Ministerul Educației, Culturii și Științei din Republica Kalmykia

MBOU „Privolnenskaya secundar şcoală cuprinzătoare»

District concurs de corespondență„Cea mai bună dezvoltare a scenariului” ora de curs pe tema „Securitate mediu inconjurator»

Ora cursului: " Ai grijă de animale.”

Clasa – 2 nationala. MBOU „Școala secundară Privolnenskaya”

Profesor clasele primare Yalmataeva N.B.

Obiective:

Prezentați copiilor Cartea Roșie și animalele incluse în ea.

Învață să tratezi animalele cu grijă.

Luați în considerare regulile de mediu pe care oamenii trebuie să le respecte.

Dezvoltați atenția, memoria, gandire logica, discursul elevului, observația.

Crearea unei atmosfere de bunăvoință între profesor și elevi.

Echipament:

1. Expoziție de cărți cu tema „Protecția mediului”.

2. Expoziție de desene ale studenților „Animale din Kalmykia”

3. Computer, proiector, tablă interactivă.

4. Prezentare în RONOI SUNTEMPUNCT « Natura vie»

Progresul evenimentului .

1. Organizarea timpului.

În fiecare zi - întotdeauna peste tot

În clasă, în joacă

Vorbim cu îndrăzneală și claritate

Și stăm liniștiți.

2.Comunicarea temei și a obiectivelor lecției . Astăzi vom face o călătorie prin paginile Cărții Roșii.

Tema lecției noastre este „ Protectia mediului"

3. Introducere în subiect (discursul profesorului)

Nu este adevărat, creațiile naturii prezentate în aceste desene și fotografii sunt frumoase. Ei ar fi admirați doar dacă nu pentru o circumstanță dureroasă: toți sunt enumerați în Cartea Roșie și toți sunt în pericol de a dispărea de pe fața Pământului.

Incepand cu 1600 aproximativ un an s-a stins pe planeta noastră 150 specii de animale și mai mult de jumătate dintre ele în ultimii ani 50 ani. Cu puține excepții, toate aceste animale au dispărut din vina oamenilor.

Oamenii credeau că natura este inepuizabilă, indiferent cât de mult am lua din ea, totul va fi restaurat de la sine. Și au calculat greșit. Unele animale au fost complet exterminate, iar unele sunt pe cale de dispariție. Asta înseamnă că sunt puțini dintre ei, și ei pot muri dacă nu sunt protejați și ajutați.

(De exemplu: frumos tigrul din Amur care trăiește mai departe Orientul îndepărtat, aproximativ stânga 200 animalelor. Animale precum zimbrii au fost aproape complet exterminate.

Până la începutul secolului al XX-lea, a devenit evident că trebuiau luate măsuri speciale pentru salvarea animalelor și floră.

ÎN 1948 A fost fondată Uniunea Internațională pentru Conservarea Naturii IUCN. A lui sarcina principala a existat o identificare a speciilor de animale, și mai târziu a plantelor, care erau pe cale de dispariție și necesitau îngrijire umană imediată.

Apoi a fost creat serviciu special salvare, care a întocmit o listă mondială cu explicații, care includea animale și plante pe cale de dispariție și specii rare. În această listă a fost necesar să se indice motivul acestei stări. Și oamenii de știință au decis să numească această listă Carte roșie.

Profesorul: Pentru ce este? carte roșie?

Răspunsurile copiilor: Ea ne informează ce plante și animale sunt în pericol. Ea încurajează studiul naturii.

Profesorul: De ce crezi că i-au pus numele carte roșie, și nu galben, albastru?

Răspunsurile copiilor: Culoarea roșie înseamnă atenție, opriți, nu ucideți animalele, nu distrugeți plantele

Carte roșie - acesta este un semnal de pericol. Aceasta nu este o lege privind conservarea naturii, acestea sunt doar fapte adunate de oamenii de știință despre animale și plante.

Întocmirea primului proiect carte roșie a durat 14 ani. Ulterior a fost republicat din nou.

Profesorul: De ce crezi?

Răspunsurile copiilor: Au apărut noi specii de animale și plante care sunt pe cale de dispariție.

În același timp, măsurile pe care le ia o persoană dau rezultate bune, după cum demonstrează frunzele verzi carte roșie, unde sunt prezentate animale și plante deja salvate. De exemplu: samur, castor.

Animalele Cărții Roșii(diapozitive).

Exercițiu fizic.

Mergem, mergem

Ridicăm mâinile mai sus

Nu ne coborâm capul

Respirăm uniform, profund.

Deodată vedem: lângă tufiș

Puiul a căzut din cuib

În liniște luăm puiul

Și l-am pus înapoi.

În față, din spatele unui tufiș

Aspecte vulpe sireata

Vom depăși vulpea

Să alergăm pe picioare.

Animale .(diapozitive ).

Profesor: au devenit rare urs polar, morsa, vultur, vultur de aur, tigru, macara, lebada si multe altele. Animalele joacă un rol important în natură. Fără ele, multe plante nu s-ar putea reproduce și nu s-ar putea răspândi. Animalele sunt, de asemenea, necesare pentru oameni.

De ce crezi?

Răspunsurile copiilor; Le mâncăm, unele animale au blănuri valoroase.

Profesor: dar și pentru că toate animalele sunt foarte frumoase și interesante. Prin tăierea pădurilor, poluarea râurilor și a mărilor, oamenii distrug multe animale. Și pentru animale, pădurile, râurile și lacurile sunt acasă.

Să ascultăm un mesaj despre animale care au nevoie de protecție. (Copiii vorbesc despre saiga, macara, vultur de stepă.)

Reguli de mediu.

Uite, am primit plângeri de la animalele din clasa noastră.

Plângerea 1…(uita-te la aplicatie)

Cine este aceasta? (aceasta este o bufniță). Bufnița se află sub protecția statului. O bufniță distruge 1000 de șoareci în timpul verii, care sunt capabili să distrugă 1 tonă de cereale.

Plângerea 2…(vezi Atașament).

Aceasta este o broască. O broasca salveaza o intreaga gradina de omizi si viermi. Dacă în casă sunt gândaci, aduceți o broască și aceștia vor dispărea.

Amintiți-vă, băieți, trebuie să protejați și acele animale care nu sunt incluse în Cartea Roșie. Acestea vă sunt bine cunoscute: veverita, ariciul, vrabia, furnica, broasca...

Viața lor depinde adesea de tine, de comportamentul tău în natură. Să ne amintim reguli de comportament în natură:(elevii numesc regulile)

Consolidare .

Se fac multe în țară pentru protejarea animalelor, a fost adoptată „Legea privind protecția și utilizarea faunei sălbatice”. Animale precum saiga, vulturul de stepă, macaraua demoiselle și dropia sunt sub protecție specială în Republica noastră. Pe teritoriul Kalmykia există rezervații naturale: „Manych-Gudilo”, „Țările Negre” și pepiniera Yashkulsky.

Parcurile naționale și grădinile zoologice ajută la salvarea animalelor rare.

Dar trebuie să protejăm nu numai plante rareși animale rare, dar și toți ceilalți, deoarece animalele și plantele sunt interconectate printr-un lanț trofic. (De exemplu: protejând broaștele, veți salva viața stârcului care se hrănește cu ele. De asemenea, trebuie să protejați casa animalului.

Concluzie. (diapozitiv)

Amintiți-vă despre ce animale am vorbit.

Ai grijă și protejează natura. Cum poți și cum nu o poți trata, știi deja și poți face multe. Dar mai sunt multe de descoperit și de învățat. Prin modul în care tratezi natura, oamenii vor spune ce fel de persoană ești: bun sau rău, grijuliu sau indiferent.

Teme pentru acasă. Pregătește o cărțiță „Ai grijă de animale” (aproximativ una sau două animale protejate).

Citind poezia „Ai grijă de natură”.

Trăim în aceeași familie,

Ar trebui să cântăm în același cerc,

Mergeți în aceeași linie

Zboară într-un singur zbor.

Să salvăm

Mușețel în pajiște

Nufărul pe râu

Și merișoare în mlaștină.

Oh, cum natura este mama

Tolerant și amabil!

Dar pentru ca soarta ei strălucitoare să nu i se întâmple.

Să salvăm

Pe tijele de sturion.

Balena ucigașă pe cer,

Să mergem cu toții

Să ne unim pentru totdeauna.

Să ne dăm sufletele

Împreună vom salva

Atunci suntem pe Pământ

Și ne vom salva!




Din 1600, aproximativ 150 de specii de animale au dispărut pe planeta noastră, mai mult de jumătate dintre ele în ultimii 150 de ani. Cu puține excepții, toate aceste animale au dispărut din vina omului. Până la începutul secolului al XX-lea, a devenit evident că era necesar să se ia măsuri speciale pentru a salva lumea animală și vegetală.


1948 Oamenii de știință din întreaga lume au creat uniunea internationala conservarea naturii. IUCN. La instrucțiunile acestei uniuni, oamenii de știință: biologi, ecologisti au început să studieze care reprezentanți ai planetei noastre ar trebui ajutați mai întâi, au întocmit liste și le-au publicat sub forma unei cărți. Ei au numit-o „Cartea Roșie”. Această carte sfătuiește care plante și animale sunt rare, încurajează studiul și avertizează cu privire la dispariția lor.


Cartea Rosie Cartea Rosie – Rosie! Asta înseamnă că natura este în pericol! Asta înseamnă că nu poți pierde nici măcar un moment. Ea cheamă la păstrarea tuturor viețuitoarelor, Să nu cheme Cartea Roșie în zadar. Iar neliniștea pentru viață este neobosită, Ca să nu piară în întunericul Cosmic! Toate oceanele sunt epuizabile, totul pe Pământ este epuizabil. Ofensăm pădurile și câmpurile, Râurile geme de insulte amare Și ne iertăm, Dar viitorul nu ne va ierta.


Cât de greu a devenit animalelor să trăiască în pădure. Iar motivul pentru aceasta este omul. De ce nu poate o persoană să trăiască în armonie cu natura??? Dar omul otrăvește nu numai natura și mediul înconjurător, ci și corpul său. Există o mulțime de dioxid de carbon, particule de praf și metal în atmosferă. Pădurile servesc drept filtre pe pământ. După ce ne-a deschis imensa bogăție, dăruindu-ne cu generozitate și protejându-ne cu încredere, fiind parte integrantă a vieții noastre, pădurea merită dreptul de a o respecta și de a avea grijă de ea.

















Reguli de mediu Reclamația 1: „O, oamenii nu mă plac. Vezi tu, nu le place vocea mea și spun că ochii mei sunt urâți. Cred că aduc probleme. Este asa? Dacă nu eram eu, unii ar trebui să stea fără pâine” -Cine este acesta? -Plângerea 2 - „Eu însumi știu că nu sunt o frumusețe. Și dacă aș fi în apropiere, mulți s-ar feri în lateral, altfel ar arunca cu piatra sau m-ar lovi cu piciorul. Pentru ce? Sunt de mare folos.”





















Obiectivele lecției:

  • sistematizarea cunoștințelor elevilor despre rolul animalelor în viața umană;
  • dezvăluie factorii de influență negativă a omului asupra vieții animale;
  • familiarizați copiii cu Cartea Roșie și animalele incluse în ea;
  • învață să protejezi natura și să o tratezi cu grijă.

Echipament: postere, desene pentru copii, Cartea Roșie a Republicii Tatarstan, laptop, proiector, coloană sonoră cu sunete de păsări, prezentare.

În timpul orelor

l. Organizarea timpului

Buna ziua! Privește pe fereastră. Care este vremea azi? Să ne zâmbim unul altuia pentru ca vremea înnorată să nu se strecoare în sala noastră de clasă.

ll. Examinare teme pentru acasă„Sondaj Blitz”

Păsările noastre construiesc cuiburi în sud?
-Cum se reproduc animalele?
-Cu ce ​​hrănesc puii?
-Cine se va naște de trei ori înainte de a deveni adult?
-Cum se reproduc peștii?
-Peștii fac cuiburi?
- Cine mai depune ouă?
-Iepurii se nasc orbi sau văzători?
-Când nu înțeapă ariciul?

lll. Intrarea in subiect

Imi poate spune cineva data exacta? astăzi?
În ce secol trăim, în ce mileniu?
Timp uimitor! Și probabil ne putem considera norocoși, norocoși. Omenirea poate fi mândră de realizările sale în domeniile tehnologiei, artei și educației. Omul a cucerit oceanul, aerul, pământul. Dar a sosit momentul să facem un bilanț, să analizăm realizările, eșecurile, greșelile. Odată cu realizările, persoana a avut mari probleme. Printre cele mai îngrijorătoare, fără îndoială, sunt problemele de mediu.
-Ce ne așteaptă în viitor. Dacă nu încetăm să fim neglijenți față de natură și de ceea ce ne oferă ea. Va supraviețui o persoană dacă pierde cel mai prețios și necesar lucru de pe Pământ?
Criza de mediu a afectat toate țările și popoarele. Toată lumea va trebui inevitabil să ia măsuri pentru a-i păstra pe cei care ne urmează, frumoasa noastră planetă. (Sună fonograma „Vocile păsărilor”)
-Auzi? Asculta. Unde am ajuns? Cât de ușor și liber este să respiri în pădure.
Poți auzi mirosurile? ( Copiii citesc în refren, slide 2)

Salutare natura! Bună ziua, câmpuri de păduri, râuri, lacuri și mări!
Bună, păsări - privighetoare, vrăbii, lacăte!
Bună, animale - lupi, iepuri de câmp, vulpi, urși!

Dacă o persoană ar saluta așa în fiecare zi, nu numai familiei și prietenilor, ci tuturor ființelor vii. Poate că toate animalele ar mai trăi pe Pământ
și plante pe care nu le vom mai vedea niciodată, pentru că oamenii le-au distrus.
Să rezolvăm cuvintele încrucișate, ce ne cer animalele?

1. O plantă cu flori galbene frumoase, care se ridică ușor deasupra suprafeței apei.
2. Domnul Arctic.
3. La 2-3 ani, aceste păsări formează perechi și nu se mai despart niciodată.
4. Acesta este mare pasăre albă servește ca simbol al frumuseții și al iubirii, al purității și al tandreței.
5. Vindecătorii au pregătit medicamente pentru slăbiciune și lașitate din părți ale corpului.
6. Se nasc cu picioarele lungi și subțiri, ciocul drept roșu și merg 2 ani în penaj gri, apoi devin roz.
-Ce cuvânt a ieșit pe verticală? (Ai grijă)
- Acest cuvânt va fi motto-ul lecției noastre de astăzi. Și subiectul nostru este: „Protecția animalelor”.

lV. Generarea de cunoștințe

Noi toți – copii, adulți, animale, păsări și pești – suntem copii ai aceluiași regat al Naturii. Astăzi vom vorbi despre cei care scârțâie, latră, miau, croc, croc, mârâie - despre frații noștri mai mici. Toate animalele joacă un rol important în natură.
Fără unele specii de animale, unele plante nu s-ar putea reproduce și nu s-ar putea răspândi. Alții distrug dăunătorii câmpurilor și pădurilor.
Timp de mulți ani animalele au fost exterminate de prădători. Foarte puține animale valoroase precum elanul, castorul, sabelul și jderul supraviețuiesc în păduri. (diapozitivul 3)
-Băieți, care este cel mai rău lucru pentru animale?
(Declarațiile copiilor)
-Este foarte important să realizezi că nepăsarea umană este Motivul principal necazuri.
Afișarea afișelor desenate de copii acasă. (Figura 1, Figura 2)


Poza 1


Figura 2

Cu afișele tale spui: „Nu jafului, nu nepăsării. Suntem pentru natură, suntem copii ai naturii!”
-Uneori auzi: „Omul este regele naturii!”
-Sunteti de acord cu aceasta afirmatie?
(Declarațiile copiilor)
Interpretarea melodiei „Wounded Bird”

Pasărea rănită nu a fost dată în mâini,
Pasăre rănită. A rămas o pasăre.
Mai am acest vis vechi:
O pasăre tresări pe iarba însângerată.
Cor:
Păsările, peștii, animalele privesc în sufletele oamenilor.
Aveți milă de ei, oameni buni, nu ucideți degeaba.
La urma urmei, cerul fără păsări nu este cer,
Și o mare fără pește nu este o mare,
Și pământul fără animale nu este pământ, nu pământ, nu pământ.

Da ai dreptate. Cine a pus omul înaintea naturii? Omul însuși? Și cum este fără natură - fără aer, apă, cântece de păsări, arome de flori, foșnet de frunze? Mama Natura dă toate acestea oamenilor și nu cere nicio plată în schimb, ea se așteaptă doar să ne tratăm cu grijă.
- Din păcate, nici plantele, nici animalele nu pot vorbi cu noi, dar cât de multe ne-ar putea spune.
Să ascultăm plângerile locuitorilor din grădini, păduri și grădini de legume.
Situația de joc: „Plângerile locuitorilor mării, pădurilor și grădinilor de legume” (Reprezentații pentru copii)
Plângerea 1. Ah, și oamenii nu mă plac! Vezi tu, nu le place vocea mea și spun că ochii mei sunt urâți. Ei cred că aduc probleme. Este asa? Dacă nu eram eu, uneori unii ar trebui să stea fără pâine. Așa că gândește-te bine dacă să mă jignești sau să mă iubești.
Răspuns. Aceasta este o bufniță. Din 1964, bufnițele sunt protejate prin lege în RSFSR. O bufniță cenușie mănâncă mii de volei în timpul verii, ceea ce poate distruge o tonă de cereale în această perioadă. (diapozitivul 4)
Reclamația 2. Pe glob Nu există, poate, o astfel de creatură despre care să se povestească atâtea legende și fabule ca despre noi. Nu-mi place că iubim întunericul, că nu arătăm ca niște păsări și animale obișnuite. Dar suntem prietenii omului, nu dușmani. Ce facem? La urma urmei, așa ne-am născut! Ne jignesc adesea.
Răspuns. Băţ. (diapozitivul 5)
Reclamația 3.Știu că nu sunt frumoasă. Dacă aș fi aproape, mulți s-ar feri în lateral, altfel ar arunca cu piatra sau m-ar lovi cu piciorul. Pentru ce? Nu oricine poate fi frumos! Și oamenii beneficiază foarte mult de mine.
Răspuns. broască râioasă. O broască râioasă salvează o grădină întreagă de omizi și viermi. Dacă există gândaci în casă, aduceți o broască râioasă - aceștia vor dispărea. (diapozitivul 6)
Da, băieți, natura este de mare importanță pentru viața umană. Astăzi ne vom familiariza cu o carte neobișnuită. (Demonstrație de carte) (diapozitivul 7)
Cum se numește această carte, pentru ce este?
(Declarațiile copiilor)
-De ce crezi că se numea Cartea Roșie, și nu cartea galbenă sau albastră?
-De ce a fost republicată Cartea Roșie?
Cartea Roșie este un document temporar, deoarece condițiile de viață ale animalelor se schimbă, iar toate speciile noi se pot afla într-o situație catastrofală.
În același timp, măsurile pe care le iau oamenii dau rezultate bune, dovadă fiind foile verzi ale Cărții Roșii, unde sunt prezentate animale și plante care au fost deja salvate. De exemplu, castorul și samurul.

V. Minut de educație fizică

Stârcul a mers fericit
Am împrăștiat toate broaștele,
M-am legănat, m-am legănat,
Am furat-o pe Tina din labe,
Și-a întors gâtul lung,
M-am uitat prin toată zona.
Am întins mâna dulce către soare, am întins mâna,
Toate zguduite, toate zguduite,
Și ascunzându-se în stuf,
Ea s-a ascuns și a zâmbit.

VI. Lucrul cu manualul, p. 112-114. (Lectură independentă)

Răspunsuri la întrebările „Gândește”.

Vll. Animalele Cărții Roșii

Ghici ghicitoarea. Despre cine este vorba?

Pe râuri sunt tăietori de lemne
În haine de blană maro-argintiu.
Din copaci, ramuri, lut
Ei construiesc baraje puternice. (castori)

Vlll. Povestea fenologică pe tema „Vara” „Animale și plante, enumerate în Cartea Roșie"

Și anul acesta am decis să ne continuăm excursiile în pădure vara. În luna mai, am convenit să ne adunăm în piața gării în prima duminică a lunii iulie. Desigur, nu toți au venit în vacanță în alte locuri. E bine în pădure vara! Copacii sunt acoperiți cu frunziș verde. Miroase a ciuperci și a căpșuni parfumate coapte. Boabele roșii din pădurea de pini sunt lingonberries ne-a plăcut foarte mult gustul lor acru-amar. O privighetoare a cântat în tufișurile de deasupra pârâului, iar un cuc cânta în depărtare. Un covor alb de anemonă de stejar înflorit acoperea pământul ca o plapumă. Într-o pădure mare, în vârful unui stejar înalt, și-a făcut cuibul un vultur cu coadă albă. El aduce o mulțime de tot felul de pradă puiilor voraci. Și iată-l, care se ridică sus, deasupra norilor. Vederea lui este excelentă de la o asemenea înălțime, poate vedea clar unde s-a ascuns iepurele, unde a alergat cocoșul de munte cu puietul ei.
Ce este asta planta interesanta cu flori mici roz deschis? „EuȘtiu, a strigat Petrik, acesta este un lup, o plantă foarte otrăvitoare! Am dat și noi peste diferite ciuperci albe, morlii. Acestea sunt ciuperci comestibile, am strâns puțin din ele, dar agarice de muște, ciuperci palide
Am încercat să le evităm - acestea sunt ciuperci otrăvitoare. La marginea mlaștinii am văzut un elan cu vițelul ei cu picioare lungi și stângace. Pentru a scăpa de țânțarii enervanti, elanul s-a urcat în apă. Deodată, în tufișuri se auzi un zgomot puternic, de parcă un uriaș își croia drum prin pădure. Și așa este - un bizon uriaș și frumos a ieșit din tufișuri într-o poiană, a stat gânditor și a rătăcit încet mai departe. Soarele se încălzea, mirosul de rășină de pin se simțea din ce în ce mai limpede în aer, fluturi - iarbă de lămâie și rândunică - se învârteau pe margini.
Deodată, s-au auzit sunete puternice de trâmbiță - o pereche de macarale gri au zburat deasupra unei poienițe. Cintezele, cintezele și vârletele cântă, pânzele de păianjen subțiri plutesc încet în aer. Frumos în pădure!
(Raționamentul copiilor)

Erori:
1. Lingonberries dau roade mai târziu - în a doua jumătate a lunii august și înainte de îngheț.
2. Privighetoarea nu mai cântă în iulie.
3. Anemona stejarului înflorește în luna mai.
4. Lupul de lup înflorește în aprilie.
5. Morelele se găsesc la începutul primăverii.
6. Vulturul cu coada albă mănâncă pește, nu iepuri de câmp și cocoși de pădure.

Animale și plante enumerate în Cartea Roșie: 1. Vulturul cu coadă albă. 2. Zimbri.

lX.Rezumatul lecției

Despre ce a fost lecția?
-Ce îți amintești?
-Cum ar trebui să tratăm animalele?
Și voi, băieți, puteți face partea voastră pentru conservarea naturii. În fiecare primăvară puteți construi case pentru păsări, iar iarna - hrănitori.

Hrănește păsările!
Hrănește păsările iarna!
Lasă-l să vină de peste tot
Se vor aduna la tine ca acasă,
Turma pe verandă.
Este imposibil de numărat câți dintre ei mor,
E greu de văzut.
Dar în inima noastră există
Și e cald pentru ei.
Antrenează-ți păsările în frig
La fereastra ta
Pentru a nu fi nevoit să rămâneți fără cântece
Să salutăm primăvara!

X. Teme pentru acasă

1. Citiți articolul din manualul „Protecția animalelor” (p. 112-115); pregătiți răspunsuri la întrebările din secțiunea „Test-vă singur” (p. 115)
2. Pregătește o carte mică „Ai grijă de animale!” pentru prietenii tăi mai tineri. Includeți informații despre 1–2 animale protejate din regiunea noastră.

Env. lume. Cum să faci singur o carte pentru copii, pe tema „ai grijă de animale”?

Lumea. Tehnologie. Biologie. Literatură. 1-2 clase, 3-4 clase, 5-6 clase, 7-8 clase. Cum să faci și să proiectezi o carte pentru copii cu propriile mâini, pas cu pas, pe tema „Ai grijă de animale”. Insufla copiilor dragostea si grija fata de animale. Idei și exemple de design de cărți, experiența ta și o mostră cu ilustrații? Ce text ar trebui să scriu în carte? Proiect de carte pentru copii despre animale, mostra cu exemple.

Pentru cartea noastră pentru bebe veți avea nevoie de material despre animale, și anume ilustrații, imagini, puteți desena singur un animal folosind o diagramă de desen pas cu pas, pe care o găsiți aici făcând clic și urmărind linkul. Env. lume. Cum să desenezi un animal pas cu pas cu creion, vopsele, video, MK? Acolo vei gasi materialul de care ai nevoie pentru a selecta pozele si a-ti proiecta singur pas cu pas, desenand si colorand: animale din desert, animale taiga, animale din Cartea Rosie, animale din silvostepa, animale din padure, animale din tundra. Trebuie să protejăm toate animalele, dar puteți include și specii foarte rare de animale în carte. Aici vă voi oferi cel mai bun material pentru beneficii și cu ajutorul acestuia, conform instrucțiunilor mele, îți poți face singur o carte cu copilul tău. Vreau să vă ofer mai multe variante din care materiale îl puteți realiza.

  • Din hârtie sau carton, pur și simplu împăturiți foile și coaseți-le împreună, apoi scrieți un text despre animale și decorați cartea cu ilustrații sau desene.
  • Din un caiet obișnuit de școală, decupați-l formă frumoasăși aranjează-l.
  • Puteți face unul moale din pâslă sau foamiran. Acestea sunt țesături dense, care nu se strică la margini și nu se sfărâmă.

Și acum vă ofer material foto și manuale pentru o mostră cu care puteți coase cu ușurință o carte. Din scule veți avea nevoie de: materialul din care veți realiza, fire groase pentru cusătură, o punte, pentru înțepare, pentru cusătură, foarfece, fire, ilustrații, vopsele și creioane pentru design.

Clasă de master „Cărți pentru copii pentru copii”

Shibanova Irina
Clasă de master „Cărți pentru copii pentru copii”

Master-class

„Cărți pentru copii pentru copii”

Lucrul la crearea unei cărți pentru copii este o activitate foarte interesantă care are un efect cuprinzător asupra dezvoltării copilului:

— promovează dezvoltarea creativității la copiii preșcolari;

- crește sensibilitatea senzorială, adică favorizează o percepție subtilă a formei, texturii, culorii;

– dezvoltă imaginația, gândirea spațială, abilitățile manuale generale, abilități motorii fine;

— sincronizează munca ambelor mâini;

— formează perseverența, capacitatea de a planifica munca pentru a implementa un plan, de a anticipa rezultatul și de a-l atinge și, dacă este necesar, de a face ajustări la planul inițial;

Pe parcursul activitate creativă copiii fac multe descoperiri și realizează realizări personale. Rezultatul obtinut este prima si foarte importanta etapa a creativitatii copiilor.

Material: carton colorat, coli de hârtie format A4 (puteți Culori diferite, cărți vechi de colorat sau reviste pentru copii, lipici, foarfece.

Descrierea procesului de realizare a unei cărți pentru copii:

1. Mai întâi facem paginile. Pentru a face acest lucru, luați foi colorate de hârtie A4, îndoiți-le în jumătate (în lungime) și tăiați de-a lungul liniei de pliere.

2. Acoperiți marginea foii cu lipici și lipiți-o împreună. În funcție de grosimea cărții, pot exista 2-3-4 astfel de frunze.

3. Împăturim o foaie lungă de hârtie ca un acordeon.



5. Acoperiți marginile copertei cu lipici și lipici în paginile pregătite în prealabil.


6. Acum să începem să proiectăm cartea. Venim cu un nume și îl scriem sau îl lipim pe coperta.


8. Cartea bebelușului este gata!

Alte opțiuni pentru cărți pentru copii în care paginile pot fi prinse cu împletitură.



Vă doresc mult succes și succes creativ!

Plasticineografie „Vulpea și lupul” Munca noastră. În timpul modelării, se dezvoltă abilitățile motorii fine ale degetelor și imaginația, se formează abilitățile manuale, iar copiii învață să se coordoneze.

Interacțiunea cu părinții în 2 grupul mai tânăr pentru 1 septembrie Septembrie. Expoziții de fotografii: „My Rainbow Summer”; "Să împărțim experiență de familie„ 2. Consultații: „Ce ar trebui.

Protecția animalelor Prezentacii.com Obiective: - introducerea copiilor în Cartea Roșie și a animalelor incluse în aceasta; - învață cum să tratezi animalele cu grijă; - prezentare

Prezentare pe tema: » Protecția animalelor Prezentacii.com Obiective: - introducerea copiilor în Cartea Roșie și a animalelor incluse în aceasta; - învață cum să tratezi animalele cu grijă; - Transcriere:

2 Protecția animalelor Prezentacii.com

3 Obiective: - să prezinte copiilor Cartea Roșie și animalele incluse în ea; - învață cum să tratezi animalele cu grijă; — luați în considerare regulile de mediu pe care oamenii trebuie să le respecte.

6 Din 1600, aproximativ 150 de specii de animale au dispărut pe planeta noastră, mai mult de jumătate dintre ele în ultimii 150 de ani. Cu puține excepții, toate aceste animale au dispărut din vina omului. Până la începutul secolului al XX-lea, a devenit evident că era necesar să se ia măsuri speciale pentru a salva lumea animală și vegetală.

7 1948 Oamenii de știință din întreaga lume au creat Uniunea Internațională pentru Conservarea Naturii. IUCN. La instrucțiunile acestei uniuni, oamenii de știință: biologi, ecologisti au început să studieze care reprezentanți ai planetei noastre ar trebui ajutați mai întâi, au întocmit liste și le-au publicat sub forma unei cărți. Ei au numit-o „Cartea Roșie”. Această carte sfătuiește care plante și animale sunt rare, încurajează studiul și avertizează cu privire la dispariția lor.

8 Red Book Red Book – Red! Asta înseamnă că natura este în pericol! Asta înseamnă că nu poți pierde nici măcar un moment. Ea cheamă la păstrarea tuturor viețuitoarelor, Să nu cheme Cartea Roșie în zadar. Iar neliniștea pentru viață este neobosită, Ca să nu piară în întunericul Cosmic! Toate oceanele sunt epuizabile, totul pe Pământ este epuizabil. Ofensăm pădurile și câmpurile, Râurile geme de insulte amare Și ne iertăm, Dar viitorul nu ne va ierta.

9 Cât de greu a devenit animalelor să trăiască în pădure. Iar motivul pentru aceasta este omul. De ce omul nu reușește să trăiască în armonie cu natura. Dar omul otrăvește nu numai natura și mediul înconjurător, ci și corpul său. Există o mulțime de dioxid de carbon, particule de praf și metal în atmosferă. Pădurile servesc drept filtre pe pământ. După ce ne-a deschis imensa bogăție, dăruindu-ne cu generozitate și protejându-ne cu încredere, fiind parte integrantă a vieții noastre, pădurea merită dreptul de a o respecta și de a avea grijă de ea.

11 Animale din Cartea Roșie - Ghiciți ghicitoarea: - Pe râuri sunt tăietori de lemne - În haine de blană maro argintiu. -Ei construiesc baraje puternice din copaci, ramuri, lut.

12 Macara neagră Macara gri Macara cu ceafă albă

13 Demoiselle Sandhill Crane alb

14 sobolani moscat Ursul polar

16 Minut de educație fizică Mergem, mergem. Ridicăm mâinile mai sus, nu coborâm capul, respirăm uniform, adânc vedem deodată: un pui a căzut din cuib dintr-un tufiș. În liniște luăm puiul și îl punem înapoi.

17 O vulpe vicleană se uită din spatele unui tufiș din față. Vom depăși vulpea, vom alerga în vârful picioarelor. Ieșim în poiană și găsim o mulțime de fructe de pădure. Căpșunile sunt atât de vizibile! O mâncăm din tufiș.

18 Reguli de mediu Reclamația 1: „O, oamenii nu mă plac. Vezi tu, nu le place vocea mea și spun că ochii mei sunt urâți. Cred că aduc probleme. Este asa? Dacă nu eram eu, unii ar trebui să stea fără pâine” -Cine este acesta? -Plângerea 2 - „Eu însumi știu că nu sunt o frumusețe. Și dacă aș fi în apropiere, mulți s-ar feri în lateral, altfel ar arunca cu piatra sau m-ar lovi cu piciorul. Pentru ce? Sunt de mare folos.”

20 Rezumatul lecției - Amintiți-vă despre ce animale am vorbit astăzi și rezolvați cuvintele încrucișate:

22 Un animal cu blană foarte valoros. A fost la un pas de distrugere, dar măsurile de conservare luate de oameni au salvat această specie de animal. ? 1. Coloana Colonok 2.NevăstuicaNevăstuica 3.Vulpea arcticăVulpea arctică 4.VulpeaVulpea 5.SableSable

25 Lord of the Arctic sable? 1.PenguinPinghin 2.Urs polarUrs polar 3.Mosă Morsă 4.Focă Sigiliu 5.Vulpe arcticăVulpea arctică

27 La vârsta de doi sau trei ani, aceste păsări formează perechi și nu se mai separă niciodată ursul polar sable? 1.VrabieVrabia 2.TitTit 3.EagleEagle 4.CrowCrow 5.CraneCrane

29 Aceasta pasăre mare servește ca simbol al frumuseții și al iubirii, al purității și al tandreței sable ursul polar macara? 1. CucCuc 2. Lebădă Lebădă 3. Soim 4. Cicopă încrucișată 5. Ciocănitoare Ciocănitoare

31 Vindecătorii au pregătit medicamente pentru slăbiciune și lașitate din părți ale corpului lui sable urs polar macara lebădă? 1.UrsulUrsul 2.ElefantulElefantul 3.TigrulTigrul 4.CrocodilCrocodil 5.Elan Elan

33 Puii acestor păsări se nasc cu picioare lungi și groase și un cioc drept și roșu și merg doi ani în penaj gri, apoi se îmbracă într-o ținută roz sable urs polar macara lebădă tigru? 1.LebădaLebăda 2.FlamingoFlamingo 3.Gâscă Gâscă 4.CucCuc 5.MacaraMacara

35 BINE FĂCUT. sable urs alb macara lebădă tigru flamingo

Schema lecției (clasa 3) pe tema:
Mini-proiect „Carte pentru bebeluși pentru copii”.

„Carte pentru bebeluși fă-te singur”

Previzualizare:

În proiect social„Un loc pentru întâlniri bune” vizat adaptarea socială dezvoltarea literară și creativă și integrarea copiilor cu dizabilități în mediu copii sanatosi, implementat de bibliotecarul bibliotecii-filiala BMC Nr.2 E.D. Manaeva a avut o oră educațională pe tema: „Mă prieten adevărat" Evenimentul a fost una dintre etapele mini-proiectului pe termen scurt „Crearea unei cărți pentru copii cu propriile mâini”, ai cărui principali participanți sunt studenții GPA nr. 3 (profesor Elena Aleksandrovna Sheveleva.)

Proiectul cuprinde 4 etape:

Etapa I – introductivă

Etapa II – colectarea informațiilor

Etapa III – lucru la proiectare

IV – prezentarea rezultatelor travaliului.

Scopul mini-proiectului: Crearea condițiilor pentru creșterea interesului pentru activitățile și dezvoltarea de lectură independentă potenţial creativ elev de şcoală junior.

Dezvoltați un interes cognitiv pentru lectură, arătând interes pentru a vă crea propriile cărți

— Îmbunătățirea nivelului de competențe practice acumulate prin activități productive

Dezvoltați abilitățile motorii fine ale mâinilor

— Dezvoltarea capacității de a selecta materialul adecvat pentru spații libere (imagini, poezii); justifica alegerea ta

Dezvoltați relații de prietenie, capacitatea de a lucra în perechi și gustul estetic.

Insufla dragostea pentru animale.

Astăzi, profesorii caută modalități de a îmbunătăți calitatea și eficacitatea educației și formării direcționate care promovează autorealizarea și exprimarea personală care sunt interesante pentru copii. Mini-proiectul propus pentru a crea o „Carte pentru copii Do-It-Yourself” va fi un prim exemplu de unul dintre forme eficiente atragerea partenerilor sociali către cooperarea activă (tehnologia de colaborare). O carte pentru bebeluși este de obicei o carte care este destinată preșcolarilor sau școlilor primari. Un rol important îl joacă și faptul că realizarea unei astfel de cărți pentru un copil cu propriile mâini este o plăcere deosebită „The Baby Book” este dedicată temei „My Favorite Animal”. Unul dintre cele mai importante elemente sunt ilustrațiile colorate. Textele din „Cartea bebelușului” ar trebui să coexiste cu ilustrațiile pe picior de egalitate. Copiilor le va plăcea să facă „cărți pentru bebeluși”, deoarece ceva făcut cu propriile mâini este întotdeauna mai valoros. „Cartița” este, de asemenea, un mijloc de dezvoltare a unui interes durabil pentru activitatea de lectură independentă a unui elev de școală primară.

Lectura are mare importanță să dezvolte alfabetizarea copiilor și dezvoltare personalaîn general. Astăzi, copiii se confruntă cu o scădere a interesului pentru lectura literatură. Copiii petrec mai mult timp în jocuri pe calculator iar în fața televizorului, în legătură cu aceasta, tehnica de lectură a elevilor, precum și înțelegerea lor a ceea ce citesc, scade. Citind fictiune Are de mare valoare pentru dezvoltarea armonioasă a copilului. Copiii analizează conținutul a ceea ce citesc, se gândesc la acțiunile personajelor și trag concluzii. O carte mică pe care un copil o creează singur va schimba importanța unei cărți în viața unei persoane.

Pentru implementarea proiectului s-au efectuat următoarele lucrări:

— A avut loc o oră de bibliotecă „Cartea este prietenul și ajutorul nostru”.

— Vizitarea bibliotecii pentru a citi literatură. Când vizitați biblioteca, atenția este acordată nu numai lecturii copiilor literatura clasică, dar și citirea de lucrări ale autorilor moderni pentru copii, poezii, basme, enciclopedii despre animale. Pentru a face cursurile interesante, există tipuri diferite activități: gaming, creative, cercetare, design. În plus, citirea cărților și realizarea lor are un efect benefic asupra dezvoltării și sănătății copilului. O carte de casă este un produs al imaginației unui copil, al imaginației lui, iar în timpul realizării unei cărți copilul comunică cu un adult, se deschid oportunități mari pentru comun activitate productivă copil si adult.

Elevii vor învăța să planifice, să producă și să proiecteze în mod independent cărți - cei mici

Elevii vor avea capacitatea de a selecta literatura de interes

Copiii își vor crește interesul pentru lectura independentă de ficțiune.

Plan de lucru pentru implementarea mini-proiectului:

Bibliotecara Zh.V Morokova a susținut o oră de bibliotecă „Cartea este prietena și ajutorul nostru”, la eveniment a prezentat elevilor grupului de zi extinsă nr. 3 ficțiunea și enciclopediile despre animale.

Copiii au vizitat biblioteca școlii și s-au familiarizat cu structura unei cărți: coperta, bloc de carte, Pagina titlu, ilustrații.

Ne-am uitat la prezentarea despre ce este o carte pentru copii, ce fel de cărți există, ( aspect din ce material este facut?

— S-a determinat diferența dintre o carte pentru copii și alte cărți (literatură educațională, cărți pentru adulți, literatură educațională)

Fiecare copil a decis asupra tematicii cărții și a început să selecteze text și material ilustrativ.

Am studiat instrucțiunile tehnologice când lucram cu foarfece, hârtie și lipici.

III. Lucrări la proiectare:

Elevii, folosind reviste de ficțiune și pentru copii, au selectat poezii și ilustrații pentru cărți pentru copii.

Fiecare și-a proiectat propria carte în mod diferit, a desenat, a lipit ilustrații, a scris poezii alese manual și a cusut cărțile cu ajutorul profesorului.

Fiecare copil a încercat să-și facă treaba cu grijă, frumos și colorat.

IV. Prezentarea rezultatelor muncii:

Pentru a-și prezenta cărțile, elevii au vizitat biblioteca-filiala BMC Nr.2, unde și-au prezentat cărțile la evenimentul „Prietenul Meu Credincios”.

Fiecare copil și-a apărat munca, a spus ce tehnici de lucru a folosit, de ce a ales acest subiect special pentru a crea o carte - copiii, care l-au ajutat. Cărțile s-au dovedit a fi diferite ca design, luminoase și colorate.

Angajații Bibliotecii BMC Nr.2 au stabilit cele mai bune cărți ale copiilor după următoarele criterii:

Premiul Poporului.

La finalul evenimentului, copiii și-au prezentat cărțile lor la bibliotecă și au primit premii stimulative.

Evaluarea eficacității implementării mini-proiectului.

Pe baza rezultatelor observațiilor mele, a devenit clar că la copii:

Interes crescut pentru lectură;

a apărut creativitate la locul de muncă

Capacitatea de a selecta materialul necesar pe această temă

Nivelul stimei de sine la mulți copii a crescut (știu cum și pot, pot)

Instituție de învățământ de stat

Khanty-Mansiysk Okrug autonom Yugi

„Școala Raduzhninskaya pentru elevi cu dizabilități sănătate"

Educația pentru mediuîn școala primară

Masa rotundă „Planeta sănătoasă” ca parte a activitati extracuriculare conform programului „Școala de Sănătate”, clasa a IV-a

(un proiect creativ colectiv pentru a crea o carte pentru copii „Planeta sănătoasă”)

Bagrova Elena Viktorovna, profesor de școală primară categoria I, profesor GPD categoria I, profesor clasa a IV-a, MBOU „Școala Gimnazială Nr. 1”, Kashira, regiunea Moscova.
Scopul materialului: Vă aduc la cunoștință material care poate fi folosit de profesorii din clasele primare, profesorii de grădiniță, profesorii GPD, profesori de clasă pentru activitati extracuriculare pe lumea înconjurătoare pentru copii 6-11 ani.
Ţintă: cultivarea unei poziții morale, conștientizarea mediului, dezvoltarea simțului responsabilității pentru acțiunile unei persoane în raport cu natura din jurul său.
Sarcini: să cultive simțul responsabilității pentru acțiunile unei persoane în raport cu natura din jurul său, să dezvolte capacitatea de a coopera în echipă, de a distribui responsabilități și de a lua decizii.

Planul de execuție a proiectului și termenele limită de implementare:
Etapa 1– împărțirea pe grupe, alegerea temei, discuția în grupuri mici, selecția materialului (informații, fotografii, desene etc.) - 1-3 octombrie 2015.
Etapa 2– masă rotundă, audiere lucrări creative elevi, discuție despre principalele probleme de mediu și modalități de rezolvare a acestora, alegere cele mai bune lucrări- 4 octombrie 2015.
Etapa 3– selecția materialului pentru designul cărții – bebeluși „Planeta sănătoasă”, lansarea (tipărire pe imprimantă, asamblare) cărții, premierea câștigătorilor - 7-11 octombrie 2015.
Etapa 4- spectacol cele mai bune proiecte pentru elevii de clasa I, prezentându-le cu cărțițe - 15 octombrie 2015
Produse activitati ale proiectului elevi:
Ecologia este știința relației dintre om și mediu.
Problema este complexă teoretică sau întrebare practică, care necesită studiu și soluție ulterioară.


Yevtushenko Rodion, 10 ani
ÎN În ultima vreme Se vorbește mult despre protecția mediului. De cine și de ce trebuie protejat? Natura ne oferă tot ce avem nevoie pentru viață: hrană, apă, aer, combustibil, materii prime pentru industrie și producție. Dar nevoile umane sunt în continuă creștere, iar resursele naturale sunt epuizate, afectând foarte mult starea lumii din jurul nostru. Nu sunt indiferent la lumea în care trăiesc. Dacă fiecare om ține curat în curtea lui, în pădurea în care se plimbă, în întreprinderea în care lucrează, cât de mult se va schimba totul în jurul său! Generația noastră trebuie să lase urmașilor noștri o Planetă curată și bogată, unde oamenii pot trăi fericiți. „Fericirea înseamnă să fii cu Natura, să o vezi, să vorbești cu ea”, a scris L.N. Tolstoi acum mai bine de o sută de ani.


Gorshkov Grigory, 10 ani
Astăzi, majoritatea oamenilor din întreaga lume sunt îngrijorați de problemele de mediu. Cuvântul „ecologie” tradus din limba greacăînseamnă „studiul casei”. Planeta Pământ este marea noastră Casa comuna. Iar sănătatea și bunăstarea fiecăruia dintre noi depinde de cât de bine este totul în el.
Ca urmare a activității umane, pe Pământ au avut loc multe dezastre ecologice: explozii centrale nucleare, accidente pe petroliere din ocean, defrișări, distrugerea necugetă a plantelor și animalelor, poluarea aerului și apei din deșeurile industriale... E înfricoșător să ne imaginăm că într-o perioadă scurtă de timp, omul a provocat atâtea necazuri pe Planetă.


Matyukhina Rinata, 10 ani
Gunoiul contează problemă de mediu numărul unu. Clima lumii poate deveni din ce în ce mai caldă și soarele mai periculos, dar acest lucru nu este la fel de vizibil ca gunoiul care interferează cu viața de astăzi. Soluția evidentă la această problemă este să aruncați mai puțin gunoi, în special materiale plastice de mare volum, ambalaje... Există trei moduri de a scăpa de gunoiul solid: îngropați, ardeți sau reciclați. Primele două metode sunt utilizate în principal. Cu toate acestea, gropile de gunoi ocupă mult spațiu și se umplu rapid, iar arderea poluează aerul. Multe tone de gunoi trebuie îndepărtate în fiecare an, iar în unele locuri nu mai este loc pentru el. Este dificil să se creeze noi locuri de eliminare a deșeurilor din cauza lipsei de teren. Și dacă reușești să găsești un loc, atunci apar dificultăți, pentru că nimeni nu va dori să tolereze un astfel de cartier. Pe de altă parte, calitatea incineratoarelor de deșeuri se îmbunătățește. Cele vechi au poluat prea mult aerul cu produse de ardere, cele noi funcționează mult mai curat. Aceste instalații sunt numite centrale de valorificare a resurselor sau de transformare a deșeurilor în energie. Acestea vă permit să scăpați de deșeuri și să generați energie electrică în același timp. Eliminarea gunoiului este, de asemenea, foarte metoda eficienta pentru a rezolva problema, dar pentru aceasta este necesar să se schimbe comportamentul obișnuit al oamenilor, deoarece este necesar să se formeze obiceiul de a sorta deșeurile menajere, colectând separat metal, hârtie și sticlă. Prin sortarea gunoiului, vom reduce impactul negativ al deșeurilor asupra mediului.
Pe vremuri, țăranii își trimiteau produsele de pe câmp direct la masă, fără nicio prelucrare, transport, ambalare, publicitate sau rețea de distribuție. Coji de legume și altele asemenea au fost hrănite animalelor sau folosite ca gunoi de grajd pentru a fertiliza solul pentru recolta din anul următor și au produs puține deșeuri.


Domnikov Artem, 10 ani
Trăim pe planeta pământ. Pământul este casa noastră, susținătorul nostru, Patria este locul în care o persoană s-a născut și a crescut. Oamenii au responsabilitatea de a avea grijă de ceea ce ne-a dat natura.
Pe vremuri, strămoșii noștri trăiau în armonie cu natura. Au băut apa de izvor, a respirat aer curat, a admirat frumusețea plantelor și animalelor. Acum au fost construite uriașe fabrici și fabrici moderne, milioane de mașini circulă pe drumuri, oamenii folosesc echipamente electrice moderne. Și în spatele acestui lucru se află defrișările, poluarea solului, aerului și apei, dispariția tipuri variate plante și animale, cheltuieli necugetate resurse naturale. Trebuie să trăim în lumea modernăși să ne facem viața mai bună și mai convenabilă. Trebuie doar să vă amintiți că trebuie să cheltuiți cu înțelepciune resursele Pământului. Dacă scurgi albia râului, peștele va muri; dacă nu lăsați solul să se odihnească, nu va produce o recoltă bună; Dacă vom continua să poluăm solul, aerul și apa, ne va fi greu să supraviețuim și să rămânem sănătoși în condiții de mediu atât de dificile, de nelocuit.
Chiar mi-ar plăcea ca toată lumea să fie celebră descoperiri științifice au avut ca scop nu distrugerea, ci conservarea casei noastre comune - Planeta Pământ.


Există o planetă grădină
În acest spațiu rece.
Doar aici pădurile sunt zgomotoase,
Chemarea păsărilor migratoare,
Numai pe ea înfloresc,
Crinii din vale în iarba verde,
Și libelule sunt doar aici
Privesc surprinși în râu.
Ai grijă de planeta ta -
La urma urmei, nu există altul ca acesta!
(Da Akim)


Drag prieten!
Ți-am pregătit și o carte cadou – un bebeluș.
Poți imprima paginile cărții singur sau împreună cu părinții tăi,
fixați-le cu un capsator sau în orice mod convenabil pentru dvs
și deveniți participant la jocuri distractive și educative.
Fă-ți propria planetă!!!
1 pagina


2 pagina


3 pagini


4 pagini


5 pagina


6 pagina


7 pagina


8 pagina

Tip de lecție: combinate

Ţintă

— formarea unei imagini holistice a lumii și conștientizarea locului unei persoane în ea pe baza unității cunoștințelor rațional-științifice și a înțelegerii emoționale și valorice a copilului experienta personala comunicarea cu oamenii și natura;

Problemă: de ce dispar specii individuale animale?

Sarcini:învață reguli de comportament în natură; numiți factorii de impact negativ al oamenilor asupra lumii animale.

Rezultatele subiectului

o sa invat

Caracterizați factorii de impact negativ uman asupra lumii animale;

Lucrați cu identificatorul-atlas și aplicația electronică;

Stabiliți conexiuni în natură;

Reguli de comportament în natură.

Familiarizați-vă cu măsurile de protecție a vieții sălbatice.

Activități educaționale universale (UUD)

de reglementare: folosiți vorbirea pentru a vă regla acțiunile.

Cognitiv: utilizați mijloace semn-simbolice pentru a rezolva probleme; stabilirea de relații cauză-efect;

utilizare în diverse moduri căutarea, colectarea, transmiterea de informații.

Comunicativ: formulează-ți propria opinie și poziție, pune întrebări; evaluați în mod adecvat propriul comportament și comportamentul celorlalți.

Rezultate personale

Formarea bazelor alfabetizării ecologice, regulilor de conduită în mediul natural; a exprimat o motivație educațională și cognitivă stabilă pentru învățare.

Concepte de bază și definiții

Carte roșie; animale rare și pe cale de dispariție; impactul uman asupra lumii animale; măsuri pentru protejarea faunei sălbatice.

Verificarea gradului de pregătire pentru a învăța material nou

Demonstrați că animalele trebuie protejate.

Animalele joacă un rol important în natură. Fără ele, multe plante nu s-ar putea reproduce și nu s-ar putea răspândi.

Tăiind o pădure sau poluând apa dintr-un râu, oamenii distrug fără să vrea multe animale sălbatice pentru care pădurea sau râul le sunt casa. Din cauza activitate economică oameni și vânătoarea excesivă, unele animale au dispărut pentru totdeauna, în timp ce altele au devenit rare

Învățarea de materiale noi

Morsa, tigrul, vulturul auriu, flamingo, gandacul frumusetii... Acestea si multe alte specii sunt acum in pericol. Ele sunt incluse în Cartea Roșie a Rusiei. Oamenii trebuie să-i salveze!

Citiți descrieri ale animalelor din Cartea Roșie a Rusiei. Recunoașteți animalele din fotografii pe baza descrierilor.

Morsă- puternic animal marin. Lungimea sa este de peste 3 metri, iar greutatea sa este de aproximativ o tonă și jumătate. Colții de morsă au până la 80 de centimetri lungime! Ele ajută animalele să obțină hrană din fund - moluștele marine, să se protejeze de urșii polari și, de asemenea, să iasă din apă.

Tigru— ruda apropiata pisica noastră domestică. Lungimea sa este de peste 3 metri. Puternic, abil, bestie frumoasa. Trăiește în pădurile din estul țării noastre.

Vultur auriu- o pasăre mare, maiestuoasă. Anvergura aripilor este de până la 2 metri. Vulturul de aur se poate înălța frumos pe cer pentru o lungă perioadă de timp, căutând pradă.

Flamingo. Acestea sunt uimitoare păsări frumoase cu penaj roz moale trăiesc lângă apă. Se hrănesc cu crustacee, insecte și semințe de plante acvatice.

Gândacul de frumusețe trăiește în păduri. Lungimea corpului său este de aproximativ 3 centimetri. Mănâncă omizi care sunt periculoase pentru pădure.

În întreaga lume și în țara noastră, vânătoarea de animale rare este interzisă, iar unele specii sunt limitate. Pescuitul este, de asemenea, limitat. Animalele sunt sub protecție specială în rezervații, Parcuri nationale. Grădina zoologică ajută și la protejarea animalelor. Când există prea multe animale dintr-o anumită specie într-o rezervație sau grădină zoologică, acestea sunt mutate în alte locuri. Așa am reușit să salvăm, de exemplu, un castor, un samur

Castori Sable

Este necesar să se protejeze nu numai animalele rare, ci și pe cele care sunt numeroase și care nu sunt încă incluse în Cartea Roșie. Viața lor depinde adesea de tine, de comportamentul tău în natură.

Înțelegerea și înțelegerea cunoștințelor dobândite

Regulile prietenilor naturii

Potrivit acestora semne convenționale formulează regulile de comportament în natură. Comparați-le cu regulile din manual.


1. Vom hrăni păsările iarna, iar primăvara, cu ajutorul bătrânilor noștri, le vom face case.

2. Să nu ne apropiem de cuiburile de păsări. La urma urmei, urmând urmele noastre, prădătorii le pot găsi și le distrug. Nu vom atinge cuibul pentru ca păsările părinte să nu-l părăsească.

3. Primăvara și începutul verii, nu vom lăsa câinele din lesă în pădure și parc. La urma urmei, ea poate prinde pui neputincioși și animale tinere.

4. Nu vom prinde și nu vom lua acasă pui sănătoși și animale tinere. În natură, animalele adulte vor avea grijă de ele.

Concluzie

Din cauza activității economice umane, a vânătorii excesive și a comportamentului uman neadecvat în natură, multe animale sălbatice devin din ce în ce mai puțin comune, unele fiind enumerate în Cartea Roșie. Vânătoarea de animale rare este interzisă. Este necesar să se protejeze nu numai animalele în sine, ci și locurile în care trăiesc.

Aplicarea independentă a cunoștințelor

verifică-te

1.Ce rol joacă animalele în natură și viața umană? 2. De ce multe specii de animale sălbatice devin rare? 3. Ce animale cunoașteți din Cartea Roșie a Rusiei?

4. Cum ar trebui să te comporți în natură pentru a nu face rău animalelor? 5. Ce fac oamenii pentru a proteja animalele?

Sarcini pentru teme pentru acasă

1.În carte „Gigant în luminiș” citește povestea „Nu prinde insecte pentru colecție”. Fiți atenți la ce insecte sunt incluse în Cartea Roșie a Rusiei.

2. Analizează-ți comportamentul în natură. Tratezi întotdeauna animalele și mediul lor cu grijă?

3. Cu ajutorul adulților, pregătește o cărțiță pentru prietenii tăi mai mici „Ai grijă de animale!” Pe prima pagină, scrieți ce le-ar spune animalele copiilor dacă ar putea vorbi.

ROLUL LUMII ANIMALE ÎN VIAȚA OMULUI

Conservarea și protecția animalelor

Fondul Internațional pentru Bunăstarea Animalelor pledează pentru conservarea speciilor rare