Preescolar Autónomo Municipal institución educativa N° 163 “Centro de Desarrollo Infantil - Jardín de infancia»
La última reunión de padres en el grupo preparatorio para la escuela: "¡Adiós, jardín de infantes!"
Dirigida por: Dolgikh N.N.
Kémerovo, 2015
Trabajo preliminar:
Decora el grupo con fotos de niños. diferentes años, dibujos infantiles.
Preparar cartas de acción de gracias y certificados para los padres.
Objetivo. Ayudar a los padres a comprender las dificultades que experimenta su hijo durante el período de adaptación a la escolarización, analizar su actitud ante este problema y encontrar formas de resolverlo.
Progreso del montaje.
Introducción al tema de la reunión.
Buenas noches, Estimados padres! Este año lleno de acontecimientos está llegando a su fin: pronto sus hijos terminarán el grupo preparatorio e irán a la escuela. Hoy queremos hablaros de cómo ayudar a nuestros hijos a adaptarse al colegio, a encontrar su sitio en él, sin perder el bagaje que recibieron en la guardería.
Discusión del tema de los problemas de adaptación.
El primer año de escolaridad es un período extremadamente difícil y crítico en la vida de un niño. Su lugar en el sistema de relaciones sociales está cambiando, todo su modo de vida está cambiando, su carga psicoemocional está aumentando. Los juegos despreocupados están siendo reemplazados por sesiones de entrenamiento diarias. Requieren del niño un intenso trabajo mental, mayor atención, trabajo concentrado en el aula y una posición del cuerpo relativamente inmóvil, manteniendo la postura correcta de trabajo. Se sabe que esta llamada carga estática es muy difícil para un niño de seis o siete años. Lecciones en la escuela, así como la pasión de muchos alumnos de primer grado por los programas de televisión, a veces lecciones de música, idioma extranjero conduce al hecho de que la actividad motora del niño se reduce a la mitad de lo que era antes de ingresar a la escuela. La necesidad de movimiento sigue siendo grande.
Un niño que llega a la escuela por primera vez será recibido por un nuevo equipo de niños y adultos. Necesita establecer contactos con compañeros y profesores, aprender a cumplir con los requisitos de la disciplina escolar, nuevas responsabilidades asociadas con Trabajo académico. La experiencia demuestra que no todos los niños están preparados para esto. Algunos alumnos de primer grado, incluso con nivel alto desarrollo intelectual, difícilmente puede soportar la carga a la que obliga la escolarización. Los psicólogos señalan que para muchos niños de primer grado, y especialmente de seis años, es difícil adaptación social, ya que aún no se ha formado una personalidad que sea capaz de obedecer el régimen escolar, asimilar las normas escolares de comportamiento y reconocer los deberes escolares. El niño debe sobrevivir a todo esto, es decir, adaptarse.
La adaptación es la adaptación del niño a nuevo sistema condiciones sociales, exigencias, un nuevo modo de vida. Durante el período de adaptación del niño a la escuela se producen los cambios más significativos en su comportamiento. La adaptación es un proceso bastante largo y difícil. Y no solo el alumno de primer grado experimenta dificultades, sino también el padre y el maestro. Y si los entendemos, si aprendemos a sentirnos, facilitaremos este proceso para todos, especialmente para nuestros hijos.
La esencia del proceso de adaptación.
La adaptación es la reestructuración del cuerpo para trabajar en condiciones cambiantes. La adaptación a la escuela tiene dos vertientes: psicológica y fisiológica. El cuerpo debe acostumbrarse a trabajar en un nuevo modo: esta es la adaptación fisiológica. A adaptación fisiológica Hay varias etapas en la escuela. - Las primeras 2-3 semanas se denominan "tormenta fisiológica" o "adaptación aguda". Este es el momento más difícil para un niño. Durante este período, el cuerpo del niño responde a todas las nuevas influencias con una tensión significativa en casi todos sus sistemas, como resultado, en septiembre, muchos niños de primer grado se enferman.
- La siguiente etapa de adaptación es una adaptación inestable. El cuerpo del niño encuentra aceptable, cerca de las mejores opciones reacciones a las nuevas condiciones. - Después de eso, comienza un período de adaptación relativamente estable. El cuerpo responde a las cargas con menos estrés. La adaptación en general dura de dos a seis meses, dependiendo de las características individuales del alumno de primer grado. ¿Qué tan difícil es para el cuerpo de un niño adaptarse a la vida escolar? Muy duro. Algunos niños pierden peso al final del primer trimestre, según algunos estudios, ¡ni siquiera algunos, sino el 60% de los niños! Muchos tienen una disminución presión arterial(que es un signo de fatiga), y en algunos, un aumento significativo (un signo de exceso de trabajo real). Muchos niños de primer grado tienen dolores de cabeza, fatiga, falta de sueño, pérdida de apetito, los médicos notan la aparición de soplos cardíacos, trastornos neuropsiquiátricos y otras dolencias. ¿De qué depende la adaptación? Por supuesto, de la preparación de los niños para la escuela. (Quienes quieran conocer los resultados de los diagnósticos pueden presentarse individualmente después de la reunión)
6. Resolución de situaciones pedagógicas
Pero el éxito de la adaptación no depende solo del niño. Mucho en este proceso determina el comportamiento de los padres. Ahora a cada grupo se le ofrecerá una situación pedagógica, discutirla y elegir el tipo correcto de comportamiento de los padres en esta situación.
Situación 1. En el ajetreo de la mañana, el niño olvidó poner un libro de texto, un diario o plastilina en su maletín. Tu dices:
a) ¿Realmente viviré para ver el día en que tú mismo recuerdes lo que necesitas llevar a la escuela?
b) ¡Qué desperdicio! ¡Olvidarías tu cabeza en casa si no estuviera sobre tus hombros!
c) Aquí está tu libro de texto (diario, plastilina)
Situación 2. El niño vino de la escuela. Usted pregunta:
a) ¿Qué obtuviste hoy?
b) ¿Qué fue interesante en la escuela hoy?
c) ¿Qué aprendiste hoy?
Situación 3. Es difícil dormir a su hijo. Tú:
a) Explícale la importancia del sueño para su salud.
b) Déjalo hacer lo que quiera (cuando se acueste, entonces está bien)
c) Acostarse siempre a la misma hora, aunque sea con lágrimas.
Generalización.
Con niños. Nuestros logros.
Ustedes se han vuelto más maduros, han aprendido mucho, han aprendido mucho, nuestra familia amigable se ha vuelto más fuerte. Quiero que la ruptura sea placentera y memorable. Hemos trabajado duro este año. Pero hay un momento aún más responsable por delante: la primera clase. Hemos estado cerca todos estos años. Verlos crecer, ayudarse mutuamente, cooperar y ser amigos, aprender unos de otros, celebrar fiestas, participar en competencias, regocijarse en sus logros y aprender a regocijarse en los logros de otros niños y experimentar fracasos juntos. ¡Queridos padres! Recordamos a tus hijos como muy pequeños y nos regocijamos contigo cuando los miramos, tan grandes. Cada niño en nuestro grupo es especial, cada uno tiene sus propios talentos y habilidades. Premiando a los niños. Presentación de carpetas con trabajos creativos Discurso del educador
No olviden, queridos padres, que la infancia es un momento maravilloso en la vida de cada persona: no termina con el ingreso a la escuela. Dedique suficiente tiempo a los juegos, mejore la salud de los niños, pase más tiempo juntos. Después de todo, en este momento su hijo necesita su atención, amor y cuidado sobre todo.
Cuando te acompañamos a la escuela, no te decimos: “¡Adiós!”. Decimos: "¡Adiós, hasta pronto!" Quizás en un futuro cercano podamos decirles “¡Bienvenidos!” a algunos de ustedes cuando nos traigan a sus hijos más pequeños. Mientras tanto, el tiempo no se detiene, ¡te invitamos al primer baile de tu vida!
Canción "Gigantes"


Archivos adjuntos

El resumen de la reunión de padres se basa en el desempeño de educadores, psicólogos y maestros escuela primaria. la tarea principal esta reunión para informar a los padres sobre el período de adaptación del niño a la escuela. El resumen incluye un recordatorio para los padres.

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Avance:

guión de la reunión de padres grupo preparatorio en el final año escolar.

Invitados:

Schepetnova E.N. - Psicólogo educacional

Lolenko L. I. - Profesor de escuela primaria MBOU "Escuela Secundaria No. 34"

Samova Ya.O. - Maestro de escuela primaria MBOU "NOSH No. 31"

AGENDA:

1. Conversación con los padres sobre los resultados del año escolar.

2. Preparación psicológica de los niños para la escuela.

3. Cómo educar la independencia en un niño.

4. Cómo preparar a los niños para la escritura.

5. Cómo ayudar a su hijo a adaptarse a la escuela.

  1. Sobre la PRIMERA PREGUNTA del temario: “Conversación con los padres sobre los resultados del curso escolar”

ESCUCHADO: Novikov N.V., educador.

Natalya Vladimirovna habló con los padres sobre los resultados del año escolar, resumió los resultados del trabajo de educadores y especialistas limitados. aquí termina El año pasado estancia de nuestros niños en el jardín de infantes. La etapa del desarrollo llamada infancia preescolar está llegando a su fin. Pronto la escuela abrirá sus puertas a los niños y comenzará una nueva etapa en sus vidas. Durante el tiempo que pasan en el jardín de infancia, los niños han ganado mucho. En primer lugar, se endurecieron más, se desarrollaron físicamente. Los niños han dominado los medios culturales básicos, son buenos en discurso oral también tienen un gran y bien desarrollado las habilidades motoras finas manos Tienen ideas primarias sobre sí mismos, sobre la familia en la que viven.

Pero muchos padres creen que si su hijo puede leer, escribir y contar, entonces está listo para estudiar y no tendrá ningún problema con la escuela. Imagínese su sorpresa cuando el niño no tiene éxito en la escuela, pero solo hay quejas del maestro, la aversión del niño por el maestro y la falta de voluntad para asistir a la escuela. La respuesta óptima a la pregunta: "¿Qué hacer?" No, porque todos los niños son diferentes y las razones de sus dificultades en la escuela son diferentes. Pero existen enfoques generales sobre lo que un niño que va al primer grado debe saber y ser capaz de hacer, así como lo que los padres deben saber.

El éxito de un niño en la escuela depende de: la preparación psicológica del niño para la escuela es, ante todo, el deseo de adquirir conocimientos.

Decidió:

Realice trabajos específicos: jardín de infancia y familia: para preparar y adaptar al niño a la escuela.

Plazo: permanente.

II. Sobre la SEGUNDA PREGUNTA del orden del día: "Sobre la preparación psicológica de los niños para la escuela"

ESCUCHADO: Shchepetnova Elena Nikolaevnamaestro-psicólogo.

Elena Nikolaevna,dijo a los padres que la preparación psicológica para la escolarización es el resultado más importante de criar y educar a un niño en el jardín de infantes y en la familia.

Por lo tanto, la primera condición aprendizaje exitoso en escuela primaria son la presencia de motivos apropiados en el niño, la actitud hacia el aprendizaje como un asunto importante, un fuerte deseo de estudiar en la escuela.

Un indicador importante de la preparación para la escuela es la preparación intelectual. Por mucho tiempo por debajo desarrollo intelectual el niño entendió la presencia de ciertas habilidades y conocimientos. Hoy, la preparación intelectual se entiende como un nivel suficiente de desarrollo de las funciones mentales superiores: memoria, atención, pensamiento, percepción, habla.

La preparación social implica la formación de tales cualidades en un niño que lo ayudarán a establecer relaciones con un nuevo equipo de adultos y compañeros. En el jardín de infantes, se da la comunicación de los niños entre sí. gran atención, aprenden a hacer amigos, comunicarse, aguantar. Pero también es muy importante qué atención prestan los padres a este tema, en qué condiciones de comunicación familiar vive el niño, qué lugar ocupa en la familia, los padres agradecen la comunicación de su hijo con sus compañeros en el patio o se aíslan de él, cómo se evalúa su conducta.

Por lo tanto, la preparación psicológica para la escuela es un complejo de áreas interrelacionadas del desarrollo infantil:

Disposición motivacional;

disposición volitiva;

preparación intelectual;

preparación social.

La maestra-psicóloga sugirió que los padres comparen sus propias ideas sobre la preparación para la escuela, registradas al comienzo de la reunión, con la información recibida, para evaluar cómo las ideas de los padres se corresponden con las científicas.

Elena Nikolaevna,dijo cómo se determina la preparación psicológica para la escuela en los niños. Realizó pruebas entre los padres para determinar su preparación para el hecho de que sus el niño irá a primera clase. Presentó a los padres el memorando "Cómo superar el miedo a la escuela". (Cada padre recibió una nota).

PRESENTA: Bazarova L.D. padre

Lyubov Dmitrievna compartió su experiencia, ya que se había encontrado con este problema al preparar a su hijo mayor para la escuela.

Decidió:

La nota guiada es necesaria para evitar varios situaciones estresantes en ninos.

Responsable: padres y profesor-psicólogo

Plazo: permanente.

tercero Sobre la TERCERA PREGUNTA del temario: "Cómo educar la independencia en un niño"

ESCUCHADO: Zhashkov M.A., educador.

Maria Anatolyevna ofreció algunos consejos a los padres de futuros alumnos de primer grado (preparó notas para cada padre para su informe):

La actitud seria de la familia hacia la preparación del niño para la escuela debe basarse principalmente en el deseo de formar en el niño el deseo de aprender mucho y aprender mucho, educar a los niños en la independencia, el interés por la escuela, una actitud amigable hacia los demás, confianza en sí mismo, y la ausencia de miedo para expresar sus pensamientos y hacer preguntas ser proactivo en la comunicación con los maestros.

¿Qué caracteriza a un niño independiente? La independencia del preescolar mayor se manifiesta en su capacidad y deseo de actuar sin la ayuda de un adulto, en su disposición a buscar respuestas a las preguntas emergentes. La independencia siempre se asocia con la manifestación de actividad, iniciativa, elementos de creatividad. Un niño independiente es, ante todo, un niño que, como resultado de la experiencia de una actividad exitosa, apoyado por la aprobación de los demás, se siente seguro. Toda la situación de la escolarización (nuevos requisitos para el comportamiento y actividades del alumno, nuevos derechos, obligaciones, relaciones) se basa en el hecho de que durante los años de la infancia preescolar el niño ha formado las bases de la independencia, elementos de autorregulación , organización. La capacidad de resolver problemas accesibles con relativa independencia es el requisito previo para la madurez social requerida en la escuela. La experiencia demuestra que un alumno de primer grado que no ha desarrollado esta cualidad experimenta serios problemas en la escuela. sobrecarga neuropsiquica. Un nuevo entorno, nuevos requisitos le provocan un sentimiento de ansiedad e inseguridad. El hábito de la tutela constante de un adulto, el modelo de desempeño del comportamiento que se ha desarrollado en un niño así en la infancia preescolar, le impiden entrar en el ritmo general de la clase, lo hacen incapaz de completar las tareas. Las tácticas de educación mal concebidas, el deseo de un adulto, incluso con las mejores intenciones, de patrocinar y ayudar constantemente al niño en asuntos elementales por adelantado crean serias dificultades para su educación. La adaptación a la escuela de estos niños se retrasa significativamente.

Presentó a los padres y entregó memorandos sobre el tema: "Cómo criar la independencia de un niño" (se adjunta un memorando)

Decidió:

  1. Escuchar los consejos del profesor y seguirlos.

Responsable: padres y cuidadores

Plazo: permanente.

Sobre la CUARTA PREGUNTA del orden del día: "Sobre la preparación de los niños para la escritura"

ESCUCHADO: Lolenko L. I., maestra de escuela primaria MBOU "Escuela secundaria No. 34"

Lyudmila Ivanovna presentó a los padres ejercicios destinados a preparar a los niños para escribir.

Dijo que la preparación de los niños para la escritura comienza mucho antes de que el niño ingrese a la escuela. Implica el desarrollo en los niños:

Habilidades motoras finas de los dedos (para este propósito, es necesario enseñar a los niños a realizar una variedad de tareas prácticas, crear manualidades con diversas herramientas, en cuyo proceso cualidades tales como la precisión de los movimientos voluntarios de las manos, el ojo, la precisión, atención, desarrollo de la concentración);

Orientación espacial, en particular, en una hoja de papel, así como en direcciones generales movimientos (de izquierda a derecha, de arriba a abajo, de adelante hacia atrás, etc.);

Sentido del ritmo, capacidad para coordinar el paso y el ritmo de los movimientos, la palabra y el gesto;

Habilidades visuales y gráficas en el proceso de actividad visual, así como con la ayuda de ejercicios gráficos.

¿Qué ejercicios necesitan los preescolares para prepararse para escribir?

En primer lugar, se trata de todo tipo de actividad visual. De particular importancia es dibujo decorativo- dibujar adornos, patrones. Al mismo tiempo, el niño domina prácticamente la imagen de varios elementos del patrón, los métodos para colocar elementos en un plano, aprende a determinar correctamente la dirección de las líneas y el movimiento de la mano, y desarrolla un ojo.

La coloración tiene un efecto positivo en la preparación de la mano para escribir. Para este propósito, puede usar libros para colorear listos para usar. Al realizar tales tareas en el hogar, es necesario prestar atención al niño para asegurarse de que la imagen se pinte con suficiente cuidado, de manera uniforme y precisa.

Ayuda al desarrollo de habilidades gráficas realizando diversas tareas relacionadas con la eclosión. La eclosión se realiza bajo la guía de un adulto. Mamá o papá muestran cómo dibujar trazos, controlar el paralelismo de las líneas, su dirección, la distancia entre ellas. Para los ejercicios de sombreado, puede usar plantillas listas para usar que representen objetos.

Se utilizan ampliamente varios ejercicios gráficos en cuadernos en una jaula: trazar celdas, dibujar patrones, encajar en un cuadrado varias imágenes: óvalos, líneas, ganchos, triángulos.

Lyudmila Ivanovna preparó para cada padre "Reglas para trabajar con libros de trabajo en casa".

Decidió :

Es necesario aumentar el número de clases destinadas a desarrollar la motricidad fina de las manos, para proporcionar a los niños varios manuales y libros para colorear para el período restante.

Responsable: padres y cuidadores

Plazo: permanente

A favor - 28 personas, en contra - no

Sobre la QUINTA PREGUNTA del temario: "Cómo ayudar al niño a adaptarse a la escuela"

ESCUCHADO: YaO Samova , maestro de escuela primaria MBOU "NOSH" No. 31.

Yana Olegovna le dijo al padre que el período más difícil para un niño en edad preescolar es el período de adaptación a la escuela, que depende en gran medida de sus características individuales. Los niños impresionantes, emotivos y tímidos necesitan condiciones especiales, a menudo los niños del hogar que están acostumbrados a ser el centro de atención de los adultos que los aman suelen caer en esta categoría. Los padres deben estar preparados para el hecho de que el período de adaptación puede prolongarse durante varios meses. Al mismo tiempo, deben ser pacientes y tranquilos, los contratiempos temporales aún no indican un retraso futuro. El niño quiere ver la confianza de que no está solo en las nuevas condiciones, tiene adultos sabios que lo comprenderán y lo ayudarán. Como regla general, al ingresar a la escuela, todos los niños quieren aprender, es decir, han formado una motivación para aprender, que debe ser preservada y traducida gradualmente en actividad cognitiva (conocimiento del mundo que lo rodea y de uno mismo).

Decidió:

  1. Escuchar los consejos del profesor y seguirlos.

Responsable: padres.

Plazo: permanente

APÉNDICE

Cómo superar el miedo a la escuela

(recordatorio para los padres)

1. Nunca intimides a un niño con la escuela, ni siquiera sin saberlo. No puedes decir: "No piensas bien, ¿cómo vas a estudiar?", "No sabes cómo comportarte, no llevan a esos niños a la escuela", "No lo intentarás, allí serán sólo doses en la escuela”, etc.

2. Léale a su hijo ficción sobre vida escolar, miren y discutan juntos dibujos animados, películas sobre la escuela.

3. Dar forma al niño actitud positiva a la escuela, atributos de la vida escolar, familiar para los alumnos de primer grado.

4. No ponga esperanzas insoportables e irrazonables de que el niño sea el mejor estudiante de la escuela, superando a sus compañeros de clase.

5. Trate de pasar más tiempo con su hijo, comuníquese con él en igualdad de condiciones, dejándole claro que ya tiene la edad suficiente.

6. Elogie a su hijo con frecuencia, incluso por los pequeños logros. Formar, así, una situación de éxito, fortalecer su fe en sus propias fuerzas y capacidades.

Cómo enseñar a un niño a ser independiente

(recordatorio para los padres)

1. Enriquecer constantemente los conocimientos y habilidades de los niños.

2. Crear condiciones que animen al niño a utilizar activamente los conocimientos y habilidades existentes.

3. Despertar el interés por las acciones independientes ofreciendo regularmente nuevas tareas.

4. Cambie constantemente las tácticas de gestión de las actividades del niño: de métodos directos (mostrar, explicar) a métodos indirectos (consejos, recordatorios).

5. Mantener el deseo de superar las dificultades, de llevar las cosas hasta el final.

6. Orientar al niño para obtener un buen resultado.

7. Ampliar constantemente el alcance de la independencia del niño. Para abrirle nuevas oportunidades, para mostrar el crecimiento de sus logros, para vincular su creciente independencia con las tareas de la educación futura.

8. Mantener el sentido de alegría y orgullo del niño en sus propias acciones exitosas.

Reglas para trabajar con libros de trabajo en casa.

1) Controlar constantemente la postura del niño. El niño no debe encorvarse, apoyarse en la mesa con el pecho, poner la pierna debajo de él, etc.

2) Los muebles deben coincidir con la altura del niño, la luz debe caer desde la izquierda.

3) Observe cómo el niño sostiene un bolígrafo o un lápiz. A menudo sucede que un niño sostiene un lápiz con un "pellizco", juntando los dedos en un "puñado" o apretando la mano en un puño.

4) La mano y el codo no deben colgar sobre la mesa.

5) El niño no debe presionar el lápiz demasiado fuerte o demasiado débil.

6) El tiempo de trabajo con cuadernos no debe exceder los 7-10 minutos.


Tatiana Afanasyeva
La última reunión de padres en el grupo de preparatoria "En la puerta de la escuela"

Tema: "Sobre el puerta de la escuela.»

Objetivo:

intervención padres en el proceso de preparación futuros alumnos de primer grado escuela.

Tareas:

Resumiendo resultados del trabajo del grupo durante el año;

Gratificante padres para la participación activa en la vida grupos y jardín de infantes;

Conocido padres con los criterios de preparación de los niños para contexto escolar FMAM.

Agenda reunión de padres

1. Saludo, visualización de la presentación "De vida grupos» (maestro Afanaseva TI.).

2. Capacitación para la fiesta de graduación (miembro consejo de padres Kuznetsova IS)

3. Listo preescolar a la escuela en el contexto del FMAM(maestro Afanaseva TI.).

4. Nuestros logros, recompensando a las familias por el éxito en la educación (ambos profesores participan).

5. Cómo vencer el miedo a escuela(tutor Dvoryak SM.).

6. Realización de sesiones informativas de seguridad para niños en período de verano (profesor Dvoryak SM)

7. Mirar hacia el futuro.” (maestro Afanaseva TI.).

8. Beber té.

escuchado:

1. Saludo a los educadores.

El año escolar está terminando. Nuestros hijos han crecido, han aprendido mucho, han aprendido mucho, nuestra familia amiga se ha fortalecido.

Quiero que la ruptura sea placentera y memorable. Echemos un vistazo a este año escolar.

en nuestro grupo(viendo una presentación de fotos de la vida grupos) .

2. Para tratar el segundo tema, se dio la palabra a un miembro del Consejo padres de Kuznetsova IS que iluminaba

las principales cuestiones problemáticas que debían resolverse colectivamente.

3. Afanasyeva habló con la tercera pregunta. TI: "Muchos padres preocupaciones sobre la transición de los niños del jardín de infantes al escuela. Los padres están interesados ​​en la escuela. el éxito de su hijo, para que empiecen a prepararlo lo antes posible

para la admisión a escuela. ¿Qué hay que hacer para que el niño vaya a escuela preparada y estudiada bien,

mientras recibe sólo emociones positivas?

"Estándar Educativo del Estado Federal educación preescolar ", en resumen - FMAM, entró en vigor

del 1 de enero de 2014 ¿Por qué los científicos de repente tomaron el desarrollo de un estándar? educación preescolar? porque por primera vez

en la historia de nuestra cultura preescolar la infancia se ha convertido en un nivel de educación especial y valioso por sí mismo. Ahora preescolar

la edad en sí es valiosa. La esencia del cambio concierne al modelo. proceso educativo. De ella, es completamente necesario erradicar el modelo de formación. niños preescolar La edad no debe ser enseñada, sino desarrollada. El desarrollo está a la vanguardia. Es necesario desarrollar a través de actividades accesibles a su edad - juegos. Los cambios también se refieren a la posición del adulto. El adulto interactúa. adulto interactúa con niños: establece metas en conjunto, actúa en conjunto para lograr estas metas y

juntos evalúa el producto que resultó en la salida. La tarea del jardín de infantes no es enseñar a leer y escribir por el momento.

recibos en escuela, sino desarrollar el deseo del niño de aprender cosas nuevas. El educador no es un maestro, todo conocimiento es un niño

adquiere jugando. Por supuesto, el juego es la actividad principal en el jardín, pero no la única. También hay experimentación, observación, conversaciones, miradas de ilustraciones, modelado, apliques, música y actividad laboral y mucho más.

Psicológico preparar a los niños para la escuela:

preparación intelectual;

Disposición motivacional;

disposición emocional-volitiva;

Preparación para la comunicación.

La preparación intelectual implica el desarrollo de la atención, la memoria, las operaciones mentales formadas de análisis, síntesis, generalización, el establecimiento de patrones, el pensamiento espacial, la capacidad de establecer conexiones entre fenómenos y eventos, para sacar conclusiones simples basadas en analogías.

Disposición motivacional. En otras palabras, el niño debe navegar en el tiempo, el espacio y

implica que tiene el deseo de aceptar una nueva papel social- role colegial.

Para tal fin padres es necesario explicarle a su hijo que el estudio es un trabajo, los niños van a estudiar para obtener el conocimiento que es necesario para cada persona. Solo se debe dar información positiva al niño. escuela.

La disposición volitiva implica que el niño tiene habilidades:

Pon una meta

Tomar la decisión de iniciar un negocio

Elaborar un plan de acción

Cumplirlo con un poco de esfuerzo

Evalúa los resultados de tus actividades

Así como la capacidad de realizar un trabajo poco atractivo durante mucho tiempo.

La disposición comunicativa se manifiesta en la capacidad del niño para subordinar su comportamiento a las leyes de la infancia. grupos y normas de conducta establecido en la clase. Implica la capacidad de integrarse a la comunidad infantil, de actuar junto con otros niños, si es necesario, de ceder o defender la propia inocencia, de obedecer o dirigir.

Para desarrollar la competencia comunicativa, debe mantener una relación amistosa con su hijo o hija con los demás. Un ejemplo personal de tolerancia en las relaciones con amigos, parientes, vecinos juega un papel importante.

papel en la formación de este tipo de preparación para escuela.

Aquí hay un retrato preescolar listo para ser entrenado en escuela según GEF:

Desarrollado físicamente, habiendo dominado las habilidades culturales e higiénicas básicas. El niño tiene físico

la calidad y la necesidad de actividad del motor. Sigue las reglas básicas de un estilo de vida saludable.

Curioso. Interesado en lo nuevo y lo desconocido. Hace preguntas a un adulto, le gusta experimentar. Capaz de actuar de forma independiente. varios tipos actividades para niños.

Emocionalmente receptivo. Empatiza con los personajes de cuentos de hadas, cuentos, cuentos. Reacciona emocionalmente a las obras. Artes visuales, musicales y obras de arte, mundo natural.

Dominar los medios de comunicación y formas de relacionarse con adultos y compañeros. El niño usa palabras

medios de comunicación no verbales y no verbales, posee un discurso dialógico y formas constructivas de relacionarse con niños y adultos.

Capaz de manejar su comportamiento y planificar sus acciones encaminadas a lograr un objetivo específico. El comportamiento del niño está determinado principalmente no por deseos y necesidades momentáneos, sino por los requisitos de los adultos y las ideas de valor primarias sobre "Lo que es bueno y lo que es malo". El niño es capaz de planificar sus acciones dirigidas a lograr un objetivo específico.

Capaz de resolver problemas intelectuales y personales. (problemas apropiados para la edad). El niño puede aplicar los conocimientos y métodos de actividad adquiridos de forma independiente para resolver nuevos problemas planteados tanto por adultos como por él mismo. El niño es capaz de ofrecer su propia idea y plasmarla en un dibujo, construcción, historia.

Así, el retrato del egresado refleja las cualidades de la personalidad del niño y el grado de su formación, y no conocimientos.

destrezas y habilidades como antes.

Pero lo más importante, y esto está detallado en la ley de educación, que es lo primero y principal en la educación y la educación.

proceso para los niños eres tú, padres, y nosotros, los educadores, podemos brindar asistencia en la educación, y siempre estamos felices

cuando nos contacte.

4. Ambos educador:: “Éramos cercanos, estábamos juntos.

Vimos crecer a los niños, nos ayudamos unos a otros, cooperamos e hicimos amigos, aprendimos unos de otros, celebramos fiestas,

participó en competencias, se regocijó con los logros de los niños y experimentó fracasos juntos.

Cada niño en nuestro grupo especial Todos tienen sus propios talentos y habilidades. Conoce la galería "Nuestros logros" ("Nuestro portafolio", celebrar el mérito en el deporte, el arte, la música, la danza, etc. Es imprescindible marcar a cada niño.)

El educador premia padres cartas de agradecimiento y certificados. Es importante que cada familia reciba un premio

5. Próxima pregunta Dvoryak fue revelado a SM, quien notó que la actitud seria de la familia hacia La preparación del niño para la escuela debe basarse, en primer lugar, en el deseo de formar en el niño un deseo de aprender mucho y aprender mucho,

educación en hijos de la independencia, interés por escuela, confianza en sí mismo, falta de miedo para expresar sus pensamientos y hacer preguntas, ser activo en la comunicación con maestros:: “Muy pronto sonará la primera campana y tus hijos pasarán a primer grado. Estás emocionado y preocupado, porque este día está cada vez más cerca. ¿Cómo será la relación del niño en el nuevo equipo? ¿Cómo lo conocerá el maestro? ¿Qué cambios ocurrirán en la rutina habitual de la vida de su familia? Todos estos

preguntas preocupacion padres. No hay escapatoria para resolver estos problemas, pero los resolverá a medida que estén disponibles. Y tienes un hermoso verano soleado por delante. Tiempo de descanso, promoción de la salud, endurecimiento, viajes, eventos interesantes.

Gastarlo al final "libre" verano con mucho gusto!

Formar en el niño expectativas más positivas al reunirse con escuela, una actitud positiva es la clave para una adaptación exitosa del niño a escuela. uso favorable factores naturales- sol, aire y agua - para fortalecer el cuerpo del futuro colegial. El verano dura tres meses. Muchos los padres piensan que tendrán tiempo para ponerse al día durante este tiempo, para enseñarle al niño a leer, contar, etc. No repita estos errores. En verano, el niño debe descansar. Y es mucho más interesante consolidar las habilidades adquiridas en el jardín de infantes utilizando el ejemplo de la naturaleza circundante.

6. Mira hacia el futuro.

Al observar a los niños, notamos su tendencia a una determinada ocupación y decidimos averiguar en qué se convertirán sus hijos en el futuro.

(el maestro se pone el sombrero de astrólogo, toma el pergamino en sus manos)

soy un gran observador de estrellas

Conozco el destino por delante.

te diré ahora

El futuro que te espera.

(Desenrolla el pergamino.)

¡David se ha vuelto muy importante!

Incluso tiene su propio supermercado.

Aquí frutas, juguetes y todo lo que quieras!

¿No crees? Echa un vistazo aquí tú mismo.

Emilia en París en un concurso de baile

¡Enamorados de gracia todos los extranjeros!

Roman se convirtió en el mejor arquitecto.

Sus rascacielos están alcanzando el cielo.

Un complejo deportivo y hasta un hospital de maternidad

Lo construyó en poco tiempo.

muy inteligente y hermosa

Los cortará a todos para preguntarse.

Súper estilista Evelina!

Nuestro Dasha se convirtió en un artista famoso,

¡Sus obras maestras ya se conservan en el Hermitage!

Oh, mira, nuestro jardín de infancia,

Julia lleva a los niños a dar un paseo.

se convirtió en la mejor maestra

Los niños la quieren y la escuchan.

Nuestro Timoteo, solo piensa

Se convirtió en una figura importante, ¡está ocupado en un sitio de construcción!

Alto, esbelto como un abeto,

¡Nuestra Dasha es una supermodelo!

El Teatro Bolshoi viene a nosotros de gira,

¡Y prima Alena, en el papel principal!

Muy valiente, solo un héroe,

¡Dima se une a la lucha con fuego!

Es el mejor bombero, ¡todos lo saben!

¡Y el presidente le da una orden!

Trabaja en el banco Dima Dervoed,

Préstamos y depósitos - bajo estricto control.

Llegó a ser gerente de todo un banco,

¡Él envía su salario a casa en un tanque!

Un avión vuela en la distancia

Dima Sofonov está conduciendo.

Serezha Ilyin es un ejemplo en el trabajo.

es un ingeniero muy talentoso

Por la noche, la televisión está encendida y Eva

Las noticias nos lo contarán todo desde la pantalla.

Muy agraciado, hermoso, elegante.

Se convirtió en una oradora popular.

Max se convirtió en un destacado científico.

premio nobel para uno

Otorgado por logros en ciencias.

No hay personas más inteligentes en la Tierra.

A escuela nuestra Verusha está trabajando,

¡Se convirtió en la mejor maestra!

Se convirtió en un domador de depredadores Ilia:

Los tigres y los leones son como ratones,

Caminando en círculos, perros rodando,

Escuchan a Ilyusha y no gruñen.

Katya se convirtió en una gran deportista.

Hizo famoso a nuestro país en todo el mundo.

Victorias de oro y plata

¡Le da el comité de deportes!

El tiempo vuela tan imperceptiblemente

Tus hijos se convertirán en grandes personas.

Pero todos como uno, cuando pasan los años,

Trae a tus hijos aquí.

no olvides querida padres que la infancia es un momento maravilloso en la vida de cada persona - no termina con la admisión a escuela. Dedique suficiente tiempo a los juegos, mejore la salud de los niños, pase más tiempo juntos. Después de todo, en este momento su hijo necesita su atención, amor y cuidado sobre todo.

acompañándote a escuela no hablamos para ti: "¡Despedida!". Nosotros hablando: "¡Adiós, nos vemos pronto!" Quizá en un futuro próximo podamos decir: "¡Bienvenidos!" cuando nos traigas a tus hijos más pequeños. Mientras tanto, el tiempo no se detiene, ¡te invitamos al primer baile de tu vida!

(Padres recibir invitaciones de graduación bellamente diseñadas).

Soluciones reunión de padres:

Observe las reglas de seguridad en el verano;

En casa, cree condiciones para el estudio y el descanso del niño, observe la rutina diaria.

Prepárate para escuela en base a las recomendaciones de los profesores.

Metas: formación de una posición pedagógica activa de los padres; armar a los padres con conocimientos y habilidades psicológicas y pedagógicas sobre este tema; participación de los padres en la educación de sus hijos.

Plano del evento:

1. Prueba para padres "Pirámide".

2. Consulta para padres "Preparación de los niños para la escuela".

3. Concurso “Informativo” para padres.

4. Ejercicio "Doblar la hoja".

Progreso de la reunión:

¡Hola queridos padres! Nos complace verte y te agradecemos que hayas aprovechado la oportunidad de venir a nuestro evento. Nos gustaría felicitarlos, queridos padres, por la transición al grupo preparatorio para la escuela. Este año pasará muy rápido y sus hijos, al parecer, irán a primer grado. Y nuestra tarea es ayudar a los niños a prepararse para la escuela. Cómo hacer esto, trataremos de resolverlo hoy.

Te ofrecemos un pequeño prueba "pirámide", donde determinará los principales indicadores de la preparación del niño para la escuela. Esto es algo que se debe formar, desarrollar en el niño, algo que le ayudará bien, para estudiar en la escuela.

En el stand de demostración:

Factores de preparación exitosa y adaptación del niño a la escuela:

Habilidad para comunicarse con adultos y compañeros.

Independencia.

Deseo de adquirir nuevos conocimientos.

Estado de salud.

La capacidad de pensar lógicamente.

Habilidad para organizar el lugar de trabajo.

El desarrollo del habla y la memoria.

Los padres en el curso de una discusión general clasifican los factores.

ellos estan invitados siguiente tarea: Se le ofrece en la primera línea (superior) debe colocar el indicador que considere más importante. En el segundo, exponga los 2 más importantes de los indicadores restantes. En el tercero - tres. En el cuarto - dos. En el quinto - un indicador. Debería verse como esta pirámide:

Lado 3: Criterios de preparación escolar

Por supuesto, todos los padres están interesados ​​en el éxito escolar de sus hijos. La preparación psicológica para estudiar en la escuela es el resultado más importante de la crianza y educación del niño en el jardín de infancia y en la familia. ¿Qué invertimos en el concepto de "preparación infantil para la escuela"?

Los psicólogos infantiles identifican varios criterios para la preparación de los niños para la escolarización:

Esquema de preparación escolar:

preparación intelectual;

Disposición motivacional;

disposición emocional-volitiva;

Preparación para la comunicación.

Lado 5: preparación motivacional (motivación para el aprendizaje, capacidad de concentración, control de las emociones).

¿Qué componentes se incluyen en el conjunto de "preparación escolar"? Esto es, en primer lugar, preparación motivacional.

La preparación motivacional es el deseo de aprender en los niños. La mayoría de los padres responderán casi de inmediato que sus hijos quieren ir a la escuela y, por lo tanto, tienen una preparación motivacional. Sin embargo, esto no es del todo cierto. En primer lugar, el deseo de ir a la escuela y el deseo de aprender son muy diferentes entre sí. Un niño puede querer ir a la escuela, porque todos sus compañeros irán allí, porque para la escuela recibirá un nuevo y hermoso portafolios, un estuche para lápices y otros regalos. Además, todo lo nuevo atrae a los niños, y casi todo en la escuela: las clases, un maestro y las clases sistemáticas son nuevas. Pero resulta que estos no son los motivos más importantes. Es importante que la escuela atraiga al niño con su actividad principal: la enseñanza. (Quiero estudiar para ser como papá”, “Aprenderé a leer, le leeré a mi hermanito”).

Si un niño no está preparado para la posición social de un estudiante, incluso si tiene el stock necesario de conocimientos y habilidades, será difícil para él en la escuela. Dichos niños completarán con éxito las tareas, pero sin interés, y por un sentido del deber y la responsabilidad, lo realizarán con descuido, apresuradamente, les resultará difícil lograr el resultado deseado.

Es aún peor si los niños no quieren ir a la escuela. Y aunque hay pocos niños así, son motivo de especial preocupación. Los niños dicen: “No, no quiero ir a la escuela, ahí ponen deuces”, “Allá es difícil”. La razón de esta actitud hacia la escuela, por regla general, es el resultado de errores en la crianza de los niños. Es mucho más razonable formarse inmediatamente una idea correcta sobre la escuela, una actitud positiva hacia ella, hacia el maestro y el libro. Para hacer esto, puede usar una variedad de métodos, medios: lectura conjunta, organización esquina de libro en la familia para el niño, ver películas y programas de televisión sobre la vida escolar, seguido de una discusión, etc.

Lado 6: preparación intelectual (la capacidad de concentración, la capacidad de construir conexiones lógicas, desarrollo de la memoria, habilidades motoras finas);

Capacidad para planificar sus actividades, preparar y limpiar su trabajo

Conocimiento, perspectiva amplia, erudición, habilidad para navegar en

el mundo alrededor;

Un alto nivel de desarrollo de los procesos cognitivos (atención, memoria,

pensamiento, imaginación, percepción);

Un nivel suficiente de actividad mental (análisis, síntesis,

comparaciones, generalizaciones, ingenio);

El nivel de habilidades especiales (alfabetización, matemáticas, desarrollo del habla, etc.).

El siguiente componente de la preparación psicológica de un niño para la escuela se llama preparación intelectual. Muchos padres creen que es el componente principal de la preparación psicológica para la escuela y su base es enseñar a los niños las habilidades de escribir, leer y contar. Esta creencia es la causa de los errores de los padres al preparar a los niños para la escuela.

¿Qué se esconde bajo este término? Por supuesto, en primer lugar, este es el nivel de desarrollo de los procesos mentales: memoria, atención, pensamiento, imaginación, percepción, habla. Que el estudiante resuelva problemas, memorice poemas, escriba dictados y presentaciones dependerá de la formación de estos procesos.

A menudo tratamos de enseñarle a un niño a leer, escribir, contar por adelantado, gastamos mucho esfuerzo y energía en esto. Y resulta que en la escuela: el niño no tiene lo principal: la capacidad de concentrarse en realizar cualquier tarea durante al menos 10-15 minutos.

Por lo tanto, es el desarrollo de los procesos mentales lo que será la base para futuras Actividades de aprendizaje. Y el desarrollo de estos procesos ocurre durante la comunicación del niño con los adultos. Por ejemplo, cuando regrese a casa del jardín de infantes, discuta el estado del tiempo con su hijo, preste atención a el mundo. Los padres pueden comprobar por sí mismos cómo el niño puede pensar en algunas tareas. Por ejemplo, pídale a su hijo que compare dos objetos que tienen similitudes y diferencias (una pelota y Globo); dos conceptos (ciudad y pueblo). Al realizar tales tareas, los niños, por regla general, primero establecen diferencias, luego encuentran cosas comunes, lo cual es una tarea más difícil para ellos. Puede invitar al niño a generalizar algún grupo de objetos.

Aprendiendo contigo el mundo que te rodea, el niño aprende a pensar, analizar fenómenos, generalizar, sacar conclusiones.

Lado 7: preparación emocional y volitiva

El siguiente componente de la preparación psicológica para la escuela es la preparación emocional y volitiva, que se requiere para la adaptación normal de los niños a la escuela. condiciones escolares. Implica una expectativa alegre del comienzo del aprendizaje, sentimientos morales y estéticos desarrollados, rasgos de personalidad formados (simpatía, experiencia). La preparación volitiva implica la capacidad de hacer lo que requiere el maestro, el régimen escolar, el programa. Para hacer lo necesario, necesita un esfuerzo de voluntad fuerte, la capacidad de controlar su comportamiento.

Puede desarrollar la voluntad del niño en casa, dando a los niños tareas diferentes (al principio simples).

Para entrenar la preparación volitiva, los dictados gráficos también son buenos, en los que los niños dibujan formas geométricas en una secuencia determinada bajo dictado o de acuerdo con un patrón dado. También puede pedirle a su hijo que subraye o tache una determinada letra o figura geometrica en el texto propuesto. Estos ejercicios desarrollan la atención de los niños, su capacidad para concentrarse en la tarea, así como su desempeño.

Lado 8, 9: preparación social (la necesidad de comunicación, la corrección del comportamiento en un equipo, la capacidad de aprender).

El siguiente indicador de preparación para la escuela es la preparación social. No menos condición importante la preparación del niño para la escuela: la capacidad de vivir en equipo, de tener en cuenta los intereses de las personas que lo rodean. Si un niño se pelea por tonterías, no sabe cómo evaluar correctamente su comportamiento, le resulta difícil acostumbrarse a la escuela.

La escolarización es un proceso continuo de comunicación. Circulo de amigos estudiante de escuela primaria se expande significativamente: adultos desconocidos, nuevos compañeros, estudiantes de secundaria. Psicólogos y educadores han notado que los niños se adaptan rápida y fácilmente a enseñanza si se pueden comunicar.

En la escuela, los niños necesitan desarrollar las siguientes habilidades de comunicación:

Capacidad de escuchar al interlocutor sin interrumpirlo;

Habla contigo mismo solo después de que el interlocutor haya terminado su pensamiento;

Utilizar palabras propias de la comunicación educada, evitando la grosería.

En los años que preceden a la escolarización, es importante que los padres creen las condiciones para la comunicación entre los preescolares y sus compañeros. La organización de varios entretenimientos, fiestas infantiles, varios juegos debe convertirse en una buena tradición para cada familia. Los niños aprenden a vivir en equipo, a ceder, a complacer a los demás, a ayudar, a obedecer, a liderar.

Los padres no solo deben enseñar al niño a escuchar a los demás, sino también a reconocer su derecho a tener su propia opinión.

y todavía muy punto importante- cómo reacciona ante su hijo, cómo lo ve, cómo evalúa sus éxitos y fracasos. Los niños, como el aire, simplemente necesitan la confianza de que crees en él, que confías en sus capacidades. Esto da un fuerte impulso a la formación de confianza en sí mismo, autoestima. En el futuro, el niño necesitará esto para la autoafirmación en la escuela. Por lo tanto, a menudo elogie al niño incluso por un momento positivo muy pequeño en su actividad. En caso de fallas, no lo regañes, no digas lo estúpido que es, él mismo lo siente. El niño debe ser apoyado: “No lo lograste ahora, pero si vuelves a intentarlo, todo saldrá bien. Estoy seguro de eso".

Lado 10: preparación física

La preparación física es:

Buena salud;

Un nivel suficiente de desarrollo de las cualidades motoras y físicas.

(destreza, evasión, velocidad, fuerza, resistencia, etc.);

Un nivel suficiente de desarrollo de habilidades culturales e higiénicas y

hábitos;

Endurecimiento del cuerpo, resistencia, buena resistencia a

Enfermedades;

Habilidades motoras finas bien desarrolladas de la mano (para escribir).

Para una escolarización exitosa, un niño necesita no solo una preparación mental, moral y volitiva, sino, sobre todo, la preparación física del niño para la escuela.

Según las estadísticas, al ingresar al primer grado, los niños comienzan a enfermarse con mayor frecuencia. Esto sucede no sólo porque están en contacto con gran cantidad otros chicos, sino también por el hecho de que es durante este período que el cuerpo de los niños comienza a reconstruirse nueva manera. Comienza a soportar las cargas aumentadas en relación a las anteriores, directamente relacionadas ambas con la nueva rutina diaria ( menos juegos y descanso y más sesiones de entrenamiento) y con fatiga psicoemocional, estrés nervioso y mental. Es aquí donde cabe señalar lo importante que es la preparación física suficiente del niño para la escuela. ¿Qué puede hacer un buen entrenamiento físico¿niños? Esto es, ante todo, buena salud, un organismo desarrollado y resistente que puede soportar con éxito nuevas cargas, este es un nivel excelente desarrollo fisico que proporcionará estado activo, determinando así en gran medida el éxito de los estudios y el excelente rendimiento académico.

De lo anterior, podemos concluir que la preparación física es uno de los componentes importantes de la preparación general de un niño para la escuela.

Entre los niños de nuestro grupo también se realizó un estudio para identificar la motivación escolar, resultó que 20 niños de los 20 encuestados, o el 100%, quieren ir a la escuela.

18 de los niños encuestados tienen motivación escolar, que es el 90%.

Averigüemos, ¿ustedes padres están listos para la escuela?

Concurso "Cognitivo"

En esta competencia, debes responder todas las preguntas correctamente.

1. ¿Cuántos meses tiene un año? (12)

2. ¿Caballo de niño? (Potro).

3. Casa del coche? (Garaje).

4. ¿Máquina de planchar? (Hierro).

5. ¿Número de teléfono de la ambulancia? (03).

6. ¿Pasto quemado? (Ortiga).

7. ¿Qué significa "morderse la lengua"? (Callarse la boca).

8. ¿En qué época del año anidan las aves? (Primavera).

9. ¿Cuándo van los niños a la escuela? (Otoño).

10. ¿Cuáles son los colores del arcoíris? (k o f g s f)

11. ¿En qué árbol crecen las bellotas? (Roble).

12. Termina el proverbio "Hizo el trabajo ..." (Camina audazmente).

13. ¿Cuántos días hay en una semana? (7)

14. ¿Madre del ternero? (Vaca).

15. ¿Casa del búho? (Hueco).

16. ¿Aparato para lavar ropa? (Lavadora).

17. Número de teléfono de los bomberos? (01).

18. ¿Qué hierba se usa para tratar heridas? (Plátano.)

19. ¿Qué significa "golpear los baldes"? (Siéntate).

20. ¿Cuándo caen las hojas? (Otoño).

21. ¿Cuándo aparecen las campanillas? (Primavera).

22. ¿Cuáles son las partes del día? (Mañana mediodía tarde noche).

23. ¿Qué árbol tiene aretes? (Abedul, aliso).

24. Termina el proverbio "¿Te gusta montar - ..." (Ama y lleva trineos).

Conclusión: Verás, incluso tú, sabiendo, al parecer, todo, no hizo frente a todos.

tareas, por lo que nuestros hijos no siempre hacen frente a las tareas. Es por eso

no los juzgue duramente por esto, pero explique y ayude a "obtener" a los que faltan

Lado 12: Resumamos, verifique si identificó correctamente los principales indicadores de la preparación de un niño para la escuela (prueba "Pirámide")

Ejercicio "Doblar la hoja"

Sugiero hacer el ejercicio. Al hacerlo, no mires a los demás, sigue claramente las instrucciones sin preguntar nada. Haz lo que creas conveniente.

Entonces, toma un pedazo de papel, dóblalo por la mitad, arranca la esquina superior derecha, dóblalo por la mitad otra vez, arranca la esquina superior derecha. Y así sucesivamente hasta que sea difícil de rasgar. Desdobla tus sábanas y colócalas en el suelo frente a ti.

¿Se puede decir que alguien hizo este ejercicio incorrectamente? ¿Por qué?

Conclusión: los niños son todos diferentes. Sus capacidades, habilidades y cualidades personales. Pero todos ellos son similares en una cosa: en el deseo de estudiar bien. Y en nuestras manos está la oportunidad de ayudarlos, de no desanimarlos de este deseo.

Parte final

Lado 13: Me gustaría dar algunos consejos al final de nuestra reunión:

Ayude a su hijo a adquirir información que le permita no perderse en la sociedad;

Enséñele a su hijo a mantener sus pertenencias en orden;

No asustes a tu hijo con dificultades y fracasos en la escuela;

Enséñele a su hijo cómo responder al fracaso;

Ayude a su hijo a adquirir confianza en sí mismo;

Enseñe a su hijo a ser independiente;

Enseña a tu hijo a sentir y sorprenderse, fomenta su curiosidad;

Esfuércese por hacer que cada momento de comunicación con el niño sea útil.

Mucha gente piensa que si un niño asiste a un jardín de infancia, significa que el personal de la institución preescolar proporciona completamente la preparación para la escuela. De hecho, las clases especialmente organizadas ayudarán a los niños a prepararse para la escuela, pero sin la ayuda de los padres, dicha preparación no será de alta calidad. La experiencia demuestra que ninguno, ni siquiera el mejor preescolar no puedo reemplazar educación familiar. Si no hay interés en las actividades del niño en el hogar, no se fomenta la diligencia y la diligencia, el niño comienza a tratarlos con desdén, no se esfuerza por trabajar mejor, corrige los errores. Algunos niños se ofenden por tal falta de atención de sus padres, se aíslan, dejan de ser sinceros y francos. Por el contrario, el interés de los padres en los asuntos de un niño en edad preescolar y un niño de primer grado da significado especial todos los logros del niño.

Reunión de padres en el grupo de la escuela preparatoria "Firefly" sobre el tema "Resultados del año"

Preparado y conducido por educadores:

Solovieva T.A.

Rozhkova T. A.

Trabajo preliminar:

♦ Prepare invitaciones para llamar la atención de los padres sobre el hecho de que esta es la última y muy importante reunión en el jardín de infantes.

♦ Preparar cartas de agradecimiento y certificados para los padres.

Actas de la reunión

Diapositiva 1. Saliendo del jardín de infantes...

Este es el final del último año de kindergarten de su hijo. La etapa del desarrollo llamada infancia preescolar está llegando a su fin. Pronto la escuela les abrirá sus puertas y comenzará una nueva etapa en sus vidas. Se convertirán en alumnos de primer grado, y tú, queridas madres y papás, siéntense en sus escritorios con ellos. Cuantas expectativas y gozosas esperanzas asociamos a la escuela. El ingreso a la escuela es la entrada de un niño al mundo de nuevos conocimientos, derechos y obligaciones, relaciones complejas y diversas con adultos y compañeros. como entra el niño nueva vida como sera el primero año escolar Qué sentimientos despierta en su alma, qué recuerdos deja, en gran medida depende de lo que el niño haya adquirido durante los años de la infancia preescolar. Y los niños recibieron mucho. En primer lugar, se endurecieron más, se desarrollaron físicamente. Aprendieron a realizar con determinación actividades intelectuales y prácticas elementales. El cumplimiento de los requisitos y reglas morales evoca una sensación de satisfacción, orgullo en el niño, la violación de ellos lo preocupa sinceramente.

Sobre la base de la curiosidad y la curiosidad de los niños, se desarrolló un interés por aprender. Las habilidades cognitivas y la actividad de un niño en edad preescolar se han convertido en la base fundamental para la formación del pensamiento teórico. Su capacidad para comunicarse con adultos y compañeros les permitirá pasar a la colaboración en el aprendizaje.

Diapositiva 2. La vida en el jardín de infantes ...

Hemos estado cerca todos estos años. Vimos a los niños crecer, nos ayudamos unos a otros, cooperamos e hicimos amigos, aprendimos unos de otros, celebramos fiestas, participamos en competencias, nos regocijamos por los logros de los niños y experimentamos fracasos juntos. Recordamos a tus hijos como muy pequeños y nos regocijamos contigo cuando los miramos, tan grandes. Cada niño en nuestro grupo es especial, cada uno tiene sus propios talentos y habilidades. ¿Y cómo pasamos este año?

Da respuestas completas.

podemos ser amigos ahora

Y apreciar esta amistad.

Hemos estado trabajando duro todo el año.

Y, por supuesto, se divirtieron.

esto es de lo que hablaremos

Y te mostraremos un poco.

¿Cómo aprendiste en clase?

¡Qué levemente travieso,

Cómo crecieron y crecieron

Todas las dificultades fueron superadas.

Este año ha sido muy ocupado.Los niños han madurado, dominado muchas habilidades en actividades educativas e independientes. Los muchachos aprendieron no solo a pensar, a explicar las suposiciones recibidas, sino también a verificar si son correctas, a observar. Resumir y sacar conclusiones. Indicadores significativamente mejorados del nivel de conocimiento de los niños en todas las áreas de actividades educativas..

Diapositiva 3. Dibujo.

tratamos de dibujar

Pinturas, lápices.

Quien es peor, quien es mejor

Tú mismo lo viste.

Preparatorio edad preescolar- esta es la edad del dibujo más activo. Habilidades artísticasconvertirse en la base para la implementación independiente de ideas creativas, reflejo figurativo de la realidad, desarrollo de sentimientos e iniciativa creativaEn las clases de arte (dibujo, aplicación, modelado), utilizamos varias técnicas y técnicas que los niños dominan con éxito y las utilizan con placer en actividades libres. En nuestra opinión, este es el mejor indicador. A lo largo del año escolar, muchos niños participaron en diversos concursos, por lo que les estamos muy agradecidos a ellos y a ustedes, queridos padres.

Diapositiva 4. Matemáticas.

clases dificiles

lecciones de matematicas,

Y dibujar en las celdas.

Adecuado para niños en la escuela.

Formación de elementales representaciones matemáticas tiene lugar no sólo en especial actividades organizadas, pero también en La vida cotidiana preescolares A saber: en juegos didácticos, chistes: acertijos con significado matemático, resolución de acertijos.Aquí adquirieron una serie de habilidades mentales y cognitivas: percepción diferenciada y observación intencional, la capacidad de razonar, formular preguntas de forma independiente, responderlas, usar simples modelos visuales, esquemas al resolver problemas.

Diapositiva 5. desarrollo del habla

Es necesario conocer el idioma nativo,

Aquí en el jardín se pone el grano.

¿Qué son los "sonidos", las "letras"?

Los niños lo saben todo.

Casi todo el mundo ya está leyendo

Habla duro sobre ti.

Durante este año, los niños desarrollaron el habla, aumentaron actividad cognitiva, interés en el mundo, el deseo de aprender cosas nuevas, mayores oportunidades en términos de actividad mental. DLos niños memorizaron poemas, aprendieron a componer historias a partir de una imagen, volvieron a contar textos breves y también se familiarizaron con los sonidos.

Durante este período, desarrollamos, además de la función comunicativa del habla, la función de planificación, es decir. los niños aprendieron a planificar sus acciones de manera lógica y consistente, y a hablar sobre ello.

deslizar. Música

Aprendimos a cantar, bailar,

Juega diferentes roles.

Y, por supuesto, sin vergüenza,

Todos podemos actuar.

Los niños han aprendido a escuchar música clásica, conocen a compositores famosos, pueden distinguir los instrumentos por el sonido. A los niños les encanta cantar y bailar. Las lecciones de música solo causan emociones positivas en los niños.

Deslizar. Entrenamiento físico

Para ser fuerte y diestro,

Nos encantaron los entrenamientos.

Saltar, correr, lanzar la pelota,

Jugaron diferentes juegos.

Todas las mañanas en nuestro jardín empezamos con ejercicios. Las clases se impartían en el salón y en la calle, donde ejercicios de juego y juegos móviles. Los niños dominaron los elementos de fútbol, ​​baloncesto, voleibol, aprendieron a esquiar. Durante el día son gimnasia con los dedos, minutos de educación física, que son un elemento indispensable de cualquier lección. Después de dormir, hay un “minuto de despertar” donde los niños realizan ejercicios de respiración recorrer los caminos de la salud. Todo esto contribuye a la salud.

Deslizar.

experimentacion infantiluna de las principales actividades de un niño en edad preescolar. Aquí los niños desarrollan actividad cognitiva, hay interés por las actividades de búsqueda e investigación y se amplían sus horizontes. Durante el año, los niños se familiarizaron con las propiedades del agua, la arcilla, la arena, la coca-cola, se realizaron experimentos con un huevo, imanes. Como resultado de la experimentación de los niños, los niños observaron la siembra y germinación de semillas: caléndulas, pepinos y cebollas.. Participó en la siembra de flores de interior y jardín.

Tobogán de entretenimiento.

No solo tratamos

También nos divertimos.

Han pasado muchas vacaciones

trajo alegría

A todos los que participaron

Y vino a visitarnos.

También durante el año realizamos fiestas, matinés y espectáculos, en los que participaron no sólo los niños sino también sus padres.

Deslizar

Los niños están bien orientados en el mundo que les rodea. Son conscientes de una serie de relaciones claramente expresadas: temporales, espaciales, funcionales, causales.Durante el año, hicimos excursiones con los niños, visitamos una galería de arte, un museo, vimos actuaciones de la Filarmónica de Vologda.

Deslizar.

A la alcancía de los padres: "¿Cómo pasar el verano antes de la escuela?"

Muy pronto sonará la primera campana y sus hijos pasarán a primer grado. Y tienes un hermoso verano soleado por delante. Tiempo de descanso, promoción de la salud, endurecimiento, viajes, eventos interesantes. ¡Pase este último verano "gratis" con mucho gusto!

Formar en el niño expectativas más positivas a partir del encuentro con la escuela, una actitud positiva es la clave para una adaptación exitosa del niño a la escuela. Utilice factores naturales favorables - el sol, el aire y el agua - para fortalecer el cuerpo del futuro estudiante.

El verano dura tres meses. Muchos padres creen que tendrán tiempo para ponerse al día durante este tiempo, para enseñarle al niño a leer, contar, etc. No repitas estos errores. En verano, el niño debe descansar. Y es mucho más interesante consolidar las habilidades adquiridas en el jardín de infantes utilizando el ejemplo de la naturaleza circundante.

Preguntas para los padres:

1. Pensemos ahora y digamos en qué parte ambiente podemos arreglar conocimiento matemático(Cuenta las hormigas en el hormiguero, mide la profundidad del arroyo, haz un problema sobre cómo mamá pone la mesa, etc.)

2. ¿Cómo puedes consolidar y desarrollar funciones comunicativas¿discurso?

  • aprender los nombres de nuevas plantas y animales, considerarlos y memorizarlos;
  • escribir poesía juntos
  • anime al niño a conocer nuevos amigos, comunicarse más con ellos;
  • leer juntos literatura infantil educativa interesante;
  • constituir cuentos cortos sobre un tema dado, inventar cuentos de hadas;

3. ¿Cómo consolidar habilidades artísticas y estéticas en vacaciones?

  • hacer aplicaciones;
  • collages de material natural;
  • dibuja tus lugares de vacaciones favoritos;

4. Cómo apoyar forma física El niño tiene?

  • pasar más tiempo en la naturaleza;
  • quien no sabe nadar;
  • jugar juegos móviles.

¡¡¡Correctamente!!! Tal verano será recordado por toda la familia, y la fuerza y ​​el conocimiento adquiridos al comunicarse con la naturaleza servirán como una buena plataforma de lanzamiento en septiembre y serán útiles para el niño en el nuevo año escolar.

Deslizar Seguridad contra incendios en el hogar

¡QUERIDOS PADRES! Por su seguridad y la de sus hijos, hable con sus pequeños con la mayor frecuencia posible sobre cómo comportarse en situaciones de emergencia. Pero lo más importante: ¡trate de evitar peligros potenciales como FUEGO! ¡No olvide repetir las reglas de seguridad contra incendios con sus hijos!

¿Cómo explicar las reglas de seguridad contra incendios a un niño? Peligros ocultos y evidentes pueden acechar a nuestros hijos en cualquier lugar: en casa, en la calle, etc. Y nosotros, los padres, no podemos estar siempre con ellos, mirándolos. Por lo tanto, dedicamos mucho tiempo durante el año a aprender las reglas de independencia y seguridad. Es mejor prevenir todos los peligros que puedan ocurrir de antemano que tener consecuencias indeseables más tarde.

Pregunta para los padres:

Estimados padres, ¿cómo explican las reglas de seguridad a su hijo? Expresa tu opinión. (Respuestas de los padres)

  • tome una hoja de papel, dibuje un plano de cada habitación con su hijo y en cada habitación coloque puntos rojos donde la zona sea peligrosa para él.
  • explíquele a su hijo en detalle por qué esta área es peligrosa.
  • explíquele al niño que es imposible tocar los aparatos eléctricos, especialmente con las manijas mojadas.
  • Aprende a usar algunos electrodomésticos.

Así es, pero los padres también deben tener cuidado y estar constantemente alerta. No deje encendida la plancha, estufa, aspiradora, etc. sin mucha necesidad. Adquiera el hábito de desenchufar los aparatos eléctricos tan pronto como los use. Te evitarás muchos problemas. También infórmele al niño qué hacer en situaciones de emergencia, por ejemplo, si algo chispea, llama a tus padres, abuelas, etc. Pero no te acerques, es peligroso para el bebé.

Ahora queremos ofrecerle folletos que contienen información que debe transmitirse al niño sobre seguridad.

Su tarea principal es garantizar la completa seguridad de su hijo.

Deslizar. Mira hacia el futuro...

Todos estos años hemos observado a sus hijos y notado su inclinación hacia una determinada ocupación. Nos interesamos y decidimos invitar a un astrólogo para averiguar en quién se convertirán sus hijos en el futuro.

(el profesor se pone un sombrero y una capa de astrónomo)

soy un gran observador de estrellas

Conozco el destino por delante.

te diré ahora

El futuro que te espera.

(Desenrolla el pergamino.) Diapositiva

¡Maxim y Vadim se han vuelto muy importantes!

Tienen su propio supermercado.

Aquí frutas, juguetes y todo lo que quieras!

¿No crees? Echa un vistazo aquí tú mismo.

Deslizar

Polya y Katya en París en un concurso de baile

¡Impresionado por la gracia de todos los extranjeros!

Deslizar

Eugene se convirtió en el mejor arquitecto.

Sus rascacielos están por las nubes.

Un complejo deportivo y hasta un hospital de maternidad

Lo construyó en poco tiempo.

Deslizar

muy inteligente y hermosa

Te cortarán a todos para preguntarte.

Diana y Lisa son súper estilistas.

Salón inaugurado en nuestra capital!

Deslizar

Nuestra Alicia se convirtió en una artista famosa,

¡Sus obras maestras ya se conservan en el Hermitage!

Deslizar

Oh, mira, nuestro jardín de infancia,

Masha y Yana sacan a pasear a los niños.

Se convirtieron en los mejores educadores,

Los niños los quieren y los escuchan mucho.

Deslizar

Nuestra Gloria, solo piensa

Se convirtió en una gran figura, ¡está tan ocupado!

Vive y trabaja en el barrio.

Ahora Madico principal policlínico infantil

¡deslizar!

Alto, esbelto como un abeto,

¡Nuestra Polya es una supermodelo!

¡deslizar!

El Teatro Bolshoi viene a nosotros de gira,

Y prima Taisiya, ¡en el papel principal!

¡deslizar!

Muy valiente, solo un héroe,

¡Artem entra en la batalla con fuego!

Y Dima es bombero, ¡todos lo saben!

¡Y el presidente le da una orden!

¡deslizar!

Nuestro Anton trabaja en el banco,

Préstamos y depósitos: los dará a todos.

Llegó a ser gerente de todo un banco,

¡Él envía su salario a casa en un tanque!

¡deslizar!

Un cohete voló

Hecho por el diseñador Zakhar Shcherbakov.

Es un ejemplo para todos en el trabajo.

es un ingeniero muy talentoso

¡deslizar!

Por la noche, la televisión está encendida y Stasik

Las noticias nos lo contarán todo desde la pantalla.

Muy graciosa, hermosa y elegante.

Stas se hizo popular como locutor.

¡deslizar!

Mikhail se convirtió en un gran científico - para él

premio nobel para uno

Otorgado por logros en ciencias.

No hay personas más inteligentes en la Tierra.

¡deslizar!

Nuestro Matvey trabaja en la escuela,

¡No hay maestro más sabio!

¡deslizar!

Se convirtió en el domador de depredadores de Danya:

Los tigres y los leones son como ratones,

Caminando en círculos, perros rodando,

Escuchan a Danya y no gruñen.

¡deslizar!

Se convirtió en un atleta famoso y Mikhail.

Glorificado nuestro país al mundo entero.

Todas las medallas de oro para él.

¡El comité de deportes da a uno!

¡deslizar!

El tiempo vuela tan imperceptiblemente

Tus hijos se convertirán en grandes personas.

Pero todos como uno, cuando pasan los años,

Trae a tus hijos aquí.

Deslizar.

No olviden, queridos padres, que la infancia es un momento maravilloso en la vida de cada persona: no termina con el ingreso a la escuela. Dedique suficiente tiempo a los juegos, mejore la salud de los niños, pase más tiempo juntos. Después de todo, en este momento su hijo necesita su atención, amor y cuidado sobre todo.

Deslizar.

Y ahora le damos la palabra a la directora de nuestro jardín de infancia Kudelina Olga Yurievna.

Cuando te acompañamos a la escuela, no te decimos: “¡Adiós!”. Decimos: "¡Adiós, hasta pronto!" Quizás en un futuro cercano podamos decirles “¡Bienvenidos!” a algunos de ustedes cuando nos traigan a sus hijos más pequeños. Mientras tanto, el tiempo no se detiene, ¡te invitamos al primer baile de tu vida!