Los primeros tres o cuatro años de vida. Además, generalmente recordamos muy poco sobre nosotros mismos hasta los siete años. “No, bueno, todavía recuerdo algo”, dices, y estarás absolutamente en lo cierto. Otra cosa es que, reflexionando, puede resultar difícil de entender en cuestión recuerdos reales o de segundo orden basados en fotos e historias de los padres.

El fenómeno conocido como "amnesia infantil" ha sido un misterio para los psicólogos durante más de un siglo sin tener ni idea. A pesar de gran cantidad información que se puede utilizar y los avances tecnológicos, los científicos aún no pueden decir con certeza por qué está sucediendo esto. Aunque hay una serie de teorías populares que les parecen las más plausibles.

La primera razón es el desarrollo del hipocampo.

Podría parecer que la razón por la que no nos recordamos a nosotros mismos en la infancia es porque los bebés y los niños pequeños no lo hacen completamente. Pero, de hecho, agrega The Conversation, los niños de tan solo 6 meses de edad pueden formar tanto recuerdos a corto plazo que duran unos minutos como recuerdos a largo plazo asociados con eventos. ultimas semanas e incluso meses.

En un estudio sobre el tema, los niños pequeños de 6 meses que aprendieron a tirar de una palanca para operar un tren de juguete recordaron cómo realizar esta acción durante 2-3 semanas después de haber estado en ultima vez vio el juguete. Y los niños en edad preescolar, según otro estudio, pueden recordar lo que sucedió hace varios años. Pero aquí, explican los expertos, la pregunta vuelve a quedar abierta: se trata de recuerdos autobiográficos o recuerdos obtenidos con la ayuda de alguien o algo.

Lo cierto es que las posibilidades de la memoria en la infancia no son realmente las mismas que en la edad adulta (además, la memoria sigue desarrollándose en la adolescencia). Y esta es una de las explicaciones más populares de la "amnesia infantil". Es importante comprender que la memoria no se trata solo de la formación, sino también del mantenimiento y posterior recuperación de los recuerdos. Al mismo tiempo, el hipocampo, la región del cerebro responsable de todo esto, continúa desarrollándose hasta al menos los siete años de edad.

También es interesante que el borde típico de la "amnesia infantil" a los 3-4 años, aparentemente, cambia con la edad. Existe evidencia de que los niños y adolescentes generalmente tienen recuerdos más tempranos que los adultos. Y esto, a su vez, sugiere que la pregunta puede estar menos relacionada con la formación de recuerdos, pero más con su preservación.

La segunda razón es el dominio del idioma.

El segundo factor importante que juega un papel en los recuerdos de la infancia es el lenguaje. Entre las edades de uno y seis años, la mayoría de los niños atraviesan el difícil proceso de formar el habla para adquirir fluidez (o incluso idiomas, si hablamos de bilingües). Los científicos creen que la suposición de que la capacidad de hablar afecta la capacidad de recordar (aquí también incluimos la presencia de las palabras "recordar", "recordar" en el léxico) es cierta en cierta medida. En otras palabras, el nivel de dominio del idioma en un período determinado afecta parcialmente qué tan bien un niño recordará este u otro evento.

Así lo indica, por ejemplo, un estudio realizado con la participación de bebés entregados al departamento. cuidados de emergencia... Como resultado, los niños mayores de 26 meses que podían hablar sobre el evento en ese momento lo recordaron cinco años después, mientras que los niños menores de 26 meses que no podían hablar recordaban poco y no recordaban nada en absoluto. Es decir, es más probable que se pierdan los recuerdos preverbales si no se traducen al idioma.

Razón tres: características culturales

A diferencia del simple intercambio de información, los recuerdos giran en torno a la función social de compartir experiencias con otros. Por lo tanto, historias familiares mantener la disponibilidad de la memoria a lo largo del tiempo y aumentar la coherencia narrativa, incluida la cronología de los eventos, su tema, etc.

Los maoríes, aborígenes de Nueva Zelanda, tienen los primeros recuerdos de la infancia: se recuerdan a sí mismos desde la edad de dos años y medio. Los investigadores creen que esto se debe a la coherencia de la narración de las madres maoríes y la tradición de contar historias familiares desde una edad temprana. El análisis de datos sobre el tema también muestra que los adultos en culturas que valoran la autonomía ( Norteamérica, Europa Oriental) tienden a relatar recuerdos de la niñez más temprana que los adultos en culturas que valoran la integridad y la conexión (Asia, África).

¿Cuál fue tu primer recuerdo de la infancia? Recuerdo como durante el almuerzo en jardín de infancia nos trajeron seis manzanas de postre, una para cada niño que se sentaba a la mesa. Pero quería la manzana más dulce, así que, sin dudarlo, les di un mordisco a todas y elegí la más deliciosa.

Tenía unos tres años. Solo el 5% de las personas se recuerdan a sí mismas antes de esta edad. Y nuestros recuerdos de hasta 6-7 años generalmente se pueden contar con una mano. Los psicólogos llaman a este fenómeno "amnesia infantil".

Como muchos descubrimientos en psicología, pertenece al controvertido psicólogo Sigmund Freud. Al hablar con sus pacientes, notó que la mayoría de ellos no se recordaban a sí mismos en pequeña edad Además, si se pregunta por el período transcurrido un período de seis años, el número de recuerdos aumenta drásticamente.

¿Por qué recordamos tan mal la infancia?

Hasta que los científicos y psicólogos hayan llegado a una única versión, existen varias teorías sobre las causas de la amnesia infantil.

Algunos científicos creen que un niño no puede retener recuerdos, porque aún no se ha convertido en una persona independiente, no se ha separado del entorno y no sabe cuál es su experiencia de la experiencia. El psicólogo Hark Hawn realizó un experimento: pidió a los niños que escondieran un animal de juguete en su laboratorio. Dos semanas después, les preguntó a los niños dónde habían puesto el juguete. Solo aquellos niños que ya se reconocieron en el espejo (este simple Examen psicológico ayuda a determinar si el "yo" del niño se ha desarrollado), le dijo al científico dónde yace el animal. El resto no recordaba dónde pusieron el juguete.

Las investigadoras Gabrielle Simcock y Harlene Hein publicaron un estudio en Psychological Science en 2002 que encontró que los recuerdos de los eventos de los niños están estrechamente relacionados con las habilidades del lenguaje. Dado que los niños pequeños no tienen suficientes habilidades lingüísticas, no pueden "codificar" lo que está sucediendo en su vida en recuerdos.

¿Cómo, entonces, los niños no olvidan quiénes son sus padres, cómo se llaman, dónde está su casa?
Responsable de la seguridad de esta información clase especial memoria - memoria semántica. Es un tipo de memoria de almacenamiento a largo plazo. conceptos generales sobre el mundo, también hay reglas y pautas almacenadas, información sobre las personas que lo rodean y el conocimiento de que hay una barra de chocolate en el estante superior, y para un cumpleaños los padres prometieron comprar un constructor.

“El problema no es que los niños no puedan formar recuerdos, sino que los forman en la zona de la memoria a corto plazo”, dice el científico Paul Frankland de Toronto. - Cuando investigaba el fenómeno de la amnesia infantil, recurría constantemente a mi hija de cuatro años... Le hice preguntas sobre los lugares donde estábamos hace dos o tres meses, y me contó lo que recuerda, y con cierto detalle. Pero sé que en cuatro años no lo recordará ".

Los investigadores canadienses confirman que los niños pequeños recuerdan su primera infancia mejor que los adultos. Pidieron a 140 niños de entre 3 y 13 años que describieran tres de sus primeros recuerdos, y dos años después repitieron la encuesta. De los 50 participantes más jóvenes del estudio, que en el momento del primer contacto con los científicos tenían entre 4 y 6 (y, en consecuencia, entre 6 y 8 en el momento de la segunda encuesta), solo cinco niños nombraron los mismos recuerdos que el más temprano. La mayoría de los niños pequeños han olvidado lo que han dicho antes sobre sí mismos. Mientras que, de los niños mayores, más del 30% han reproducido los mismos momentos memorables que dos años antes.

La investigación de Frankland se centró en cómo funciona el hipocampo, una parte del sistema límbico del cerebro que actúa como una "empresa de transporte" para transportar y archivar nuestros recuerdos.

Todos nacemos con un hipocampo subdesarrollado: se necesitan varios años para prepararnos para el trabajo. Y mientras esta área del cerebro está "en desarrollo", nuestros recuerdos se almacenan en la memoria episódica, "depósitos" de los cuales se encuentran dispersos por toda la superficie de la corteza, en otras palabras, la corteza cerebral. Los recuerdos auditivos se depositan en las superficies laterales de la corteza, mientras que los recuerdos visuales se depositan en la superficie posterior. Patricia Bayer de la Universidad de Atlanta aconseja imaginar estas áreas como flores; luego resulta que todo nuestro cerebro es un gran prado de flores. Y se necesita el hipocampo para recolectar un ramo de flores.

Frankland explica: el hipocampo comienza a funcionar en fuerza, está demasiado ocupado transportando y archivando la vida actual del niño, no tiene tiempo para distraerse y ocuparse de los asuntos de antaño. Como un contador en el momento de la entrega. reporte anual no verificará datos de hace cinco años, el hipocampo no desperdicia energía trazando caminos-conexiones a nuestros primeros recuerdos de la infancia, enfocándose en recordar tanto de nuestra vida actual como sea posible.

El científico canadiense demostró su teoría en ratas. Tomó varios ratones, que normalmente tienen los mismos problemas de memoria a largo plazo que los niños, y con la ayuda de medicamentos ralentizó la formación de nuevas conexiones neuronales en el hipocampo. Los ratones, que previamente habían olvidado el "camino" correcto en el laberinto hacia el queso durante varios días, pudieron conservar este recuerdo durante mucho tiempo y encontraron con éxito una golosina semanas después. Liberados de las tareas actuales, su hipocampo encontró los recursos para mover la memoria del camino correcto hacia el queso de la memoria a corto plazo a la memoria a largo plazo. Pronto, el científico planea probar su teoría en niños con cáncer: uno de los efectos de los medicamentos que se les recetan es retrasar la formación de conexiones neuronales en el hipocampo.

Freud creía que el fenómeno de la amnesia infantil está asociado con la necesidad de borrar de la memoria los eventos traumáticos de la infancia. Los científicos modernos aún no saben por qué los primeros recuerdos no encuentran su lugar en nuestro almacenamiento de memoria, pero se dieron cuenta de cuándo comienzan a desvanecerse.

Un estudio reciente de Patricia Bayer y Marina Larkina mostró que el fenómeno de la amnesia infantil se “activa” a la edad de 7 años. Grabaron la conversación de madres con niños de tres años sobre los últimos seis eventos brillantes en la vida del niño: una visita al zoológico, el primer día en jardín de infancia etc. Después de un tiempo, los investigadores contactaron a las familias nuevamente y les preguntaron a los niños qué recordaban de los seis eventos. Dado que el objetivo del estudio era establecer a qué edad olvidamos nuestra infancia, los científicos hablaron con diferentes niños del grupo de prueba en diferentes edades- con algunos a las cinco, con otros a las seis, siete, ocho, nueve. Por lo tanto, pudieron registrar cuánta información a qué edad pueden reproducirse los niños.

Resultó que los chicos que en el momento de la encuesta tenían entre 5 y 7 años recordaban el 60% de lo que les sucedió a los tres años. Mientras que aquellos con quienes hablaron a la edad de 8-9 años no pudieron reproducir más del 40%.

Como descubrió otro grupo de científicos canadienses, dirigido por el Dr. Petersen, la formación de los recuerdos de la infancia también está influenciada por el entorno en el que crece el niño. En 2009, realizó un experimento a gran escala en el que participaron 225 niños canadienses y 113 niños de China, de 8, 11 y 14 años. Se les pidió que escribieran tantos recuerdos de su infancia como fuera posible en cuatro minutos. Los chicos de Canadá pudieron recordar dos veces es más lo que les sucedió en la infancia que los niños chinos, mientras que se recordaban a sí mismos en promedio seis meses más jóvenes. Curiosamente, la mayoría de sus recuerdos estaban asociados con su experiencia propia, mientras que los niños de China recordaron más lo que estaba asociado con las actividades familiares y grupales.

Este estudio mostró que lo bien que recordamos la infancia (y lo que recordamos) está influenciado por nuestro entorno. En general, nuestros recuerdos de NIñez temprana generalmente más visual que auditiva y más a menudo positiva que negativa.

Para ayudar al niño a retener la memoria, es necesario discutir el incidente tanto como sea posible. gran cantidad detalles. No le cuente al niño los hechos, para la formación de recuerdos es mucho más efectivo empujar al niño para que hable sobre lo sucedido. ¿Recuerdas cómo fuimos al zoológico? ¿Qué viste allí? ¿De qué color era el pelaje del león? ¿Qué sonidos hizo el gorila?

Puede ser que cuando crezca, su hijo no recuerde cómo alimentó a los peces en las Maldivas a la edad de tres años, pero la conversación regular sobre sus aventuras juntos enriquece vocabulario niño pequeño, genera confianza en sí mismo, enseña a cooperar y te acerca.

Foto - banco de fotos Lori

A pesar de muchas décadas de investigación seria, nuestro cerebro todavía guarda celosamente una cantidad colosal de secretos. Sobre este momento recibimos respuestas a solo una pequeña parte de las preguntas, hoy ni siquiera es posible decir con certeza por qué no recordamos cómo nacimos. Qué podemos decir sobre temas más serios.

¿Por qué necesitas memoria?

Memoria humana Difícilmente se puede llamar algo frívolo, esta es una combinación compleja de procesos biológicos creados por la naturaleza:

Es una colección de imágenes estáticas que se combinan en una visión dinámica del pasado.
La memoria es individual y única para todos, incluso si las personas presenciaron los mismos eventos.
La teoría moderna sugiere que la información en el cerebro se almacena en forma de impulsos nerviosos que circulan constantemente.
Son precisamente los vínculos entre células nerviosas permítanos recordar eventos pasados.
La psique deja una huella en todos los recuerdos, algunos de ellos se reemplazan por completo, el resto se distorsionan.
La memoria de los niños es especialmente interesante en este sentido. Pueden inventar eventos que nunca existieron en la realidad y creer en ellos sagradamente. Eso es el autoengaño.

Al perder la memoria, una persona deja parte de su personalidad.... A pesar de que todas las habilidades y cualidades adquiridas permanecen, se está yendo información demasiado importante sobre el pasado. A veces de forma irrevocable.

¿Por qué no recordamos los primeros años?

En una de las escenas de la película “ Lucy»El personaje principal recuerda no solo su infancia, sino también el momento mismo de su nacimiento. Por supuesto, ella está bajo la influencia de las drogas y tiene habilidades al nivel de Superman. Pero, ¿qué tan realista es para la persona promedio recordar algo como esto, y por qué la mayoría no tiene recuerdos de los primeros tres años de vida?

Durante mucho tiempo, esto se explicó sobre la base de dos teorías.

Y ambas hipótesis propuestas no son ideales:

Cada persona tiene una docena de recuerdos que no son los más agradables.
Para algunos, los momentos realmente terribles de la vida quedan grabados en su memoria durante muchos años.
Hay millones de personas sordas y mudas en el mundo, pero no experimentan ningún problema especial de memoria.
Con el enfoque correcto, ya a la edad de tres años, el bebé puede leer libros, y mucho menos hablar y memorizar.

Interrupción de las conexiones interneuronales.

Estudios recientes en ratas han dado resultado interesante:

Resultó que durante el crecimiento intensivo del tejido nervioso, las viejas conexiones neuronales están rotas.
Esto también ocurre con las neuronas ubicadas en el llamado "centro de memoria".
Y dado que hemos llegado a la conclusión de que la memoria son impulsos eléctricos entre células, no es difícil llegar a una conclusión lógica.
A cierta edad, el tejido nervioso crece con demasiada intensidad, se destruyen las conexiones antiguas y se forman otras nuevas. La memoria de eventos anteriores simplemente se borra.

Por supuesto, la realización de tales experimentos con niños está condenada al fracaso, la ética y el aspecto moral del problema no cederán el paso a dicha investigación. Quizás los científicos encuentren otra forma de confirmar o refutar esta teoría en un futuro próximo. Hasta entonces, podremos disfrutar de cualquiera de los tres explicaciones convencionales.

Todo esto no significa que una persona no pueda recordar algo de la primera infancia. Algunas personas tienen recuerdos fragmentados de este período: imagenes brillantes, fragmentos de momentos y situaciones de la vida... Entonces es necesario dedicarle tiempo al bebé a cualquier edad, fue durante estos años que la mayoría características de la psique.

¿Por qué los bebés nacen azules?

Cuando a mamá le muestran por primera vez un bebé en la sala de partos, la alegría de tener un bebé puede cambiar. experiencias para su vida:

V cultura popular se formó la imagen de un recién nacido: un bebé gritando de mejillas rosadas.
Pero en vida real todo es un poco diferente, el niño parecerá cianótico o carmesí.
Por lo tanto, se convertirá en un bebé de mejillas rosadas en los próximos días, no hay de qué preocuparse.

El color "anormal" puede ser fisiológico y patológico:

Desde el punto de vista fisiológico, se explica por la transición de la circulación placentaria a la pulmonar.
Tan pronto como el niño respira por primera vez y comienza a respirar por sí mismo, el color de su piel poco a poco llega al color rosa.
La presencia de lubricación en la piel del bebé juega un papel importante.
No se olvide de la presencia de hemoglobina fetal y una imagen de sangre diferente a la de un adulto.

CON patología todo es más sencillo. Hay dos opciones: hipoxia o trauma.

Pero aquí ya depende de los obstetras decidir, así que confíe en la opinión de los especialistas. No te engañes desde cero, estas personas han tenido cientos de nacimientos y han visto muchos recién nacidos. Si piensan que todo está en orden, o que por el contrario, algo anda mal, lo más probable es que así sea.

¿Qué influye en el “olvido infantil”?

Hoy podemos explicar la falta de recuerdos del nacimiento y los primeros tres años de vida con las siguientes teorías:

Reemplazo y desalojo de memoria información impactante ... Con suerte, en las próximas décadas, las personas no tendrán acceso a una fuente de estrés de este tipo. Curioso, por supuesto, de descubrir lo que éramos todos. Pero al mismo tiempo, las emociones negativas no irán a ninguna parte.
El inicio de la formación de vínculos asociativos con palabras. Durante un período de 2-3 años, cae desarrollo activo habla y solo después de eso es posible fijar bloques masivos de información en la memoria.
Interrupción de las conexiones entre neuronas, debido a su crecimiento intensivo. Probado experimentalmente en ratones y ratas de laboratorio. Parece la explicación más prometedora en este momento.

Pero la verdad siempre está en algún punto intermedio. En última instancia, puede resultar que las tres hipótesis sean correctas, pero solo parcialmente. La formación de la memoria es un proceso demasiado complejo para ser influenciado por un solo factor.

No es tan importante por qué no recordamos cómo nacimos, ya sea debido al crecimiento intensivo de las células o al bloqueo de información impactante. Lo principal es que es en 1-3 años que el personaje y el futuro inclinaciones del niño, y no en los 7-10 años, como se cree comúnmente. Por lo tanto, se debe prestar atención al bebé en consecuencia.

Video: recuerda como nací

A continuación se muestra un video con interesantes explicaciones del psicólogo Ivan Kadurin, quien cuenta por qué una persona no recuerda cómo nació y recuerda muy vagamente su infancia:

Mucha gente dice que le gustaría volver a la infancia: cálida, acogedora, despreocupada, con mamás y papás jóvenes (y vivos), abuelos ... Con todo el cariño por los recuerdos, estos mismos recuerdos son muy pocos, fragmentarios. ¿Por qué una persona no recuerda la infancia (es decir, temprana)? Después de todo, ¡este tiempo es tan querido para nosotros! ...

El recuerdo de un niño pequeño es como un océano. Las suaves olas nos adormecen y nos preparan con optimismo para el resto de nuestras vidas, pero el rastro de cada tormenta, aunque la tormenta finalmente termina y el espejo de agua se suaviza, permanece en nosotros para siempre ... Tal vez esta sea la respuesta a la pregunta. de por qué la gente olvida lo que les pasó en la niñez? ..

Todo el mundo alrededor de los 7 años pierde todos sus primeros recuerdos. ¿Por qué prácticamente todos podemos decir de nosotros mismos: “No recuerdo nada de mi infancia”? Desconocido. Los neurólogos y psiquiatras aún no pueden explicar este fenómeno, llamado "amnesia infantil" y solo pueden hacer suposiciones.

Olvidamos, pero nuestros cerebros no

Todos coinciden en que es en los primeros años de vida cuando se forma el carácter, la capacidad de aprendizaje y la percepción del mundo humano. Algunos incluso comparan el cerebro humano durante este período con un espejo, que refleja (pero también recuerda debido al desarrollo de ciertas redes neuronales) las emociones que nos "caen" en este momento.

Un niño amado y aceptado por la familia será seguro de sí mismo, creativo y amigable con el mundo de los adultos. ¿Y el no amado? Ofendido? ¿Pasado por alto, prácticamente abandonado a merced del destino? En lugar de centrarse en aprender el mundo y el autodesarrollo en el futuro, se centrará en repeler las amenazas y prepararse para la defensa. Posteriormente, dicho niño intentará compensar el sentimiento de ansiedad e incertidumbre adoptando un modelo de comportamiento sexual de riesgo. malos hábitos, ataques de ira, comer en exceso.

Además, muchas personas que, de niños, han experimentado fuertes quejas, buscan fuentes de autoestima, dignidad no en sí mismos, sino "fuera" - en su aceptación por los demás. Por eso, están condenados a la eterna búsqueda de elogios y palabras de reconocimiento, viven, obligados a hacer algo constantemente, a demostrar, a recibir premios regulares. Al mismo tiempo, siguen siendo implacables al evaluarse a sí mismos, no se ahorran el castigo y la humillación.

¿Por qué no recuerdo mi infancia?

Hasta el cuarto año de vida, se forma nuestra personalidad, lo que significa la forma de funcionar en la sociedad, explican los psicólogos, muchas habilidades adquiridas en este momento están tan arraigadas en nosotros que ya no están sujetas a una educación superior. Lo mismo se aplica, lamentablemente, a los traumas experimentados durante este período. También dan forma constantemente a nuestro comportamiento, preferencias y miedos adultos.

Pero, ¿por qué entonces sucede que una persona no recuerda casi nada de la primera infancia (en el nivel de conciencia)? Es extraño que estemos perdiendo una etapa tan importante (si no la más importante) de nuestra vida.

La amnesia infantil se extiende durante un período de hasta aproximadamente 3 años. Según los científicos, esto puede deberse al desarrollo del cerebro y, específicamente, al hipocampo, que es el "hogar" de la memoria humana. Los viejos recuerdos deben dar paso a los nuevos. Y así lo olvidamos. No podemos volver ni al momento en que nuestro padre nos tomó por primera vez en sus brazos, ni cuando por primera vez vimos conscientemente la sonrisa de nuestra madre ... Los recuerdos están muriendo, aunque nos formaron antes. Sin embargo, no todos desaparecen sin dejar rastro ...

Los neurólogos conocen el concepto de "eje del estrés". Resulta que las experiencias emocionales intensas y traumáticas de la niñez provocan cambios permanentes en el cerebro. Un eje va desde el hipotálamo a través de la glándula pituitaria hasta las glándulas suprarrenales responsables de la liberación de las hormonas del estrés y es responsable de nuestra respuesta al estrés. Si ella está alarmada por el fuerte emociones negativas en los primeros meses y años de la niñez, luego toda nuestra vida reaccionaremos a tales estímulos con una agudeza dolorosa.

Los bebés absorben la información como una esponja: ¿por qué entonces nos lleva tanto tiempo formar el primer recuerdo de nosotros mismos? El columnista de BBC Future decidió averiguar el motivo de este fenómeno.

Se reunió para almorzar con personas que conoce desde hace mucho tiempo. Juntos organizaron fiestas, celebraron cumpleaños, fueron al parque, disfrutaron comiendo helado e incluso se fueron de vacaciones con ellos.

Por cierto, estas personas, tus padres, han gastado mucho dinero en ti a lo largo de los años. El problema es que no lo recuerdas.

La mayoría de nosotros no recordamos en absoluto los primeros años de nuestra vida: desde el momento más crucial, el nacimiento, hasta los primeros pasos, las primeras palabras e incluso el jardín de infancia.

Incluso después de tener un precioso primer recuerdo en la cabeza, las siguientes "muescas en la memoria" son raras y fragmentarias hasta la vejez.

¿Cuál es la razón para esto? La enorme brecha en la biografía de los niños molesta a los padres y ha desconcertado a psicólogos, neurólogos y lingüistas durante varias décadas.

El padre del psicoanálisis, Sigmund Freud, que acuñó el término "amnesia infantil" hace más de cien años, estaba completamente obsesionado con este tema.

Explorando este vacío mental, involuntariamente te preguntas preguntas interesantes... ¿Nuestro primer recuerdo es verdadero o está inventado? ¿Recordamos los eventos en sí mismos o solo sus descripciones verbales?

¿Y será posible algún día recordar todo lo que parece no haberse conservado en nuestra memoria?

Este fenómeno es doblemente misterioso, porque de lo contrario los bebés absorben nueva información como una esponja, formando 700 nuevas conexiones neuronales cada segundo y utilizando habilidades de aprendizaje de idiomas que cualquier políglota envidiaría.

A juzgar por las últimas investigaciones, el bebé comienza a entrenar el cerebro mientras está en el útero.

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13/08/2016 Pero incluso en los adultos, la información se pierde con el tiempo, si no se intenta guardarla. Por lo tanto, una explicación es que la amnesia infantil es simplemente una consecuencia del proceso natural de olvidar eventos que tuvieron lugar durante nuestra vida.

La respuesta a esta pregunta se puede encontrar en el trabajo del psicólogo alemán del siglo XIX, Hermann Ebbinghaus, quien realizó una serie de estudios innovadores sobre sí mismo para descubrir los límites de la memoria humana.

Para hacer que su cerebro al comienzo del experimento sea como pizarra limpia, se le ocurrió la idea de utilizar filas de sílabas sin sentido (palabras compuestas al azar a partir de letras seleccionadas al azar, como "kag" o "slans") y comenzó a memorizar miles de tales combinaciones de letras.

La curva de olvido que compiló a partir de la experiencia indica la presencia de un declive sorprendentemente rápido en la capacidad de una persona para recordar lo que ha aprendido: en ausencia de esfuerzos especiales el cerebro humano elimina la mitad de todos los conocimientos nuevos en una hora.

Para el día 30, una persona recuerda solo el 2-3% de lo que aprendió.

Una de las conclusiones más importantes de Ebbinghaus es que olvidarse de la información es predecible. Para saber cuánto difiere la memoria de un bebé de la de un adulto, simplemente compare las gráficas.

En la década de 1980, después de hacer los cálculos adecuados, los científicos descubrieron que una persona recuerda sorprendentemente pocos eventos que tuvieron lugar en su vida desde el nacimiento hasta los seis o siete años de edad. Obviamente, hay algo más aquí.

Curiosamente, el velo sobre los recuerdos se levanta para todos en diferentes edades. Algunas personas recuerdan lo que les sucedió a la edad de dos años, y otras no tuvieron ningún recuerdo de sí mismas hasta la edad de 7-8 años.

En promedio, comienzan a aparecer fragmentos de recuerdos en una persona a partir de los tres años y medio aproximadamente.

Más interesante aún, el grado de olvido varía de un país a otro: edad promedio, en el que una persona comienza a recordarse a sí misma, puede diferir en diferentes paises durante dos años.

¿Pueden estos hallazgos arrojar algo de luz sobre la naturaleza de tal vacío? Para encontrar la respuesta a esta pregunta, el psicólogo Qi Wang de la Universidad de Cornell (EE. UU.) Recopiló cientos de recuerdos en grupos de estudiantes chinos y estadounidenses.

De acuerdo con los estereotipos nacionales, las historias de los estadounidenses eran más largas, más detalladas y con un claro énfasis en sí mismas.

Los chinos se expresaron de manera más sucinta y con énfasis en los hechos; en general, sus recuerdos de la infancia comenzaron seis meses después.

Este patrón está respaldado por muchos otros estudios. Las historias más largas y egocéntricas parecen ser más fáciles de recordar.

Se cree que el interés propio contribuye a la función de la memoria, porque cuando hay propio punto los eventos están llenos de significado.

“Se trata de la diferencia entre los recuerdos 'Había tigres en el zoológico' y 'Vi tigres en el zoológico, y aunque daban miedo, me divertí mucho', explica Robin Fivush, psicóloga de la Universidad de Emory ( ESTADOS UNIDOS).

Al realizar repetidamente el mismo experimento, Wang entrevistó a las madres de los niños y encontró exactamente el mismo patrón.

En otras palabras, si tus recuerdos son vagos, tus padres tienen la culpa.

El primer recuerdo en la vida de Wang es un paseo por las montañas cerca de su casa en la ciudad china de Chongqing con su madre y su hermana. Tenía entonces unos seis años.

Sin embargo, hasta que se mudó a los Estados Unidos, a nadie se le ocurrió preguntarle cuántos años recordaba.

“En las culturas orientales, los recuerdos de la infancia no interesan a nadie. La gente solo se sorprende: "¿Por qué necesitas esto?", Dice ella.

Si la sociedad te hace saber que estos recuerdos son importantes para ti, los conservarás ”, dice Wang.

En primer lugar, los recuerdos comienzan a formarse en los jóvenes representantes del pueblo maorí de Nueva Zelanda, que se caracteriza por gran atención Al pasado. Mucha gente recuerda lo que les pasó cuando tenían solo dos años y medio.

La forma en que hablamos sobre nuestros recuerdos también puede estar influenciada por características culturales, y algunos psicólogos creen que los eventos comienzan a persistir en la memoria de una persona solo después de que domina el habla.

“El lenguaje ayuda a estructurar, organizar los recuerdos en forma de narrativa. Al poner el evento en forma de historia, las impresiones recibidas se vuelven más ordenadas y fáciles de recordar con el tiempo ”, dice Fivush.

Sin embargo, algunos psicólogos se muestran escépticos sobre el papel del lenguaje en la memorización. Por ejemplo, los niños que nacen sordos y crecen sin saber el lenguaje de señas comienzan a recordarse a sí mismos desde aproximadamente la misma edad.

Esto sugiere que no podemos recordar los primeros años de nuestra vida solo porque nuestro cerebro aún no está equipado con la instrumentación necesaria.

Esta explicación fue el resultado de un examen del paciente más famoso de la historia de la neurología, conocido con el seudónimo de H. M.

Después de que el hipocampo fue dañado en H. M. durante una operación fallida para curar la epilepsia, perdió la capacidad de recordar nuevos eventos.

“Este es el enfoque de nuestra capacidad para aprender y recordar. Si no fuera por el hipocampo, no hubiera podido recordar nuestra conversación más tarde ”, explica Jeffrey Feigen, quien investiga temas relacionados con la memoria y el aprendizaje en la Universidad de St. John (EE. UU.).

Sin embargo, es interesante notar que un paciente con una lesión en el hipocampo podría asimilar otros tipos de información, al igual que un bebé.

Cuando los científicos le pidieron que dibujara una estrella de cinco puntas de su reflejo en un espejo (¡es más difícil de lo que parece!), Mejoró con cada intento, aunque cada vez le pareció como si la estuviera dibujando por primera vez.

Quizás en temprana edad el hipocampo simplemente no está lo suficientemente desarrollado para formar recuerdos completos de eventos actuales.

Durante los primeros años de vida en los bebés monos, ratas y niños, se continúan agregando neuronas al hipocampo y infancia ninguno de ellos es capaz de memorizar nada durante mucho tiempo.

Al mismo tiempo, aparentemente, tan pronto como el cuerpo deja de crear nuevas neuronas, de repente adquieren esta capacidad. “En los niños pequeños y los bebés, el hipocampo está muy poco desarrollado”, dice Feigen.

Pero, ¿significa esto que en un estado subdesarrollado, el hipocampo finalmente pierde sus recuerdos acumulados? ¿O no se están formando en absoluto?

Dado que los eventos de la infancia pueden seguir influyendo en nuestro comportamiento mucho después de que los olvidemos, algunos psicólogos creen que probablemente permanecerán en nuestra memoria.

“Los recuerdos pueden estar almacenados en algún lugar actualmente inaccesible, pero esto es muy difícil de probar empíricamente”, explica Feigen.

Sin embargo, no debemos confiar demasiado en lo que recordamos de ese momento; es posible que nuestros recuerdos de la infancia sean en gran parte falsos y recordemos eventos que nunca nos sucedieron.

Elizabeth Loftes, psicóloga de la Universidad de California, Irvine (EE. UU.), Ha dedicado su investigación científica exactamente este tema.

"La gente puede tomar ideas y empezar a visualizarlas, haciéndolas indistinguibles de los recuerdos", dice.

Eventos imaginarios

La propia Loftes sabe de primera mano cómo sucede. Cuando tenía 16 años, su madre se ahogó en la piscina.

Muchos años después, un familiar la convenció de que fue ella quien descubrió el cuerpo emergido.

Loftes estaba inundado de "recuerdos", pero una semana después, el mismo pariente la llamó y le explicó que estaba equivocada: el cuerpo fue encontrado por otra persona.

Por supuesto, a nadie le gusta escuchar que sus recuerdos no son reales. Loftes sabía que necesitaba pruebas indiscutibles para convencer a los escépticos.

En la década de 1980, reclutó voluntarios para la investigación y comenzó a arrojarles "recuerdos" ella misma.

A Loftes se le ocurrió una mentira sofisticada sobre el trauma infantil, que supuestamente recibieron al perderse en una tienda, donde luego fueron encontrados por una amable anciana y llevados con sus padres. Para mayor credibilidad, se arrastró a la historia de los miembros de la familia.

“Les dijimos a los participantes del estudio: 'Hablamos con tu madre y ella nos contó lo que te sucedió'.

Casi un tercio de los sujetos cayeron en una trampa: algunos lograron "recordar" este evento en todos sus detalles.

De hecho, a veces confiamos más en la precisión de nuestros recuerdos imaginarios que en los hechos que realmente tuvieron lugar.

E incluso si tus recuerdos se basan en eventos reales, es muy posible que posteriormente hayan sido reformulados y reformateados teniendo en cuenta las conversaciones sobre el evento, y no sus propios recuerdos del mismo.

¿Recuerdas cuando pensaste lo divertido que sería transformar a tu hermana en una cebra con un marcador permanente? ¿O simplemente lo viste en un video familiar?

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Quizás el mayor misterio no es por qué no recordamos nuestra primera infancia, sino si es posible creer en nuestros recuerdos.