert deze periode het einde van de Tweede Wereldoorlog, een periode van transformatie van de wereld, toen de belangrijkste kwestie de macht was. Een van de manieren waarop dit tot uiting kwam was de deling van Duitsland. Het land werd verdeeld door de troepen van de geallieerden - de machten die de oorlog wonnen. Regels en voorschriften (Saturnus) werden opgelegd (Saturnus en Pluto) en Duitsland werd getransformeerd (Pluto). Voor mensen geboren in 1946-1948 met zo'n conjunctie, zal kracht en/of transformatie een belangrijke rol spelen in het leven en zal vooral merkbaar zijn wanneer de Saturnus-Pluto conjunctie geactiveerd wordt door transits. Aangezien deze conjunctie in Leeuw was, zal de kwestie van kracht of macht in het leven van individuen die in deze periode zijn geboren waarschijnlijk openlijk en openlijk worden gemanifesteerd.

Er kan een vergelijking worden gemaakt met de conjunctie van Saturnus-Pluto in 1981-1983 in Weegschaal, hoewel dezelfde planetaire energieën zich manifesteerden, was de manier van uitdrukken in Weegschaal totaal anders dan die in Leeuw. Het teken Weegschaal spreekt van vrede en harmonie, en de kwestie van macht (macht) was in deze periode minder zeker dan in de jaren veertig. Historisch gezien namen protesten tegen de autoriteiten in het begin van de jaren tachtig de vorm aan van menselijke kettingen, in tegenstelling tot geweld. Mensen met een Saturnus-Pluto-conjunctie in Weegschaal zullen misschien subtieler zijn in het omgaan met zaken van macht en transformatie in hun leven.

Het directe tegenovergestelde van deze conjuncties was het midden van de jaren zestig, toen Uranus, en niet Saturnus, een conjunctie met Pluto vormde. Deze jaren werden gekenmerkt door plotselinge rellen in onze steden. De controle en orde van Saturnus werd vervangen door de vreemde en revolutionaire neigingen van Uranus. Terwijl de Saturnus-Pluto-conjunctie in elk teken een langzame en continue beweging in één richting aangeeft, en dit is inherent aan mensen die met dit aspect zijn geboren, zullen mensen met de Uranus-Pluto-conjunctie meer vatbaar zijn voor spontane manifestaties van kracht of plotselinge transformaties. Natuurlijk zijn er veel van dergelijke voorbeelden te noemen, die een apart boek kunnen vormen. Hier is het voldoende om nogmaals te zeggen dat de studie van de toestand van de wereldtoestanden ten tijde van de geboorte van een cliënt het mogelijk maakt om het fundamentele karakter van deze persoon te begrijpen. En dit kan op zijn beurt het begrip vergroten van wat een persoon wil en wat hij ervaart tijdens de actie van bepaalde transits.

Het is echter de derde categorie transits die het belangrijkst is voor het individu, aangezien het de eerste twee categorieën omvat en ze combineert met persoonlijke planeten en punten. Deze transits kunnen niet worden toegeschreven aan een bepaalde leeftijd of geboortejaar, ze zijn uniek voor een individu. Je hebt misschien een gemeenschappelijk aspect van het vierkant van de transiterende Uranus naar de geboorte Uranus met een aantal mensen die binnen twee jaar na je geboortedatum zijn geboren. Als je geboorte Uranus conjunct Jupiter is, dan heb je het vierkant van transit Uranus naar geboorte Jupiter gemeen met mensen die binnen een paar maanden na je geboortedatum zijn geboren. Als de geboorteconjunctie Uranus-Jupiter oppositie vormt met uw Zon of Venus, dan zal het toevoegen van deze dimensie het interval verkorten tot een paar dagen vanaf uw geboortedatum. Bij de introductie van woningen zullen we dit interval verder verkleinen.

Elke transit symboliseert algemene eigenschappen die op elk leven kunnen worden toegepast; deze kennis is nuttig, maar alleen via geboorteindicaties kunnen transits worden toegepast op een specifiek individu. Bij het interpreteren van een geboortehoroscoop is het mogelijk om de essentie en het werkingsmechanisme (modus operandi) van een persoon te bepalen om effectiever en succesvoller gebruik te maken van de informatie die transits biedt. U moet bijvoorbeeld mensen met een sterke nadruk op 'lucht' niet adviseren om snel vooruit te gaan zonder een planningsstrategie. Ze ondernemen misschien helemaal geen actie, en zelfs als ze dat wel doen, kunnen de resultaten minder dan bevredigend zijn. Behalve dat je het individu begrijpt, geldt dat hoe meer je weet over de levensomstandigheden van een bepaalde periode die je bestudeert, hoe concreter de keuze en richting wordt. Zelfs met alle hierboven beschreven informatie, is het noodzakelijk om te beseffen dat er potentieel positieve en negatieve manifestaties van transits zijn. De reden hiervoor is dat er een negatieve manifestatie kan optreden voordat je de kans hebt om een positieve richting te ontwikkelen, of dat er een onaangename situatie kan ontstaan op een moment dat je het gevoel hebt dat je in de goede richting beweegt. Geen van deze gevallen is hopeloos. Door uw positie zorgvuldig te bekijken, zult u misschien merken dat slechts een kleine aanpassing nodig is. Onthoud dat transits omstandigheden beschrijven, geen resultaten, ze symboliseren de kracht die moet worden gebruikt om correct naar het gewenste doel te gaan.

Het is onmogelijk om transits in één boek voor iedereen aan te passen individuele horoscoop... Daarom laten we de geboorte-instructies en het specifieke gebruik van de transits aan de lezer over. Dit boek zal dekken gemeenschappelijke betekenissen en de betekenis van transits op verschillende niveaus; mogelijke toepassing hun onderwerpen voor het identificeren van positieve eigenschappen; en andere informatie die uw begrip van transits zal vergroten en gebruiksvriendelijker zal maken.

Onderzoekers identificeerden drie hoofdfasen in de levenscyclus van mannen waarvan later werd vastgesteld dat ze vergelijkbaar waren met vergelijkbare fasen in het leven van vrouwen (zie hieronder). Ze gaan elk ongeveer 15 tot 25 jaar mee (figuur 13.6). In elke fase creëert een persoon wat Levinson de structuur van het leven noemt. Dit model vervult de functies van zowel de grens tussen de innerlijke en uiterlijke wereld van het individu, als de manier waarop de persoon relaties opbouwt met de omgeving. De structuur van het leven bestaat voornamelijk uit sociale relaties en relaties met de omgeving en omvat wat de persoon hierdoor verwerft, wat erin geïnvesteerd moet worden. Deze relaties kunnen ontstaan met individuen, groepen, systemen of zelfs objecten.

Voor de meeste mannen zijn werk- en gezinsrelaties de belangrijkste. Op een bepaalde leeftijd beginnen mensen hun bestaande levenssystemen te verkennen. Vervolgens creëren ze een nieuwe structuur, bestaande uit hun huidige behoeften, die domineert totdat de persoonlijkheid eruit "groeit" en het proces opnieuw begint.

Levinson concentreerde zich op de studie van de levensfase van 35 tot 45 jaar, maar hij ontdekte dat volwassenheid en aanpassingsvermogen op deze leeftijd grotendeels worden bepaald door de groei van de persoonlijkheid in de beginfase, de "beginner" -fase, die duurt van 17 tot 33 jaar (niet getoond in figuur). In de Verenigde Staten is dit meestal het tijdperk van het oplossen van conflicten tussen adolescenten, het vinden van een plaats in een volwassen samenleving en het ontwikkelen van stabiele en voorspelbare gedragspatronen. De beginfase is volgens Levinson verdeeld in drie perioden: vroege overgang naar volwassenheid (ongeveer van 17 tot 22 jaar); penetratie in de wereld van volwassenen (van 22 tot 28 jaar) en de overgang door de grens van 30 jaar (van 28 tot 33 jaar). Ontwikkelingscrises doen zich voor wanneer een individu moeilijkheden ervaart in een bepaalde periode.

Om echte volwassenheid te bereiken, is het volgens Levinson noodzakelijk om vier ontwikkelingsproblemen op te lossen: 1) om te formuleren wat een volwassene is

loyaliteit en wat daarvoor nodig is; 2) zoek een mentor; 3) begin met het opbouwen van een carrière; 4) hechte relaties aan.

Onderzoekers identificeerden drie hoofdfasen in de levenscyclus van mannen waarvan later werd vastgesteld dat ze vergelijkbaar waren met vergelijkbare fasen in het leven van vrouwen (zie hieronder). Ze gaan elk ongeveer 15 tot 25 jaar mee (figuur 13.6). In elke fase creëert de persoon wat Levinson noemt structuur van het leven. Dit model vervult de functies van zowel de grens tussen de innerlijke en uiterlijke wereld van het individu, als de manier waarop de persoon relaties opbouwt met de omgeving. De structuur van het leven bestaat voornamelijk uit sociale relaties en relaties met de omgeving en omvat wat de persoon hierdoor verwerft, wat erin geïnvesteerd moet worden. Deze relaties kunnen ontstaan met individuen, groepen, systemen of zelfs objecten. Voor de meeste mannen zijn werk- en gezinsrelaties de belangrijkste. Op een bepaalde leeftijd beginnen mensen hun bestaande levenssystemen te verkennen. Vervolgens creëren ze een nieuwe structuur, bestaande uit hun huidige behoeften, die domineert totdat de persoonlijkheid eruit "groeit" en het proces opnieuw begint.

Levinson concentreerde zich op de studie van de levensfase van 35 tot 45 jaar, maar hij ontdekte dat volwassenheid en aanpassingsvermogen op deze leeftijd grotendeels worden bepaald door de groei van de persoonlijkheid in de beginfase, de "beginner" -fase, die duurt van 17 tot 33 jaar (niet getoond in figuur). In de Verenigde Staten is dit meestal het tijdperk van het oplossen van conflicten tussen adolescenten, het vinden van een plaats in een volwassen samenleving en het ontwikkelen van stabiele en voorspelbare gedragspatronen. De beginfase is volgens Levinson onderverdeeld in drie perioden: vroege overgang naar volwassenheid (ongeveer 17 tot 22 jaar); penetratie in de wereld van volwassenen (van 22 tot 28 jaar) en de overgang door de grens van 30 jaar (van 28 tot 33 jaar). Ontwikkelingscrises doen zich voor wanneer een persoon op een of ander moment moeilijkheden ervaart.

Om echte volwassenheid te bereiken, is het volgens Levinson noodzakelijk om vier ontwikkelingsproblemen op te lossen: 1) om te formuleren wat een volwassene is

590 Deel IV, Volwassenheid

Rijst. 13.6. Levensfasen volgens Levinson

loyaliteit en wat daarvoor nodig is; 2) zoek een mentor; 3) begin met het opbouwen van een carrière; 4) hechte relaties aan.

Definitie van een droom. Tijdens de vroege overgang naar volwassenheid is de droom van een man om dit te bereiken niet noodzakelijkerwijs gerelateerd aan de realiteit. Het kan een speciaal doel zijn, zoals het winnen van de Pulitzer Prize 1, de grote droom om filmproducent, financiële tycoon of beroemde schrijver of sportman te worden. Sommige mannen hebben meer nederige ambities, zoals een bekwame vakman, een plaatselijke filosoof of een liefhebbende huisvader worden. Het belangrijkste aspect van een droom is het vermogen om een persoon te inspireren. Idealiter begint een jongere zijn volwassen leven op een realistische en optimistische manier te structureren, wat hem helpt zijn droom te realiseren. Vruchteloze fantasieën en onbereikbare doelen zijn niet bevorderlijk voor groei.

Jaarlijkse onderscheidingen voor uitmuntendheid in drama, literatuur, muziek en journalistiek, nagelaten aan Joseph Pulitzer, uitgever New Yorkse wereld. - Opmerking. vert.

Hoofdstuk 13. Vroege volwassenheid: fysieke en cognitieve ontwikkeling 591

Tekenen van succesvolle carrièregroei

Zoek een mentor. Mentoren kunnen een grote hulp zijn voor jongeren op weg naar hun dromen. De mentor wekt geleidelijk zelfvertrouwen door deze droom te delen en goed te keuren, evenals door vaardigheden en ervaring door te geven. Als mecenas kan hij de loopbaan van de student bevorderen. Niettemin is de belangrijkste functie ervan om de overgang van de relatie tussen ouders en kinderen naar de wereld van gelijkwaardige volwassenen te verzekeren. De mentor moet zich enigszins als een ouder gedragen, een gezaghebbende stijl handhavend en voldoende empathie behouden om de generatiekloof te overbruggen en relaties op één lijn te brengen. Geleidelijk kan de student een gevoel van autonomie en competentie verwerven; hij kan uiteindelijk zijn mentor inhalen. Meestal gaan de mentor en de jongeman in dit stadium uit elkaar.

Carrière bouwen. Naast het creëren van een droom en het verwerven van een mentor, worden jonge mannen geconfronteerd met een complex proces van het vormen van een carrière, dat niet alleen wordt bepaald door de beroepskeuze. Levinson ging ervan uit dat deze ontwikkelingstaak de gehele beginperiode omvat waarin een jongere zich professioneel probeert te definiëren.

Het aangaan van hechte relaties. De vorming van hechte relaties begint en eindigt ook niet met 'belangrijke' huwelijksgebeurtenissen.

592 Deel IV. volwassenheid

en de geboorte van hun eerste kind. Zowel voor als na deze gebeurtenissen bestudeert de jonge man zichzelf en zijn houding ten opzichte van vrouwen. Hij moet bepalen wat hij leuk vindt aan vrouwen en wat vrouwen leuk aan hem vinden. Hij moet zijn kracht en zwakte in seksuele relaties beoordelen. Hoewel een dergelijke introspectie al in de adolescentie plaatsvindt, brengen dergelijke vragen jongeren toch in verwarring. Vanuit het oogpunt van Levinson ontwikkelt het vermogen tot serieuze romantische samenwerking zich pas op 30-jarige leeftijd. Een belangrijke relatie met een vrouwelijke inspiratie vervult behoeften die vergelijkbaar zijn met de behoefte aan een mentor-discipel-relatie. Zo'n vrouw kan een jonge man helpen zijn droom te verwezenlijken door hem toestemming te geven en te geloven dat hij heeft wat nodig is. Ze helpt hem de volwassen wereld te betreden door de hoop van volwassenen te ondersteunen en verslavend gedrag of andere tekortkomingen te tolereren. Volgens Levinson neemt de behoefte van een man aan vrouwelijke inspiratie later af, tijdens de midlifetransitie, tegen de tijd dat de meesten van hen een hoge mate van autonomie en competentie bereiken.

In de ontwikkelingspsychologie zijn er drie belangrijke leeftijdsgroepen.

Om volwassenen beter te begrijpen, laten we ze eens bekijken en ze conventioneel in drie leeftijdsgroepen verdelen: jonge volwassenen (18 tot 34 jaar oud); volwassenen van middelbare leeftijd(van 35 tot 64 jaar); oudere volwassenen(65 jaar en ouder). Onderzoekers gebruiken verschillende namen en categoriseren mensen in verschillende leeftijdsgroepen, maar de meesten van hen zijn het erover eens dat volwassenen in verschillende levensfasen vergelijkbare kenmerken en behoeften hebben. Aangezien het onderzoek waarop dit artikel is gebaseerd in het Westen is uitgevoerd, kunnen sommige specifieke voorbeelden niet worden toegepast op volwassenen in andere landen. Deze voorbeelden kunnen de leraar echter helpen de psychologische basisprincipes van klassikaal lesgeven in elk land te begrijpen en toe te passen.

JONG VOLWASSENEN (18 tot 34 jaar):
Daniel Levinson, een erkend volwassen mannelijke ontwikkelingsonderzoeker, gebruikt de term: "Vroege overgangsleeftijd" volwassenen om de leeftijd te bepalen van 17 tot 33 (plus - min 2 jaar in de ene of de andere richting). De jonge man probeert volwassen te worden. Hij wil zijn onafhankelijkheid doen gelden. Hij wil psychisch onafhankelijk worden van zijn ouders (zelfs als hij bij hen blijft wonen) en financieel onafhankelijk worden. Veel jonge vrouwen streven hetzelfde doel na.

VOLWASSENEN VAN MIDDEN LEEFTIJD (35 tot 64 jaar):
Er zijn drie taken voor volwassenen van middelbare leeftijd:

Verzoenen met het feit dat de jonge jaren al zijn verstreken;
Help (en sta) tieners toe om volwassenen te worden die verantwoordelijk zijn voor hun acties;
Aanpassen aan ouder wordende ouders.

Levinson beschrijft de periode van 40 tot 45 jaar als 'een overgangsperiode midden in het leven'. Deze jaren worden ook wel een tijd van herwaardering van iemands hele leven genoemd, inclusief persoonlijke prioriteiten, werk, huwelijk en religieuze overtuiging. De zoektocht naar betekenis is een belangrijk onderdeel van deze periode. Het lijkt erop dat zowel mannen als vrouwen zichzelf willen worden. Ze zijn vastbesloten om te gaan leven zoals ze willen, en niet zoals anderen dat willen.
Een herwaardering van het leven op middelbare leeftijd kan leiden tot een herdefiniëring van prioriteiten. Deze beoordeling kan van invloed zijn op relaties met andere mensen, inclusief uw echtgenoot. Degenen die koken educatief materiaal voor volwassenen, en leraren die bijbelstudies met gehuwde volwassenen doceren, moeten zich bewust zijn van de stressvolle omgeving die kan worden ervaren in volwassen gezinnen van middelbare leeftijd.

Het pijnlijke probleem dat met echtscheiding gepaard gaat, doet zich in elke periode van het huwelijksleven voor, niet alleen bij mensen van middelbare leeftijd. Toch kan een midlifetransitie een grote negatieve impact hebben op huwelijkse relaties.
Natuurlijk is niet iedereen vatbaar voor een overgangscrisis halverwege het jaar. Als resultaat van het onderzoek toonde Levinson aan dat ongeveer 80 procent van de mannen deze crisis op verschillende manieren ervaart. Tijdens deze periode bekijken veel volwassenen elk aspect van hun leven.

McCoy noemt de leeftijd van 44 tot 55 een periode « zittend leven» , en de leeftijd van 56 tot 64 jaar - de periode van "rijpheid". De periode van "sedentair leven" kan in één woord worden beschreven - "Aanpassing"... Een volwassene past zich zowel op het werk als thuis aan aan de omstandigheden. Levinson identificeert een andere overgangsperiode op de leeftijd van 50-55. Tijdens deze periode verzacht de persoon enigszins de veranderingen die plaatsvonden tijdens de overgangsperiode midden in het leven. De aanpassing aan de levensomstandigheden gaat door tijdens de "rijpheidsperiode", vooral wanneer een persoon zich voorbereidt op zijn pensionering of op de pensionering van een echtgenoot.

Over deze crisis- en overgangsperioden gesproken, we beweren helemaal niet dat het leven van een persoon van middelbare leeftijd geheel uit tegenslagen bestaat. Dit is niet het geval. Integendeel, deze jaren zijn jaren van de hoogste productiviteit en vreugde.

Hoe kunnen Bijbelleraren en Bijbelleraren van middelbare leeftijd optimaal gebruik maken van hun kennis van wat er in hun leven gebeurt? Het begrijpen van de stormen die optreden tijdens de "overgang" van mensen van 40 tot 50 jaar oud kan helpen bij het werken met hen. Op het eerste gezicht lijkt het erop dat volwassenen van middelbare leeftijd zelfverzekerde mensen zijn en weten hoe ze zichzelf moeten bedwingen. Ze kunnen echter ook interne stormen meemaken op een moment dat ze hun leven overschatten. Volwassenen van middelbare leeftijd moeten anderen kunnen dienen. Het is erg belangrijk voor hen om zichzelf op te offeren en anderen te helpen. Volwassenen willen zelf bepalen hoe ze anderen kunnen helpen, maar moeten op de een of andere manier een stukje van zichzelf aan anderen geven.

Hier ontwikkelingstakenlijst voor volwassenen van middelbare leeftijd, samengesteld door Haveinghurst:
- het op zich nemen van civiele en maatschappelijke verantwoordelijkheid;
- het bereiken en behouden van een normale economische levensstandaard;
- help uw tienerkinderen op te groeien tot gelukkige mensen die verantwoordelijkheid kunnen nemen;
- het vermogen om de besteding van hun vrije tijd te organiseren;
- relatie met een echtgenoot of echtgenoot als met een andere persoon;
- aanpassing aan veranderingen in de psyche van middelbare leeftijd en hun acceptatie;
- aanpassing aan het leven van ouder wordende ouders.

Ontwikkelingsdeskundigen beschouwen de studie van de kindertijd en de adolescentie al lang als een middel om meer te weten te komen over een persoon op volwassen leeftijd. Deze benadering is in veel opzichten gerechtvaardigd, maar wekt onwillekeurig de indruk dat de ontwikkeling op een gegeven moment stopt en de volwassene een relatief statisch wezen wordt. Een ander gezichtspunt, ontstaan in de tijd van de psychologen Carl Jung en Eric Erikson, benadrukt juist de dynamische essentie van een volwassene. Volgens deze opvatting is de periode van volwassenheid een continu proces van cognitie, crises en keuze. Daniel Levinson (1978) vergeleek de levenscyclus met reizen:

"De aard van de reis wordt bepaald door een verscheidenheid aan omstandigheden die je onderweg tegenkomt. Ze kunnen je dwingen de route te veranderen, de beweging te versnellen of te vertragen, en zelfs, in extreme gevallen, stop de reis helemaal. Maar zolang de beweging doorgaat, vindt de reis plaats in een bepaalde volgorde."

De periodisering van de Amerikaanse psychologen R. Gould, D. Levinson, D. Weylant is optimistischer. In het volwassen leven van een persoon benadrukken ze twee crises - 30 en 40 jaar; de rest van de tijd, ook op oudere leeftijd, is er rust.

De psychologische inhoud van de leeftijdsperiode:

16-22 jaar - Tijd van opgroeien, streven naar onafhankelijkheid, onzekerheid. het ouderlijk huis verlaten;
23-28 jaar - Bewustwording van zichzelf als volwassene met zijn rechten en plichten, de vorming van ideeën over zijn toekomstig leven werk. Ontmoeting met een levenspartner, huwelijk;
29-32 jaar - Overgangsperiode: eerdere ideeën over het leven blijken niet helemaal correct te zijn. Soms wordt het leven herbouwd;
33-39 jaar oud - "Storm en Onslaught", alsof de terugkeer van de adolescentie. Gezinsgeluk verliest vaak zijn charme, alle inspanningen worden geïnvesteerd in werk, wat bereikt is lijkt onvoldoende;
40-42 jaar - Explosie midden in het leven: de indruk dat het leven verspild is, verloren jeugd;
43-50 jaar - Nieuwe balans. Familie gehechtheid;
Na 50 jaar gezinsleven, is het succes van kinderen een bron van constante voldoening. Vragen over de zin van het leven, de waarde van wat is gedaan.

De benadering van D. Levinson vereist een meer gedetailleerde analyse, aangezien deze het duidelijkst de sociale bijzonderheden illustreert van normatieve benaderingen van de studie van persoonlijkheid.

De wetenschapper geloofde dat de levensloop geen afgemeten, constante opeenhoping van kwalitatieve veranderingen is. Integendeel, in het leven zijn er kwalitatief verschillende "Seizoenen"... Elk seizoen is anders dan het seizoen ervoor en erna, ondanks het feit dat ze iets gemeen hebben. D. Levinson geloofde dat de menselijke levenscyclus evolueert door een opeenvolging van tijdperken (seizoenen), die elk ongeveer 25 jaar duren. Tijdperken (seizoenen) gedeeltelijk "Overlappen" daarom begint de volgende wanneer de vorige eindigt. De volgorde van tijdperken (seizoenen) is als volgt:

Jeugd en adolescentie: 0 -22;
Vroege volwassenheid: 17 - 45
gemiddelde volwassenheid ( gemiddelde leeftijd): 40 - 65;
Laat volwassenheid: 60 - ...

Een tijdperk (seizoen) is een "tijd van het leven" in de volledige zin van het woord. Daarin vinden belangrijke veranderingen plaats, maar elk tijdperk heeft zijn eigen, unieke kwaliteiten die een manier van leven zijn, een levenstraject bepalen over een aanzienlijk tijdsinterval. Om het te bestuderen, paste D. Levinson een interdisciplinaire benadering toe, die rekening hield met de biologische, psychologische en sociale parameters van het leven van volwassenen. Het tijdperk is dus geen stadium van biologische ontwikkeling of loopbaangroei.

De opeenvolging van tijdperken (seizoenen) vormt de macrostructuur van de levenscyclus. De perioden van ontwikkeling waarin het tijdperk is opgesplitst, geven een gedetailleerder beeld van specifieke gebeurtenissen en details van het leven. Alle mensen doorlopen een opeenvolging van tijdperken en perioden en lossen soortgelijke problemen op, grotendeels bepaald door leeftijd.

Vanuit het oogpunt van normatieve benaderingen kan zelfrealisatie van een individu worden beschouwd als een proces dat door de samenleving wordt bepaald in de vorm van normen en regels. sociaal leven(wat typisch is voor stabiele samenlevingen). Als een persoon tijdig de door de samenleving voorgeschreven stadia doorloopt levensweg persoonlijkheid (in een soort vallen) "rooster"), dan zal hij een bevredigend niveau van zelfrealisatie bereiken.

Een normatieve strategie voor de vorming van een levenstraject is ook mogelijk in moderne samenleving... Variabele (individuele) manieren om een levenspad aan te leggen zijn echter steeds meer vertegenwoordigd.

De tweede wetenschapper die de meeste aandacht schonk aan de volwassen periode van het menselijk leven, evenals de stadia van involutie, was Daniel Levinson.

Hij vestigde de aandacht op het feit dat de structuur en oriëntatie van de persoonlijkheid op ongeveer dertigjarige leeftijd aanzienlijk begint te veranderen. Levinson wees erop dat veel mensen tussen de 28 en 34 jaar serieus beginnen na te denken over waar hun persoonlijk functioneren de afgelopen tien jaar aan is gewijd, de waarden waaraan ze de voorkeur hebben gegeven, de doelen waarvoor ze zoveel moeite doen . Zoals R.L. Gould schreef (161), is dit een tijd van het leven waarin veel mensen stoppen en zich afvragen: "Is het leven dat ik nu leid het leven dat ik van plan was te leiden?" En vage angsten hierover kunnen vaak de aanleiding zijn voor vrij moeilijke en zeer pijnlijke pogingen om iets te veranderen. Het gezin kan uiteenvallen, carrières kunnen worden opgegeven en de hele levensstijl kan worden veranderd. Mensen in deze periode hebben soms het gevoel dat alle onbevredigende aspecten van hun leven onmiddellijk moeten worden veranderd omdat het binnenkort te laat zal zijn. Deze periode van zijn leven noemde Levinson 'de crisis van de dertig'.

Zodra vragen en wijzigingen met betrekking tot: De "crisis van de jaren dertig" geleidelijk hun intensiteit verliezen, gaat de persoonlijkheid in nieuwe periode volwassenheid. Voor werkende mannen en vrouwen kan de levensduur tussen 35 en 40 jaar bijzonder productief zijn. Bij het bestuderen van zowel hooggekwalificeerde specialisten als gewone werknemers, wordt deze periode aangeduid als tijd "Het maken", dat wil zeggen, de periode van maximale bloei van vaardigheid, efficiëntie, tegen de achtergrond van stabilisatie van hun eigen status in de wereld van volwassenen en actieve verovering van hun eigen niche. Meestal gaat dit alles gepaard met het beklimmen van de ladder van prestige en prestaties in de gekozen carrière.

Op ongeveer veertigjarige leeftijd eindigt en begint de vroege volwassenheid "Midlife transitie"- de overgangsperiode van het midden van het leven. Voor vrouwen die hun leven hebben gewijd aan de rol van echtgenote en moeder, kan de crisis worden geassocieerd met de periode waarin kinderen opgroeien en het huis uit gaan. Door zich aan deze veranderingen aan te passen, kan een vrouw in deze periode voldoening vinden in buitenshuis werken, terugkeren naar een onderbroken carrière of misschien een nieuwe beginnen.

Voor mannen "Midlife transitie" richt zich meestal op kwesties die verband houden met het persoonlijke leven en de carrière. Net als vrouwen in dit stadium kunnen ze denken: "Wat moet ik met mijn leven doen? Wat moet ik doen? Wat wil ik nog meer doen?" In een studie uit 1978 van mannen door Daniel Levinson en collega's, ervoer meer dan 80 procent van de ondervraagden de overgang van middelbare leeftijd als een matige tot ernstige crisis die werd gekenmerkt door een herdefiniëring van vrijwel elk aspect van hun leven.
De door Levinson beschreven midlifeproblemen komen overeen met de zevende fase in Rick Ericksons theorie van sociale en persoonlijke ontwikkeling. De transformatie die een persoon moet doormaken, volgens Erickson, zou moeten bestaan uit het vermogen om verder te gaan dan uitsluitend voor zijn eigen welzijn te zorgen en om met zijn directe deelname voor toekomstige generaties te zorgen. Erickson noemde dit doel 'generatief'. Iemand die niet overgaat in het stadium van generativiteit, in overeenstemming met de classificatie van Erickson, is gedoemd te stagneren. Enkele experimenten die door andere onderzoekers zijn uitgevoerd, hebben de belangrijkste bepalingen van de theorie van Erickson en Levinson bevestigd.

Na de kritieke overgang van midlife begint midlife. Voor de meeste mensen is dit de periode van de grootste stabilisatie. Het inkomen is maximaal. Mensen hebben meestal vertrouwen in het beroep dat ze hebben gekozen, en hun productiviteit piekt vaak. Maar in de periode van middelbare volwassenheid komt er een nieuw besef van tijd. Geleidelijk aan beseffen mensen dat het leven op zijn einde loopt en beginnen ze meer na te denken over de prioriteiten in hun leven. Het belang van interpersoonlijke relaties neemt toe. Veel mensen melden meer tevredenheid met hun partner, warmere relaties en sterkere banden met hun kinderen en vrienden. Voor veel mensen geldt deze neiging ook op oudere leeftijd - tot in de late volwassenheid.