În ciuda crizei, stiinta istoriei militare se dezvoltă și continuă să fie un factor important în viața spirituală a societății noastre. În principal pentru că memoria populară păstrează cu grijă tot ceea ce are legătură directă cu apărarea Patriei, cu faptele militare ale războinicilor ei în numele păstrării popoarelor lor și creării condițiilor necesare vieții și viitorului.

Formarea conștiinței publice a poporului rus a fost mult timp determinată de doi factori: natura si istoria. Apel la istoria militară a servit întotdeauna la dezvoltarea patriotismului și a cetățeniei și a contribuit la apariția unor calități morale înalte ale oamenilor și ale soldaților săi.

Gloria militară a Patriei nu a fost niciodată indiferentă față de popoarele ei: ei sunt creatorii și purtătorii ei. De aceea, ei susțin cu tărie acei oameni de știință, jurnaliști, politicieni care se străduiesc să recreeze o armată de încredere și adevărată a Patriei. Sarcina principală cu care se confruntă istoricii militari din toate direcțiile este de a depăși rapid fenomenele de criză în dezvoltarea și funcționarea științei. În acest sens, o înțelegere mai clară a istoriei militare în sine ca știință în condiții moderne, relația ei cu alte ramuri ale cunoașterii științifice și, mai ales, cu știința militară, are o importanță deosebită.

Pentru că există anumite concepții greșite în această chestiune:în special, din care face parte știința istorică militară stiinta militara. Că nu este așa – genetic, ontologic, funcțional și epistemologic – este dovedit de cercetări profunde bazate pe analiza și generalizarea realității militaro-istorice, și nu pe construcții a priori și fapte fragmentare și cu semnificație semnificativă.

Se știe că știința istorică militară (istoria militară) în Rusia s-a dezvoltat ca o ramură relativ independentă a științei istorice în secolul al XIX-lea, ceva mai devreme decât știința militară, sau aproape simultan. În prezent, obiectele și subiectele acestor științe, metodele, conceptele și categoriile lor, sarcinile, precum și natura relației și interacțiunii lor, care nu sunt subordonate, au fost destul de clar definite.

În primul rând, pentru că știința istorică militară exprimă metoda istorica cunoștințele, iar știința militară este teoretică, care există cu adevărat, interacționează între ele, dar fără a se „supune” unul altuia. Căci (metoda istorică) cunoașterea istorică constă în urmărirea unui proces specific în toată diversitatea și consistența sa din momentul începerii sale prin etapele principale de dezvoltare, adică în interconectarea genetică.

Cunoștințele teoretice, ca și metoda teoretică (logică), constă în primul rând în clarificarea esențialului, firesc, tipic și special, adică în formarea pozițiilor teoretice. Istoria reflectă cursul dezvoltare socialaîntr-o formă cronologică concretă, iar teoria o reproduce în concepte și categorii abstracte. În al doilea rând, obiectul și subiectul științei istoriei militare este mult mai voluminos în comparație cu știința militară. Istoria militară ca știință examinează activitățile militare ale statelor, partidelor, claselor, diferitelor războaie în dimensiunea istorică (perioade pașnice și nepașnice din viața națiunilor, popoarelor, statelor), știința militară - militar-politică, militar-strategică. și aspectele militare-tehnice ale războaielor dintr-o anumită epocă, lupta armată.

Desigur, istoria activităților militare ale statului, claselor, partidelor sau istoria războaielor (de exemplu, istoria celui de-al Doilea Război Mondial) în sfera ei nu poate în niciun fel să facă parte din știința militară, ale cărei probleme principale sunt legile luptei armate, dezvoltarea și utilizarea forțelor armate, problemele de teorie și practică a artei militare și unele altele legate de pregătirea și desfășurarea luptei armate de către trupe și sprijinul acesteia.

În al treilea rând, funcțiile și sarcinile științei istoriei militare sunt mai diverse decât funcțiile și sarcinile rezolvate de știința militară. Primul joacă un rol ideologic important, poartă o uriașă încărcătură morală și, prin urmare, este indispensabil în educația militaro-patriotică a oamenilor, în special a tinerilor. Rolul său este mare în formarea calităților necesare unui comandant, conducător militar, în dezvoltarea gândirii atât generale, cât și profesionale a personalului militar. Știința militară îi echipează, în primul rând, cu cunoștințe științifice, dă o teorie a problemei și elaborează recomandări necesare practicii militare. Se aplică mai profesional decât istoria militară în toată diversitatea ei.

În al patrulea rând, istoria militară ca știință și știința militară au perspective diferite. În viitor, dacă războaiele nu vor dispărea cu totul, atunci în mare măsură ele vor înceta să fie la fel de „tipice”, „tradiționale” precum sunt acum, iar acest lucru va duce inevitabil la înlocuirea (dacă nu la schimbare) întregului aspect esențial, conceptual-categoric al științei militare în înțelegerea ei modernă. Toate acestea ne permit să presupunem că știința militară, ca ramură specială a cunoștințelor militare, se va stinge și nu va fi necesară. Va intra în știința istoriei și va fi studiat în același scop cu care studiem în prezent trecutul. Știința militară are un esențial important atâta timp cât există războaie în sensul lor tradiţional.

Și în sfârșit, poate cel mai important. Istoria militară poartă o încărcătură solidă de conținut ontologic (existențial) pentru știința militară. Problema „existenței” științei militare în sine pierde și nu are nici un sens în afara sferei realității militaro-istorice, cunoașterii și contabilizării experienței militare-istorice.

Prevederile fundamentale ale științei militare moderne - fundamente teoretice generale, categorii și principii ale științei militare, modele de practică militară etc. - toate acestea sunt rezultatul cunoașterii procesului militar-istoric în ansamblu și a părților sale componente, precum istoria gândirii militare interne și străine, istoria artei militare etc.

Din circumstanțele de mai sus rezultă că istoria militară și știința militară sunt, în primul rând, științe independente care sunt aspecte ale unui singur sistem de cunoaștere. Aceștia joacă un rol independent uriaș în societate în rezolvarea problemelor cu care se confruntă forțele armate. Ideea este că ei interacționează și nu se înlocuiesc unul pe altul, cu atât mai puțin se absorb reciproc. Orice încercare prin decizii voluntariste de a modifica relațiile stabilite obiectiv între două ramuri ale cunoașterii științifice au condus, de regulă, dacă nu la degradarea și descompunerea celor două sisteme de cunoaștere științifică, atunci la o reducere semnificativă a rolului acestora.

Să subliniem încă o dată: istoria militară ca fenomen este un sistem foarte complex. Acestea sunt destinele miliardelor de oameni, acțiunile lor, foarte multe războaie și armate, lupta diferitelor state, coaliții militare, mișcări și organizații politice. Și toate acestea sunt reflectate de știința istorică militară, în primul rând prin studiu fapte specifice evenimente militare. Recreează o imagine obiectivă a trecutului militar, identifică tendințele de dezvoltare a afacerilor militare, generalizează experiența și lecțiile războaielor, organizare militară stare, dezvoltarea artei militare.

Întrucât îndeplinește acest rol în conexiune unificată cu alte procese istorice, ar trebui considerată la scară globală ca un participant activ și egal la formarea unei imagini generale științifice a dezvoltării societății. În legătură cu depășirea concepțiilor greșite cu privire la relația dintre istoria militară și știința militară, precum și clarificarea și determinarea politicilor ulterioare în dezvoltarea științei istoriei militare, problematica problemelor filozofice, teoretice și teoretico-metodologice ale istoriei militare capătă o importanță deosebită.

Acest lucru este necesar, în primul rând, pentru a depăși acele obstacole din știință care împiedică funcționarea și dezvoltarea acesteia. La un moment dat, filozoful englez F. Bacon a numit cauzele erorilor pe calea către adevăr „fantome”, „idoli”. În raport cu istoria militară modernă, aceasta este în primul rând uitarea trecutului eroic, dogmatism, mitologie, antiistorie, antisovietism, autoritarism, negare (subestimare) spiritului național al științei și altele. Anumite principii metodologice, dogmatizate și distorsionate în ultima vreme, au devenit și ele un fel de frână a istoriei militare.

Dezvoltarea problemelor filozofice, teoretice și metodologice ale istoriei militare este necesară și pentru creșterea nivelului teoretic al cercetării istorice militare, întărirea relației acesteia cu știința militară, care trebuie să-și depășească și fenomenele de criză. Acest lucru, de exemplu, ar fi facilitat de depășirea viziunilor care echivalează războiul cu lupta armată, dezvoltarea istoriei celui de-al Doilea Război Mondial, războaiele locale din a doua jumătate a secolului XX, natura schimbătoare a conflictelor militare din timpul nostru etc.

S.N. Mihailev. Strategia militară


Lectura
la cursul „Istoria militară”
pe tema: „Războaiele societății de sclavi”
Conţinut

Introducere
Scopurile și obiectivele istoriei militare, subiectul și conținutul acesteia
Organizarea militară și arta militară într-o societate de sclavi
Concluzie
Literatură

Introducere
Prima societate de clasă din istoria omenirii a fost sistemul sclavagist. Elementele de bază sunt autentice cercetare științifică istoria artei militare a fost stabilită de clasicii marxismului: K. Marx în articolul „Forme care preced producția capitalistă” și F. Engels în lucrarea „Originea familiei, proprietății private și statului”, „Infanterie” a arătat procesul de apariție a războaielor și organizarea militară între diferite națiuni, examinat general și special în afacerile militare ale diferitelor state.
Principala sursă de cercetare o constituie lucrările autorilor antici - Herodot, Tucidide, Xenofon, Titus Liviu, Tacit, Cezar etc.
Încercările de generalizare a istoriei războaielor din perioada sclaviei au început să se facă abia în secolul al XIX-lea. Astfel, în 1836, lucrarea lui Zeddeler „Review of the History of Military Art” a apărut în Rusia. În același timp, au apărut lucrări speciale despre istoria militară a vechilor egipteni, greci și romani.
Scopul prelegerii este de a familiariza, pe baza caracteristicilor procesului de formare și dezvoltare a artei militare, cadeții cu cauzele și natura războaielor, a forțelor armate și a celor mai caracteristice bătălii și artă militară a statelor antice. Pentru a oferi cadeților o idee despre obiectul și subiectul istoriei militare.
1. Scopurile şi obiectivele militare şipovestea, subiectul și conținutul ei

Istoria militară ca corp de cunoștințe a apărut într-un stadiu incipient al dezvoltării umane. În antichitate și în Evul Mediu, cea mai tipică formă de scrieri istorice erau analele și cronicile (în Rus' - cronici) - povești despre evenimente majore viata militara. Totodată, au apărut primele lucrări militaro-istorice. Cu toate acestea, nivelul lor teoretic de generalizare a fost scăzut. Acestea s-au bazat pe descrieri ale evenimentelor și faptelor, precum și pe glorificarea liderilor militari de diferite grade.
Ulterior, ca urmare a încercărilor de a evalua anumite evenimente, de a identifica relațiile cauză-efect și de a formula principiile și modelele fundamentale ale artei militare, anumite metode de cercetare istorico-militar au început treptat să prindă contur, au apărut istorici militari profesioniști și istoria militară a devenit o ramură independentă a științei. În Rusia, procesul de stabilire a istoriei militare ca știință a avut loc în secolul al XIX-lea. În același timp, studiul istoriei militare a devenit ferm stabilit în practica antrenamentului. ofiţeri armata rusă.
Fiecare știință are propriul său obiect și subiect de cercetare. Obiectul științei este fenomenul sau procesul care este studiat. Același fenomen poate fi studiat de diferite științe, concentrându-se pe un anumit aspect al acestuia. În consecință, subiectul științei este acea latură a obiectului care este studiată de această știință.
Numele în sine disciplina stiintifica indică faptul că obiectul său este procesul de creare și funcționare a armatei, pregătirea și ducerea războaielor din trecut. În ea, istoria militară explorează tiparele istorice ale armatei, apariția, cursul și rezultatul războaielor; activitatea militară în unitatea tuturor aspectelor sale (economice, politice, spirituale și însăși militar) ale statelor, maselor, claselor, partidelor, mișcărilor, atât în ​​timp de pace, cât și în timp de război în diverse epoci istorice. Mai mult, această activitate este legată atât de pregătirea și desfășurarea acțiunilor militare, cât și de prevenirea acestora.
Obiectul și subiectul istoriei militare indică faptul că studiază o gamă extrem de largă de probleme. În rezolvarea acestor probleme, știința istorică militară funcționează ca un anumit aspect al istoriei generale și, ca atare, interacționează cu alte științe, inclusiv știința militară. În cercetarea ei, ea folosește principiile teoretice ale științei militare cu privire la problemele de instruire, conducere și susținere. lupta armatași în același timp este baza istorică a științei militare.
Istoria militară ca știință se schimbă sub influența întregului ansamblu de relații sociale și, în primul rând, a obiectului de studiu: armata, războiul, afacerile militare, care determină apariția și dezvoltarea a numeroase ramuri ale științei istorice militare. Celebrul istoric și teoretician A. Svechin scria: „Fiecare specialitate a afacerilor militare are propria sa istorie a cunoștințelor militare, infanterie, cavalerie, artilerie, fortificări pe termen lung, asedii, aprovizionare, drept militar, disciplină etc. . Multe dintre acestea discipline speciale au propria lor literatură foarte onorabilă, extinsă și bazată științific." Această dezvoltare a științei istorice militare ne permite să concluzionam că istoria militară este o știință colectivă. Este formată dintr-un număr de ramuri relativ independente. Cele mai importante dintre ele sunt: ​​istoria de războaie, artă militară, construirea forțelor armate, echipament militar, gândirea militară.
Istoria războaielor studiază esența socială, dezvăluie scopurile, cauzele și natura războaielor specifice, cursul, consecințele și rezultatele acestora. Când studiază războaiele, istoria militară studiază toate procesele asociate acestuia, concentrându-se atât pe istoria luptei armate directe și a sprijinirii acesteia, cât și pe formele și mijloacele de luptă nemilitare în timpul războiului - economice, diplomatice, ideologice și altele. Toate acestea oferă o abordare obiectivă, specific istorică, a războiului în cauză.
Istoria artei militare se îndreaptă către formele și metodele luptei armate directe. Însuși termenul „artă a războiului” a venit la noi din adâncurile Evului Mediu. La acea vreme, orice tip de activitate – cizmarie, fierărie, tâmplărie, olărit, activități militare și de altă natură – se numea artă. În vremurile moderne și moderne, când toate aceste tipuri de muncă au început să fie numite meșteșuguri, arta militară și-a păstrat numele. Pe baza acestui fapt, trebuie avut în vedere faptul că în acest caz conceptul de „artă” nu poate fi identificat cu conceptul de „abil”. Arta războiului este activitatea personalului militar în pregătirea și desfășurarea luptei armate, care, în unele cazuri, poate fi apreciată ca abil și victorios, iar în altele - ducând la înfrângere.
Formele și metodele de luptă armată, în funcție de amploare, de forțele și mijloacele implicate și de sarcinile care se rezolvă, în știința militară sunt de obicei împărțite în campanie, operațiune și luptă. Formele enumerate de luptă armată corespund componentelor artei militare: strategie, artă operațională și tactică.
Strategia (din greacă - conducerea unei armate) este cea mai înaltă formă de artă militară, acoperind teoria și practica pregătirii țării și a forțelor armate pentru război, planificarea și conducerea operațiuni strategiceși războiul în general.
Arta operațională este o parte integrantă a artei militare, acoperind teoria și practica antrenării și conducerii formațiilor combinate de arme, navale (operații de luptă comune și independente) tipuri variate forte armate.
Tactica (greacă - arta formării trupelor) este o parte integrantă a artei războiului, acoperind teoria și practica pregătirii și conducerii luptei de către subunități, unități și formațiuni ale diferitelor tipuri de forțe armate și arme de luptă.
Istoria artei militare include în consecință istoria strategiei, artei operaționale și tacticii.
Istoria construcției forțelor armate explorează formele de organizare, principiile de recrutare a armatei, apariția și dezvoltarea unor tipuri de forțe armate și ramuri ale armatei (forțe terestre, marină, forțelor aeriene, trupe de inginerie, artilerie etc.). Apariția unor noi tipuri de forțe armate și arme de luptă ca urmare a progresului științific și tehnologic a pus sarcina istoriei militare de a studia și generaliza experiența creării și utilizării lor în luptă. În prezent, istoria trupelor și-a declarat decisiv existența aparare aeriana tari, forțe de rachete scop strategic, trupe aeropurtate, forțele militare spațiale.
Istoria echipamentului militar studiază procesul de creare și îmbunătățire a diferitelor tipuri de echipamente și arme militare: vehicule blindate, aviație, rachete, artilerie, inginerie etc.
Istoria gândirii militare explorează lucrările și conceptele teoretice ale oamenilor de știință și conducătorilor militari ai multor generații. Se știe că nu toate dezvoltările teoretice și metodologice ale gânditorilor militari sunt solicitate în practică. Multe rămân uitate, deși conțin concluzii și prevederi originale și raționale, luând în considerare care ne vor permite în mare măsură să evităm noi greșeli în dezvoltarea militară și să determinăm cel mai obiectiv principalele tendințe și direcții de dezvoltare a afacerilor militare.
Istoria militară include și așa-numitele ramuri auxiliare sau speciale: istoriografia militară, care recreează istoria științei istorice militare; studiile surselor istorice militare, care se ocupă cu teoria și practica studierii și utilizării surselor scrise, orale, materiale, etnografice și a altor surse istorice militare; arheologia militară, care studiază activitățile oamenilor din domeniul militar în trecut pe baza surselor materiale; heraldică, care studiază stemele, ceea ce face posibilă stabilirea originii, autenticității și dreptului de proprietate asupra documentelor, a mostrelor de arme și a echipamentului militar; faleristică, care studiază istoria ordinelor și medaliilor, însemnelor, documentelor de premiu și statistica premiilor; embleme, care se ocupă cu studiul imaginilor simbolice convenționale care reflectă anumite concepte și denotă apartenența personalului militar și diverse proprietăți la ramura forțelor armate, trupe și servicii speciale și o serie de alte ramuri.
În studiul și generalizarea experienței militare din trecut, toate ramurile istoriei militare sunt în unitate și interacțiune organică. Acest lucru este facilitat de utilizarea metodelor de studiu a trecutului comune tuturor ramurilor istoriei militare. Metoda științei reprezintă metodele de studiu a realității, principiile inițiale pe care se bazează această știință. Totalitatea metodelor de cercetare utilizate formează metodologia științei.
Știința istoriei militare perioada sovietică s-a bazat pe prevederile și principiile marxismului - leninism, absolutizând unele principii (de exemplu, apartenența la partid și analiza de clasă) și lăsând alte concepții filozofice, sociologice, istorice fără atenția cuvenită. Metodologia marxist-leninistă sa concentrat mai mult pe analiză latura obiectivă proces militar-istoric. Drept urmare, aspectele subiective, omul și lumea sa spirituală au rămas, parcă, pe plan secund. Între timp, există abordări metodologice, de exemplu, cele ale lui K. Clausewitz, N. Berdyaev, D. Parsky și alții, în care latura subiectivă a procesului istoric este prioritară.
Reconsiderarea semnificației marxism-leninismului ca bază metodologică a istoriei militare nu înseamnă că tot ceea ce a afirmat anterior istoricii militari este fundamental greșit și că trebuie abandonate complet principiile metodologiei marxiste a istoriei militare. Multe dintre ele se bazează pe principiile fundamentale ale altor științe și nu și-au pierdut semnificația. Acestea includ, de exemplu, principiile explicării istoriei pe baza legilor dialecticii - unitatea și lupta contrariilor, tranziția reciprocă a cantității și calității, negația negației, precum și categoriile - cauză și efect, esență și fenomen, conținut și formă, necesitate și întâmplare, posibilitate și realitate etc. Metode științifice generale: analiză, sinteză, comparație, abstracție, generalizare, precum și tehnici logice - inducție, deducție, analogie, nu au devenit depășite și au nu si-au pierdut importanta pentru stiinta militaro-istorica. Și aceasta nu este o listă completă a metodelor care au fost în arsenalul metodologiei istoricilor militari din multe generații.
Experiența acumulată a științei militare-istorice autohtone indică faptul că, pentru a reflecta și înțelege în mod obiectiv realitatea istorică, este necesar să se utilizeze toate realizările din domeniul metodologiei, să nu fie limitate în cadrul oricărei doctrine sau abordări metodologice, ci să se bazeze pe întregul arsenal al gândirii sociale, istorice, inclusiv pe cele străine.
Ca orice știință, istoria militară funcționează anumite funcții, caracterizându-i semnificația teoretică și practică pentru transformarea progresivă viata publica. Experiența multifațetă a istoriei militare poartă o încărcătură ideologică, metodologică, educațională și educațională semnificativă.
Știința istorică militară nu se limitează în niciun caz doar la reproducere latura faptică evenimente. Scopul său nu este doar de a restabili imaginea trecutului militar, ci și de a o explora într-un singur proces natural al istoriei. Iar acest lucru îl conduce inevitabil pe cercetător la descoperirea tiparelor istorice, generale și tipice. Istoricii militari pot descoperi și formula ei înșiși modele istorice sau le pot împrumuta de la alte științe. Astfel, istoria militară ca știință este un participant activ și egal la formarea unei imagini științifice a dezvoltării societății în ansamblu. În acest fel, îndeplinește o funcție de viziune asupra lumii.
Funcția metodologică a istoriei militare este aceea că știința istorică militară, reflectând adevărul obiectiv în concepte, categorii, tipare, face posibilă utilizarea acestora în cercetarea altor științe, aplicarea metodelor pe care le-a dezvoltat. cunoștințe științifice realitate. Dezvăluind activitățile oamenilor din diferite epoci istorice, le arată calea, îi dotează cu forme și metode specifice de activitate în domeniul militar.
Funcția educațională a istoriei militare este aceea că are o sarcină uriașă de cunoștințe necesare personalului militar din ei activitati zilnice iar pe câmpurile de luptă. Înarmarea personalului militar cu cunoștințe specifice asupra problemelor militare, teoria și practica pregătirii și conducerii operațiunilor de luptă, pune bazele unei perspective militare ample și este mijloace eficienteîmbunătățirea gândirii operaționale-tactice, ajută la rezolvarea problemelor cu care se confruntă trupele.
Funcția educațională se exprimă prin marile posibilități ale istoriei militare pentru formarea unor înalte calități spirituale și morale în cadrele militare. O reproducere veridică și vie a paginilor trecutului eroic, slujirea dezinteresată a Patriei, care arată tradițiile poporului și ale armatei, istoria luptei lor pentru independență ajută la creșterea moralului, la stimularea sentimentului de patriotism, a încrederii în sine, devotamentul pentru Patria, poporul cuiva, disponibilitatea de a da dovadă de curaj și eroism, de a-ți îndeplini datoria militară.
Pe baza celor de mai sus, putem concluziona că știința istorică militară rezolvă cea mai importantă sarcină - studiul și generalizarea experienței militare, care are semnificație teoretică și practică pentru întărirea capacității de apărare a țării.
Etapa actuală de dezvoltare a afacerilor militare impune solicitări sporite pentru pregătirea personalului militar. Complexitatea din ce în ce mai mare a echipamentului și armelor militare, rolul din ce în ce mai mare al omului în sistemul „om-armă”, prezența a numeroase specialități în armată și marina determină necesitatea profesionalizării înguste a corpului de ofițeri și vizează viitorii ofițeri spre înaltă. stăpânirea de calitate a disciplinelor academice în specialitatea aleasă. În același timp, accelerarea progresului științific și tehnologic, ducând la actualizarea rapidă a armelor și echipamentelor, modificări calitative ale personalului recrutat în forțele armate, o gamă largă de probleme pe care un ofițer trebuie să le rezolve în activitățile sale zilnice, în timpul pregătirea și desfășurarea operațiunilor de luptă necesită o pregătire fundamentală și comunitară adecvată. Din acest punct de vedere, istoria militară, așa cum s-a menționat în paragraful anterior, echipează personalul militar cu cunoștințele necesare despre experiența istorică a activităților personalului militar într-o situație specifică, le lărgește orizonturile, promovează dezvoltarea gândirii operaționale-tactice. , și este un mijloc important de educare a personalului militar. Din motivele de mai sus, istoria militară este o disciplină militară obligatorie în pregătirea corpului de ofițeri al armatei ruse.
2. Organizație militarăși arta militară însclavieohmsocietate

Partea de sud a Peninsulei Balcanice a fost locuită de greci de foarte mult timp. De asemenea, s-au stabilit pe insulele Mării Egee și Mediterană și au fondat colonii pe coasta Asiei Mici și în partea de sud a peninsulei. ÎN politic Grecia era formată dintr-un număr mare de orașe-republici (polis): Republica Ateniană, Sparta, Teba (Beoția), Corint etc. Până la sfârșitul secolului al VI-lea î.Hr., în Grecia antică se dezvoltase un mod de producție deținând sclavi. . În felul meu dezvoltare economică Grecia stătea deasupra statelor antice din est. Baza sa militaro-tehnică era și ea mai avansată. Acest lucru i-a permis să creeze armate numeroase și bine înarmate și să reziste cu succes încercărilor persane de a cuceri teritoriile orașelor-stat grecești.
Sistemul social și politic al statelor antice grecești a determinat în mare măsură organizarea lor militară. În Republica Atena, de exemplu, puterea militară era transferată unui consiliu de 10 strategoi, aleși câte unul din fiecare regiune (phyla). Ei erau responsabili de recrutarea și organizarea trupelor și conduceau un detașament al filum-ului lor. Comanda asupra întregii armate trecea zilnic de la un strateg la altul.
Împărțirea populației libere în 4 categorii de proprietate a stat la baza recrutării armatei. Inițial, armatele erau încadrate conform sistemului de miliție sau de miliție: fiecare om liber cu vârste cuprinse între 18 și 60 de ani era considerat răspunzător pentru serviciul militar și trebuia să se prezinte la cererea statului (conducătorilor) pentru serviciul militar. serviciu militar. Erau obligați să cumpere arme și echipamente pe cheltuiala lor. În cavalerie au servit cetățeni din primele două rânduri cele mai bogate. Infanteria grea a fost recrutată dintre oameni cu venituri medii. Săracii slujeau în infanterie ușoară sau în marina.
Alături de miliție au existat și detașamente permanente - echipe de suverani sau conducători ai unor regiuni individuale ale statului, precum și detașamente de coloniști militari sau coloniști care s-au stabilit în zonele de graniță. Războinicii și coloniștii militari s-au mulțumit cu o parte din prada de război pentru serviciul lor militar.
Războaiele lungi din secolul al V-lea î.Hr. (războaiele greco-persane 500-449 î.Hr., Războiul Peloponezian 431-404 î.Hr.) au ruinat țărănimea greacă și au dat armatelor un caracter profesional. Statul a fost nevoit să accepte armata pentru întreținerea acesteia și să stabilească plata pentru serviciul militar. Armatele au început să fie recrutate folosind un sistem mercenar; serviciul a devenit principala profesie și sursa de trai pentru mulți oameni. S-a transformat treptat în ereditar și a devenit responsabilitatea unei părți speciale a populației societății sclavagiste - casta militară.
Statul major de comandă al armatelor miliției grecești a fost ales. Acest lucru a contribuit la promovarea în poziții de comandă a celor mai autoriți războinici care s-au dovedit în campanii și lupte. Odată cu trecerea la sistemul mercenar, apar lideri militari profesioniști - lideri de mercenari. Nu numai că puterea militară este concentrată în mâinile lor, ci joacă și un rol semnificativ în politica greacă.
Forțele armate ale statelor antice grecești constau dintr-o armată terestră și o marina. Armata terestră a Atenei în secolul al V-lea. î.Hr. număra aproximativ 28 de mii de oameni. Era format din două tipuri de trupe - infanterie (grea și ușoară) și cavalerie. Baza infanteriei era alcătuită din războinici puternic înarmați - hopliți, care aveau o suliță lungă de aproximativ doi metri și o sabie scurtă, precum și echipament de protecție - scuturi, armuri, căști, apărătoare și jambiere. Războinicii înarmați ușor aveau arme de aruncare și echipament de protecție ușor din piele sau material dur matlasat. Au fost împărțiți în arcași, aruncători de suliță și praștii.
În a doua jumătate a secolului al V-lea î.Hr. a apărut în armatele statelor antice greceşti noul fel infanterie ușoară, formată din peltaste (infanterie medie). Peltaștii erau înarmați cu săbii și sulițe mai lungi, dar aveau echipament de protecție ușor (de piele). Cu mult mai mobili decât hopliții, au luptat atât pe flanc, cât și în formațiuni dezmembrate. Peltaștii puteau opera pe teren accidentat, manevrau pe câmpul de luptă și foloseau diverse formațiuni, ceea ce le permitea comandanților greci să folosească manevra, să organizeze ambuscade și, mai des, să obțină surpriză.
Cavaleria era mică ca număr (300-1200 de călăreți) și nu a avut o influență notabilă asupra cursului bătăliei. Arma principală a călăreților era o suliță, iar mijlocul lor de apărare era un mic scut rotund. Numai în Macedonia, unde s-a dezvoltat creșterea cailor, a fost posibil să se creeze o cavalerie puternică de până la 10 mii de călăreți. Comandantul Alexandru cel Mare a acordat o importanță excepțională cavaleriei grele, în care nu numai călărețul, ci și calul era protejat de echipamente metalice.
În armate Grecia antică Ingineria militară este în curs de dezvoltare. Ca și în Orientul Antic, utilizarea pe scară largă a echipamentelor de asediu (berbeci, mașini de aruncare, turnuri mobile etc.) a condus la crearea unor unități speciale pentru producția, transportul și utilizarea sa în luptă, care, de fapt, erau prototipul ingineriei. trupe. Mașinile de aruncat în Grecia antică au început să fie plasate pe roți. Datorită îmbunătățirii și mobilității sporite, au început să fie folosite în lupte de luptă.
Statele grecești antice, împreună cu armata terestră, avea o marina destul de puternica. De exemplu, Atena în secolul al V-lea. î.Hr. avea aproximativ 300 de nave de război - trireme, care necesitau până la 18 mii de marinari. Echipajul triremei era format din comandă, marinari și vâslași (până la 150 de persoane, de obicei sclavi). Pentru a urca pe navele inamice și a efectua operațiuni de aterizare, la bordul triremei exista adesea un detașament de infanterie.
Structura organizatorică a forțelor armate ale statelor grecești a fost diferită. Dar, de obicei, toate trupele erau împărțite în detașamente separate de dimensiuni diferite. Împărțirea în detașamente în majoritatea cazurilor nu a avut un scop de luptă (tactic), dar a fost folosită în principal pentru ușurința mișcării și organizarea antrenamentului de luptă. Armatele Spartei și Macedoniei aveau cea mai armonioasă organizare. De exemplu, în cavaleria macedoneană, 64 de călăreți formau unitatea tactică primară - „il”; opt „il” au fost reduse la o unitate de cavalerie – „hipparcha”.
O atenție considerabilă în statele antice grecești a fost acordată pregătirii și educației războinicilor. Întregul sistem de pregătire și educație a avut ca scop dezvoltarea unui războinic rezistent, priceput și de încredere. În general, elementele de educație și pregătire au prevalat asupra educației, care a fost determinată de natura bătăliei din acea vreme.
La Atena mare atentie concentrat atât pe dezvoltarea mentală, cât și pe cea fizică. Cei care nu știau să citească și cei care nu știau să înoate erau considerați în egală măsură „șchiopi” (schilozi). Educația fizică a cetățenilor atenieni a avut ca scop nu numai pregătirea unui luptător puternic, rezistent și agil, ci și să confere frumusețe aspectului său. Tinerii de la 18 la 20 de ani au urmat pregătire militară în unități speciale și lagăre de antrenament.
În Sparta erau toți băieții de la 7 la 18 ani scoli speciale, unde au studiat alfabetizarea și s-au angajat în exerciții fizice și militare. Predarea alfabetizării avea o importanță secundară. S-a acordat mai multă atenție dezvoltării capacității de a vorbi scurt și clar (laconism). Muzica, cântul și dansul au avut ca scop, de asemenea, dezvoltarea calităților necesare războinicilor. Muzica războinică trebuia să trezească curaj, iar dansurile descriu elemente individuale de luptă. Au fost cântate imnuri de laudă în onoarea soldaților uciși în luptă. Adolescenții erau crescuți în condiții grele: erau adesea forțați să moară de foame, să îndure tot felul de greutăți și erau adesea pedepsiți.
În armatele grecești, au apărut elemente de antrenament de foraj: insuflarea capacității de a merge în pas, de a face cele mai simple schimbări în unitate. Mare importanță a avut Jocurile Olimpice, care pe lângă stimularea educație fizicăși mobilizarea opiniei publice, au avut ca scop testarea pregătirii pentru luptă, a nivelului de pregătire a poliției grecești etc.................

Se discută la ședință

LECTURA

departamente (PMK)

Protocol nr. ____

Kostroma - 2012

Introducere.

1. Scopul, obiectivele, subiectul de studiu și conținutul principal al disciplinei.

2. Originea armatelor, recrutarea lor, componența, armele. Războaiele Greciei Antice și Romei Antice.

Concluzie.

LITERATURĂ

1. E.N. Kutakov, V.T. Pereyaslavtsev. Istorie militară și modernitate. Originea armatelor și a artei militare. Curs de curs. Prima parte. KVVKUHZ, 1994, p. 24 - 74.

2. Istoria militară. Manual. M., Voenizdat, 2006, p.s. 3 - 27.

3. E.N. Razin. Istoria artei militare. Volumul 1 „Poligon”, 1994

4. Dicționar enciclopedic militar. Moscova 2002

5. Istoria artei militare. Manual. M., Voenizdat, 2006, p.s. 7 - 18.

Ajutoare vizualeși aplicații

1. Structura istoriei militare.

2. Bătălia de la Leuctra 371 î.Hr. e.

3. Bătălia de la Gaugamela 331 î.Hr. e.

4. Bătălia de la Cannae 216 î.Hr e.

5. Bătălia de la Farsalus 48 î.Hr. e.

1. Arta militară a lui A. Macedonian, Hannibal.

2. Arta militară a lui Yu.

Istoria militară datează din cele mai vechi timpuri. Ea a apărut sub forma unei narațiuni simple despre războaie, bătălii, angajamente și activitățile generalilor și conducătorilor militari în cadrul istoriografiei antice generale.

Apariția scrisului a predeterminat posibilitatea de a acumula cunoștințe istorice sub formă de inscripții istorice, înregistrări anuale ale evenimentelor și apoi descrieri speciale. În ciuda faptului că gândirea istorico-militar a apărut în cele mai simple forme și s-a redus în esență la înregistrarea și contabilizarea campaniilor militare, a apărut oportunitatea de a acumula experiență istorică militară, de a analiza și de a evalua anumite evenimente. Aceasta a dus la formarea istoriei militare ca știință (știința istorică militară), o componentă parte speciala istorie generală. La sfârşitul secolului al XVIII-lea - începutul secolului al XIX-lea. istoria militară s-a ramificat din istoria generală și cunoștințele militare și s-a transformat într-o știință relativ independentă.

Știința istoriei militare interne a parcurs propriul său drum de dezvoltare. Cunoștințele istorico-militare în timpul Evului Mediu în Rusia s-au concentrat în principal în legende, cronici și cronici bisericești (monastice). Cronicile de acest fel, de regulă, erau de natură privată, locală, descriau evenimente legate de clanuri, principate și teritorii individuale; Un pas important care a accelerat dezvoltarea istoriei militare în Rusia a fost apariția tiparului. Pe baza cronicilor publicate, au început cercetările și compilarea lucrărilor istorice militare.



De mare interes pentru istoria militară sunt cele care au apărut în Rusia în secolul al XVI-lea. povestiri istorice. Valoarea unei povești istorice în această perioadă constă în faptul că nu numai că descrie, ci și explică evenimentele istorico-militare din perioada formării finale a statului centralizat Moscova și crearea unei armate permanente (Sentința lui Ivan IV Teribilul din 1 octombrie 1550), care avea elemente de regularitate. Un exemplu tipic al unei astfel de povești este „Istoria Regatului Kazan”.

Rol important Studiul surselor documentare a jucat un rol în formarea și dezvoltarea istoriei militare.

ÎN Imperiul Rusîn secolul 19 se creează lucrări științifice majore, istoria militară începe să fie studiată în învățământul militar
cunoştinţe

1. SCOP, OBIECTIVE, SUBIECTUL DE STUDIU ŞI CONŢINUTUL PRINCIPAL AL ​​DISCIPLINIEI „ISTORIE MILITARĂ”.

Scopul disciplinei „Istoria militară” este de a studia experiența istorică a rușilor și a altor popoare în războaiele pentru apărarea Patriei, natura lor și rezultatele politico-militare, caracteristicile conducerii militare a unor lideri militari remarcabili, formarea. a celor mai bune calități ale armatei ruse, cultura generală și profesională a cadeților bazată pe tradițiile militare ale armatei și trecutul eroic al Patriei, extinzându-și orizonturile militaro-profesionale, înțelegerea dialecticii dezvoltării mijloacelor de lupta armată, gândirea militară, construcția militară și utilizarea calificată a experienței militaro-istorice în munca practică.

Istoria militară este o știință care studiază esența, cauzele, natura războaielor, mijloacele și metodele de desfășurare a acestora, în funcție de schimbările din condițiile socio-economice, politice și materiale și tehnice ale societății, precum și de activitatea militară în interesul dezvoltarea militară modernă.

Obiectul de studiu al științei istorice militare (MHS) este istoria militară a societății, adică aria militară a vieții sociale, pe de o parte, ca parte a istoriei generale și, pe de altă parte, îndeaproape și legate direct de știința militară.

Atunci când se determină subiectul VIN, este necesar să se pornească de la faptul că tema centrală a istoriei cunoașterii este „omul în circumstanțe specifice istorice” și abia apoi „împrejurările care înconjoară omul”.

Orice război este un produs și rezultat al activității umane. În consecință, subiectul VIN este modelele istorice ale apariției, cursului și rezultatului războaielor, apariția și dezvoltarea organizării militare a statului, activitatea militară în unitatea tuturor aspectelor sale - economice, sociale, politice, spirituale. și armata în sine - masele, clasele, partidele, mișcările, ca în timp de pace și în timp de război în diferite epoci istorice.

Obiectivele istoriei militare:

1. Studiază mecanismul specific al producerii și desfășurării războaielor în anumite conditii istorice, în unitatea aspectelor economice, socio-politice și militare.

2. Explorează tiparele și relațiile artei războiului, armatei și militare cu structura socio-economică a societății, precum și condițiile obiective care determină apariția și dezvoltarea anumitor metode și forme de luptă armată.

3. Rezumă experiența de luptă, dezvăluie activitățile creative și organizatorice ale maselor, comandanților (comandanți, organe de conducere), originile eroismului, curajul și alte calități ale soldaților pe câmpul de luptă.

4. Efectuează cercetări istorice militare care ar ajuta la rezolvarea problemelor internaționale, regionale și securitate naționala, și, de asemenea, generalizează experiența excluderii mijloacelor de violență armată din sfera relațiilor politice interstatale și interne în realitățile timpului prezent.

5. Dezvoltă cunoștințele militaro-istorice despre istoria războaielor, a artei militare, a construcțiilor militare etc., necesare conducerii moderne a Forțelor Armate Ruse și pentru planificarea științifică a dezvoltării acestora.

Structura științei istorice militare:

istoria gândirii militare

Studiază originea, formarea și evoluția concepțiilor teoretice militare sub influența progresului militar-tehnic;

Dezvăluie direcția generală de dezvoltare a științei militare, modelele și tendințele acestui proces.

istoria războaielor - explorează esența socială a războiului ca fenomen social deosebit, dezvăluie cauzele și condițiile socio-economice ale apariției acestuia, scopurile politice și militaro-strategice, natura și caracteristicile războaielor specifice, analizează rezultatele acestora, determină influența. a unui război dat asupra dezvoltării societăţii.

istoria artei militare - explorează apariția, dezvoltarea, schimbarea formelor și metodelor de război, relevă dependența acestui proces de natura și nivelul producției, politica de stat și comandanți.

Deci, studiem un curs de Istorie Militară în al optulea semestru.

Întregul curs de Istorie Militară este format din 5 secțiuni:

Secţiunea I. Originea armatei. Războinici ai lumii antice. Armate și războaie Rusiei antice iar în timpul formării statului centralizat Moscova (secolele XIV-XVI).

Secțiunea II. Forțele armate și războaiele Imperiului Rus (XVII - începutul secolelor XX).

Secțiunea III. Forțele armate ruse în războiul civil și perioada interbelică.

Secțiunea IV. Forțele armate și arta militară în al Doilea Război Mondial.

Secțiunea V. Construirea forțelor armate interne și dezvoltarea artei militare în anii postbelici. Războaie locale.

Total pe disciplină curriculum Sunt alocate 106 ore.

Vi se vor da 18 prelegeri.

Deci, am privit istoria militară ca pe o știință.

Studiate: structură, metode, concepte, categorii, funcții și sarcini principale ale istoriei militare.

Am examinat ce este un obiect și subiect al istoriei militare, precum și rolul științei istorice militare în sistemul de pregătire a ofițerilor și activitățile lor practice.


ID Libmonster: RU-10077


Sectorul militar-istoric s-a format în primăvara anului 1944. La început sectorul era format din două grupe principale: istoria armatei și istoria navală, fără subdiviziuni ale acestor grupuri. Cu toate acestea, în conformitate cu extinderea programului de lucru în cadrul acestor grupuri, cu participarea istoricilor militari și civili, s-au format, de exemplu, în grupul de istorie a armatei, succesiv:

Comisia Suvorov (condusă de prof. V. A. Afanasyev), angajată în cercetarea și studiul bogatului patrimoniu al lui A. V. Suvorov;

Comisia Kutuzov (șef

prof. N. M. Korobkov), studiind conducerea militară și activitățile diplomatice ale lui M. I. Kutuzov;

Grupul estic (condus de profesor asociat al Gărzii, generalul-maior B. S. Antropov), care studiază arta militară rusă în războaiele pe care Rusia le-a purtat cu vecinii săi din Aproape, Mijloc și Orientul îndepărtat, iar în paralel cu aceasta, arta militară a popoarelor cu care s-au purtat aceste războaie.

Se formează grupul „Istoria Forțelor Armate”, sub conducerea generalului locotenent V. G. Fedorov.

În procesul de dezvoltare și extindere a activității sectorului, în componența sa se vor forma grupuri: „Istoria artei militare ruse” și „Istoria armatei ruse”.

Grupul „Istoria flotei”, în conformitate cu obiectivele sale, își diferențiază și activitatea în următoarele secțiuni principale: studiul și popularizarea trecutului eroic al flotei ruse; colectarea, studiul și publicarea de materiale și surse de arhivă și alte surse despre istoria flotei ruse; compilare de cărți de referință despre istoria navală; întocmirea de monografii asupra celor mai interesante şi problemele actuale istoria flotei ruse.

Studenții postuniversitari ai sectorului sunt, de asemenea, implicați în activitatea de cercetare a sectorului. Activitatea științifică a studenților absolvenți este supravegheată de Prof. K. V. Bazilevici. Rapoartele studenților postuniversitari pe teme istorico-militare sunt ascultate și discutate în cadrul întâlnirilor sectoriale.

Grupul „Istoria armatei” pregătește o colecție „Eseuri despre istoria artei militare ruse” în două volume. Primul volum (25 - 26 de coli tipărite) include articole și eseuri care acoperă o vastă perioadă de istorie - de la Rusia Kievană până la a doua. jumătate a secolului XVIII secolul: acad. B. D. Grekova „Organizarea forțelor militare ale slavilor și statului Kiev”, Ph.D. științe istorice M. G. Rabinovici " Forte armateȚinutul Novgorod în secolele XI-XV" și "Forțele armate ale Principatului Moscovei din secolele XIII-XV", Candidatul de științe istorice V. I. Shunkova " armata rusăși artă militară în secolele XV-XVIII.”, Prof. A. A. Savich „Armata poporului rus în lupta împotriva invadatorilor străini în 1604 - 1612”, Candidat la științe istorice E. A. Berkova „Crearea armatei regulate ruse sub Petru cel Mare” , prof. N. M. Korobkova „Armata rusă și arta militară în perioada de după Petru I și înainte de Suvorov” și „Armata rusă în a doua jumătate a secolului al XVIII-lea. și arta militară a lui Suvorov.” Volumul a fost editat și pregătit pentru publicare de prof. K. V. Bazilevici.

Al doilea volum (23 - 24 de coli tipărite) va cuprinde următoarele articole: prof. N. M. Korobkova - „Comandantul Kutuzov”, prof. N. M. Druzhinina „Arta militară rusă în timpul războiului Crimeei 1853 - 1856”, Ph.D. științe istorice S. A. Nikitin „Reformele militare ale lui D. A. Milyutin”, Ph.D. științe pedagogice L. G. Beskrovny „Sistemul pedagogic militar al generalului Dragomirov”, regiment. P. N. Fortunatova „Războiul din 1877 - 1878 și semnificația lui în dezvoltarea artei militare ruse”, conferențiar. Generalul-maior B.I. Kuznetsov „Generalul Brusilov și rolul său în Primul Război Mondial”. Lucrările de pregătire pentru publicarea acestui volum vor fi finalizate în acest an.

Pe lângă materialele incluse în primele două volume ale colecției, planul de lucru al sectorului conturează o serie de subiecte despre care vor fi audiate rapoarte în cadrul ședințelor plenare ale sectorului. Aceste materiale fie vor fi incluse în al treilea volum al colecției, fie vor fi publicate într-o altă formă. Aceste subiecte includ: „Campania Polotsk a lui Ivan cel Groaznic” (Prof. K.V. Bazilevich), „Dezvoltarea gândirii militare ruse în prima jumătate a secolului al XIX-lea”, „Dezvoltarea gândirii militare ruse în a doua jumătate a secolul al 19-lea." (Profesor asociat G.P. Meshcheryakov), „Instruirea și educarea trupelor ruse în secolul al XVIII-lea”. (Candidat la științe pedagogice sub colonelul L. G. Beskrovny), „Arta militară a lui Bogdan Khmelnitsky” (maior L. M. Leshchinsky), etc.

Echipa Comisiei Suvorov desfășoară următoarele lucrări: maiorul V.V Jukov a compilat și este supus publicării „Cititorului Suvorov”, care este o colecție de fragmente din cele mai bune lucrări despre Suvorov; este destinată școlile Suvorov, școli militare și instituții civile de învățământ superior.

Se pregătesc materiale pentru colecția „Lecturi Suvorov”. Primul volum al colecției (circa 10 coli tipărite) ar trebui să cuprindă rapoarte citite la Comisia Suvorov: prof. V. A. Afanasyev „Bibliografia lui Suvorov „Știința victoriei” A. K. Solovyova „Suvorov în literatura străină” Căpitanul S. N. Ilyin „Furtuna din Izmail” sunt compilate pentru publicare: o hartă a campaniilor lui Suvorov; Suvorov „. „Lecturile Suvorov” vor fi publicate în anii următori.

Echipa Comisiei Kutuzov pregătește pentru publicare o colecție de documente „Kutuzov”, vol. I (25 de coli tipărite). Se așteaptă să fie compilate un total de patru astfel de colecții; vor fi lansate secvenţial în următorii ani. În plus, în 1947, ar trebui publicată colecția „Lecturi Kutuzov”, vol. I (aproximativ 15 coli tipărite), care va cuprinde rapoarte despre conducerea militară și activitățile statului Kutuzov: Conf. univ. P. G. Ryndzyunsky „Kutuzov și armata rusă în 1812”, maiorul L. M. Leshchinsky „Kutuzov și Micul Război”, Ph.D. științe istorice I. M. Elterman „Ambasada lui Kutuzov în Turcia în 1793-94”, generalul-maior B. S. Antropov „Operațiunea lui Kutuzov Tarutin în 1812”, „Kutuzov și Napoleon”, etc. Pe măsură ce se acumulează materiale Comisia va pregăti colecții ulterioare ale lecturilor Kutuzov. În plus, este planificată publicarea de monografii dedicate conducerii militare a lui Bagration, Barclay de Tolly și a altor comandanți ruși.

Grupul de Est a fost format la începutul anului 1946. La ședințele grupului au fost audiate următoarele relatări: prof. N. A. Smirnova " Războiul ruso-turc 1677 - 1678 pentru Ucraina”, N.M. Goldberg, „Principii de recrutare a armatei indiene în lumina dezvoltării lor istorice”, prof. S.K. Bushueva, „Relațiile ruso-engleze în timpul războiului caucazian din 1816 - 1864”, Ph.D.

științe ice Major A.V Fadeev „Primele debarcări ale Rusiei pe coasta Caucazului” și altele. Toate aceste rapoarte vor trebui publicate într-o colecție separată.

Grupul „Istoria flotei” lucrează la compilarea „Eseurilor despre istoria marinei URSS” în trei volume. Primul volum acoperă perioada din cele mai vechi timpuri până la sfârşitul XIX-lea secol. La compilația sa au participat profesorii K.V. Bazilevich, M.N. Tikhomirov, N.M. Druzhinin, A.I. Primul volum, pregătit pentru publicare de către redacția sub conducerea amiralului de flotă I. S. Isakov, este în producție la Voenizdat.

Al doilea volum va include capitole despre război ruso-japonez, Primul Război Mondial și istoria mișcării revoluționare din marina (1904 - 1905) înainte de începerea Marelui Război Patriotic. La scrierea acestuia au participat: căpitanul 1st rang P. D. Bykov, general-maior S. F. Naida și candidat la științe. științe istorice G. M. Derenkovsky. Volumul este în curs de pregătire pentru lansare anul acesta.

Al treilea volum va include capitole dedicate istoriei flotei de la Marea Rezoluție Socialistă din Octombrie până la Marele Război Patriotic inclusiv, care au fost scrise de căpitanul de rang 1 E. Ya, generalul-maior S. F. Naida, prof. A.I Andreev și amiralul de flotă I.S.

Planul prevede, împreună cu Direcția Principală de Arhivă a Ministerului Afacerilor Interne, publicarea unei serii de colecții de materiale despre viața și activitățile celor mai mari comandanți navali ruși În 1945, prima colecție de documente dedicată amiralului P. S. Nakhimov a fost publicat. Aceeași colecție de documente dedicată vice-amiralului V.A Kornilov este în producție. În 1947, ar trebui publicată o colecție de documente despre viața și opera amiralului F. F. Ushakov în două volume. Se lucrează la compilarea unei colecții de articole dedicate amiralilor M.P. Lazarev, S.O. Makarov și D.N. Senyavin. Grupul „Istoria flotei” a pregătit două lucrări pentru publicare: „Cronica de luptă a flotei ruse” și finalizează compilarea „Listei navelor de război rusești din 1861 - 1917”. Prima dintre aceste lucrări este o cronică adnotată a operațiunilor navale din secolul al IX-lea până la sfârșitul lui. război civilîn URSS, a doua lucrare este o continuare a celebrei cărți de referință întocmite în secolul trecut de F. Veselago și actualizată abia până în 1861.

Am citit cu mare atenție articolul doctorului în științe istorice Vladimir Kiknadze „Fără cunoaștere a trecutului nu există viitor”, ale căror principale evaluări le împărtășesc pe deplin (vezi „NVO” din 12 mai 2017).

Să formulez din câte am citit scurtă concluzie, atunci ar arăta astfel: „Lipsa atenției statului față de cea mai importantă ramură a cunoașterii istorice - știința militaro-istoric - a dus la declinul ei pronunțat, dacă nu numai la o catastrofă, care se bazează pe pierderea ireparabilă a anterioarelor. realizări și o scădere bruscă a profesionalismului.”

Care este punctul meu de vedere cu privire la această problemă națională majoră?

În primul rând, vreau să subliniez că știința universitară și știința fundamentală sunt în mod inerent concepte diferite, iar amestecarea mecanică a acestora este un drum către nicăieri. Ele ar trebui să se completeze reciproc și să nu se absoarbă reciproc la nivel instituțional. Știința fundamentală este baza, suportul, baza științei universitare. Prin urmare, includerea Institutului de Istorie Militară în Academia Militară a Statului Major General al Forțelor Armate RF nu a produs nimic pozitiv, cu excepția unor economii dubioase datorate eliminării unităților individuale de sprijin duplicat.

În al doilea rând, observ că „creșterea” unui cadru de istorici militari este un proces lung, scrupulos, iar acest lucru nu s-a întâmplat de un deceniu și jumătate. Un istoric militar, la sens figurat, este un „produs pe bucată” pentru a deveni un astfel de specialist; De ce nimeni nu face asta în mod sistematic? De ce nici măcar oportunitățile pe care Institutul de Istorie Militară însuși nu le-a folosit practic?

În al treilea rând, V.G. Kiknadze a remarcat pe bună dreptate în articolul său că salariile mari (corecte pentru oamenii merituoși) au jucat o „glumă răutăcioasă” unui număr de angajați ai institutului, au condus la automulțumire, stingerea creativității și a inițiativei și au contribuit la creșterea balastului personalului în echipa. Trebuie să-ți iubești profesia, iar iubirea este întotdeauna altruistă.

În al patrulea rând, stoarcerea „ușoară” și expulzarea directă din institut a unei întregi galaxii de oameni de știință educați și cu păreri de părere ar fi putut fi un plus de confort pentru liderii institutului, dar și-a redus semnificativ potențialul științific.

În al cincilea rând, aș dori să subliniez problema pierderii naturale a personalului științific. Generația mai în vârstă a plecat. Practic, cu excepția S.A. Tyushkevich, O.A. Belkova, N.F. Kovalevsky și, poate, încă doi sau trei oameni, niciunul din galaxia oamenilor de știință cu un nume merita înapoi în ora sovietică, nu a mai rămas niciunul.

Ca o consecință a tuturor celor de mai sus, gândirea științifică a celebrului institut de odinioară (1966–2002) a devenit superficială, iar perspectivele sale sunt alarmante. Societatea noastră are nevoie urgentă de lucrări istorice bazate pe dovezi scrise într-un limbaj bun, care să dezvăluie conținutul și sensul evenimentelor din trecutul cel mai instructiv al marii noastre patrii. Cu o argumentare impecabilă și o analiză atentă a documentelor și materialelor, nu trebuie să oferim tot felul de distorsionatori, „în ciuda noastră”, și falsificatorilor nici cea mai mică ocazie de a înfunda capetele concetățenilor noștri. Cine o va face?

Situația care s-a dezvoltat la Institutul de Istorie Militară al Academiei Militare a Statului Major este profund îngrijorătoare. Mi se pare tragic și cumva fără speranță. Tragic pentru că institutul, care a sărbătorit recent cea de-a 50-a aniversare și a avut mari merite în trecut, se deteriorează rapid. Și fără speranță - deoarece toate eforturile și propunerile pozitive pentru îmbunătățirea situației sunt încă fie blocate, fie nu produc rezultate.

Necazul este că, dacă pornim dintr-un punct de vedere pur formal, se pare că treburile institutului arată destul de acceptabil - nu par să existe eșecuri importante, auditul efectuat în august anul trecut nu pare să dezvăluie. orice deficiențe grave, sarcini operaționale sunt în curs.

Cu toate acestea, aceasta este o prosperitate aparentă. Doar câțiva angajați ai institutului au calificări științifice veritabile, confirmate de publicații și autoritate în mediul profesional, precum și abilitățile de cercetare necesare.

Ca urmare, multe dintre lucrările efectuate de institut sunt de fapt de calitate scăzută sau sunt secundare, adică lucrări vechi actualizate cosmetic.

Nu întâmplător de câțiva ani presa scrisă raportează în mod constant și persistent despre fenomene de criză la institut și eficiența scăzută a activităților sale: nu doar N.G. Andronnikov și G.A. Malakhov, după cum subliniază pe bună dreptate autorul articolului V.G. Kiknadze, dar și V.I. Lutovinov, L.I. Sannikov. M-am adresat în scris conducerii Ministerului Apărării și Președintelui Federației Ruse S.A. Tyushkevici. La o întâlnire a Prezidiului Academiei Ruse de Științe cu analiza critica Autorul acestor rânduri a vorbit despre situația de la Institutul de Istorie Militară.

ÎN ultimele luni discutarea problemelor institutului capătă un caracter calitativ nou. Se desfășoară deja în comunitățile online (de exemplu, în blogul lui N.V. Starikov) și la radio populare (programele lui V.R. Solovyov și A.S. Gasparyan), și într-un mod negativ, care afectează indirect reputația publică a Ministerului Apărării.

De asemenea, este rău că liderii institutului prezintă reelaborarea lucrărilor vechi ca „realizări moderne majore”. Astfel, în 2015, a fost publicată în două volume „Eroii Uniunii Sovietice”, care, de fapt, este o reeditare a acestei lucrări din 1988 cu tiraj redus (au fost 100 de mii de exemplare, acum 450 de exemplare). excluderea multora dintre creatorii săi reali din echipa autorului. Și acesta, spre regretul nostru profund, este deja un sistem: se iau lucrări vechi, se înlocuiesc numele autorilor și editorilor cu ale lor și cu cele „necesare”.

Institutul ar trebui, cu aceleași costuri de întreținere (astazi este de cel puțin un sfert de miliard de ruble pe an), să aducă beneficii semnificativ mai mari Ministerului Apărării, statului și societății, să pregătească original, și nu secundar, ca astăzi, lucrează științific și joacă un rol patriotic important în lupta pentru adevărul istoriei.

Dar pentru aceasta are nevoie urgentă de consolidare profesională, în primul rând a conducerii, a cărei generație actuală, din păcate, nu are calificările necesare.

În ciuda eșecului real în activitățile principalei instituții de cercetare militaro-istorice a țării - Institutul de Istorie Militară, Ministerul Apărării al Federației Ruse a găsit o cale de ieșire rapidă din situație atunci când problema a apărut odată cu punerea în aplicare a ordinului de Președintele Rusiei despre dezvoltarea unei lucrări fundamentale în mai multe volume „Marele Război Patriotic din 1941-1945”. Compoziția actualizată a inclus crearea Comisiei Editoriale Principale a Muncii, a centrului de cercetare științifică al directorului științific și a unei echipe de autori reprezentând lideri științifici și centre de formarețări, cele mai bune forțe științifice au fost consolidate.

Drept urmare, în 2010–2017 a fost finalizată o mare parte de lucrări: a fost creată și publicată lucrarea fundamentală în 12 volume „Marele Război Patriotic din 1941–1945”, recunoscută în 2015 de publicul rus drept „Cartea An"; A doua ediție a văzut publicarea primelor două volume ale acestui mega-proiect - o recenzie și una dedicată originilor războiului; Au fost publicate 14 volume de suplimente documentare și analitice; Se finalizează publicarea lucrării fundamentale în 6 volume „Primul Război Mondial 1914–1918”; efectuate munca pregatitoare privind crearea, în legătură cu decizia Președintelui Federației Ruse din 15 ianuarie 2015, a documentelor și materialelor „Comitetul de Apărare de Stat al URSS. iunie 1945 – septembrie 1945” în 100 de volume.

În condițiile războiului informațional purtat în mod activ împotriva Rusiei, lupta pentru conștiința publică și conservarea memoria istorică a poporului nostru a căpătat o semnificaţie deosebită. În acest sens, este greu de supraestimat rolul istoricilor militari și al echipelor de cercetare istorică. Neacordarea de atenție problemelor lor poate fi foarte costisitoare.