استفاده صحیح از اعداد هنجارهای استفاده از انواع مختلف اعداد

شکل رویداد: درسی در تعمیم مطالب مورد مطالعه.

یادداشت توضیحی

1-هدف درس:

آموزشی - برای منظم کردن آنچه در مورد معنی، املا و نقش نحوی اعداد آموخته شد.

در حال توسعه - برای توسعه استعداد زبانی و هوشیاری املایی؛ بهبود توجه، تفکر، حافظه.

پرورش - برای پرورش علاقه به تاریخ منطقه و میهن کوچک.

اهداف درس:

• برای گسترش دانش در مورد نام اعداد با استفاده از مثال اطلاعات تاریخ محلی
• آموزش یافتن قسمت مورد مطالعه گفتار در متن.
• صحت انتخاب املا را هنگام نوشتن یک عدد ثابت کنید.
• توسعه توانایی طبقه بندی حقایق، نتیجه گیری کلی، توسعه هوشیاری املایی، توسعه توانایی خلاقیت در حل مشکلات آموزشی.

2. روش: TRKMCHP، جزئی - جستجو، فردی، تحقیق.

3. مخاطب هدف: دانش آموزان پایه ششم.

4. شرایط انجام:

تجهیزات: کامپیوتر، پروژکتور، برگه ها، کتاب درسی زبان روسی برای کلاس ششم، ویرایش شده توسط M. M. Razumovskaya.

در طول کلاس ها

1. مرحله سازمانی.

بچه ها قبل از شروع درس بیایید به هم لبخند بزنیم.

از دیدن چهره ها، لبخندهای شما خوشحالم و فکر می کنم که درس امروز لذت برقراری ارتباط با یکدیگر را برای همه ما به ارمغان خواهد آورد. موفق باشید و موفق باشید!

امروز، طبق معمول، در طول کار خود در درس، "کاربرگ ها" را پر می کنیم.

دستورالعمل تکمیل "کاربرگ"

"کاربرگ" در پایان درس باید به طور کامل پر شود: هر کار بر اساس یک سیستم پنج نقطه ای درجه بندی می شود، امتیازات در "پنجره درجه بندی" تنظیم می شوند. در نتیجه، نکات خلاصه می شوند. مجموع امتیازات بر تعداد تکالیف تقسیم می شود، کل با نمره درس مطابقت دارد.

2. مرحله انگیزش و به فعلیت رساندن دانش

قبلاً متوجه شده اید که درس امروز ما تا حدودی غیرعادی است.

کسانی که می خواهند سرنوشت خود را تغییر دهند به اینجا آمدند و به همین دلیل تصمیم گرفتند در بازیگری "مجری تلویزیونی کانال روسیه 1 شوید" شرکت کنند.

چیست معنای لغویکلمات ریخته گری؟

از کجا می توانیم این اطلاعات را پیدا کنیم؟

(یکی از دانش آموزان با فرهنگ لغت توضیحی D. Ozhegov کار می کند)

به نظر شما ویژگی اصلی یک مجری تلویزیون چیست؟

- توانایی صحبت کردن صحیح

ما نام عددی را مطالعه کرده ایم، بنابراین هدف درس ما را مشخص کنید.

– یاد بگیرید که اعداد را به درستی تلفظ کنید

– یاد بگیرید که از دانش اعداد در زندگی روزمره استفاده کنید

و در عین حال مطمئن خواهیم شد که اعداد بخش بسیار مهمی از گفتار است.

2.1. تکرار مطالب آموخته شده بیایید آنچه را که قبلاً در مورد اعداد می دانیم تکرار کنیم.

شما ورق هایی با "سر" خوشه ما روی میزهای خود دارید. در آنجا مفهوم اصلی درس امروز را خواهیم نوشت. کدام؟

عددی

اکنون با یکدیگر مشورت می کنید و افعالی را انتخاب می کنید که به ما کمک می کند با اعداد آشنا شویم.

دوتایی کار کنید.

دانش آموزان افعال را پیشنهاد می کنند: دلالت می کند، شامل می شود، به اشتراک می گذارد، تغییر می کند، ترکیب می شود، شامل می شوددیگر. همه افعال روی تخته ثابت می شوند.

نشان می دهد - تعداد، مقدار، ترتیب شمارش اقلام.

پاسخ - به سوالات "چقدر؟ کدام؟"

به دو دسته کمی و ترتیبی تقسیم می شود.

تغییرات - بر اساس مورد (کمی)، جنسیت، تعداد، مورد (ترتیبی).

آیا - هر یک از اعضای پیشنهاد.

هرکسی که در تلویزیون کار می کند باید بتواند تمرکز داشته باشد تا از هرگونه نظارت و نادرستی در آنتن جلوگیری شود.

آیا شما این توانایی را دارید

2.2. ورزش. متن را رسا بخوانید.

مسابقه صداپیشگی

کراسنویارسک یکی از قدیمی ترین شهرهای سیبری است. این زندان در سال 1628 توسط گروهی از قزاق ها به رهبری آندری دوبنسکی به عنوان یک زندان نظامی تأسیس شد. در ابتدا این شهرک کراسنی یار نام داشت که به معنای «ساحل زیبا» است. کراسنویارسک در سال 1690، زمانی که سیبری سرانجام به روسیه ضمیمه شد، وضعیت شهر را دریافت کرد. در سال 1822، استان Yenisei با فرمان تزار ایجاد شد و کراسنویارسک مرکز آن شد. در قرن هجدهم، کراسنویارسک از یک قلعه نظامی به یک شهر متوسط ​​سیبری تبدیل شد.

امروزه یکی از بزرگترین شهرهای سیبری است.

جاذبه های زیادی در این شهر وجود دارد. از جمله آنها می توان به کلیسای کوچک Paraskeva Pyatnitsa - یک کلیسای ارتدکس، یکی از نمادهای شهر کراسنویارسک اشاره کرد. واقع در بالای Karaulnaya Gora. قبایل محلی به نام کوه Kum-tegey - Black Sopka. کلیسای کوچک Paraskeva Pyatnitsa نمادی از کراسنویارسک است، یک بنای تاریخی و معماری (به تصویر کشیده شده بر روی یک اسکناس 10 روبلی.

پل کومونالنی (به انگلیسی: Kommunalny Bridge) یک پل خودرویی-عابر پیاده در کراسنویارسک بر روی رودخانه Yenisei است. در 15 نوامبر 1961 راه اندازی شد. طول 2300 متر عرض 23.4 ارتفاع 26 متر. نویسندگان پروژه Egorov P.A., Ivashova K.K. از جزیره Otdykha در امتداد یک سد مخصوص عبور می کند (طول پل با سد 2500 متر است). ساخته شده از بتن پیش ساخته.

برگه مسیر یک جدول دو ستونی به شما می دهد.

چرا فکر میکنی؟

2.3. تمام اعداد را از متن بنویسید و آنها را در ستون های مناسب جدول توزیع کنید

2.3.1. خود بررسی اشتباهات را در صورت وجود هر کدام در کار خود تصحیح کنید.

انعکاس. امتیازها را در پنجره ارزیابی قرار دهید:

تعیین شفاهی نوع اعداد بر اساس ساختار (ساده / پیچیده / مرکب)

بچه ها، چرا اعداد در روسی به آن اشاره می کنند نام ها ? (دانش آموزان باید به خاطر داشته باشند که اعداد مانند اسم ها و صفت ها رد می شوند.)

اعداد ترتیبی مرکب چگونه کاهش می یابند؟

- فقط شیب ها اخرین حرف.

2.4. ورزش.

گزینه 1: عدد ترتیبی را در سال 1822 رد کنید (به شکل R., T., P. p. قرار دهید)

گزینه 2: عدد اصلی 26 را رد کنید.

2.4.1. چک متقابل.

2.4.2. انعکاس. امتیازها را در پنجره خودارزیابی قرار دهید .

معیارهای ارزیابی

انتخاب 1. تمام اشکال اعداد به درستی نوشته شده اند - 5 امتیاز

1 اشتباه انجام شده - 4 امتیاز

2 اشتباه انجام شد - 3 امتیاز

گزینه 2. تمام اشکال اعداد به درستی نوشته شده اند - 5 امتیاز

1 - 2 اشتباه - 4 امتیاز

3 اشتباه انجام شده - 3 امتیاز

زندگی ما بدون اعداد کامل نیست.

چه حرفه هایی با اسامی اعداد ارتباط نزدیک دارند؟ (حسابدار، ریاضیدان، اقتصاددان، نجار، نقشه بردار زمین، سرمایه دار، فروشنده)

2.5. بازی نقش آفرینی.

1 ردیف. خود را به کلاس ریاضی معرفی کنید. باید با بیان شرایط مثال ها را حل کنید.

با 235 + 87 شما ________________
با 894 + 73 شما ___________________
از 956 - 58 شما ___________________
از 56-18 خواهد شد _______________________

2 ردیف. خود را در یک بانک پس انداز تصور کنید، جایی که باید رسیدی را پر کنید و مبلغ را با کلمات یادداشت کنید.

من، _________________________________________________، 2.569.45 (________________________________) روبل دریافت کردم

3 ردیف. خیابان هایی در شهر وجود دارد که نام آنها حاوی اعداد است (خیابان 60 سال اکتبر، 9 می، 40 سال پیروزی، 26 کمیسر باکو،). شما باید برگه مسیر را پر کنید و اعداد را با کلمات بنویسید.

با عبور از خیابان 9 می، مسیر را به سمت خیابان کمیسران 26 باکو دنبال کنید. نقطه پایانی مسیر در خیابان 60 Let Oktyabrya است.

2.6.1. انعکاس.

خودآزمایی با "کلید"، اختصاص امتیاز به پنجره ارزیابی.

به نظر شما حرفه مجری تلویزیون با اعداد همراه است؟

مجری تلویزیون نه تنها باید اجتماعی، باهوش، جمع آوری شود. یکی از ویژگی های حرفه ای ضروری او توانایی خواندن است. تصور کنید که شعری پیش روی خود دارید و آن را با لحن «شاعرانه» بخوانید.

714, 15, 3247,
16, 318, 140, 327,
3, 28, 220, 126, 145,
615, 18, 2225.
713, 116, 512, 43,
2 000 000, 320, 17, 333.

شایستگی مجری تلویزیون هرچه باشد، اگر هنجارهای زبان را در گفتار خود رعایت نمی کند، نباید به حرفه یک ستاره تلویزیون امیدی داشته باشید.

2.6. به یاد داشته باشید چه اسم هایی را می توان با اعداد جمعی ترکیب کرد؟در مورد اعداد جمعی چه می توانید به ما بگویید؟ هر دو هر دو؟

تکلیف انفرادی برای 1 دانش آموز در تخته سیاه.

درج هر دو عدد، هر دو (در جملات).

1. توسط ……. جنگل انبوهی در کنار جاده کشیده شده بود.
2. ……… برادران در یک مدرسه ورزشی پذیرفته شدند.
3. نوزاد با دستانش ماتریوشکا را محکم گرفته بود ... ... ..
4. دامنه ها …… .. دره های شسته شده توسط باران.

تکلیف به کلاس.

اشتباهات در استفاده از اعداد را تصحیح کنید:

1. در تابستان، سه دانش آموز دختر در کمپ کولوس کار می کنند.
2. در این شهر هفت مهدکودک وجود دارد.
3. سه دوست برای شنا به کرژنتس رفتند.

2.7. انعکاس.

بنابراین ما انتخاب خود را به پایان می رسانیم. هر کدام از شما توانسته اید خود را ارزیابی کنید.

- چیکار کردی؟

- چی نشد؟

- چی هستن دلایل ممکن?

- اهداف بعدی شما چیست؟

سطح دستیابی خود به هدف تعیین شده را تعیین کنید.

غیر واضح			من میتونم درخواست بدم	من می توانم برای دیگران توضیح دهم

افرادی که سطح خود را اینگونه تعریف کردند: «من می توانم برای دیگران توضیح دهم» گروهی از متخصصان را تشکیل می دهند.

بقیه یک کار را برای تأیید سطح انتخاب می کنند.

پس از انجام کامل تکلیف، تیمی از کارشناسان مطابقت شما را با سطح مشخص شده بررسی خواهند کرد.

وظیفه 1. اعداد را با کلمات بنویسید.

این کارگردان 750 دانش آموز را مورد خطاب قرار داد. بازرس با 4 دستیار در محل حاضر شد. یک رسید برای دریافت 4732 روبل 29 تخت بنویسید. انتشار کتاب با تصویر ۹۴.

کلید برای کارشناسان

کارگردان هفتصد و پنجاه دانش آموز را خطاب قرار داد. بازرس با چهار دستیار در محل حاضر شد. رسیدی به مبلغ چهار هزار و هفتصد و سی و دو روبل و بیست و نه کوپک بنویسید. کتابی با نود و چهار تصویر منتشر کنید.

گزینه 2. خطاها را پیدا کنید و آنها را برطرف کنید.

1. هنگام انجام بازی، معلوم شد که بیش از سه گزینه برای ادامه آن وجود دارد. 2. روشن حساب شخصیخلبان بیش از یک میلیون و سیصد و پنجاه کیلومتر و بیش از دو هزار و چهارصد و هفتاد ساعت در هوا سپری کرد. 3. چهار دانشجوی کارشناسی ارشد به مؤسسه منصوب شدند. 4. بیش از صد و پنجاه کیلومتر اسکی کنید. 5. فاصله مسکو تا سن پترزبورگ تقریباً ششصد و پنجاه کیلومتر است.

کلید برای کارشناسان

1. هنگام انجام بازی، معلوم شد که بیش از سه گزینه برای ادامه آن وجود دارد. 2. به حساب شخصی خلبان بیش از یک میلیون و سیصد و پنجاه کیلومتر و بیش از دو هزار و چهارصد و هفتاد ساعت در هوا سپری کرده است. 3. چهار دانشجوی کارشناسی ارشد به مؤسسه اعزام شدند. 4. بیش از صد و پنجاه کیلومتر اسکی کنید. 5. فاصله مسکو تا سن پترزبورگ تقریباً ششصد و پنجاه کیلومتر است.

گزینه 3. به جای نقطه، اعداد یک و نیم را وارد کنید.

دو کیلومتر دیگر به ... این رودخانه در ... کیلومتری روستا قرار داشت. حدود ... کیلومتر مانده به دروازه. کل سفر حدود ... روز طول کشید.

کلید برای کارشناسان

دو مورد دیگر به 150 کیلومتر پیست اضافه شد. رودخانه در یک و نیم کیلومتری روستا قرار داشت. حدود یک و نیم کیلومتر تا هدف باقی مانده بود. کل سفر حدود یک روز و نیم طول کشید.

گزینه 4. این عبارات را با واحدهای عباراتی مترادف که شامل نام های اعدادی هستند مطابقت دهید.

تصمیمات را به طور مکرر تغییر دهید؛ به کسی ظلم کن خیلی خوب می دانم؛ خیلی باهوش باش

کلید برای کارشناسان

تغییر مکرر - هفت جمعه در هفته. به کسی ظلم کردن - هفت پوست پایین انداختن. خیلی خوب بدانید - مثل پشت دست شما. بسیار باهوش بودن - هفت دهانه در پیشانی؛

5.1. امتیازها را جمع کنید، آنها را بر تعداد کارهای انجام شده تقسیم کنید و نمره بدهید.

6. تکالیف

.

سطح خود را مشخص کنید و کار را به انتخاب خود یا تمام موارد پیشنهادی انجام دهید

1. یک متن با اعداد بنویسید.

1. متن با اعداد را پیدا کنید.
2. جدول کلمات متقاطع با موضوع "نام عددی" تهیه کنید.

1. مقررات عمومی

1.1. به منظور حفظ شهرت تجاری و اطمینان از انطباق با قوانین فدرال، FGAU GNII ITT Informika (از این پس به عنوان شرکت نامیده می شود) مهمترین وظیفه را تضمین مشروعیت پردازش و امنیت داده های شخصی افراد در فرآیندهای تجاری می داند. شرکت.

1.2. برای حل این مشکل، این شرکت سیستم حفاظت از داده های شخصی را معرفی کرده، در حال فعالیت و در حال انجام بازنگری (کنترل) دوره ای می باشد.

1.3. پردازش اطلاعات شخصی در شرکت بر اساس اصول زیر است:

قانونی بودن اهداف و روش های پردازش داده های شخصی و حسن نیت؛

انطباق اهداف پردازش داده های شخصی با اهداف از پیش تعیین شده و اعلام شده در مجموعه داده های شخصی و همچنین اختیارات شرکت.

مطابقت حجم و ماهیت داده های شخصی پردازش شده، روش های پردازش داده های شخصی با اهداف پردازش داده های شخصی؛

قابل اعتماد بودن داده های شخصی، ارتباط و کافی بودن آنها برای اهداف پردازش، غیرقابل قبول بودن پردازش بیش از حد در رابطه با اهداف جمع آوری داده های شخصی؛

مشروعیت اقدامات سازمانی و فنی برای اطمینان از امنیت داده های شخصی؛

تداوم افزایش سطح دانش کارکنان شرکت در زمینه تضمین امنیت اطلاعات شخصی در حین پردازش آنها.

تعهد به بهبود مستمر سیستم حفاظت از داده های شخصی.

2. اهداف پردازش داده های شخصی

2.1. مطابق با اصول پردازش داده های شخصی، شرکت ترکیب و اهداف پردازش را تعیین کرده است.

اهداف پردازش داده های شخصی:

نتیجه گیری، نگهداری، تغییر، خاتمه قراردادهای کار، که مبنای وقوع یا فسخ هستند روابط کارگریبین شرکت و کارکنان آن؛

ارائه پورتال، خدمات حساب شخصیبرای دانش آموزان، والدین و معلمان؛

ذخیره سازی نتایج یادگیری؛

انجام تعهدات مقرر در قوانین فدرال و سایر قوانین قانونی نظارتی.

3. قوانین برای پردازش داده های شخصی

3.1. این شرکت فقط آن دسته از داده های شخصی را پردازش می کند که در لیست تایید شده داده های شخصی پردازش شده توسط FGAU GNII ITT "Informika" ارائه شده است.

3.2. شرکت مجاز به پردازش دسته بندی های زیر از داده های شخصی نیست:

وابستگی نژادی؛

دیدگاه های سیاسی؛

باورهای فلسفی؛

درباره وضعیت سلامتی؛

دولت زندگی صمیمی;

ملیت؛

اعتقادات دینی.

3.3. شرکت داده های شخصی بیومتریک (اطلاعاتی که مشخصه های فیزیولوژیکی و ویژگی های بیولوژیکیشخصی که بر اساس آن می توان هویت او را مشخص کرد).

3.4. این شرکت انتقال فرامرزی داده های شخصی (انتقال داده های شخصی به قلمرو) را انجام نمی دهد کشور خارجیاقتدار یک دولت خارجی، خارجی به یک فردیا یک شخص حقوقی خارجی).

3.5. شرکت تصمیم گیری در مورد موضوعات داده های شخصی را صرفاً بر اساس منع می کند پردازش خودکارداده های شخصی آنها

3.6. این شرکت داده های مربوط به سوابق کیفری افراد را پردازش نمی کند.

3.7. این شرکت اطلاعات شخصی موضوع را بدون رضایت قبلی او در منابع در دسترس عموم قرار نمی دهد.

4. الزامات اجرایی برای اطمینان از امنیت داده های شخصی

4.1. به منظور اطمینان از امنیت داده های شخصی در طول پردازش آنها، شرکت الزامات زیر را اجرا می کند اسناد هنجاری RF در زمینه پردازش و تضمین امنیت داده های شخصی:

قانون فدرالمورخ 27 ژوئیه 2006، شماره 152-FZ "در مورد داده های شخصی"؛

فرمان دولت فدراسیون روسیهمورخ 1 نوامبر 2012 N 1119 "در مورد تصویب الزامات حفاظت از داده های شخصی در طول پردازش آنها در سیستم های اطلاعاتیاطلاعات شخصی "؛

فرمان دولت فدراسیون روسیه در 15 سپتامبر 2008 شماره 687 "در مورد تصویب مقررات مربوط به ویژگی های پردازش داده های شخصی بدون استفاده از ابزارهای اتوماسیون"؛

دستور FSTEC روسیه در تاریخ 18.02.2013 N 21 "در مورد تایید ترکیب و محتوای اقدامات سازمانی و فنی برای اطمینان از امنیت داده های شخصی در هنگام پردازش آنها در سیستم های اطلاعات داده های شخصی".

مدل اصلی تهدیدات برای امنیت داده های شخصی در هنگام پردازش آنها در سیستم های اطلاعات داده های شخصی (تأیید شده توسط معاون مدیر FSTEC روسیه در 15 فوریه 2008).

روش برای تعیین تهدیدات فعلی برای امنیت داده های شخصی در طول پردازش آنها در سیستم های اطلاعات داده های شخصی (تصویب معاون مدیر FSTEC روسیه در 14 فوریه 2008).

4.2. این شرکت آسیب هایی را که ممکن است به افراد داده های شخصی وارد شود ارزیابی می کند و تهدیداتی را برای امنیت داده های شخصی شناسایی می کند. با توجه به تهدیدات فعلی شناسایی شده، این شرکت اقدامات سازمانی و فنی لازم و کافی از جمله استفاده از ابزار حفاظت اطلاعات، کشف حقایق دسترسی غیرمجاز، بازیابی اطلاعات شخصی، ایجاد قوانین دسترسی به داده های شخصی را به کار می گیرد. همچنین کنترل و ارزیابی اثربخشی اقدامات انجام شده.

4.3. این شرکت افرادی را برای سازماندهی پردازش و امنیت داده های شخصی منصوب کرده است.

4.4. مدیریت شرکت از این نیاز آگاه است و علاقه مند به اطمینان از سطح مناسب امنیت داده های شخصی پردازش شده از نظر الزامات اسناد نظارتی فدراسیون روسیه است، هم از نقطه نظر ارزیابی خطرات برای تجارت، از داده های شخصی پردازش شده به عنوان بخشی از فعالیت های اصلی شرکت.

1. برای تعیین مقدار، عمدتا استفاده می شود کمیاعداد (مثلاً پنج اتاق، ده هندی کوچک و غیره).در برخی موارد، برای تعیین مقدار، از آنها به همراه اعداد اصلی استفاده می شود. جمعی (دو، سه، چهار، پنج، شش، هفت).

اعداد جمعیاستفاده می شود:

الف) با اسامی مذکر و کلی که نام مذکر را نام می برند: دو دوست، سه یتیم؛

ب) با اسم هایی که فقط حالت جمع دارند : دو قیچی، سه روز;

ج) با اسم بچه ها، بچه ها، مردم، صورت (به معنای "شخص"): دو فرزند، سه چهره ناآشنا;

ز)با ضمایر شخصی ما، شما، آنها: ما دو نفر هستیم، آنها پنج نفر هستیم.

ه)با اعداد ماهوی و صفت های دلالت بر اشخاص : دو نظامی وارد شدند. سه بیمار

در موارد غیر مستقیم با اسم های بی جان، از اعداد اصلی استفاده می شود: بیش از سه روز

باید به خاطر داشت که اعداد جمعی با اسم هایی که افراد زن را نشان می دهند ترکیب نمی شوند (شما نمی توانید بگویید: سه دانش آموز، چهار دوست دختر).آنها همچنین با اسامی مذکر که حیوانات را نشان می دهند ترکیب نمی شوند (نمی توان گفت : سه گرگ).

2. هنگام استفاده از یک عدد جمعی، هر دو - هر دو در ترکیب با اسم زندر موارد غیر مستقیم از اشکال هر دو، هر دو، هر دو و غیره استفاده می شود. این اعداد با اسم هایی که شکل ندارند استفاده نمی شوند. مفرد، از آنجایی که دسته بندی جنس ندارند. نمی توان گفت : در هر دو دروازه، می توان : در هر دو دروازه

3. در اعداد اصلی مرکبهمه کلماتی که آنها را تشکیل می دهند مایل هستند و اسم هایی که به اشیاء قابل شمارش دلالت می کنند در همه موارد به جز اسم و مضارع با اعداد مورد موافق هستند. به عنوان مثال: یک سری آموزش با سیصد و شصت و هفت نقاشی. اما: سیصد و شصت و هفت نقشه در دفترچه راهنما وجود دارد.

4. با عدد مختلط، اسم با کسری کنترل می شود و در به کار می رود جنسیمفرد: پنج و سه پنجم متر، اما: پنج متر; هفت و دو سوم کیلوگرم، اما: هفت کیلوگرم.

5. اعداد یک و نیم و یک و نیم صد فقط دو شکل دارند: برای موارد اسمی و اتهامی و برای بقیه موارد. (یک و نیم، یک و نیم صد و یک و نیم، یک و نیم صد).عدد یک و نیم در ترکیب با کلمه روز دارای شکل است نصف روزبا تاکید بر اولی O.

هنجارهای استفاده از صفت ها

1. با شکل کامل صفت به کار رفته در حالت اسمی در نقش محمول مرکب، به عنوان یک قاعده، نمی توان کلمات را کنترل کرد، اما با یک فرم کوتاه - آنها می توانند. به عنوان مثال: او گلو درد داشت، او قادر به موسیقی است (اما نمی توان گفت - او یک گلو درد بیمار بود، او قادر به موسیقی است).

2. شکل کوتاه از صفت های پایان یافته به -ام، بر اساس - ین(نه در - انین): فاجعه بار - فاجعه بار، بی معنی - بی معنی، غیرفعال - غیرفعال، بی اساس - بی اساس، بی شمار - بی شمار، با عظمت - باشکوه، جنگ طلب - جنگ طلب، مبهم - مبهم، جاهل - جاهل و غیره.

3. از فرم ها استفاده نمی شود : بهتر، بدتر، کمتر زیبا، کمتر باهوشو غیره، زیرا کلمه دوم به خودی خود قبلاً معنی را بیان می کند مقایسه ای.

4.در زبان ادبیچنین فرم هایی از درجه مقایسه ای پذیرفته می شود

صفت: سریع تر، بلندتر، هوشمندانه تر، شیرین تر، سخت تر (نه داغ تر، واضح تر، واضح تر، شیرین تر، ترندتر).

5. به عنوان استفاده نمی شود اعضای همگنپیشنهادات نیمه

نایا و شکل مختصرنام صفت نمی توان گفت: خانه سنگی و بسیار محکم است.نیاز به : خانه سنگی و بسیار مقاوم است.

با توجه به ویژگی های معنایی، ویژگی های دستوری و ماهیت استفاده، دسته های اعداد زیر متمایز می شوند: 1) کمی: سه، ده، سیزده، هزار، میلیونو غیره، 2) جمعی : دو، سه، چهارو غیره، 3) کسری: سه چهارم، یک امتیاز پنج هفتم، یک هشتمو غیره، 4) کمی نامشخص: زیاد، کم، زیاد، چندو غیره، 5) ترتیبی: پنجم، یکصد و بیست و سومو غیره.

دسته جنسدارای اعداد: یکی- آقای.، یکی- f.r. یک چیز- چهارشنبه دو- آقای. و چهارشنبه دو- f; هر دو- آقای. و چهارشنبه هر دو- f; یک و نیم- آقای. و چهارشنبه ص ... یک و نیم- f; یک هزار- f; میلیون، میلیارد، تریلیون-آقای.

همه اسامی اعداد دارند دسته مورد.

نزول اعداد اول

یکی

آقای. چهارشنبه ص. Zh.r. Mn.h.

و. یکی یکی یکی

آر.یکی یکی یکی

دییکی یکی یکی

V. یکی,یکی یکی یکی یکی یکی یکی

تی. یکی یکی یکی

پ. (درباره) یک (حدود) یک (حدود) یک (حدود) یک

دو سه چهار

و... دو دو سه چهار

آر. دو سه چهار

دی دو سه چهار

V.به عنوان I. یا R. به عنوان I. یا R. به عنوان I. یا R.

تی. دو سه چهار

پ. (o) دو (o) سه (o) چهار

اعداد 5...29, 30 تغییر به عنوان اسم 3 نزول. به اعداد از 50 قبل از 80 و از 200 قبل از 900 هر دو طرف تمایل دارند.

و.پنجاه و دویست و نهصد

آر.پنجاه و پنجاه و دویست و نهصد

دیپنجاه و پنجاه و دویست و نهصد

V.پنجاه و دویست و نهصد

تی.پنجاه و پنجاه و دویست و نهصد

پ.پنجاه و پنجاه (حدود) دویست (حدود) نهصد

اعداد 40 , 90 , 100 در موارد غیر مستقیم پایان دارند -آ.

چهل و نود و صد

و.چهل و نود و یکصد

آر.چهل و نود و یکصد

دیچهل و نود و یکصد

V.چهل و نود و یکصد

تی.چهل و نود و یکصد

پ.چهل و نود و یکصد

دارند تشکیل دهندهاعداد با تمام کلمات تشکیل دهنده خود رد می شوند.

و. چهارصد و شصت و هشت

آر. چهارصد و شصت و هشت

دی چهارصد و شصت و هشت

V. چهارصد و شصت و هشت

تی. چهارصد و شصت و هشت / هشت

پ. حدود چهارصد (حدود) شصت و هشت

معمولیوقتی نزول، فقط قسمت آخر، آخرین کلمه، تغییر می کند. پایان ها - مانند صفت ها. برای مثال:

تی.بیست و پنج هزارم، یک هزار و نهصد و چهل و سه

پ.حدود بیست و پنج هزارم، حدود یک هزار و نهصد و چهل و سه

کسریاعداد، قسمت 1 به عنوان یک عدد ساده کاهش می یابد، و 2nd - به عنوان یک صفت در جمع.

و.چهار هفتم (فیلدها - R.p. u.h.)

آر.چهارم هفتم

دیچهارم هفتم

V.چهار هفتم

تی.چهارم هفتم

پ.حدود چهار هفتم

جمعیاعداد به عنوان صفت جمع رد می شوند. هر دو -م.، ر.ک. جنس (و m. و. w .: هر دو آنها، زن و شوهر...); هر دو- خوب. جنس

و. چهار هر دو، هر دو

آر. چهار هر دو، هر دو

دی چهار هر دو، هر دو

V. =I. p. (بی جان); = R. p. (روح)

تی. چهار هر دو، هر دو

پ. حدود چهار در مورد هر دو، هر دو

اعداد یک هزار, میلیون, بیلیونو غیره. مانند اسم ها کاهش یافت.

واحدها Mn.h.

و.هزار هزار

آر.هزار هزار

دیهزار هزار

V.هزار هزار

تی.هزار / هزار هزار

پ.(اوه) هزار (اوه) هزار

توجه داشته باشید:در تلویزیون ص. این عدد دو گزینه دارد. هر دو هنجاری هستند، اما در مواردی که این عدد در معنای اسم به کار می رود، گزینه اول (هزار) ارجح است، مثلا: با هزار چیز در جیبش باقی ماند و فروشگاهی به نام هزار چیز کوچک باز کرد.

نرخ های استفاده انواع مختلفاعداد

در مقایسه با سایر بخش های گفتار، اعداد در روسی مدرن با گروه نسبتاً محدودی از کلمات نشان داده می شوند. اما با وجود تعداد کم، استفاده از نام اعداد مشکلات خاصی را ایجاد می کند.

1. اشکال مختلف موجود است مورد ابزاریاعداد ساده و مختلط و ترکیب با آنها:

محاوره هنجاری

هشت هشت

هشتاد و هشتاد

پنجاه پنجاه

شصت و شصت

عدد هشتصد در T.p گزینه هایی دارد: هشتصدو هشتصد.هر دوی این گزینه ها هنجاری هستند.

2. اعداد یک و نیم، یک و نیم و یک و نیم صدفقط دو شکل دارند: در اسمی و اتهامی –یک و نیم(م. و چهارشنبه ص)، یک و نیم(و)، یک صد و پنجاه; در موارد غیر مستقیم - کف درچنبره، کف درتوراستا.

3. هنگام اتصال یک عدد مرکب با ختم می شود دو سه چهار(22, 23, 24 ...102, 193 و غیره)، فقط با اسامی جمع ( روز، سورتمه، قیچی)، ناهماهنگی نحوی به وجود می آید.

4. در گفتار هنجاری، استفاده از کلمات به شدت مشخص شده است. هر دوو هر دودر تمام موارد: هر دو برادر–هر دو خواهرنقض این قاعده حتی در گفتار شفاهی نیز نامطلوب است.

5. در ترکیبات دو (سه چهار) و بیشتراسم کنترل شده به صورت مفرد است. شماره: دو یا چند گزینه، سه یا چند فرم دشوار.

6. کلمات دو سه چهاربا اسامی متحرک استفاده می شود، شکلی شبیه به جنس دارند: met دو دوستو سه دوست دختر، با چهار دانش آموز مشورت کردند.

7. ساخت و سازها درست است 35.5 درصد آ (نه: درصد), 12,6 کیلومتر(نه: کیلومتر) ، یعنی با یک عدد مختلط ، اسم توسط یک کسری اداره می شود نه یک عدد صحیح. همچنین: 45.0 (چهل و پنج و صفر دهم) ثانیه، 6 7/8 متر.

8. اعداد جمعی دو، سه، چهار(اعداد دیگری از این نوع به ندرت استفاده می شوند) ترکیب می شوند:

الف) با اسم شوهر. و کل افراد نامگذاری جنس: دو دوست، سه یتیم؛

ب) با اسم هایی که به اشیاء زوج اشاره می کنند و فقط به صورت جمع استفاده می شوند. شماره: دو سورتمه، سه انبر؛

ج) با اسم بچه ها، بچه ها، مردم، با اسم صورتبه معنای «شخص»: دو فرزند، سه فرزند، چهار چهره ناآشنا.

د) با اعداد مستدل: دو نفر وارد شدند، هفت نفر منتظر یکی نشدند.

ه) با ضمایر شخصی ما شما انها: ما دو نفر هستیم، شما سه نفر هستیم، آنها پنج نفر بودند.

و) با اسم هایی که نشان دهنده بچه حیوانات هستند: هفت بچه، چهار بچه گربه.

9 ... هنگامی که ساخت و سازها مترادف با اعداد اصلی و جمعی مانند دو دوست - دو دوستانتخاب یکی از گزینه ها امکان پذیر است. ترجیحاً از اعداد جمعی استفاده شود:

الف) با صفات مذکر: دو رهگذر، سه بیمار، هفت نفر در حال بازی؛

ب) با اسامی مذکر که به - ختم می شوند - آ: دو مرد، سه سر

از طرف دیگر، ترجیحاً از یک عدد اصلی استفاده کنید:

الف) با چند اسم m.r، نام بردن افراد بر اساس حرفه، شغل، سمت و غیره: سه استاد، شش رشته;

ب) با اسم های بی جان در موارد غیر مستقیم: به دو سورتمه، حدود سه روز.

با این حال، در ترکیب با کلمه ساعت، انتخاب یک عدد جمعی یا کمی ماهیت معنادار است: شش ساعت از دست رفته - شش ساعت مفقود شده است.

سوالات کنترلی

1. ویژگی های انحطاط کمی، ترتیبی، کسری و اسم های جمعی?

2. ترکیب اعداد با اسم چه ویژگی هایی دارد؟

تکالیف موضوعی

تمرین 1.اعداد را رد کنید:

4652; 1941; 688; 795; سال هزار و نهصد و هفتاد و نهم; دو مرد؛ سه روز؛ یک و نیم کیلوگرم پرتقال؛ یک امتیاز بیست و چهار صدم; 105 متر 53 سانتی متر.

وظیفه 2.به استفاده از اعداد جمعی و اصلی، اسامی قابل شمارش توجه کنید. جملات را برای ایجاد انگیزه در تغییرات در متن ویرایش کنید.

1. پنج دختر از گروه ما در تابستان در یک تیپ ساختمانی کار می کردند. 2. آنقدر روزنامه نگار، گردشگر و مهمان وارد پایتخت مسابقات قهرمانی شده اند که جمعیت آن یکی دو هزار نفر افزایش می یابد. 3. از بین دانش آموزان گروه ما، چهار دانش آموز ممتاز بودند. 4. طوفان برف تا سه روز فروکش نکرد. 5. دو گرگ در انبار گلوله خوردند. 6. باشگاه ورزشی ده سال است که در لیگ برتر پیشتاز بوده است. 7. سه پسر و سه دختر رقص زیبایی اجرا کردند. 8. شکارچیان چهار خرگوش و دو روباه صید کردند. 9. دو قهرمان جدید در نمایشنامه نقش دارند. 10. مدرک تحصیلی به I.А. ایوانووا: او هشت ساله می شود. 11. روستا در یک و نیم کیلومتری ایستگاه قرار دارد. 12. حدود یک ماه و نیم تا مرخصی مانده است. 12. دانشجویان کاغذ دیواری بورسیه دریافت کردند. 13. ما اینگونه زندگی می کنیم: هفت نفر در یک اتاق.

تکلیف 3... تفاوت های معنایی یا سبکی بین اشکال موازی اعداد را بیابید. چه عباراتی با نقض هنجارهای استفاده از اعداد همراه است؟

سه سرباز - سه سرباز، چهار دختر - چهار دختر، دو استاد - دو استاد، به هر دو دوست - به دو دوست، حدود هزار چیز کوچک - حدود هزار چیز کوچک، با هزار سرباز - با هزار سرباز، 150 متر فاصله - فاصله 150 متری

تکلیف 4... جملات را با قرار دادن اعداد در حروف صحیح بخوانید. به یاد داشته باشید: اعداد - کارت کسب و کارفرهنگ کلی گفتار گوینده

1. ارتش ناپلئون حدود 134 هزار سرباز و افسر با 587 اسلحه داشت. 2. در شهر حدود 120 هزار نفر زندگی می کردند که 572 دسیاتین زمین زراعی، 257 - مزرعه یونجه، 735 - جنگل، 528 - آب را دفع کردند. 3. در سال 1917 ارتش روسیه به 1850 جنگنده نیاز داشت. 4. توسعه یافته ترین شبکه تراموا در جهان سنت پترزبورگ با 20402 اتومبیل و 64 مسیر است. 5. از 4803 اتوبوس لندن، 4120 اتوبوس دو طبقه هستند. 6. بیش از 350 سالن ارمیتاژ تقریباً 3 میلیون اثر هنری را در خود جای داده است. 7. تقریباً 845 زبان و گویش در هند صحبت می شود.

وظیفه 5.با استفاده از داده های ارائه شده، متون (یا جملات) را در مورد موضوعات نظرسنجی بنویسید. مصرف کردن حروف اضافه: از، به، بیشتر، بیش از، در مورد; اسم ها: مقدار، تعداد، نسبت; افعال: به دست آوردن (چه؟)، محاسبه شود (چه؟)، برابر (چه؟)، بیش از (چه؟)، مقدار (چقدر؟).

نمونه: عددشهروندانی که مبارزه با جرم و جنایت را یک مشکل اولویت دار می دانند، استبیش از هشتاد و یک درصد

نظرسنجی از شهروندان روسیه

سوال:

به نظر شما برای بهبود شرایط زندگی در شهرمان به طور خاص چه باید کرد؟ ابتدا چه مشکلاتی باید حل شود؟

پاسخ:

- حفظ نظم، مبارزه با جرم و جنایت - 81٪

- سازمان تجارت - 38٪

- کار کن حمل و نقل عمومی –31%

- کمک به سالمندان، کودکان، معلولان، افراد کم درآمد - 31٪

- اکولوژی - 30٪

- بهبود شهر - 29%

- وضعیت مراقبت های بهداشتی – 29%

- مشکلات مسکن - 21 درصد

– تحصیلات مدرسه ای – 12%

- کار کودکان موسسات پیش دبستانی – 8%

- فعالیت مؤسسات فرهنگی - 7 درصد

1. Vvedenskaya L.A.زبان روسی. کارگاه: کتاب درسی. کمک هزینه / L.A. وودنسکایا، ام.یو. سمنووا. - M.: KNORUS، Rostov n / Donu: Science-Press، 2006.

2. Graudina L.K. صحت گرامریسخنرانی روسی. فرهنگ لغت سبکی گزینه ها / Inst rus. زبان آنها V.V. وینوگرادوف RAS; خوب. Graudin، V.A. ایتسکویچ، ال.پی. کاتلینسکایا. - چاپ سوم، پاک شده. - M .: LLC "Astrel Publishing House": LLC "AST Publishing House"، 2004.

3. فرهنگ شفاهی و گفتار نوشتارییک شخص تجاری: یک کتابچه راهنمای. کارگاه. - ویرایش ششم - M .: فلینتا: علم، 2001.

4. دی ای روزنتالکتاب مرجع در مورد زبان روسی. سبک شناسی عملی / D.E. روزنتال. - M .: انتشارات "ONYX قرن 21": صلح و آموزش، 2001.

5. زبان روسی و فرهنگ گفتار: کتاب درسی. برای دانشگاه ها / A.I. دونف، ام. یا. دیمارسکی، آ.یو. کوژونیکوف و دیگران؛ اد. V.D. چرنیاک. - م .: بالاتر. مدرسه; S.-Pb.: انتشارات دانشگاه دولتی آموزشی روسیه im. A.I. هرزن، 2002.

عددی- آی تی بخش مستقلگفتار، که تعداد اشیاء را نشان می دهد ( پنج، بیست) یا ترتیب اقلام هنگام شمارش ( پنجم، بیستم) بدون نسبت به خود اقلام. بنابراین، در گفتار از آنها در ترکیب با اسم استفاده می شود ( دو دانشجو طبقه سوم). در جملات، اعداد معمولاً قبل از اسم استفاده می شوند ( سی کیلومتر). تغییر ترتیب کلمات ( سی کیلومتر) مقدار تقریبی را نشان می دهد. اسامی اعداد دارای یک سیستم انحراف پیچیده هستند. بستگی دارد: 1) عدد به چه دسته ای تعلق دارد. 2) عدد در ترکیب (ساختار) چیست؟

همه اسامی اعداد با توجه به معنی و ویژگی های دستوری آنها به دو دسته تقسیم می شوند کمی و ترتیبی .

اعداد کاردینالبه این سوال پاسخ دهید چقدر؟ و تعداد موارد را مشخص کنید ( سهفیلم) یا اعداد ( نود, 101). اعداد اصلی را می توان فراخوانی کرد:

الف) اعداد صحیح ( ششموارد ، دوازدهماه ها)؛

ب) اعداد کسری ( دو سومطرح، دو نقطه ششهکتار) است اعداد کسری ;

ج) عدد از دو تا ده شی در مجموع (چهار همتا، هفت شجاع) است اعداد جمعی .

لازم به یادآوری است که اعداد جمعی ترکیب نمی شوند:

1) با اسم هایی که به افراد مؤنث دلالت می کنند.

2) با اسم هایی که نشان دهنده نام حیوانات از جمله حیوانات جوان هستند.

اعداد جمعی بیشتر مورد استفاده قرار می گیرند:

1) با اسامی مذکر و عام که نام مذکر را ذکر می کنند: دو دوست, سه یتیم;

2) با اسم هایی که فقط حالت جمع دارند: دو ساعت، سه سورتمه، چهار روز;

3) با اسم بچه ها، بچه ها، مردم;

4) با ضمایر شخصی: ما شما انها: ما دو نفر هستیم, پنج نفر از آنها وجود دارد.

اعداد ترتیبی به این سوال پاسخ می دهند که کدام؟ و دارای مقدار ترتیبی قابل شمارش ( سوم, هفتاد و ششم, چهارصد و چهل و سوم).

از نظر ترکیب (ساختار)، اعداد کمی و ترتیبی می توانند عبارتند از:

1) ساده ، یعنی شامل یک ریشه ( شش، صد، هزار);

2) مجتمع ، یعنی شامل دو پایه ( هفتاد، هفتصد);

3) تشکیل دهنده ، یعنی شامل چندین کلمه ( سی و سه, صد و بیست و نه, هزار و دویست و پنجاه و شش)

ویژگی های انحطاط نام اعداد

1. عدد یکیدر جنسیت و عدد تغییر می کند و از این رو بر حسب نوع صفت ها کاهش می یابد، فقط در موارد اسمی و مضاربه دارای پایان اسمی است:

من. یک، یک آ، یک O، یک و

R. one وای، یک اوه، یک وای، یک آنهاو غیره.

2. اعداد دو (دو)، سه، چهارسیستم خاصی داره پایان های پرونده

R. dv اوه، tr هه، چهار هه

D. dv ذهن، tr خوردن، چهار خوردنو غیره.

3. اعداد اصلی ساده از 5 تا 20 و 30 به عنوان اسم های نزول 3 کاهش می یابند، یعنی در تنس، داتیو، موارد اضافهیک پایان داشته باشد -و: تا این وساعت، به این وساعت، اوه این وساعت ها.

4. اعداد 40، 90، 100 دو شکل دارند:

I.، V. - چهل، نود O، خیابان O

R., D., T., P. - چهل آ، نود آ، خیابان آ

5. اعداد از 50 تا 80 و از 200 تا 900 نشان دهنده کلمات سخت، و با انحراف، هر دو قسمت تغییر می کنند.

50 – 80

و. انگشت پا بده

آر. انگشت پا وده

دی انگشت پا وده

V. انگشت پا بده

تی. انگشت پا اوده

پ. (اوه) پاشنه وده

200 – 400

و. دویست و

آر. dv اوهشانه عسل

دی dv ذهناستم

V. دویست و

تی. دو مناستامی

پ. (o) dv اوهاسته

500 – 900

و. انگشت پا بشانه عسل

آر. انگشت پا وشانه عسل

دی انگشت پا واستم

V. انگشت پا بشانه عسل

تی. انگشت پا اواستامی

پ. (اوه) پاشنه واسته

لازم به یادآوری است که برای اعدادی که ده های کامل را از 50 تا 80 و صدها را از 500 تا 900 گرد می کنند، پس از ریشه اول یک علامت نرم در موارد اسمی و اتهامی نوشته می شود.

6. اعداد کمی مرکب که اعداد کامل را نشان می دهند، همه کلماتی را که از آنها تشکیل شده است، متمایل می کنند.

و. هفتصد و شصت و هشت

آر. این وشانه عسل وده هشت و و غیره.

7. هنگام نزول اعداد کسری، هر دو قسمت تغییر می کند: قسمت اول به عنوان عددی که یک عدد کامل را نشان می دهد کاهش می یابد، و دومی به عنوان صفت جمع کاهش می یابد: به tr خوردنانگشت پا هفتم (د.ص.) با سه منپاشنه مایل (و غیره.).

اگر یک عدد کسری نشان دهنده تعداد اشیاء باشد، اسم همراه آن همیشه در حالت جنسی قرار می گیرد: یک دوم هکتار(I. p.) به یک هکتار دوم(د.ص).

اعداد کسری یک و نیم (یک و نیم)و یک صد و پنجاهوقتی رد می شوند، دو شکل دارند:

I.، V. - یک و نیم، یک و نیم، یک و نیم صد

R.، D.، T.، P. - یک و نیم، یک و نیم صد

8. اعداد جمعی در موارد غیرمستقیم دارای انتهایی مشابه صفت های جمع هستند:

و. چهار خرس

آر. چهار اوهتوله ها

دی چهار هفتمتوله خرس

اعداد جمعی (هر دو) در مذکر و خنثی در موارد غیرمستقیم دارای ساقه هستند -بوبو-، و در ماده -هر دو-... چهارشنبه: با حدود Oآنها پسران، ولی: با حدود هآنها دختران... فقط عدد با اسم مؤنث ترکیب می شود هر دو: هر دو دوست, هر دو میز.

9. اعداد ترتیبی با توجه به نوع صفت ها کاهش می یابد، زیرا از نظر جنسیت، عدد و حروف نیز تغییر می کنند. چهارشنبه:

و. چهارم هفتم- جدید هفتم

آر. چهارم وای- جدید وای

در اعداد ترتیبی مرکب، با نزول، تنها کلمه آخر تغییر می کند:

و. هفتم سال

آر. هزار و نهصد و نود و چهار وای از سال

باید در نظر داشت که اعداد ترتیبی در -صدم, -هزارمین، -میلیونمین، -میلیاردمینبا هم نوشته شده اند: کیلومتر ششصدم نسخه دو هزارم.